第一回合而言。”津崎先生說。 (1)
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“那孩子，可真不簡單。”禮子嘀咕道。
津崎先生面露驚訝之色。“你是說藤野嗎？”
“她一看就是個優秀的好學生。不過我說的是神原。”
佐佐木禮子回頭看了看體育館的方向。這時，辯護方的支持者們正從擁擠的門口湧出來，土橋雪子也在其中。看到她們出來後，原本就在外頭的女生們也圍了上去，一下子形成了一個大大的圈子。
女生們手舞足蹈地聊開了。看樣子她們是既興奮又憤怒。土橋雪子還在抹眼淚。
禮子和津崎先生對視一眼，雙雙朝她們走去了。一名眼尖的女生立刻發現了他們，驚呼道：“啊，是津崎校長！”
“佐佐木警官也來了！”說這句話的女生，是禮子以前來這裏作詢問調査時見過的。
“你還記得我？”
“嗯。你剛才都看到了吧？藤野她是不是很過分呀？”
看來，禮子跟津崎先生不得不接受這些女生慷慨悲憤的情緒了。
“你們的心情可以理解，但還是要保持冷靜。從藤野的立場而言，她這麽做也是無可厚非的。”
“可是，她說小雪撒謊！”
“沒有吧。她問的是‘你沒有撒謊吧？’土橋同學回答‘我沒有編故事’，這就行了。在法庭上，這些說法都很正常。”
站在花花綠綠、吵吵嚷嚷的女生中間，津崎先生感慨頗深地瞇起了眼睛。
“佐佐木警官，你是不是也要出庭作證呀？”
“估計會的。”
女生們立刻緊張起來。“你是幫哪邊的？”
津崎先生不得不訓誡她們：“餵，餵，這種想法可要不得。井上法官不是說過嗎？就連我也沒打算幫哪一邊啊。”
“可是，到最後總要站在某一邊的，不是嗎？”土橋雪子一邊用手帕擦著哭得通紅的眼睛一邊說道。這孩子不是挺能說的嗎？
“是啊。可是，這要到最後才能決定。我說，土橋同學，”禮子靠近土橋雪子，“今天出庭之前，你和辯護方一起排練過吧？”
女生們緊張起來，就像一群瞪羚看到一頭獅子似的。
“你為什麽要問這個？”
佐佐木禮子笑了。“別那麽緊張。即便是真正的法庭審判，證人有時也要排練的。”
土橋雪子咬住嘴唇不予回答。記得禮子的那名女生像是要保護她似的抱住了她的肩膀，替她回答道：“是練習過，根據能想象到的問題。我們也在一旁看著。沒辦法，小雪她會緊張的。”
“剛才在休息室裏，小雪就很緊張了。她就是這個樣子，太纖弱了。”其他女生紛紛插話道。
“這麽說，你們也一起在休息室裏等著嗎？可是，待在休息室裏就不了解法庭上的情況了，不是嗎？”
“沒關系，為了讓小雪鎮靜下來，我們又排練了一次。”
原來是這樣。
“神原有沒有說過，估計藤野會問這些問題？”
“說過。”土橋雪子答道，眼角依然掛著淚水“可是，她剛才那種說法也太過分了，分明是沒安好心。”
過分也好，沒安好心也罷，藤野檢察官和土橋雪子要說的話神原辯護人都早已成竹在胸。所以在主詢問時，他會盡量討好土橋雪子；到了交叉詢問時，土橋雪子請求他的支援，他又假裝沒看見。
十二月二十三日，柏木卓也來過城東三中。只要能引出這條信息就夠了。只要讓土橋雪子當好這個角色就行。
針對津崎先生的證言，通過這樣的手段給予猛烈的回擊，達到這個目的後，土橋雪子的使命便完成了。女生不好惹？沒關系。
“我還是挺羨慕小雪的。”處在圈子外側的一個小個子女生開口說道，隨即縮起脖子來，“藤野只是歇斯底裏罷了。神原才是真酷。我也想當證人被他詢問呀。”
什麽呀？什麽呀？女生們歡鬧起來。看樣子還是同意她的人居多。在嬌聲嬌氣的喧鬧中，土橋雪子挽著同伴的胳膊，就像悲劇的女主角，難免有一點得意。
來幫忙的籃球社成員出現在體育館的門口，手裏拿著擴音器。
“馬上要重新開庭了。請旁聽的各位回到座位上去。”
津崎先生和佐佐木禮子離開女生們，朝體育館走去。
“你說得沒錯，果然非比尋常。”津崎先生說著，露出不好意思的神情，“不過對大出而言，到底是有利還是不利，還不知道啊。”
確實如此。禮子在心中嘀咕著。
可是，有一點是明白無誤的。
俊次有了一個值得他老老實實跟著走的辯護人。
·
休庭後，旁聽席出現了一些變化，學生家長的身影減少了，與此相對，剛才在操場上遇見的學生來到旁聽席後方，紮堆坐了下來。對那些聽個開頭就回家的大人，禮子實在難以理解。難道他們不關心下面的審判了？
此時，辯護人和檢察官聚首在法官席，似乎在商量著什麽。藤野涼子率先發言，井上法官則回覆了她的意見。
不一會兒，估計已經統一完意見，他們散開了。藤野檢察官對兩名事務官低聲吩咐了幾句，在座位上坐了下來。辯護人神原和彥則站著掃視一周旁聽席，望向井上法官。
“審議重新開始。”井上法官說道。
神原辯護人緊隨其後：“傳喚辯護方的證人柏木則之先生。”
哦，是柏木卓也的父親。佐佐木禮子端正坐姿。茂木悅男和PTA會長似乎有些吃驚。光聽這個名字，很多旁聽人員都有些摸不著頭腦，於是四下傳來低聲提示：就是死者的父親。
柏木則之在野田健一的引導下，從辯護方背後的側門進入法庭。他身穿西裝，端正地系著領帶。目光朝下走到證人席後，他與井上法官正面相對。
大出俊次瞪大眼睛註視著正在宣誓的這位證人，眼中露出明顯的驚訝之色。禮子感覺到，俊次是在將眼前的柏木則之和自己的父親，乃至自己心中對“父親”的印象作比。或許可以作這樣的比喻：說起熊貓，腦海裏只會浮現出黑白相間的大熊貓的人，一旦發現世上居然有小熊貓這樣的動物，自然會感到無比訝異。
在佐佐木禮子的印象中，柏木卓也照片上的模樣和母親柏木功子極為相像，和他父親倒不怎麽像。當然，如果熟悉生前的柏木卓也，或許能在身材、走路的樣子以及說話的聲音等方面察覺到父子間的相似之處。
“您能參加校內審判，我在此表示感謝。”
鞠過一躬後，神原辯護人照例從表示感謝開始他的主詢問。
柏木則之身上集中了體育館內所有人的視線。他略顯頹唐地沈默著，為了讓自己挺直腰背，他腳趾用力，牢牢站立著。
—時間，辯護人和證人都沈默了。
“說老實話，”還是柏木則之先開的口，嗓音有點沙啞，“就算現在來到了這裏，我還是不清楚到底該不該來參加校內審判。”
旁聽席上仍處於中場休息狀態，悠閑地搖扇子揮手帕的人們，紛紛停下了手上的動作。
“我能做的，只是跟大家談談卓也的情況。哦，不。我覺得如果大家想聽，我就來說一說。所以我來到了這裏。”
