直到將代碼程序拿出來看了又看才確定真的是50kb。

其中有些指令的運用很精簡。

他們曾經也嘗試過用精簡的指令來完成程序，但不是指令錯誤，就是運行中出現各種一系列的bug。

但是紀軟軟這裏面卻沒有任何錯誤不說，運行也很流暢。

這就說明紀軟軟自己在計算機編程上做出了自己的調整，這已經是到了他們一個階段才會去摸索的東西！

看到這裏他們才真的認可了紀軟軟。

這東西很簡單，隨便學過兩年的人都能做到。

但正是因為簡單，所以裏面能夠修改的東西就不多了。

越是簡單的東西越難以做出什麽改進和調整。

兩人都深知這個道理，一時間也是真心的認可紀軟軟了。

“老左！你這家夥哪裏挖來的這麽個好苗子！”井意遠的話裏略帶著一些酸意。

“哈哈哈！”左丘棟得意的笑了起來，“這可是咱們清大的學生們！怎麽能算挖呢！就是運氣好，運氣好！”

倒是任振奇，嘴角露出一絲不懷好意的笑，“那你總不能讓人白打工吧！人員早就訂好了，這……”

“要你說啊！我早就解決了。”左丘棟不屑道。

“名單我重新報了。”

這也就是左丘棟，他自己有這個能量，不然的話紀軟軟也就只能做一個編外人員。

而一個項目的編外人員是沒有署名權的，左丘棟正是知道這件事，所以才專門將新的名單報上去。

“還真是早就準備好了啊！我這學校怎麽就沒有這樣的學生啊！”任振奇嘆息著，低聲的說了一句不公平。

任振奇也在大學任教，但他是要帶班的，很多時間都要在學校，這就要犧牲自己一部分做研究的時間了。

左丘棟拍了拍紀軟軟的肩膀，“你先去跟我熟悉一下，雖然你計算機語言方面的能力已經足夠了，但是計算機的構造方面接觸不多吧？這也是很重要的。”

左丘棟的話讓紀軟軟楞了一下，計算機的構造！？

紀軟軟的大腦還停留在後世那種計算機上面，在學校看到的計算機雖然還是‘大腦袋’很古老的計算機，但也是和後世的計算機沒什麽差別了。

計算機的構造？

“你應該只是學了計算機語言，你現在的語言水平很高，我捫心自問也不一定能比得上你。但是計算機最重要的不是語言，而是承載語言的機器，那才是最重要的。”

左丘棟看出了紀軟軟的疑惑，解釋道。

紀軟軟在計算機語言上擁有很高的天賦，但是在計算機構造和設計上卻沒有什麽基礎。

而計算機語言的前進和優化還有很多路要走，如今最重要的是電子計算機的制造技術。

“電子計算機不是已經有了嗎？”雖然還比不上後世的計算機強大，但是已經出現了，後續不斷優化就好了。

“有，不是終點，這只是開始。終點就是結束，就是沒有未來，就只是曇花一現，我們要的是計算機能夠走的更長遠，為更多人服務，只被少數人掌握和使用的東西終將走向滅亡。”左丘棟說著將一個兩個芯片遞到紀軟軟手裏。

“看看，有什麽區別。”

兩片芯片還沒入手紀軟軟其實就感覺到了差別，芯片的納米級別不一樣，一張是1萬納米，一張只有3千納米，他們的功率是一樣的，但是外表看上去3000納米的這張卻小了四倍不止。

“是大小？不對，是技術！是技術的進步！”紀軟軟說道。

她明白左老師的意思了！

“最重要的不是使用，而是制造！是革新！是發展！是未來！老師，您是這個意思嗎？”

見紀軟軟明白了，左丘棟欣慰的點點頭，給她說起了自己的事情。

“最開始和我老師去國外參加第一臺計算機的研發工作，那個時候的芯片還是晶體管的，你知道嗎！那個計算機做出來之後小小的一塊屏幕卻需要一個房間那麽大的場地來擺放它的運行設備。”

“但是你看看現在，現在我們用的電腦只需要這麽大一個！”

“以前的電腦就是國家重點戰略物資，但是現在，電腦已經具備了走進千家萬戶的潛力。”

“我懂了老師。”

紀軟軟明白了，她自己要的也從來不是跟著時代的發展走。

只說她的想法，她想要做出如同智腦一樣的智能設備，如果她自己不去做研究，不去發展，只等著時代的推動，她就是再等十年也不一定能推出第一臺智腦。

接下來的時間紀軟軟將所有的精力都投入到了電子計算機結構和元件上。

時間在她一天天的學習中悄然流逝。

因為學習和項目的原因，她也和小哥一樣將大部分時間放在實驗室裏。

很大一部分時間她都泡在了項目組，從最開始的發展，一步一步的研究，一步一步的推進到現在的成果。

因為有左丘棟老師的幫助，在電子計算機的發展歷程中，從第一臺電子計算機的技術到現在市面上最新的技術，這些都毫無保留的擺在了她的眼前。

她像是海綿一樣吸收著這些知識，在智腦中實踐，在現實中推導，在那些異世界的科技發展中尋找進步和未來。

一開始左老師還能夠為她指引方向，她的精神力開發導致腦域發達，幾乎要不了多久就將所有的東西學完了。

左丘棟老師看著她的學習進度不止一次感慨自己挖到寶了。

井意遠和任振奇也從一開始的不在意，到後來慢慢的加入對紀軟軟的教授。

紀軟軟在這個項目組裏獲得的幫助和知識，是任何東西都無法替代的。

只要沒課的時候紀軟軟就會到項目組來，每次來的時候都會有一位老師在這裏，有的時候是井意遠，有時是任振奇，最多的還是左丘棟。

就像是商量好了輪流進行教授一樣，他們三個人每個人都有自己獨特的一套理論和方法。

就像是三個拳法臻至大成的宗師，他們的人生閱歷和拳法心得，招數特點都交給了紀軟軟。

項目開始還沒有兩個月，她已經掌握了電子計算機到現在的所有發展歷程和技術。

可謂是集三位宗師真傳於一身，更重要的是，她融會貫通了！

從一開始由老師們帶著牙牙學語，到最後的傾囊相授也不過就是兩個月的時間。

如今她的水平已經和幾位老師基本在一個水平了，甚至很多時候三位老師也接不住紀軟軟的一些構想。

這也要多虧了她智腦裏存有的資料。

“能教你的這兩個月的時間都交給你了！以後就要看你自己的了！”左丘棟老師看著紀軟軟很是感慨。

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