白鴿村小學不論是硬件設施，還是軟件設施都較之前幾年有了許多提高，比如教學建築、體育器材、師資力量、行政管理水平、教學資料來源等，但是也只能稱比之前提高了許多，尤其是體育器材和教學教室的解決，提高了學校的檔次與硬件設施，但是軟件設施，尤其是師資力量方面還有許多不足，學校現在是六個年級，僅僅配備著四名專職教師，如何能保證學生們的正常課次就成了很大問題，經過校長楊靜靜與教師們的商議，暫時地研究出方案就是一二年級的班主任是李未央老師，三四年級的班主任是尹子奇老師，五六年級的班主任是張格格老師，李未央老師負責三四五六年級的數學，張格格老師負責五六年級的語文，楊靜靜校長負責一二年級的語文與數學，並且兼任五六年級的英語與物理這些簡單啟蒙的課程，尹子奇老師負責五六年級的歷史與地理，政治與生物課程，至於音樂，美術與體育由楊靜靜與尹子奇老師兼任，這樣安排雖然課程明目很多，但是由於時間充沛，或者說教學課次充足，所以上課的頻次倒也不是很多，任務也不是很重，教學任務主要集中在五六年級重點的小升初方面，一二年級學生有時可以重要上學，分開管理，三四年級學生倒也比較重要，所以尹子奇老師的任務也變得繁重了許多，至於具體的教學方案與計劃，一直在研究更新之中，皆旨在安排最優秀的方案滿足學生們的需求。尤時教師一天中請假或者有其它安排，下午上語文數學課程也是常有的事兒，學校裏已經由負責行政管理工作的楊靜靜校長向中心校提出申請，但是大多數的學校都面臨著師資力量短缺的問題，學校裏也不是沒有考慮過從教學經費裏出資，從社會上聘請有經驗和文憑的教師，但是優秀的人才不來這鳥不拉屎的地方，能屈身來的都是一瓶不響半瓶哐當的主兒，所以大家最近也只有勒緊褲腰帶，迎頭趕上，苦自己，也不能苦教學，苦孩子們。尤其是面臨升學的六年級這些可愛而聰明的“希望”，楊靜靜有時細細想象，若白鴿村小學沒有這批事業心強，肯勞累肯付出的精英們，是否孩子們就失去希望，失去生活的動力，失去人生奮鬥的目標，失去生存的意義。楊靜靜想想都覺得後怕，因為現實的殘酷，孩子們幼小而薄弱的心哪能經得起摧殘，盡管自己壓力山大，盡管自己夜不能寐，食之無味，但是責任重大，使命壓身，決不能被苦難與挫折打倒，於是信念堅定，信心不移的她始終堅守著心田間的那份信仰，那就是希望升起的地方。六年級教室裏，此刻也上演著青春激昂的旋律，中午第三節課程是尹子奇老師的政治課程，教學的資料是圖書館借閱過來後，覆印出來的裝訂本，粗糙而單一的封面絲毫沒有影響到教學的內容，學生們主要學生的就是“□□思想，□□理論”以及時事政治，主要包括一些國內外的新聞等。尹子奇老師常掛嘴邊的話語就是“實踐是檢驗真理的唯一標準”，並且告訴學生們，以銅為鏡可以正衣冠，以歷史為鏡可以知興替，所以他要求學生們嚴謹細膩，謙虛樂觀，多用歷史激勵與勉勵自己，勝不驕敗不餒，向前看，用哲學的思維，用發展的眼光看待事物，並且強調發揮主管能動性，用唯物主義去看待問題，一分為二地看待歷史與現實社會的問題，矛盾在不同的階段表現出不同的方式，共性與個性的聯系與區別等，雖然有些學生不懂，或者說大部分的學生都很迷茫，但是尹子奇老師也沒有煩惱，因為他此刻給孩子們灌輸的是理論知識，頂多就是預先熟悉與了解一番，加強一些印象，隨著他們的成長，一切都會水落石出，並且他在這些單純而枯燥的理論中加入了一些事例與案例，用分析與比較的方式，另學生們都可以從一些方面去思考，結合實際中的問題與感受，去了解哲學的魅力。面色驚訝的福瑞滿臉陶醉，雖然尹子奇老師講課的方式他欣然讚賞，但是講課的內容卻另他丈二和尚摸不著頭腦，還有其中穿插著事例，多少還可以被新鮮奇妙的故事吸引，所以也就不覺得枯燥無味。