神原辯護人“嗯”地應了一聲。
“我也想通過校內審判，來了解作為父母的我們所不了解的，卓也在學校面對朋友時展示出的風貌。當然……”或許是覺得啞著嗓子說話很難受，他幹咳了幾下，清了清嗓子，“即便了解這一切，卓也也不會回到我們身邊，因此絲毫無法減輕我們痛失愛子的悔恨。我妻子，卓也的母親就認為，無論卓也的死是怎樣的惡性事件或事故，當父母的都難辭其咎。所以她不想參與校內審判。”
柏木則之的語調毫無抑揚，甚至有點有氣無力。他的這番陳述，至少在佐佐木禮子聽來，並非悲痛得使人無地自容。
相反，她只覺得自己被深深吸引住了。
“我——當然也和我妻子認真討論過……”
這時，柏木則之的視線第一次掃向井上法官和檢方席位。
“我想知道，大家在這裏到底要作出怎樣的嘗試。坦率地說，對於大家能否查清卓也死亡的真相，我並不抱太大的希望。和卓也一樣，你們都還是些孩子。可盡管如此……”他重新面對辯護人，“既然我已經作為證人出庭，就會盡量回答詢問。拜托了。”
神原辯護人默默地回以一禮，然後說道：“詢問會相當耗費時間，請您坐下吧。”
辯護人拿起手邊的文件剛要打開，文件卻“嘩啦”一聲掉落在地。在寂靜的法庭，這一聲“嘩啦”便顯得出奇地響亮。
禮子看到他做了個深呼吸。
“我首先要問的是，”將打開的文件放回桌上，神原辯護人擡起頭，“如今，柏木先生您認為，柏木卓也是由於什麽原因死去的？”
他單刀直入，一開口就是這個敏感問題。
柏木則之回答：“不知道。”
“您不知道嗎？”
“是的，我自己也很混亂。曾有一段時期，對卓也的死因我有著自己的理解，現在卻喪失了那樣的確信。不……”他急忙補充說，“那時也只是自以為知道，因為並沒有讓我確信卓也死因的物品。”
措辭嚴謹得令人心酸。
“就是說，以前並不像現在這樣混亂，是嗎？”
“是。我想是這樣的。”
神原辯護人點了一下頭，從文件中抽出一張紙。
“那接下來，將詢問柏木先生心情發生變化的過程。”
他輕輕地舉起手中的紙張，向法庭展示。
“去年十二月二十八日上午十點，在火葬場‘東邦大廳’舉行了柏木卓也的告別儀式。這是臨出殯前，喪主柏木先生所作發言的底稿。柏木先生一直保存著當時的底稿。我將其作為辯護方的第二號證據提交法庭。”
井上法官身體前傾，鄭重其事地問：“證人允許這麽做嗎？”
“是的。是我主動給神原辯護人看的。”
“本法庭受理了。井上法官簡短地說。
“現在，我讀一下發言稿後半的部分內容。”
神原辯護人的目光落到了底稿上。
“聖誕夜，卓也為什麽會去學校？他有沒有爬上屋頂？直到現在我們都不清楚。當時的卓也是怎麽想的，又為什麽選擇了死亡，我們也不得而知。如果時光能夠倒轉，讓卓也親口回答這些問題，我寧願用生命交換這個機會。”
神原辯護人直白地念著底稿，旁聽席上掠過一陣低聲的喧囂。
“卓也沒有為我們寫下點什麽。他就這樣默默背負著一切，踏上了旅途。或許是不想讓我們為他擔心吧。”
陪審員倉田真理子用手蒙住了自己的眼睛。
“柏木先生的發言是這樣結尾的——要珍重生命、善待生命。就把這些當作卓也的遺言吧。我相信，那孩子的在天之靈肯定也是如此堅信的。或許正是這份堅信，才讓卓也選擇了死亡。”在一片寂靜之中，神原辯護人說道，“回憶當時的情景會令人痛苦。真是對不起。請問，我剛才朗讀的發言內容是否有差錯？”
“沒有。”
“您還記得發言的內容嗎？”
“我一直都記得，從來沒有忘記。”
再次深呼吸並點頭後，神原辯護人繼續說：“僅就該發言的內容來推測，在舉辦告別儀式的那段時間，柏木先生認為柏木卓也是自己選擇死亡的。請問，這樣的理解是否有錯？”
證人柏木則之毫不猶豫地答道：“沒有。”
“那當時您為什麽會那樣想呢？”
所有來場者的視線都集中到了柏木則之身上。
“最大的理由，當然還是……”他的語氣依然很平淡，“卓也那時總是悶在家裏，好像正為什麽事而苦惱。”
柏木則之舉起手按住自己的額頭，很快又放下了。
“在喪主發言中我也提過，卓也原本就是個想得很多的孩子。他有個毛病，一些大人或普通的孩子從不會深人考慮的問題，他也會非常關註，不知不覺就會鉆起牛角尖。”
“請允許我確認一下。”神原辯護人看著發言稿念道，“卓也是個想得很多的孩子。”
“對，就是那一部分。”
“您述說，‘他總是會對一件事過於投人，難以自拔。’‘或許是那孩子太過單純了吧。’”
“是的。我至今仍然是這麽想的。”
“柏木卓也有考慮問題過於深入的癖好。特別敏感，熱衷思考，是嗎？”
“就是這麽回事。所以……”
停頓片刻後，柏木則之又滔滔不絕起來。
“當時看到卓也拒絕上學，我並沒太當一回事。當然，我也沒有輕視，因為卓也常常深入思考一些普通孩子不怎麽放在心上的小事，我想他不願上學的原因可能源自於此。我的意思是，他會拒絕上學，未必是因為成績不好、跟班主任合不來、和夥伴們相處不融洽等具體的緣由。卓也心中的煩惱可能更抽象，是偏向於哲學性的東西。”
“柏木卓也的煩惱或許源自他的內心，可以這樣理解嗎？”
“是的，是的。就是這個意思。”
證人柏木則之話語間的氣勢明顯增強了。
“從古至今，這樣的孩子或青年和死亡的親和性往往很髙。古典文學會頻頻采用這種題材。我想到，懷著類似煩惱的卓也也許會被吸入死亡的黑洞。至少在告別儀式那會兒，我是這麽想的。”
將手中的稿紙輕輕放回文件中，神原辯護人的手放在了桌面上。
“我想針對這種抽象而帶有哲學意味的煩惱再詢問幾個問題。柏木先生，您和卓也就這方面的話題交談過嗎？”
證人重重地點了點頭。“交談過。交談過好多次。”
“在什麽時候？”
“從那孩子還很小的時候就開始談論這些話題了。最早大概是在他小學三年級的時候。”
“都說了些什麽？”
“關於家裏養的小鳥。那是一對金絲雀，其中一只死掉了。當時，我們是從有生命的小動物為什麽會死去開始談起的。如果只是因為自己喜歡的寵物死去而感到難過，那任何孩子都會這麽想。可卓也是這麽問我的……”
“金絲雀知道自己是活著還是死了的嗎？金絲雀會不會不想死呢？”
“當時是雄鳥死了，剩下一只雌鳥。卓也就問我，剩下的那只雌鳥會不會難過？金絲雀會有這樣的感情嗎？”
