白鴿村小學正午時分顯得安靜、素雅，教師們都認真地授課，學生們皆專註地接受知識的熏陶與灌輸，顯得融洽與默契，那是心與心的交融，使命的召喚。瞬而，下課的鈴聲響起，一浪高過一浪，昂揚激情，節奏分明，那是教職工之一的邢伯，佝僂著身軀，眼神堅定而迷離地拉著拴著鐵質鈴鐺的繩索，一次又一次地發出準確的音節，規律而耐心地碰撞重覆五次，然後打開鐵質的黑色校門，盡可能地站的筆直，笑容滿面，慈祥而面善地關註著這些可愛的孩子們，人潮若洪水一般奔湧過來，孩童們若蝴蝶般花花綠綠，衣著光鮮，蹦蹦跳跳，快樂無憂地與老人問好，李伯若點頭翁一般，此時總是笑容燦爛，伸手幹瘦的手臂，盡可能地擡高，與孩子們送別，滿頭的銀發被秋風掀起也毫不在乎，若一道山嶺一般厚重沈穩，註視著孩子們沿著土坡遠去，隨後依次檢查著空落落的教室，關門上鎖，慢悠悠地回家而去，身心滿足而身子硬朗，絲毫沒有疲態。要說今天最威風得意的要數六年級福瑞等人，由於今天是音樂課程，沒有老師管教與拖堂，所以六年級的學生們若脫韁野馬，距離下課還有三四分鐘的時候，錢樂樂與劉俠就敦促慢悠悠的福祿趕緊收拾課本，就是福瑞也被劉二哥教育，美其名曰“下課不積極，腦子能養魚”，試問若生活中，或者學習中，總要占得一兩樣的第一，盡管學習成績，或者背誦課本，以及回答問題等，自己不能領先眾人，但是至少打掃衛生，體操運動、體育課程，以及下課爭當第一等，至少得占得一樣吧！這就是劉二哥的歪理，另福瑞不能明白的就是錢樂樂顯然也同意這些邪說理論。這樣就形成了偶爾的自習課，或者正午的音樂美術等課程，在沒有老師管理的情況下，他們三人狼狽為奸地串通，唆使著福瑞一起潛逃，以此為樂，也算作童年趣事兒。這不一會兒，鈴聲剛響起一二聲，心急火燎的錢樂樂就背著書包，拉著劉二哥一起向著教室門口奔去，後面是氣喘籲籲的福祿，誰讓他沒跑三五步就得喘息一下呢，倒是福瑞有時孩子心性，與他們玩會兒，有時與向潔、曲婷一起回家。由於與他們關系莫逆，家距離較近的劉露已經升到初一，所以向潔新近與曲婷搭夥一起走，於是許多時候都是他們一些人一起放學回家，或者一起上學，熱鬧是一方面，主要還是玩性不改，有共同的話題與愛好，比如游玩、貪吃、性格相投、善良純潔等。這會兒的游戲比賽結果已經出來，勢單力薄的福祿落到最後一名，倒是錢樂樂與劉俠兩人戲耍著他，三人玩鬧著先後奔到學校門口，福祿一臉的郁悶，仿佛吃方便面打開後才發現沒有調料包一樣。尤其是看到福瑞說笑著一路與向潔，曲婷走來，頓時整個人都不好了，原因在於平日裏福瑞與他一條戰線，錢樂樂與劉俠一條戰線，雖然有輸有贏，但是也沒有今天這麽淒慘，居然被這兩個貨小看，居然還用言語調戲，實在不應該，要是有福瑞的加入，情況肯定不同。於是福祿把今天受到的郁悶完全歸納的福瑞的見利忘義，見色忘友，於是神色苦楚地抱怨道：哥哥，剛才這兩貨非禮我，邊告狀，邊伸出胖手指著絲毫沒有悔意的錢樂樂與劉俠，福瑞細細傾聽，原來是錢樂樂與劉俠拖著福祿奔跑，累壞了福祿，但是最累的還是他們二人，錢樂樂抱怨稱：就像拖著木樁一般，渾身都沒勁，劉二哥還不時配合，耍花腔地附和，一個勁敵地要胖子減肥才肯罷休。偷雞不成蝕把米的胖子福祿反被咬了一口，頓時都無語了，暗暗感嘆遇人不淑，真是損友橫行呀！大半天都沒有見福瑞發表個人意見，頓時不樂意，幽怨地而純真地說：哥哥，你好有女人緣哦！福瑞頓時瞪大眼睛，不敢相信福瑞居然調戲他，或者調戲魔女向潔，頓時同情憐憫地哀嘆道：兄弟，你自求多福吧！但是錢樂樂暗暗驚訝不已，因為福祿這算禍水東引嗎？劉二哥更是面色古怪地看著這場鬧劇，尤其是躺著也中槍的向潔與曲婷。班長曲婷聽到福祿這些混賬話，秀眉緊促，眼睛裏隱隱約約露出一絲古怪，面色略微羞色，但是她不慌不忙，性子溫文爾雅的她，顯然家教和禮儀深厚，面對福祿的挑弄，她從容應對，面色柔和，輕啟朱唇，聲音悅耳地對福祿說：周一記得交作業，我來把關。