尤其是他講授的那些觀點與理論，盡管不明白，但是還是要求自己記錄下來，也許以後會用的著，福瑞百思不得其解的是什麽是“哲學”，他僅僅知道這門課程是教育人用一些奇妙的思想與意識去判斷，去指導，使得人更好的適應環境，不論是社會環境，還是自然環境。若聽天書一般，福瑞腦袋迷糊，頭昏眼花地終於盼望到下課，盡管這是開學不久的新課程之一，福瑞也感同身受，那就是不適應這種天馬行空的跳躍思維方式，好在尹子奇老師看到大家迷茫無助的模樣，耐心解釋，原來這些天的灌輸，不過是哲學與政治的大體框架，隨後有機會會依次把一些基本的觀點與理論知識通紅事例與案例，分析解釋給大家，包括福瑞等，班級裏許多學生都神色一輕，臉龐上繃緊的肌肉都松弛了下來。福瑞暗暗嘀咕道：這還差不多，我還以為就我迷糊呢！不成想惹得向潔嬌嗔道：就你聰敏，就你心眼多。福瑞一臉迷茫，郁悶，暗暗猜測，誰又惹這位姑奶奶生氣了？緊接著想到剛才自己不由低聲嘀咕，可能被這位魔女聽到，暗暗郁悶不已，不過還是獻媚地解釋道：你瞧我這智商，內存又不夠了，無心之言，你別見外！面色溫潤狡詰的向潔別過頭，偷偷掩嘴偷樂，不過還是轉過嬌軀，面對著福瑞，一本正經地強調一下，其實我也不懂，驚得福瑞暗暗納悶，在他的印象裏，向潔都是八竅裏七竅都懂，就差一竅不通呢！當然這種玩笑話他肯定方面不敢言語，不然這個丫頭發整蠱起人來起來，自己都不敢理論，何況去招惹麻煩呢！課間休息時間裏，錢樂樂回頭與福瑞交換了一些意見，周五黃昏他們打算去摘柿子，孩子頭福瑞欣然同意，因為機不可失，時不再來，秋天本來就是玩樂的季節，他們當然不會把周末用在無休止的學習中去，以前他們經常會爬上山坡，摘銀杏樹葉，去楓林山林裏捉迷藏，暮色裏聚堆攏火，烤玉米，煮鹹水玉米粒，煮毛豆，烤地瓜，燒土豆等。現在好懷念一些兒時的童趣兒，忙碌著整理筆記的劉俠也奮不顧身地投身到團隊裏，更別提貪吃的胖子福祿，老鼠眼睛似的小眼睛裏冒著綠光，就差去張大嘴巴啃食美味佳肴，倒是另他驚訝的是，聽說他們去玩，現在矜持羞澀的向潔居然也報名，更不可思議地是那群無良的小夥伴們居然同意，搞的福瑞被動難耐，向潔也挑釁似的揚起精致的下巴，斜睨了他一眼，仿佛還在記仇，顯然得到那種報覆似的興奮。可能意識到自己勢單力薄，作為學習委員的她居然還把班長曲婷拉攏過來，面善心地溫柔，俏麗漂亮的班長隨行，自然讓這群夥伴變得興奮不已，於是這個小團隊在課間十五分鐘內就形成，主要還是夥伴們玩心不改，自然一促就成，倒也不費吹灰之力。福瑞與錢樂樂，劉俠開始研究起這次旅行的路線與方案，包括沿途的風景，土特產，與游玩的項目，貪吃的福祿總是插嘴補充著自己的高見，惹得向潔嬌笑連連，福瑞倒黑著臉龐，仿佛鍋底的黑灰一般，原因在於福祿建議大家順手牽羊，把自家的烤爐與工具帶著，去逮兔子，獐子，罐豬烤著吃，居然得到大家的讚同，當然僅僅是兔子就可以，看來方案還得改動，福瑞暗暗感嘆他們的多才。上午第四節課程安排的是音樂課程，原因在於老師們又倒不開，所以臨時就換成教學工具先進，容易操作的音樂課程。教學工具就是一臺覆讀機，提前擺放在課桌上，磁帶裏顯然已經選好了歌曲，學習委員向潔負責學生們的音樂課程，至於楊靜靜校長兼任的教師去五年級任教英語，所以六年級的音樂課程就選擇萍聚這首青春激昂，時代旋律突出的歌曲，學生們由覆讀機跟著順過三四遍，班長曲婷則玉手豎握粉筆，亭亭玉立地舒展著嬌軀，曼妙的細腰搭配著細腿，翹臀與酥胸前後突起，俏臉微紅，粉腮玉面，秀眉若月牙兒，唇紅齒白，美貌雖不及向潔，但是也算美若天鵝，高挺的身子微微豐滿，雖然沒有成年姑娘的豐韻，但是所勝過十三四五歲女生的發育，若一朵百合花般艷麗清純，可愛而迷人。

音樂的魅力

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