神原辯護人和他的助手們都不動聲色，被告大出俊次倒是露出了不知所措的表情：原以為是熊貓，仔細一看，原來是外星人啊。
“我回答說，也許金絲雀不明白什麽叫作死亡。但雄鳥不在了，雌鳥一定會知道。於是卓也就問我，知道‘死亡’這個概念的只有我們人類嗎？我回答說，大概是這樣的。”
證人摸著自己的額頭。法庭裏太悶熱，他開始出汗了。
“我當時認為，卓也在考慮‘死亡’的同時，也同樣在考慮‘生命’。那孩子從小就體弱多病，我和我妻子都擔心過他會不會過早夭折。卓也本人應該也知道自己的體質不如其他孩子。他會去考慮‘死亡’或‘生命’，從某種意義上說，是順理成章的事。也許想得太早了一點，但我認為，認真對待這些問題對孩子絕非壞事。因此，每當卓也提出這方面的問題，我都會認真思考，盡力回答。”
旁聽席上傳來幾聲嘆息。
“類似的談話，在這之後還有過多次，是嗎？”
“是的。有時是在卓也生病臥床的時候，有時是某位親戚去世的時候，有時是他讀完某本書談起感想的時候。”
急切訴說著的柏木則之談到這裏，重重地嘆了口氣。
“卓也是個早熟的閱讀愛好者。上小學高年級時，他便開始閱讀面向成人的文學作品了。每當讀到主人公死於非命或遭受命運作弄時，卓也就會怒不可遏……”
“怒不可遏？”
“是啊。”證人微微一笑。這是他出庭以來首次露出笑容。“他真的會發火。他會問：死亡真的這麽不講道理嗎？世道真的如此不公平嗎？”
“每當這種時候，柏木先生您都能耐心地跟卓也交談嗎？”
“是的。可隨著這孩子的長大，便開始出現我無法回答的問題，或是說不過他的情況。”
“是在談論什麽話題的時候？”
證人思考片刻，斟酌字句後答道：“人生有意義嗎？人到底為了什麽而活？死亡對任何人都是平等嗎？諸如此類。”
面對一一列出話題的證人，這次輪到神原辯護人微微一笑。
“都是些很難回答的問題。”
“是的。盡是些難以回答的問題。此外還有一些，比如‘世上有沒有絕對正確或絕對錯誤的事？’‘有沒有百分之百的善和百分之百的惡’等等。我都沒能好好解答。”柏木則之低聲說，“我告訴他，這些都是人類永恒的命題。他聽了很生氣，說我在糊弄他。那孩子簡直是個小人精。”
他的語氣十分溫柔，還帶著幾分驕傲。
“由於卓也性格敏感，還從小體弱多病，對他來說，死亡並非與己無關。許多普通的孩子不會放在心上的事物，他也會深入思考。而這就是他死亡——自殺的原因。柏木先生，您當時就是這麽認為的，對嗎？”
柏木則之證人重重地點了點頭，答道：“是的。是這樣的。
“好的。下面我要詢問卓也去世之前的情況。您是什麽時候知道他拒絕上學的事呢？”
“在他不上學的第五天，聽我妻子說的。”
“第五天？而且不是卓也本人說起的？”
“是的。說來慚愧，如果不是我妻子告訴我，我真不知道要到什麽時候才會知道。我工作很忙，休息天也常常要出差或招待客戶。”
“可即使如此，您還是經常和卓也交談，是嗎？”
“你是指剛才所說的那種交談嗎？”
“是的。那些話題相當深入啊。”
“是的。不過那些交談基本都是突發的，譬如一起吃飯的時候，或者晚上睡覺之前，而且都是由卓也主動向我提問的。”
證人歪了歪腦袋，似乎又不知該怎麽說才好了。
“老實說，除此之外的日常話題我們很少談及。比如電視節目的內容、他和朋友間的關系、學校裏發生的事等等。我工作忙，卓也也不愛多說話，因此除了討論問題之外……”
“日常交談的機會很少，是嗎？”
“是啊。可是，父子之間不都是這樣的嗎？我跟我父親就從來不談日常瑣事，只在有急事的時候交談一下。不過，我和我父親之間沒有談過卓也和我談論的那些話題。直到卓也去世為止，我一直認為，我們父子間的交流應該算十分深入並且充足的。”
他的聲音越來越小，最後幾乎聽不見了。
神原辯護人也略微放低音量：“我冒昧地問一句，您認為拒絕上學是很嚴重的情況嗎？”
“是的。”柏木則之點了點頭，“對一名學生，而且是卓也這樣尚處義務教育階段的學生，上學是一件義不容辭的大事。不過，對於重要的程度，我，不，我跟卓也都有一些有別於常人的想法。”
“卓也拒絕上學後，您和他交談過嗎？”
“交談過。我去他的房間，和他面對面談了大約一個小時。”
“具體都談了些什麽？”
“首先，我問了他不去上學的理由。”
井上法官瞇起眼睛。旁聽者們全都註視著柏木則之。
“卓也回答說，因為太無聊。”
“因為太無聊。“神原辯護人重覆道。
“是的。我預料到他會這麽回答，因此我並不感到驚訝，只是想問清楚，到底哪裏無聊了。”
“卓也是怎麽說的？”
“或許有點對不住老師們，卓也他對上課內容不太滿意。”
“如何不滿意呢？”
“說老師授課要照顧成績不好的學生，對他而言太簡單了。”
證人這才註意到旁聽席上有這麽多人在聽。
“用卓也的話來說，待在那樣的學校裏，會變成傻瓜的。”
井上法官眨了幾下眼睛，往上推了推銀邊眼鏡。
“我問他是否想轉學，卓也說他沒有這方面的打算。他覺得學校這種體制本身就很沒意思，他只想一個人思考一陣子。我覺得這樣也不錯。”證人繼續說，“就像我剛才講過的那樣，卓也既早熟又較真，在有些家長看來或許還十分任性。我也曾經大動肝火，找出很多歪理來訓斥他。”
“在那次談話中，您沒有訓斥他嗎？”
“沒有。卓也對‘學校’這一體制本身提出疑義，表示不願意上學，已經不是第一次了。所以我剛才說，他會拒絕上學，多少也在我的預料之中。我對此並不感到震驚。”
這還是頭一回聽說。禮子用餘光掃了一眼茂木悅男，發現他身子前傾，正聽得入神。
“卓也是小學五年級時轉學到這裏來的。他之前在琦玉縣上學。那時，他成績很好，跟同學們相處融洽。”
因此，卓也討厭轉學。
“我還以為，他是因為要和朋友分手覺得難過，可他說不是為了這個。準確地說，他並不討厭轉學，而是想借此機會不去上學。”
“這是為什麽？”
“那時，他給出的理由也是‘無聊’。他不明白，為什麽一定要上學？做老師的為什麽總是那麽盛氣淩人？他說，老師只是老師罷了，應該沒有任何特殊的權力。”
神原辯護人稍稍皺起了眉頭。“我確認一下，卓詛在琦玉縣上學時，沒覺得有什麽特別的問題嗎？”
“是的。所以我當時大吃一驚，趕緊追問，是不是老師有問題？是不是和小夥伴們吵架了？卓也全都否認了。我問他是不是出了什麽事，他也回答不是。”
