球擦框而入時，老師甚至沒往那看，氣定神閑地面向她，“看出點什麽門道了嗎？”

那顆球就在老師身側落地，和樂呼吸莫名一窒，數秒後大腦才重新開始運作。

老師剛才是讓她看腿……

她不大確定，囁嚅：“我是第二次才看清，老師好像只邁了兩步。”她閉了下眼，再睜開，“老師邁第三步的時候，球就離手了。”

於端陽輕笑一聲，“會抓重點。三跳也叫三高跳，高字有跳得高的意思，第三步就要上籃，出手點高，不容易遭蓋帽。你邁第四步才跳，屬於走步，犯規了。”

聽到最後，和樂薄薄的面皮“刷”一下紅了。

也即是說，她練了兩節課，練的全是錯的姿勢？

對面繼續說：“之前老李應該只向你示範過一次，且動作沒拆解過，跟我第一次一樣？”

和樂下意識按事實點頭。

“以你的性格，就算沒看清，也不會讓老李多示範幾次。”他笑著總結。

和樂訕訕低頭，李老師長得有點兇，也沒什麽耐心，男生在外場打比賽時，她經常聽到老師的獅吼功，當時他問她會了沒有，她哪敢提什麽要求，除了點頭還是點頭。

“那我剛才的姿勢看清了沒？”

和樂誠實回答：“第二次看清了。”

“那就照著第二次練，一步步來。有的人一開始不拿球，我當時嫌沒感覺，直接抓的球，你自己看著練。”

兩人離得近，他幹脆把手裏的籃球遞過去。

和樂下意識做出接球動作，不意老師這麽溫和地遞過來，對面洞悉她的想法，溫聲道：“剛才只是為了探你的基本功，嚇到了？”

臉再度燒了起來，她猛搖頭，迅速擡手接過。

於端陽又簡單提了幾點註意事項，包括持球點、腳的落點、投籃力道，放她去了。

運球至罰球線附近，和樂多拍了幾下球，心底猶在犯怵。

平時有把握的考試，監考老師站她旁邊，她都會冒冷汗，腦子持續空白；上回出板報也是，老師不過盯她一會，她便慫得直接失憶。

這會要她被老師盯著三步上籃，直接檢驗教學成果……可地理老師都出面教她體育了，還教得這麽用心……

正是躊躇，原本站在籃框下的男人突然邁步，他步子大，速度又快，眨眼移至邊線外。

和樂心頭輕顫，意識到老師此舉是看出她的不自在，想給她緩解壓力。

都被看到走步，情況應該不會比這個更糟了。

戚戚然做完心理建設，和樂硬著頭皮上場。

第一次不大習慣，沒能慢下來，根據自己落地那只腳，她曉得自己又走步了。

邊線外的人並未吱聲。

第二次，她動作慢下來，但照搬了老師的距離，加上始終註意著腳下，第二步落地時，擡頭一看，發現自己離球框起碼還有一米遠，怕夠不著籃框，她心急地加大力道，結果“砰”一聲，籃球砸在板上，登時如離弦之箭，彈開數米。

狠狠吃一記鐵板，和樂羞慚欲死，飛奔過去撿球。

暗惱，她應該是全天下最笨的學生了，笨死了。

再次運球回去，感受到老師的目光，她壓根不敢擡頭，站在原地有一下沒一下地擊球，踟躕得不敢再動。

萬一還像剛才那樣，要怎麽辦？

於端陽在旁觀望，看得出她協調性不錯，腦筋也活，曉得這時候該他說一句了，於是開口：“慢慢來，動作改正得挺快。”

聽見點評，和樂頭埋得更低了，明白老師是在鼓勵自己。長出一口氣，她終是鼓起勇氣，試第三次。

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