第45章 粽子糖
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和樂最近有點發愁。
以數學課為起始點，她漸漸有了與別人重合的時間：一起上下課，一起吃飯，一起參加活動；時間與別人不一致時，她亦不必妥協，依舊早上六點二十到教室，晚上九點五十回寢室；與之前不同的是，一個人的時候，她不再感到無地自容。
她的話仍然不多，她仍然會畏怯四周投來的目光，至少，她知道自己在進步，她在嘗試交朋友，信任她們，並且維護這段關系。
也至少，她做得比老師要求的“一周一次”要好。
讓她發愁的是，談話那晚之後，她變得越來越別扭——在老師面前。
路上偶遇，她一律行低頭禮，看心虛程度，從45°到90°不等。
課上，班主任的目光之於她，就是把機關槍：突突突掃射來時，她必定是最先低頭的那個，等人轉回去後，再悄咪咪擡頭，瞥一眼背影，心跳比跑了一個八百還快。
最絕的是她去文綜辦公室交月考總結那天，考後匯總進退步情況是學習委員的例行工作。
她全程低頭報告，隔壁桌三四班的地理老師當時看到，打趣：“小陽，你也有把學生訓哭的時候吶？”
“冤枉。”老師嗓音極其無辜，“學委，你看是擡個頭還是再說句話，幫我辟個謠？”
因為這句話，她莫名從頭紅到了腳。
辟謠了嗎？辟了。
怎麽辟的？說了句“我的話說完了，老師再見”，腳踩風火輪，溜了。
壓根不想知道面對她如此令人窒息的操作，兩位師長是什麽反應。
和樂將此類現象歸因於秘密曝光之後，自己如同被摘了一層遮羞布，一時無法適應。
可無法適應，也避免不了和班主任擡頭不見低頭見。
今天周四，早上上完地理，下午還有一節班會。
班會課上，班主任提著神秘黑袋子進來，群情沸騰。
在一班，班主任的黑袋子相當於哆啦A夢口袋的存在，之前就冒出過地球儀、《國家地理》雜志等等等等。
“今年的兒童節在周六，那就提前給你們過了，本來打算讓你們出去玩，天氣不準，下雨了，那今天只能玩得文靜點。”班主任在臺上開門見山。
底下摩拳擦掌，“玩什麽玩什麽？”
“文靜點？該不會是隨堂測驗吧？”
“臥槽，你是魔鬼嗎？”
窸窸窣窣的討論聲中，班主任從黑袋子裏掏出了第一樣東西——游戲棒。
和樂目光一亮。
她六七歲的時候很愛玩這個，幾十根五顏六色、尖尖細細的塑料簽子握在掌心，與桌面垂直，手放開後，橫七豎八躺在桌子上，和小夥伴石頭剪刀布決定先後，先玩的那個人先挑，只要剩下的游戲棒不動，就可以繼續玩，動了則換人。
從班裏反響來看，想玩的人不少。
畢竟是有對抗性的游戲，且老師手裏拿的塑料棒和小時候的一模一樣，足夠劣質，但童年記憶滿滿。
“至於不想玩這個的，可以玩這個。”
班裏人正好奇這個又是哪個，班主任手上多出一條繩子。
有女生搶答：“啊，翻繩！這個好玩，我好久都沒玩了。我要玩這個！”
“我也！我也！”
“看你們想玩哪個，商量一下，兩人或四人一組都行，派個代表上來領。都不想玩的，就看著別人玩。註意分貝。”
班裏人陸續上去，和樂跟麻芯選了游戲棒。
兩人石頭剪刀布，和樂贏。她開局好，加上心細，在第一輪便收走大半，直接結束戰局，惹得麻芯捶胸頓足。
第二局，和樂讓麻芯先來。麻芯開局也不錯，奈何心沒和樂細，又愛找刺激。和樂怕她連輸兩局不開心，偷偷放水，結果麻芯依然以兩根之差惜敗。
“和樂，你怎麽什麽都那麽厲害啊？”麻芯不禁哀嚎。
“你求刺激，我求穩，你能拿到這麽多，我覺得你更厲害。”