“只是覺得無聊罷了。”
“我使了點大人的欺騙手段，告誡他，新的學校或許不會無聊。卓也並非真的心服口服，可最終還是去上學了，也很快習慣了新環境。至少看起來不像有什麽問題，校方也沒有來反映情況，我便松了口氣。我妻子也一樣，還對我說，‘卓也真是個難伺候的孩子。’”
說到這裏，柏木則之證人突然低下了頭，身子僵硬，像在極力忍耐著什麽。
“我當時還對我妻子說，‘難伺候的孩子，長大了都會成為大人物。’現在想想，那時還真是不知輕重。可當時我真是那麽想的。對卓也的擔心，僅僅集中在他的健康方面。哦，對了……”他趕緊補充道，“我們註意到，他朋友很少，也很少到外面去玩。不過，也不是所有男孩都想當孩子王，朋友也不是越多越好。我自己小時候就是個十分內向的孩子，也不讚成用統一的標準要求孩子。總之，我認為那就是卓也的個性，只想好好守護著他。”
“明白了。”神原辯護人說，“由於卓也小學五年級時的那次談話，柏木先生您覺得，他從去年十一月中旬開始拒絕上學的行為並非重大問題。您決定尊重卓也的意志，並好好守護他，是嗎？”
“是的。既然他希望獨自思考，就讓他去思考。人生還長著呢，即使要休學一兩年，也沒什麽的。”
確實，這樣的想法有別於常人。別的為孩子不願上學而煩心的家長，在反覆思索和糾結後，或許也會得出同樣的結論，只是恐怕需要更多的時間。
“除此之外，卓也還有過針對學校的不滿言論嗎？”
“有。他說學校不考慮每個學生的個性和能力差異，對每個學生提出相同的要求，並希望得到相同的成果。”證人也意識到會場內的氛圍不太對勁，但還是毅然決然地說了下去，“他認為老師都靠不住。不少親切和善的老師只是些老好人，沒什麽才能；還有一些老師完全沒有身為教育工作者的覺悟和才智，選擇這一職業只是為了顯擺自己或支配他人；甚至還有暴力傾向明顯的老師。在學校，學生是弱者，老師擁有絕對的權力，而有些老師不能正確理解並妥善使用自身的權力。他不明白，為什麽非要聽那些只會把自己的意志強加給學生的老師的話。”
一鼓作氣說了很多，他停頓了一下。
“他還說，對於社會，建立學校這種體制只是不得已而為之，可城東三中的老師們並不明白這個道理。他們認為學校是神聖的領域，是手握權力的他們可以為所欲為的場所。”
柏木則之的話還沒有說完，旁聽席便響起了議論聲。井上法官似乎也很震驚，竟沒有制止這越來越喧鬧的議論。
茂木悅男不懷好意地笑著，連口水都要流下來了。PTA的石川先生一臉露骨的激憤，他斥責道：“餵，你笑什麽笑？”
禮子差點笑出聲來。她趕緊縮緊了脖子。
“對這番發言，大家會感到憤怒也在情理之中。”柏木則之證人回頭對旁聽席說。為了鎮住全場，他還提高了嗓門，“這些話是自作聰明，是危言聳聽。沒錯，我當時也是這麽認為的。可是，我又覺得卓也這番話並非全無道理。因此，我沒有劈頭蓋臉地訓斥他。我不會命令他不準胡言亂語，老老實實地上學去。”
“您也向卓也提及您的這些內心感受了嗎？”
“提過。卓也說，‘謝謝了。’”
“那時，”神原辯護人緊緊盯著柏木則之，“您知道卓也開始不去上學的前一天，在理科準備室裏發生的事嗎？”
證人立刻點了點頭，答道：“知道。也是聽我妻子說的。”
“關於此事，您問過卓也嗎？”
“我仔細問過。我對他說，你對學校和老師有自己的看法和主張，這些我都明白。那麽，你不願上學的直接原因，是不是那次打架事件？我當時追問得很緊。因為，如果原因真的在這裏，那作為家長，我就必須有所作為。”
“那卓也是怎麽回答的？”
“他說，那不算什麽。”
“無聊。”
“他說，‘他們太煩人了，還跑來惹我，我回了他們幾句，就打起來了。我沒受傷，也沒有打傷他們。老師們大驚小怪的，可對我來說一點不算什麽。我早就覺得學校沒意思了，跟那些家夥無關。’”
“也就是說，他沒有受到欺淩或恐嚇？”
“我也這樣問過。卓也反倒笑了起來，說他才不會讓那些家夥欺負呢。”
佐佐木禮子看了看被告。大出俊次臉上顯露出不愉快的神色，搖晃著身體。野田健一正在對他說話，大概是讓他不要亂動吧。俊次瞪著野田健一，可健一並不退縮，只是緊繃著臉重新端正坐姿。
“卓也拒絕上學後，城東三中當時的校長津崎先生、卓也的班主任森內老師和年級主任高木老師三人，在一個半月左右的時間內，對他家訪過四次。請問，您跟他們見過面嗎？”
“我沒有跟這些老師見過面。家訪的情況都是聽我妻子說的。”
“您沒有想過要對學校做些什麽嗎？“
“沒有。”立刻作出回答後，證人又縮起了肩膀，“現在看來，卓也對城東三中的評價難免有不實之處，但當時我完全接受了他的說法。我是指卓也對學校某些具體方面的不滿。”
“原來如此。”
“因此，對於讓卓也進入公立學校讀書，我曾經後悔過。在公立學校，正如卓也所言，天賦差異巨大的學生都混在一起。老師們為教育差生疲於奔命，無法因材施教，照顧全體學生。從卓也口中我得知，與他發生沖突的……”柏木則之的目光轉向了大出俊次，“被告他們的行為後，我的想法越發堅定了。既然對這樣的學生都放任不管，那還能期待城東三中的教育質量嗎？我認為，城東三中的老師們在能力方面確實有所欠缺。”
神原辯護人默默地聽著。
“我也對我妻子說過，如果老師們不講道理，非要卓也去上學，那我會挺身而出。如果家訪太頻繁，總是來糾纏不清，那可以讓他們吃吃閉門羹。”
他要守護卓也。
“我要守護卓也的心。那孩子已經否定了城東三中，甚至再也無法認可‘學校’這一體制了。不過這世上還是有好學校的。我準備多花點時間慢慢和卓也交談，等他有所動搖後，再考慮轉校。”
旁聽席又開始喧鬧迨來。井上法官抓起木槌。
“卓也又是如何評價被告及他的同夥的呢？”神原辯護人的提問平息了喧鬧。
“你是說‘評價’嗎？”
“是的。除了提到他們是問題很多的家夥之外，具體還說過什麽？”
證人考慮了一會兒。法庭在等著他。禮子感覺，整個法庭都在蠢蠢欲動地等待著下文。禮子自己也是如此。
“昆蟲一般的家夥，他說。”
神原辯護人眨了一下眼睛。“啊？”
“卓也說，他們都是些昆蟲一般的家夥。我的理解是，他是在調那些人跟他自己的區別。”
旁聽席上有人笑了起來。且不論失笑還是苦笑，都包含有同感的成分。大出俊次本人似乎吃了一驚，估計還沒有回過