除了福祿一臉郁悶，其他眾人皆大笑不止，就是向潔也掩嘴輕笑，顯然有種報覆後的快意，更別提錢樂樂與劉俠笑的前仰後翻，就差彼此拍手叫好。原來每次周一福祿這個平日裏慵懶的胖子都要比別人早到一些時間，去教室補習上周的作業，有時還要借助其他學生的作業，美其名曰借鑒一下，其實就是偷窺革命勝利的果實，班長曲婷見怪不怪，畢竟對於有些學生，只要能明白例題的原理，或者解題思路和過程，她也就睜一只眼閉一只眼，所以許多學生依舊是獨立完成作業，若向潔與福瑞，有些學生就需要敦促與引導，若福祿，錢樂樂與劉俠等一些老大難，困難戶。班長曲婷暗暗著急，打算與他們進一步接觸，一方面建立一種對等的友誼，一方面可以加強他們學習，也算通過補課這種方式幫助這些同伴，這就是曲婷接近他們的一個原因。其實在班長曲婷接近他們之前，福瑞與向潔就通過一些方式和方法，潛移默化地幫助夥伴們，無論從學習習慣，學習方法，還是言傳身教，從耐力與觀察方面，起到模範帶頭作用，另福瑞沒有想到的就是，班長曲婷也發現了夥伴們的缺點與不足，決定幫助他們加強自覺學習，那就再好不過，因為曲婷還沒有具體落實行動，只是剛開始與福瑞，向潔溝通了一番，自然得到他們二人欣然同意，於是六年級“俠客三人組”決定幫助“調皮搗蛋三人組”更好地完成學業，這也算互幫互助，優勢互補吧！正午時候，白鴿村土坡樹林間熱鬧非凡，山林靜悄悄的，落葉紛紛揚揚，樹幹纏繞，黃土稀松，一群群孩童們背著書包，三三五五地聚集在一起，說笑打鬧，奔跑嬉戲，好不快意，歡快地奔跑下土坡，人群後面還有一群人兒，他們腳步輕快，笑臉燦爛，衣著光鮮，活潑而純真，那就是放學回家路途的福瑞、向潔一群人，迎著正午的太陽，享受著暖陽與秋風的滋潤，格外的舒暢。青春激昂，活力四射是他們的特點，俏皮可愛，純真無邪是他們的資本，花兒競相開放在土坡沿，松柏競相爭色在樹林間，夾道歡迎著這群積極奮進，樂觀純樸的人兒，譜寫著希望與夢想，這就是生活的主流。秋日裏天高雲淡風輕，秋高氣爽，暖陽和煦，澄藍色的色彩點燃了秋的顏色，那就是過分的綠參雜著過分的黃，少許的艷紅搭配著純潔的白，構成了黃土高坡的主要色彩，藍色的天空，白色的雲彩，紅色的楓林晚霞，黃色的叢林山菊花，就是這樣鮮明的色彩與風景構成了白鴿村青山郭外斜的主打色彩。被山坡環繞的白鴿村仿佛繈褓裏的嬰兒一般，安靜乖巧，可愛迷人，盡情吸允著母親的乳汁，一道道坡嶺間新築起許多平緩的平臺，被黃河分流的河道引過來的構建成許多大小不一的池塘，盡管渾濁的黃河水富含泥沙，但是經過秋雨的稀疏，活水的沈澱後，還是可以看到水的物理屬性之一，那就是清潔甘洌，池面平靜若鏡子，偶爾泛起的水花四濺可以印證出水底世界的活躍，三五成群的鯉魚，鯉魚，草魚等幼苗翻騰跳躍，激蕩起絲絲縷縷的漣漪，隨著波紋蕩漾向池塘四周，池塘邊的桑樹葉片飄零稀疏，一片片枯黃失色的樹葉隨著秋風飛舞，偶爾掉落進池塘，渾身濕透了若大海中的帆船一般隨波逐流，沿岸的野草顯得枯敗蕭索，細長的枝幹不時折彎了腰，面對著秋風訴說衷腸，半坡一排排密林裏大多數都是枯幹插天的桑樹，光光禿禿的樹幹纏繞著枯黃的藤蔓，沿著池塘邊聚攏著，這就是白鴿村的產業鏈之一，共生系統的代表作品桑田_池塘。原理就是桑樹樹葉作為蠶寶寶的食物，提供蠶兒成長，而蠶兒的排洩物又作為池塘中水產品的飼料，提供給魚蝦蟹等水產品養分，而水產品的排洩物又作為桑樹的養分提供其正常生長，構成良性的循環系統，值得提倡與推廣，並且生長的蠶兒還可以吐絲，加工一些紡織品等銷售，容易操作，主要還可以美化環境，保持水土流失，歸根到底優美的環境才是致富的根本。

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