麻芯是小孩性情，聽見這句哄，眨眼嘴角又翹了起來。
“還玩嗎？”她問。
麻芯正欲回答，前桌女生轉過頭，“麻芯，你玩這個很厲害哦？那我們來一盤吧。我旁邊這個菜死了，四只眼比不過我兩只眼的。”
“好啊！和樂，我和文詩玩一盤哦。”
“嗯。”和樂應道，轉目看見前桌女生可憐巴巴地瞅瞅身邊，又瞅瞅她，落單的失落感寫在臉上。她輕吸氣，幾度欲言又止，終是晃了下手裏的游戲棒，“你要和我玩嗎？”
眼鏡對眼鏡，眼睛對眼睛，她看到女生眼神亮了些微，欣然點頭。
和樂暗自舒一口氣，慢慢松開了桌子下握著的拳頭，不經意擡眼，與來自講臺的視線撞了個正著。方才還在教室閑庭信步的班主任此刻正倚著講臺，望向這邊，眼神裏隱約噙著讚賞。
她匆忙低頭。
接下來一盤，她心神不穩，手抖了好幾回，想不到對面的姑娘抖得比她更厲害，末了還是她險勝。
和樂心頭直打怵，眼皮子半掀起，瞥向前門，所幸老師已經不在那。
另一廂也剛一局終了，麻芯慘敗，求助她：“嗷嗷嗷，和樂，你快幫我報仇啊！”
她懵懵然點頭。
麻芯前桌叫李文詩，名字文靜，卻是快人快語，提議道：“每袋三十根太少了，兩袋合並吧，而且按根數沒意思，我們算分，照這個袋子上的分數來，白色最低，黑色最高。”
和樂掃了眼塑料袋上的分數，記下各顏色對應的分值，點點頭，“好。”
她和麻芯交換位置。
決定先後順序依舊用的石頭剪刀布，她輸，李文詩先來。
開局不算太好，游戲棒大雜居小聚居，李文詩挑走幾根能挑走的，末了把腦袋伏在桌面上，仔細觀察。
和樂猜她是想挑那根黑色游戲棒，分高，不過其下還墊著兩根，難度不小。
果然，下一秒，李文詩擡起頭，伸手壓住黑色游戲棒的尖頭，力道用得極微妙，游戲棒慢慢揚起，過程中另兩根游戲棒紋絲不動。
事實上，相互挨著的游戲棒哪有不動的，端看肉眼觀不觀察得到，用力過猛，游戲棒就勢彈起，動靜就明顯了。
和樂心裏有了數，這個“對手”足夠膽大心細，她得打起十二萬分的精神。
兩人你一輪，我一輪，六十根的數量把戰局拉長。
和樂順利挑走一根粉紅的，此時桌上統共就剩五根，且是以相當銷魂的姿勢疊在一起；無論怎麽看，都是牽一發而動全身。
“這要移哪根啊？”麻芯抓耳撓腮。
李文詩也是全神貫註地盯著，準備接手。
和樂僅是註視著桌子上的游戲棒，沒做聲。
末了，她伸向橫在最底下的黑色游戲棒，兩只手一齊出動，壓著它一點點往外挪。直到即將脫離危險區，她移開另一只手，以慢慢滑動的方式成功將黑色游戲棒挑進掌心。
麻芯全程屏息，這時才歡呼起來，“我的媽呀，和樂，你太厲害了！你怎麽想到要揀這根黑色的啊？”
“的確厲害。”一道聲音隨之響起，噙著讚賞。
聲音近在咫尺。
和樂頓時僵如化石，餘光一毫米一毫米地蠕動，才終於掃到課桌旁的男人……的手。
麻芯聽到這把聲音，眉飛色舞，“老師，你什麽時候站這的啊？我們都沒發現。”
“你們一門心思都放在游戲上，自然看不見我。”
“那也是。怎麽樣？老師，你是不是也沒想到和樂會選黑色的？”
於端陽但笑不語。
李文詩接腔：“反正我是沒想到她會冒險選黑色這根。不過這樣一來，我也輸了。”她把手上的游戲棒和桌上的混合，宣布游戲結束。
“嗯？為什麽啊？”麻芯不解。
“我邊拿邊算分了啊。總分200，她拿了黑色的，就超100了。”話落，轉向和樂，“你也跟我一樣，一直在算分吧？”
和樂沒有隱瞞，點點頭。
身邊存在感極強的那堵人墻終於移開，走上講臺，“第一輪玩厭了嗎？玩厭的話，可以上來領這個，沒玩厭的繼續玩。”