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津崎先生面露驚訝之色。“你是說藤野嗎？”
“她一看就是個優秀的好學生。不過我說的是神原。”
佐佐木禮子回頭看了看體育館的方向。這時，辯護方的支持者們正從擁擠的門口湧出來，土橋雪子也在其中。看到她們出來後，原本就在外頭的女生們也圍了上去，一下子形成了一個大大的圈子。
女生們手舞足蹈地聊開了。看樣子她們是既興奮又憤怒。土橋雪子還在抹眼淚。
禮子和津崎先生對視一眼，雙雙朝她們走去了。一名眼尖的女生立刻發現了他們，驚呼道：“啊，是津崎校長！”
“佐佐木警官也來了！”說這句話的女生，是禮子以前來這裏作詢問調査時見過的。
“你還記得我？”
“嗯。你剛才都看到了吧？藤野她是不是很過分呀？”
看來，禮子跟津崎先生不得不接受這些女生慷慨悲憤的情緒了。
“你們的心情可以理解，但還是要保持冷靜。從藤野的立場而言，她這麽做也是無可厚非的。”
“可是，她說小雪撒謊！”
“沒有吧。她問的是‘你沒有撒謊吧？’土橋同學回答‘我沒有編故事’，這就行了。在法庭上，這些說法都很正常。”
站在花花綠綠、吵吵嚷嚷的女生中間，津崎先生感慨頗深地瞇起了眼睛。
“佐佐木警官，你是不是也要出庭作證呀？”
“估計會的。”
女生們立刻緊張起來。“你是幫哪邊的？”
津崎先生不得不訓誡她們：“餵，餵，這種想法可要不得。井上法官不是說過嗎？就連我也沒打算幫哪一邊啊。”
“可是，到最後總要站在某一邊的，不是嗎？”土橋雪子一邊用手帕擦著哭得通紅的眼睛一邊說道。這孩子不是挺能說的嗎？
“是啊。可是，這要到最後才能決定。我說，土橋同學，”禮子靠近土橋雪子，“今天出庭之前，你和辯護方一起排練過吧？”
女生們緊張起來，就像一群瞪羚看到一頭獅子似的。
“你為什麽要問這個？”
佐佐木禮子笑了。“別那麽緊張。即便是真正的法庭審判，證人有時也要排練的。”
土橋雪子咬住嘴唇不予回答。記得禮子的那名女生像是要保護她似的抱住了她的肩膀，替她回答道：“是練習過，根據能想象到的問題。我們也在一旁看著。沒辦法，小雪她會緊張的。”
“剛才在休息室裏，小雪就很緊張了。她就是這個樣子，太纖弱了。”其他女生紛紛插話道。
“這麽說，你們也一起在休息室裏等著嗎？可是，待在休息室裏就不了解法庭上的情況了，不是嗎？”
“沒關系，為了讓小雪鎮靜下來，我們又排練了一次。”
原來是這樣。
“神原有沒有說過，估計藤野會問這些問題？”
“說過。”土橋雪子答道，眼角依然掛著淚水“可是，她剛才那種說法也太過分了，分明是沒安好心。”
過分也好，沒安好心也罷，藤野檢察官和土橋雪子要說的話神原辯護人都早已成竹在胸。所以在主詢問時，他會盡量討好土橋雪子；到了交叉詢問時，土橋雪子請求他的支援，他又假裝沒看見。
十二月二十三日，柏木卓也來過城東三中。只要能引出這條信息就夠了。只要讓土橋雪子當好這個角色就行。
針對津崎先生的證言，通過這樣的手段給予猛烈的回擊，達到這個目的後，土橋雪子的使命便完成了。女生不好惹？沒關系。
“我還是挺羨慕小雪的。”處在圈子外側的一個小個子女生開口說道，隨即縮起脖子來，“藤野只是歇斯底裏罷了。神原才是真酷。我也想當證人被他詢問呀。”
什麽呀？什麽呀？女生們歡鬧起來。看樣子還是同意她的人居多。在嬌聲嬌氣的喧鬧中，土橋雪子挽著同伴的胳膊，就像悲劇的女主角，難免有一點得意。
來幫忙的籃球社成員出現在體育館的門口，手裏拿著擴音器。
“馬上要重新開庭了。請旁聽的各位回到座位上去。”
津崎先生和佐佐木禮子離開女生們，朝體育館走去。
“你說得沒錯，果然非比尋常。”津崎先生說著，露出不好意思的神情，“不過對大出而言，到底是有利還是不利，還不知道啊。”
確實如此。禮子在心中嘀咕著。
可是，有一點是明白無誤的。
俊次有了一個值得他老老實實跟著走的辯護人。
·
休庭後，旁聽席出現了一些變化，學生家長的身影減少了，與此相對，剛才在操場上遇見的學生來到旁聽席後方，紮堆坐了下來。對那些聽個開頭就回家的大人，禮子實在難以理解。難道他們不關心下面的審判了？
此時，辯護人和檢察官聚首在法官席，似乎在商量著什麽。藤野涼子率先發言，井上法官則回覆了她的意見。
不一會兒，估計已經統一完意見，他們散開了。藤野檢察官對兩名事務官低聲吩咐了幾句，在座位上坐了下來。辯護人神原和彥則站著掃視一周旁聽席，望向井上法官。
“審議重新開始。”井上法官說道。
神原辯護人緊隨其後：“傳喚辯護方的證人柏木則之先生。”
哦，是柏木卓也的父親。佐佐木禮子端正坐姿。茂木悅男和PTA會長似乎有些吃驚。光聽這個名字，很多旁聽人員都有些摸不著頭腦，於是四下傳來低聲提示：就是死者的父親。
柏木則之在野田健一的引導下，從辯護方背後的側門進入法庭。他身穿西裝，端正地系著領帶。目光朝下走到證人席後，他與井上法官正面相對。
大出俊次瞪大眼睛註視著正在宣誓的這位證人，眼中露出明顯的驚訝之色。禮子感覺到，俊次是在將眼前的柏木則之和自己的父親，乃至自己心中對“父親”的印象作比。或許可以作這樣的比喻：說起熊貓，腦海裏只會浮現出黑白相間的大熊貓的人，一旦發現世上居然有小熊貓這樣的動物，自然會感到無比訝異。
在佐佐木禮子的印象中，柏木卓也照片上的模樣和母親柏木功子極為相像，和他父親倒不怎麽像。當然，如果熟悉生前的柏木卓也，或許能在身材、走路的樣子以及說話的聲音等方面察覺到父子間的相似之處。
“您能參加校內審判，我在此表示感謝。”
鞠過一躬後，神原辯護人照例從表示感謝開始他的主詢問。
柏木則之身上集中了體育館內所有人的視線。他略顯頹唐地沈默著，為了讓自己挺直腰背，他腳趾用力，牢牢站立著。
—時間，辯護人和證人都沈默了。
“說老實話，”還是柏木則之先開的口，嗓音有點沙啞，“就算現在來到了這裏，我還是不清楚到底該不該來參加校內審判。”
旁聽席上仍處於中場休息狀態，悠閑地搖扇子揮手帕的人們，紛紛停下了手上的動作。
“我能做的，只是跟大家談談卓也的情況。哦，不。我覺得如果大家想聽，我就來說一說。所以我來到了這裏。”
神原辯護人“嗯”地應了一聲。
“我也想通過校內審判，來了解作為父母的我們所不了解的，卓也在學校面對朋友時展示出的風貌。當然……”或許是覺得啞著嗓子說話很難受，他幹咳了幾下，清了清嗓子，“即便了解這一切，卓也也不會回到我們身邊，因此絲毫無法減輕我們痛失愛子的悔恨。我妻子，卓也的母親就認為，無論卓也的死是怎樣的惡性事件或事故，當父母的都難辭其咎。所以她不想參與校內審判。”
柏木則之的語調毫無抑揚，甚至有點有氣無力。他的這番陳述，至少在佐佐木禮子聽來，並非悲痛得使人無地自容。
相反，她只覺得自己被深深吸引住了。
“我——當然也和我妻子認真討論過……”
這時，柏木則之的視線第一次掃向井上法官和檢方席位。
“我想知道，大家在這裏到底要作出怎樣的嘗試。坦率地說，對於大家能否查清卓也死亡的真相，我並不抱太大的希望。和卓也一樣，你們都還是些孩子。可盡管如此……”他重新面對辯護人，“既然我已經作為證人出庭，就會盡量回答詢問。拜托了。”
神原辯護人默默地回以一禮，然後說道：“詢問會相當耗費時間，請您坐下吧。”
辯護人拿起手邊的文件剛要打開，文件卻“嘩啦”一聲掉落在地。在寂靜的法庭，這一聲“嘩啦”便顯得出奇地響亮。
禮子看到他做了個深呼吸。
“我首先要問的是，”將打開的文件放回桌上，神原辯護人擡起頭，“如今，柏木先生您認為，柏木卓也是由於什麽原因死去的？”
他單刀直入，一開口就是這個敏感問題。
柏木則之回答：“不知道。”
“您不知道嗎？”
“是的，我自己也很混亂。曾有一段時期，對卓也的死因我有著自己的理解，現在卻喪失了那樣的確信。不……”他急忙補充說，“那時也只是自以為知道，因為並沒有讓我確信卓也死因的物品。”
措辭嚴謹得令人心酸。
“就是說，以前並不像現在這樣混亂，是嗎？”
“是。我想是這樣的。”
神原辯護人點了一下頭，從文件中抽出一張紙。
“那接下來，將詢問柏木先生心情發生變化的過程。”
他輕輕地舉起手中的紙張，向法庭展示。
“去年十二月二十八日上午十點，在火葬場‘東邦大廳’舉行了柏木卓也的告別儀式。這是臨出殯前，喪主柏木先生所作發言的底稿。柏木先生一直保存著當時的底稿。我將其作為辯護方的第二號證據提交法庭。”
井上法官身體前傾，鄭重其事地問：“證人允許這麽做嗎？”
“是的。是我主動給神原辯護人看的。”
“本法庭受理了。井上法官簡短地說。
“現在，我讀一下發言稿後半的部分內容。”
神原辯護人的目光落到了底稿上。
“聖誕夜，卓也為什麽會去學校？他有沒有爬上屋頂？直到現在我們都不清楚。當時的卓也是怎麽想的，又為什麽選擇了死亡，我們也不得而知。如果時光能夠倒轉，讓卓也親口回答這些問題，我寧願用生命交換這個機會。”
神原辯護人直白地念著底稿，旁聽席上掠過一陣低聲的喧囂。
“卓也沒有為我們寫下點什麽。他就這樣默默背負著一切，踏上了旅途。或許是不想讓我們為他擔心吧。”
陪審員倉田真理子用手蒙住了自己的眼睛。
“柏木先生的發言是這樣結尾的——要珍重生命、善待生命。就把這些當作卓也的遺言吧。我相信，那孩子的在天之靈肯定也是如此堅信的。或許正是這份堅信，才讓卓也選擇了死亡。”在一片寂靜之中，神原辯護人說道，“回憶當時的情景會令人痛苦。真是對不起。請問，我剛才朗讀的發言內容是否有差錯？”
“沒有。”
“您還記得發言的內容嗎？”
“我一直都記得，從來沒有忘記。”
再次深呼吸並點頭後，神原辯護人繼續說：“僅就該發言的內容來推測，在舉辦告別儀式的那段時間，柏木先生認為柏木卓也是自己選擇死亡的。請問，這樣的理解是否有錯？”
證人柏木則之毫不猶豫地答道：“沒有。”
“那當時您為什麽會那樣想呢？”
所有來場者的視線都集中到了柏木則之身上。
“最大的理由，當然還是……”他的語氣依然很平淡，“卓也那時總是悶在家裏，好像正為什麽事而苦惱。”
柏木則之舉起手按住自己的額頭，很快又放下了。
“在喪主發言中我也提過，卓也原本就是個想得很多的孩子。他有個毛病，一些大人或普通的孩子從不會深人考慮的問題，他也會非常關註，不知不覺就會鉆起牛角尖。”
“請允許我確認一下。”神原辯護人看著發言稿念道，“卓也是個想得很多的孩子。”
“對，就是那一部分。”
“您述說，‘他總是會對一件事過於投人，難以自拔。’‘或許是那孩子太過單純了吧。’”
“是的。我至今仍然是這麽想的。”
“柏木卓也有考慮問題過於深入的癖好。特別敏感，熱衷思考，是嗎？”
“就是這麽回事。所以……”
停頓片刻後，柏木則之又滔滔不絕起來。
“當時看到卓也拒絕上學，我並沒太當一回事。當然，我也沒有輕視，因為卓也常常深入思考一些普通孩子不怎麽放在心上的小事，我想他不願上學的原因可能源自於此。我的意思是，他會拒絕上學，未必是因為成績不好、跟班主任合不來、和夥伴們相處不融洽等具體的緣由。卓也心中的煩惱可能更抽象，是偏向於哲學性的東西。”
“柏木卓也的煩惱或許源自他的內心，可以這樣理解嗎？”
“是的，是的。就是這個意思。”
證人柏木則之話語間的氣勢明顯增強了。
“從古至今，這樣的孩子或青年和死亡的親和性往往很髙。古典文學會頻頻采用這種題材。我想到，懷著類似煩惱的卓也也許會被吸入死亡的黑洞。至少在告別儀式那會兒，我是這麽想的。”
將手中的稿紙輕輕放回文件中，神原辯護人的手放在了桌面上。
“我想針對這種抽象而帶有哲學意味的煩惱再詢問幾個問題。柏木先生，您和卓也就這方面的話題交談過嗎？”
證人重重地點了點頭。“交談過。交談過好多次。”
“在什麽時候？”
“從那孩子還很小的時候就開始談論這些話題了。最早大概是在他小學三年級的時候。”
“都說了些什麽？”
“關於家裏養的小鳥。那是一對金絲雀，其中一只死掉了。當時，我們是從有生命的小動物為什麽會死去開始談起的。如果只是因為自己喜歡的寵物死去而感到難過，那任何孩子都會這麽想。可卓也是這麽問我的……”
“金絲雀知道自己是活著還是死了的嗎？金絲雀會不會不想死呢？”
“當時是雄鳥死了，剩下一只雌鳥。卓也就問我，剩下的那只雌鳥會不會難過？金絲雀會有這樣的感情嗎？”
神原辯護人和他的助手們都不動聲色，被告大出俊次倒是露出了不知所措的表情：原以為是熊貓，仔細一看，原來是外星人啊。