班主任掌中又變出一盒六合一游戲棋，“一共十五盒，和剛才一樣，兩人或四人一組。”
“本飛行棋腦殘粉在這，誰要玩？”麻芯第一個站出來。
“我我我，飛行棋在我心中永遠C位！”
“我要玩跳棋！”
“想吃蛋糕的在哪？”
“這裏這裏，小學的時候我超愛玩這個的，好久沒玩了！”
“我要玩五子棋，軍棋也不錯！”
比起翻繩和挑游戲棒，六合一棋顯而易見更受歡迎，又因為被激發了玩性，一班人情緒持續高漲。
讓人意想不到的是，游戲棋也不過是第二輪。
最後一輪，班主任在黑板上畫了一張臉，五官只差一官——沒鼻子。
後排男生發出懷疑人生的質疑：“這該不會是要……畫鼻子吧？”
班主任點點頭，隨手把粉筆擲進粉筆盒，擡眼，“誰玩？”
底下人面面相覷，最後還是麻芯和另一名女生不忍見班主任塌臺，雙雙舉手。
被蒙住眼睛後，兩人蹣跚上了講臺，底下樂得看戲，胡亂指揮一通，結果，麻芯把鼻子畫到了下巴處，另一名女生則把鼻子畫到了千裏之外。
哄堂大笑。
笑夠了，後排一名男生大著膽子攛掇：“哥，今天都我們玩，你也來畫一個？”
“行啊。”
本以為班主任至少要發揮太極功，耍耍嘴皮子，推脫推脫，沒想到這麽爽快就應了，底下人再度面面相覷，眼睜睜看著他揀起講臺上閑置的第三條布，步下講臺後，動作灑脫地蒙住眼睛。
遮住眼睛後，那張臉也並未減色，和樂完全能夠想象出被遮擋的雙眼，無論輪廓、臥蠶，抑或神采。
她心頭滾燙，夾雜著被揪了一把的鈍鈍的疼，明明此時老師在明她在暗，依然不敢多看一眼。
大夥看著班主任沒事人一般從前門踏上講臺，步態自若，途中不見一絲磕絆或遲疑。上講臺後，他背倚講桌，隨即立起身體，手指從粉筆槽開始丈量。
男生們起哄：“左邊、左邊！”
“上面、上面！”
“太上了，往下！往下！”
見臺上任他們擺布，男生們暗道“你也有今天”，越發來了勁，“對對對！就這就這！”
“這裏？”
“對！就這，畫上就對了！”
班主任非常聽話，依言在那個地方畫上鼻子。
兩個孔一個圈的豬鼻子，正正落在腮幫子上。
畫鼻子這種游戲，最好笑之處在於捉弄別人並且得逞的快感，尤其被捉弄的還是平日裏比狐貍還精明的男人。
加上堪稱神來之筆的豬鼻子，可想而知，笑果有多顯著。
一時間教室笑聲不絕，後排皮一點的男生前俯後仰，就差把桌腿拆了。
直到一班人發現講臺上的班主任既沒有摘遮眼布，也沒有移動身體，而是面對黑板，靜如面壁思過。
事態發展，似乎並不簡單。
漸漸地，笑聲止住。
“笑夠了？”臺上問。
臺下顫巍巍接：“笑、笑夠了。”
“那我開始畫了。”
嗯？啥情況？
但見班主任握著粉筆，移至左手抵著的位置，照舊畫了兩個孔一個圈的豬鼻子。
算不上不偏不倚，好歹讓那張臉有了端正的五官。
“好歹在這裏站了四年。”男人邊扯眼睛上的布料，邊轉過身。
話音平靜，表情卻不是這麽回事，像是在說：小樣，老子吃過的粉筆灰比你們吃過的霾都多。
班裏人恍然大悟，原來剛才那都是裝的。
班主任雙手拄著講桌，微傾身體，問：“這節課玩得開心嗎？”
過半的人十分捧場，回了“開心”。
“看你們剛才笑得是挺開心。”他輕笑，陡然轉了話鋒，“過幾天是什麽大日子，都記得吧？”
底下稀稀拉拉幾聲“高考”，有氣無力，還有人嬉皮笑臉回了“高一高二的法定節假日”。
“嗯。他們的高考，就是你們的高考倒計時一周年。說你們高中三年只為學知識，不為考一個好大學，我良心會痛；再者，學知識和考大學兩者並不沖突。在座的絕大多數人會通過高考競爭大學這一資源，再通過大學競爭工作崗位，這是國情社情，俗稱——現實。”
“接下來高三，你們會面臨各種突發狀況，這些狀況都會影響情緒。”班主任的視線滑過全班，“希望接下來一整年，你們每天都能像今天這麽開心。”
呃……
大夥沒想到好好一個“六一”，班主任突然給打了一劑預防針，還甩了張極少極少打的煽情牌，都懵了。
最後排一名擅長cosplay的男生掐著嗓音道：“討厭啦死鬼，幹嘛突然煽情？”
“煽情嗎？抱歉，那我換個說法——希望你們高三每天能苦中作樂。”
“引起不適，舉報了。”
班主任呵笑一聲，提溜了下黑色袋子，“這裏還有點吃的，每組第一排坐外面的拿去分一下。東西玩夠了就收上來，裝回袋子，晚自習前我來拿，留兩副棋在這陪你們解悶。行了，下課。”
說完，沒監督他們，徑直走了。
四個人上去，手裏都提溜著十數個粽子形狀的紙盒子下來，紙盒子很小很精致，上面還有一撮“小辮子”。
麻芯揪住小辮子一扯，當即喊了出來：“哇噻，好可愛的粽子糖！這是要把端午節也一並過了嗎？哇，還有個金元寶，好懷念哦！”
和樂跟著打開自己的，和麻芯的一樣，裏頭也是糖，琳瑯滿目。
她抓了一顆薄荷味的粽子糖，剝開包裝紙。
回想整節班會課，除了最後一輪，老師幾乎沒有強調存在感，卻又始終貫穿其中，牽引著整個班級的氛圍。
就像老師手上有一根線，他們不是木偶，而更像是風箏，可以在空中無憂無慮地翺翔，卻不必擔心中途墜落或失控，因為牽引他們的線牢牢掌握在老師手裏。
他是放風箏的人，這一點，就足夠讓人放心。
和樂恍惚覺得心口更燙了，因為高三高考臨近壓榨出的緊迫感也隨之稀釋。
她把粽子糖塞進嘴裏。
好甜。
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以數學課為起始點，她漸漸有了與別人重合的時間：一起上下課，一起吃飯，一起參加活動；時間與別人不一致時，她亦不必妥協，依舊早上六點二十到教室，晚上九點五十回寢室；與之前不同的是，一個人的時候，她不再感到無地自容。
她的話仍然不多，她仍然會畏怯四周投來的目光，至少，她知道自己在進步，她在嘗試交朋友，信任她們，並且維護這段關系。
也至少，她做得比老師要求的“一周一次”要好。
讓她發愁的是，談話那晚之後，她變得越來越別扭——在老師面前。
路上偶遇，她一律行低頭禮，看心虛程度，從45°到90°不等。
課上，班主任的目光之於她，就是把機關槍：突突突掃射來時，她必定是最先低頭的那個，等人轉回去後，再悄咪咪擡頭，瞥一眼背影，心跳比跑了一個八百還快。
最絕的是她去文綜辦公室交月考總結那天，考後匯總進退步情況是學習委員的例行工作。
她全程低頭報告，隔壁桌三四班的地理老師當時看到，打趣：“小陽，你也有把學生訓哭的時候吶？”
“冤枉。”老師嗓音極其無辜，“學委，你看是擡個頭還是再說句話，幫我辟個謠？”
因為這句話，她莫名從頭紅到了腳。
辟謠了嗎？辟了。
怎麽辟的？說了句“我的話說完了，老師再見”，腳踩風火輪，溜了。
壓根不想知道面對她如此令人窒息的操作，兩位師長是什麽反應。
和樂將此類現象歸因於秘密曝光之後，自己如同被摘了一層遮羞布，一時無法適應。
可無法適應，也避免不了和班主任擡頭不見低頭見。
今天周四，早上上完地理，下午還有一節班會。
班會課上，班主任提著神秘黑袋子進來，群情沸騰。
在一班，班主任的黑袋子相當於哆啦A夢口袋的存在，之前就冒出過地球儀、《國家地理》雜志等等等等。