“我回答說，也許金絲雀不明白什麽叫作死亡。但雄鳥不在了，雌鳥一定會知道。於是卓也就問我，知道‘死亡’這個概念的只有我們人類嗎？我回答說，大概是這樣的。”
證人摸著自己的額頭。法庭裏太悶熱，他開始出汗了。
“我當時認為，卓也在考慮‘死亡’的同時，也同樣在考慮‘生命’。那孩子從小就體弱多病，我和我妻子都擔心過他會不會過早夭折。卓也本人應該也知道自己的體質不如其他孩子。他會去考慮‘死亡’或‘生命’，從某種意義上說，是順理成章的事。也許想得太早了一點，但我認為，認真對待這些問題對孩子絕非壞事。因此，每當卓也提出這方面的問題，我都會認真思考，盡力回答。”
旁聽席上傳來幾聲嘆息。
“類似的談話，在這之後還有過多次，是嗎？”
“是的。有時是在卓也生病臥床的時候，有時是某位親戚去世的時候，有時是他讀完某本書談起感想的時候。”
急切訴說著的柏木則之談到這裏，重重地嘆了口氣。
“卓也是個早熟的閱讀愛好者。上小學高年級時，他便開始閱讀面向成人的文學作品了。每當讀到主人公死於非命或遭受命運作弄時，卓也就會怒不可遏……”
“怒不可遏？”
“是啊。”證人微微一笑。這是他出庭以來首次露出笑容。“他真的會發火。他會問：死亡真的這麽不講道理嗎？世道真的如此不公平嗎？”
“每當這種時候，柏木先生您都能耐心地跟卓也交談嗎？”
“是的。可隨著這孩子的長大，便開始出現我無法回答的問題，或是說不過他的情況。”
“是在談論什麽話題的時候？”
證人思考片刻，斟酌字句後答道：“人生有意義嗎？人到底為了什麽而活？死亡對任何人都是平等嗎？諸如此類。”
面對一一列出話題的證人，這次輪到神原辯護人微微一笑。
“都是些很難回答的問題。”
“是的。盡是些難以回答的問題。此外還有一些，比如‘世上有沒有絕對正確或絕對錯誤的事？’‘有沒有百分之百的善和百分之百的惡’等等。我都沒能好好解答。”柏木則之低聲說，“我告訴他，這些都是人類永恒的命題。他聽了很生氣，說我在糊弄他。那孩子簡直是個小人精。”
他的語氣十分溫柔，還帶著幾分驕傲。
“由於卓也性格敏感，還從小體弱多病，對他來說，死亡並非與己無關。許多普通的孩子不會放在心上的事物，他也會深入思考。而這就是他死亡——自殺的原因。柏木先生，您當時就是這麽認為的，對嗎？”
柏木則之證人重重地點了點頭，答道：“是的。是這樣的。
“好的。下面我要詢問卓也去世之前的情況。您是什麽時候知道他拒絕上學的事呢？”
“在他不上學的第五天，聽我妻子說的。”
“第五天？而且不是卓也本人說起的？”
“是的。說來慚愧，如果不是我妻子告訴我，我真不知道要到什麽時候才會知道。我工作很忙，休息天也常常要出差或招待客戶。”
“可即使如此，您還是經常和卓也交談，是嗎？”
“你是指剛才所說的那種交談嗎？”
“是的。那些話題相當深入啊。”
“是的。不過那些交談基本都是突發的，譬如一起吃飯的時候，或者晚上睡覺之前，而且都是由卓也主動向我提問的。”
證人歪了歪腦袋，似乎又不知該怎麽說才好了。
“老實說，除此之外的日常話題我們很少談及。比如電視節目的內容、他和朋友間的關系、學校裏發生的事等等。我工作忙，卓也也不愛多說話，因此除了討論問題之外……”
“日常交談的機會很少，是嗎？”
“是啊。可是，父子之間不都是這樣的嗎？我跟我父親就從來不談日常瑣事，只在有急事的時候交談一下。不過，我和我父親之間沒有談過卓也和我談論的那些話題。直到卓也去世為止，我一直認為，我們父子間的交流應該算十分深入並且充足的。”
他的聲音越來越小，最後幾乎聽不見了。
神原辯護人也略微放低音量：“我冒昧地問一句，您認為拒絕上學是很嚴重的情況嗎？”
“是的。”柏木則之點了點頭，“對一名學生，而且是卓也這樣尚處義務教育階段的學生，上學是一件義不容辭的大事。不過，對於重要的程度，我，不，我跟卓也都有一些有別於常人的想法。”
“卓也拒絕上學後，您和他交談過嗎？”
“交談過。我去他的房間，和他面對面談了大約一個小時。”
“具體都談了些什麽？”
“首先，我問了他不去上學的理由。”
井上法官瞇起眼睛。旁聽者們全都註視著柏木則之。
“卓也回答說，因為太無聊。”
“因為太無聊。“神原辯護人重覆道。
“是的。我預料到他會這麽回答，因此我並不感到驚訝，只是想問清楚，到底哪裏無聊了。”
“卓也是怎麽說的？”
“或許有點對不住老師們，卓也他對上課內容不太滿意。”
“如何不滿意呢？”
“說老師授課要照顧成績不好的學生，對他而言太簡單了。”
證人這才註意到旁聽席上有這麽多人在聽。
“用卓也的話來說，待在那樣的學校裏，會變成傻瓜的。”
井上法官眨了幾下眼睛，往上推了推銀邊眼鏡。
“我問他是否想轉學，卓也說他沒有這方面的打算。他覺得學校這種體制本身就很沒意思，他只想一個人思考一陣子。我覺得這樣也不錯。”證人繼續說，“就像我剛才講過的那樣，卓也既早熟又較真，在有些家長看來或許還十分任性。我也曾經大動肝火，找出很多歪理來訓斥他。”
“在那次談話中，您沒有訓斥他嗎？”
“沒有。卓也對‘學校’這一體制本身提出疑義，表示不願意上學，已經不是第一次了。所以我剛才說，他會拒絕上學，多少也在我的預料之中。我對此並不感到震驚。”
這還是頭一回聽說。禮子用餘光掃了一眼茂木悅男，發現他身子前傾，正聽得入神。
“卓也是小學五年級時轉學到這裏來的。他之前在琦玉縣上學。那時，他成績很好，跟同學們相處融洽。”
因此，卓也討厭轉學。
“我還以為，他是因為要和朋友分手覺得難過，可他說不是為了這個。準確地說，他並不討厭轉學，而是想借此機會不去上學。”
“這是為什麽？”
“那時，他給出的理由也是‘無聊’。他不明白，為什麽一定要上學？做老師的為什麽總是那麽盛氣淩人？他說，老師只是老師罷了，應該沒有任何特殊的權力。”
神原辯護人稍稍皺起了眉頭。“我確認一下，卓詛在琦玉縣上學時，沒覺得有什麽特別的問題嗎？”
“是的。所以我當時大吃一驚，趕緊追問，是不是老師有問題？是不是和小夥伴們吵架了？卓也全都否認了。我問他是不是出了什麽事，他也回答不是。”
“只是覺得無聊罷了。”