“今年的兒童節在周六，那就提前給你們過了，本來打算讓你們出去玩，天氣不準，下雨了，那今天只能玩得文靜點。”班主任在臺上開門見山。
底下摩拳擦掌，“玩什麽玩什麽？”
“文靜點？該不會是隨堂測驗吧？”
“臥槽，你是魔鬼嗎？”
窸窸窣窣的討論聲中，班主任從黑袋子裏掏出了第一樣東西——游戲棒。
和樂目光一亮。
她六七歲的時候很愛玩這個，幾十根五顏六色、尖尖細細的塑料簽子握在掌心，與桌面垂直，手放開後，橫七豎八躺在桌子上，和小夥伴石頭剪刀布決定先後，先玩的那個人先挑，只要剩下的游戲棒不動，就可以繼續玩，動了則換人。
從班裏反響來看，想玩的人不少。
畢竟是有對抗性的游戲，且老師手裏拿的塑料棒和小時候的一模一樣，足夠劣質，但童年記憶滿滿。
“至於不想玩這個的，可以玩這個。”
班裏人正好奇這個又是哪個，班主任手上多出一條繩子。
有女生搶答：“啊，翻繩！這個好玩，我好久都沒玩了。我要玩這個！”
“我也！我也！”
“看你們想玩哪個，商量一下，兩人或四人一組都行，派個代表上來領。都不想玩的，就看著別人玩。註意分貝。”
班裏人陸續上去，和樂跟麻芯選了游戲棒。
兩人石頭剪刀布，和樂贏。她開局好，加上心細，在第一輪便收走大半，直接結束戰局，惹得麻芯捶胸頓足。
第二局，和樂讓麻芯先來。麻芯開局也不錯，奈何心沒和樂細，又愛找刺激。和樂怕她連輸兩局不開心，偷偷放水，結果麻芯依然以兩根之差惜敗。
“和樂，你怎麽什麽都那麽厲害啊？”麻芯不禁哀嚎。
“你求刺激，我求穩，你能拿到這麽多，我覺得你更厲害。”
麻芯是小孩性情，聽見這句哄，眨眼嘴角又翹了起來。
“還玩嗎？”她問。
麻芯正欲回答，前桌女生轉過頭，“麻芯，你玩這個很厲害哦？那我們來一盤吧。我旁邊這個菜死了，四只眼比不過我兩只眼的。”
“好啊！和樂，我和文詩玩一盤哦。”
“嗯。”和樂應道，轉目看見前桌女生可憐巴巴地瞅瞅身邊，又瞅瞅她，落單的失落感寫在臉上。她輕吸氣，幾度欲言又止，終是晃了下手裏的游戲棒，“你要和我玩嗎？”
眼鏡對眼鏡，眼睛對眼睛，她看到女生眼神亮了些微，欣然點頭。
和樂暗自舒一口氣，慢慢松開了桌子下握著的拳頭，不經意擡眼，與來自講臺的視線撞了個正著。方才還在教室閑庭信步的班主任此刻正倚著講臺，望向這邊，眼神裏隱約噙著讚賞。
她匆忙低頭。
接下來一盤，她心神不穩，手抖了好幾回，想不到對面的姑娘抖得比她更厲害，末了還是她險勝。
和樂心頭直打怵，眼皮子半掀起，瞥向前門，所幸老師已經不在那。
另一廂也剛一局終了，麻芯慘敗，求助她：“嗷嗷嗷，和樂，你快幫我報仇啊！”
她懵懵然點頭。
麻芯前桌叫李文詩，名字文靜，卻是快人快語，提議道：“每袋三十根太少了，兩袋合並吧，而且按根數沒意思，我們算分，照這個袋子上的分數來，白色最低，黑色最高。”
和樂掃了眼塑料袋上的分數，記下各顏色對應的分值，點點頭，“好。”
她和麻芯交換位置。
決定先後順序依舊用的石頭剪刀布，她輸，李文詩先來。
開局不算太好，游戲棒大雜居小聚居，李文詩挑走幾根能挑走的，末了把腦袋伏在桌面上，仔細觀察。
和樂猜她是想挑那根黑色游戲棒，分高，不過其下還墊著兩根，難度不小。
果然，下一秒，李文詩擡起頭，伸手壓住黑色游戲棒的尖頭，力道用得極微妙，游戲棒慢慢揚起，過程中另兩根游戲棒紋絲不動。
事實上，相互挨著的游戲棒哪有不動的，端看肉眼觀不觀察得到，用力過猛，游戲棒就勢彈起，動靜就明顯了。
和樂心裏有了數，這個“對手”足夠膽大心細，她得打起十二萬分的精神。
兩人你一輪，我一輪，六十根的數量把戰局拉長。
和樂順利挑走一根粉紅的，此時桌上統共就剩五根，且是以相當銷魂的姿勢疊在一起；無論怎麽看，都是牽一發而動全身。
“這要移哪根啊？”麻芯抓耳撓腮。
李文詩也是全神貫註地盯著，準備接手。
和樂僅是註視著桌子上的游戲棒，沒做聲。
末了，她伸向橫在最底下的黑色游戲棒，兩只手一齊出動，壓著它一點點往外挪。直到即將脫離危險區，她移開另一只手，以慢慢滑動的方式成功將黑色游戲棒挑進掌心。
麻芯全程屏息，這時才歡呼起來，“我的媽呀，和樂，你太厲害了！你怎麽想到要揀這根黑色的啊？”
“的確厲害。”一道聲音隨之響起，噙著讚賞。
聲音近在咫尺。
和樂頓時僵如化石，餘光一毫米一毫米地蠕動，才終於掃到課桌旁的男人……的手。
麻芯聽到這把聲音，眉飛色舞，“老師，你什麽時候站這的啊？我們都沒發現。”
“你們一門心思都放在游戲上，自然看不見我。”
“那也是。怎麽樣？老師，你是不是也沒想到和樂會選黑色的？”
於端陽但笑不語。
李文詩接腔：“反正我是沒想到她會冒險選黑色這根。不過這樣一來，我也輸了。”她把手上的游戲棒和桌上的混合，宣布游戲結束。
“嗯？為什麽啊？”麻芯不解。
“我邊拿邊算分了啊。總分200，她拿了黑色的，就超100了。”話落，轉向和樂，“你也跟我一樣，一直在算分吧？”
和樂沒有隱瞞，點點頭。
身邊存在感極強的那堵人墻終於移開，走上講臺，“第一輪玩厭了嗎？玩厭的話，可以上來領這個，沒玩厭的繼續玩。”
班主任掌中又變出一盒六合一游戲棋，“一共十五盒，和剛才一樣，兩人或四人一組。”
“本飛行棋腦殘粉在這，誰要玩？”麻芯第一個站出來。
“我我我，飛行棋在我心中永遠C位！”
“我要玩跳棋！”
“想吃蛋糕的在哪？”
“這裏這裏，小學的時候我超愛玩這個的，好久沒玩了！”
“我要玩五子棋，軍棋也不錯！”
比起翻繩和挑游戲棒，六合一棋顯而易見更受歡迎，又因為被激發了玩性，一班人情緒持續高漲。
讓人意想不到的是，游戲棋也不過是第二輪。
最後一輪，班主任在黑板上畫了一張臉，五官只差一官——沒鼻子。
後排男生發出懷疑人生的質疑：“這該不會是要……畫鼻子吧？”
班主任點點頭，隨手把粉筆擲進粉筆盒，擡眼，“誰玩？”
底下人面面相覷，最後還是麻芯和另一名女生不忍見班主任塌臺，雙雙舉手。
被蒙住眼睛後，兩人蹣跚上了講臺，底下樂得看戲，胡亂指揮一通，結果，麻芯把鼻子畫到了下巴處，另一名女生則把鼻子畫到了千裏之外。
哄堂大笑。
笑夠了，後排一名男生大著膽子攛掇：“哥，今天都我們玩，你也來畫一個？”
“行啊。”
本以為班主任至少要發揮太極功，耍耍嘴皮子，推脫推脫，沒想到這麽爽快就應了，底下人再度面面相覷，眼睜睜看著他揀起講臺上閑置的第三條布，步下講臺後，動作灑脫地蒙住眼睛。
遮住眼睛後，那張臉也並未減色，和樂完全能夠想象出被遮擋的雙眼，無論輪廓、臥蠶，抑或神采。
她心頭滾燙，夾雜著被揪了一把的鈍鈍的疼，明明此時老師在明她在暗，依然不敢多看一眼。
大夥看著班主任沒事人一般從前門踏上講臺，步態自若，途中不見一絲磕絆或遲疑。上講臺後，他背倚講桌，隨即立起身體，手指從粉筆槽開始丈量。
男生們起哄：“左邊、左邊！”
“上面、上面！”
“太上了，往下！往下！”