“我使了點大人的欺騙手段，告誡他，新的學校或許不會無聊。卓也並非真的心服口服，可最終還是去上學了，也很快習慣了新環境。至少看起來不像有什麽問題，校方也沒有來反映情況，我便松了口氣。我妻子也一樣，還對我說，‘卓也真是個難伺候的孩子。’”
說到這裏，柏木則之證人突然低下了頭，身子僵硬，像在極力忍耐著什麽。
“我當時還對我妻子說，‘難伺候的孩子，長大了都會成為大人物。’現在想想，那時還真是不知輕重。可當時我真是那麽想的。對卓也的擔心，僅僅集中在他的健康方面。哦，對了……”他趕緊補充道，“我們註意到，他朋友很少，也很少到外面去玩。不過，也不是所有男孩都想當孩子王，朋友也不是越多越好。我自己小時候就是個十分內向的孩子，也不讚成用統一的標準要求孩子。總之，我認為那就是卓也的個性，只想好好守護著他。”
“明白了。”神原辯護人說，“由於卓也小學五年級時的那次談話，柏木先生您覺得，他從去年十一月中旬開始拒絕上學的行為並非重大問題。您決定尊重卓也的意志，並好好守護他，是嗎？”
“是的。既然他希望獨自思考，就讓他去思考。人生還長著呢，即使要休學一兩年，也沒什麽的。”
確實，這樣的想法有別於常人。別的為孩子不願上學而煩心的家長，在反覆思索和糾結後，或許也會得出同樣的結論，只是恐怕需要更多的時間。
“除此之外，卓也還有過針對學校的不滿言論嗎？”
“有。他說學校不考慮每個學生的個性和能力差異，對每個學生提出相同的要求，並希望得到相同的成果。”證人也意識到會場內的氛圍不太對勁，但還是毅然決然地說了下去，“他認為老師都靠不住。不少親切和善的老師只是些老好人，沒什麽才能；還有一些老師完全沒有身為教育工作者的覺悟和才智，選擇這一職業只是為了顯擺自己或支配他人；甚至還有暴力傾向明顯的老師。在學校，學生是弱者，老師擁有絕對的權力，而有些老師不能正確理解並妥善使用自身的權力。他不明白，為什麽非要聽那些只會把自己的意志強加給學生的老師的話。”
一鼓作氣說了很多，他停頓了一下。
“他還說，對於社會，建立學校這種體制只是不得已而為之，可城東三中的老師們並不明白這個道理。他們認為學校是神聖的領域，是手握權力的他們可以為所欲為的場所。”
柏木則之的話還沒有說完，旁聽席便響起了議論聲。井上法官似乎也很震驚，竟沒有制止這越來越喧鬧的議論。
茂木悅男不懷好意地笑著，連口水都要流下來了。PTA的石川先生一臉露骨的激憤，他斥責道：“餵，你笑什麽笑？”
禮子差點笑出聲來。她趕緊縮緊了脖子。
“對這番發言，大家會感到憤怒也在情理之中。”柏木則之證人回頭對旁聽席說。為了鎮住全場，他還提高了嗓門，“這些話是自作聰明，是危言聳聽。沒錯，我當時也是這麽認為的。可是，我又覺得卓也這番話並非全無道理。因此，我沒有劈頭蓋臉地訓斥他。我不會命令他不準胡言亂語，老老實實地上學去。”
“您也向卓也提及您的這些內心感受了嗎？”
“提過。卓也說，‘謝謝了。’”
“那時，”神原辯護人緊緊盯著柏木則之，“您知道卓也開始不去上學的前一天，在理科準備室裏發生的事嗎？”
證人立刻點了點頭，答道：“知道。也是聽我妻子說的。”
“關於此事，您問過卓也嗎？”
“我仔細問過。我對他說，你對學校和老師有自己的看法和主張，這些我都明白。那麽，你不願上學的直接原因，是不是那次打架事件？我當時追問得很緊。因為，如果原因真的在這裏，那作為家長，我就必須有所作為。”
“那卓也是怎麽回答的？”
“他說，那不算什麽。”
“無聊。”
“他說，‘他們太煩人了，還跑來惹我，我回了他們幾句，就打起來了。我沒受傷，也沒有打傷他們。老師們大驚小怪的，可對我來說一點不算什麽。我早就覺得學校沒意思了，跟那些家夥無關。’”
“也就是說，他沒有受到欺淩或恐嚇？”
“我也這樣問過。卓也反倒笑了起來，說他才不會讓那些家夥欺負呢。”
佐佐木禮子看了看被告。大出俊次臉上顯露出不愉快的神色，搖晃著身體。野田健一正在對他說話，大概是讓他不要亂動吧。俊次瞪著野田健一，可健一並不退縮，只是緊繃著臉重新端正坐姿。
“卓也拒絕上學後，城東三中當時的校長津崎先生、卓也的班主任森內老師和年級主任高木老師三人，在一個半月左右的時間內，對他家訪過四次。請問，您跟他們見過面嗎？”
“我沒有跟這些老師見過面。家訪的情況都是聽我妻子說的。”
“您沒有想過要對學校做些什麽嗎？“
“沒有。”立刻作出回答後，證人又縮起了肩膀，“現在看來，卓也對城東三中的評價難免有不實之處，但當時我完全接受了他的說法。我是指卓也對學校某些具體方面的不滿。”
“原來如此。”
“因此，對於讓卓也進入公立學校讀書，我曾經後悔過。在公立學校，正如卓也所言，天賦差異巨大的學生都混在一起。老師們為教育差生疲於奔命，無法因材施教，照顧全體學生。從卓也口中我得知，與他發生沖突的……”柏木則之的目光轉向了大出俊次，“被告他們的行為後，我的想法越發堅定了。既然對這樣的學生都放任不管，那還能期待城東三中的教育質量嗎？我認為，城東三中的老師們在能力方面確實有所欠缺。”
神原辯護人默默地聽著。
“我也對我妻子說過，如果老師們不講道理，非要卓也去上學，那我會挺身而出。如果家訪太頻繁，總是來糾纏不清，那可以讓他們吃吃閉門羹。”
他要守護卓也。
“我要守護卓也的心。那孩子已經否定了城東三中，甚至再也無法認可‘學校’這一體制了。不過這世上還是有好學校的。我準備多花點時間慢慢和卓也交談，等他有所動搖後，再考慮轉校。”
旁聽席又開始喧鬧迨來。井上法官抓起木槌。
“卓也又是如何評價被告及他的同夥的呢？”神原辯護人的提問平息了喧鬧。
“你是說‘評價’嗎？”
“是的。除了提到他們是問題很多的家夥之外，具體還說過什麽？”
證人考慮了一會兒。法庭在等著他。禮子感覺，整個法庭都在蠢蠢欲動地等待著下文。禮子自己也是如此。
“昆蟲一般的家夥，他說。”
神原辯護人眨了一下眼睛。“啊？”
“卓也說，他們都是些昆蟲一般的家夥。我的理解是，他是在調那些人跟他自己的區別。”
旁聽席上有人笑了起來。且不論失笑還是苦笑，都包含有同感的成分。大出俊次本人似乎吃了一驚，估計還沒有回過
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