見臺上任他們擺布，男生們暗道“你也有今天”，越發來了勁，“對對對！就這就這！”
“這裏？”
“對！就這，畫上就對了！”
班主任非常聽話，依言在那個地方畫上鼻子。
兩個孔一個圈的豬鼻子，正正落在腮幫子上。
畫鼻子這種游戲，最好笑之處在於捉弄別人並且得逞的快感，尤其被捉弄的還是平日裏比狐貍還精明的男人。
加上堪稱神來之筆的豬鼻子，可想而知，笑果有多顯著。
一時間教室笑聲不絕，後排皮一點的男生前俯後仰，就差把桌腿拆了。
直到一班人發現講臺上的班主任既沒有摘遮眼布，也沒有移動身體，而是面對黑板，靜如面壁思過。
事態發展，似乎並不簡單。
漸漸地，笑聲止住。
“笑夠了？”臺上問。
臺下顫巍巍接：“笑、笑夠了。”
“那我開始畫了。”
嗯？啥情況？
但見班主任握著粉筆，移至左手抵著的位置，照舊畫了兩個孔一個圈的豬鼻子。
算不上不偏不倚，好歹讓那張臉有了端正的五官。
“好歹在這裏站了四年。”男人邊扯眼睛上的布料，邊轉過身。
話音平靜，表情卻不是這麽回事，像是在說：小樣，老子吃過的粉筆灰比你們吃過的霾都多。
班裏人恍然大悟，原來剛才那都是裝的。
班主任雙手拄著講桌，微傾身體，問：“這節課玩得開心嗎？”
過半的人十分捧場，回了“開心”。
“看你們剛才笑得是挺開心。”他輕笑，陡然轉了話鋒，“過幾天是什麽大日子，都記得吧？”
底下稀稀拉拉幾聲“高考”，有氣無力，還有人嬉皮笑臉回了“高一高二的法定節假日”。
“嗯。他們的高考，就是你們的高考倒計時一周年。說你們高中三年只為學知識，不為考一個好大學，我良心會痛；再者，學知識和考大學兩者並不沖突。在座的絕大多數人會通過高考競爭大學這一資源，再通過大學競爭工作崗位，這是國情社情，俗稱——現實。”
“接下來高三，你們會面臨各種突發狀況，這些狀況都會影響情緒。”班主任的視線滑過全班，“希望接下來一整年，你們每天都能像今天這麽開心。”
呃……
大夥沒想到好好一個“六一”，班主任突然給打了一劑預防針，還甩了張極少極少打的煽情牌，都懵了。
最後排一名擅長cosplay的男生掐著嗓音道：“討厭啦死鬼，幹嘛突然煽情？”
“煽情嗎？抱歉，那我換個說法——希望你們高三每天能苦中作樂。”
“引起不適，舉報了。”
班主任呵笑一聲，提溜了下黑色袋子，“這裏還有點吃的，每組第一排坐外面的拿去分一下。東西玩夠了就收上來，裝回袋子，晚自習前我來拿，留兩副棋在這陪你們解悶。行了，下課。”
說完，沒監督他們，徑直走了。
四個人上去，手裏都提溜著十數個粽子形狀的紙盒子下來，紙盒子很小很精致，上面還有一撮“小辮子”。
麻芯揪住小辮子一扯，當即喊了出來：“哇噻，好可愛的粽子糖！這是要把端午節也一並過了嗎？哇，還有個金元寶，好懷念哦！”
和樂跟著打開自己的，和麻芯的一樣，裏頭也是糖，琳瑯滿目。
她抓了一顆薄荷味的粽子糖，剝開包裝紙。
回想整節班會課，除了最後一輪，老師幾乎沒有強調存在感，卻又始終貫穿其中，牽引著整個班級的氛圍。
就像老師手上有一根線，他們不是木偶，而更像是風箏，可以在空中無憂無慮地翺翔，卻不必擔心中途墜落或失控，因為牽引他們的線牢牢掌握在老師手裏。
他是放風箏的人，這一點，就足夠讓人放心。
和樂恍惚覺得心口更燙了，因為高三高考臨近壓榨出的緊迫感也隨之稀釋。
她把粽子糖塞進嘴裏。
好甜。
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