金秋九月不僅僅稻谷飄香，池蛙詠聲一片，果實累累，花色艷紅，落葉飄零，秋風蕭瑟，還有朗朗上口的讀書聲，歡快笑語的兒童樂趣，肅穆威嚴的升國旗，認真細膩的上課，以及課餘閑暇時間的打鬧結伴同游樂趣。對於黃土高坡上的孩童們來說，童年的記憶是匱乏的，但也是豐滿的，因為童真童趣無處不在，寓教於樂的思想不用去教化，而是根深蒂固地流淌在他們這群孩童的血管裏，奔騰洶湧，孜孜不倦。開學對於孩童們來說就是團聚，就是夢想起飛的搖籃，盡管寒暑假期裏他們玩的有些野，但是對於學校的期待與敬畏，使得他們鍥而不舍第地堅持著學業，用知識的武器武裝自己，對於學習他們從沒有感覺到陌生，或者叛逆地去追求其它虛無縹緲的事物。貧瘠與匱乏就是對於他們最好的饋贈，不積跬步，不以成千裏，不積小流，無以成江海，因為他們骨子裏懂得貧窮與感恩，所以他們迫切需要改變現狀，從自己的雙手和夢想武裝自己，打破囚籠，放飛夢想，放飛自我，實現價值與希望。有人說，“最好的教育方式就是與培育的孩童成為夥伴，至少人格是平等的，”有時放手就是最好的教育，或者說釋放性格與創新就是最好的老師，沒有比培養興趣愛好最好的教學方式，或者說興趣與愛好就是最好的老師，並且是啟蒙老師。弗蘭西斯培根曾經說過，知識可以塑造性格，那麽懵懂的孩子們那些天真的性子，那些懵懂的品性都需要良師益友去塑造，引導，近朱者赤，近墨者黑，老師可以完成傳道授業解惑的職責，內在的品行與品性與需要他們，那是靈魂的接觸，碰撞，所以他們更是靈魂的建築師，就是這麽一群人，代代相傳著職責與使命，他們就是教師，也是師傅，更是人類文明與文化傳承的心靈傳輸者。無論是楊靜靜也好，張格格也罷，不論是李未央還是尹子奇，或者千千萬萬不被人知道，卻默默堅守著崗位的心靈師，他們用勤勞的手，博達德知識，細膩的心思，教導和傳授著文明與教化，開明與信仰，睿智與感恩。尹子奇最近有些繁忙，前段時間忙碌著開學的有些事宜，包括采購體育器材，訂購課本，主要是啟蒙的英語課本，然後就是開學前組織了一次為期三天的軍訓科目，主要是一些站立軍姿，齊步走，高擡腿，正步走，左右後轉等科目，培養一下學生們的紀律性與團隊意識，讓他們收心是最主要的目的，畢竟暑假瘋了那麽些天，還是需要為開學後紀律嚴明，言行舉止端正做準備的。尹子奇這段時間也費了些工夫，從八月中下旬開始就忙碌起來，包括翻修了一些操場和體育器材，增加了羽毛球和排球，維修了乒乓球案板，鞏固了籃球架子，平整了操場周圍的野草，粉刷了黑板，維修了一些桌椅板凳，當然他一個人是沒法完成這些冗長的工作，村支書王磊讓白鴿村裏的能工巧匠幫了不少的忙，楊靜靜校長與張格格老師，李未央老師抽空也把教室等徹底清掃了一遍，村裏的孩子們也出力不少呢，尤其是清掃雜草，抹桌子的灰塵等，大家都使出十二分的力氣迎接新學期的到來。尹子奇忙碌完這些雜事，就開始訂購這些地理，歷史與政治方面的資料與書籍，主要是小學段的思想品德已經無法滿足孩子們讀書的需求，他們急需要一些課外的讀本，包括小說，雜志，報紙和書本等，所以他才利用開學前盡量從其它的途徑去采購一些新書或者舊的讀本，物理和化學孩子們暫時用不上，生物與科學類的課本倒是可以采購一些，所以他與老師們商議了一番，從舊貨市場和圖書館裏借閱了一些覆印和裝訂，這樣成本小，利用也廣泛。他尤其把文學類書籍多收集了一些，若魯濱遜漂流記，格列佛游記，鋼鐵是怎樣煉成的，朝花夕拾，家春秋，西游記，三國演義，水滸傳，紅樓夢，羊脂球，夏洛克，傲慢與偏見，呼嘯山莊，雷雨，飛鳥集，繁星春水等小升初常考的讀本收集起來，這也多虧了張格格老師的建議，才能從小學生最常見的一百種讀本裏挑選出來這些，當然還有許多其它學科德書本，若地理課程裏地球儀，世界地圖，中國地圖，以及陜西地圖，或者經緯度以及山川地貌圖，以及高速公路，旅游圖等地理學科德輔助器材等。歷史裏的輔助資料，若二十四史，史記，漢唐書，三國志，隋唐五代史等，政治裏倒是沒有那麽多的講究，但是□□思想，□□理論，三個代表以及系列講話，還有改革開放等政策還是需要給學生們講解了解的，至於生物學主要是一些標本，他們目前沒有能力去填補這塊空表，對於人體的構造倒是可以模擬或者購買模型進行分析，數學裏主要是一些教材和基礎器材，若圓規，各種三角尺等，基本上不需要費勁。光是采購收集這些資料就夠尹子奇老師忙碌一陣的，所以他把大部分精力都用在這方面，這還不算楊靜靜校長通過關系，向初級中學申請下來的教學專項基金和器材課本等，基本上算是滿足了孩子們短期的教學任務。誰讓世界日新月異，今天還算暫新的知識，明天還不到就被更加完善暫新的知識取代呢。這還只是教學這方面的，其它行業或者領域的知識那就更不能比較了。尹子奇現在深深感受到自己的職責和使命，尤其是把心血與青春都奉獻給這所小學，那就是仿佛父親對於孩子深深的期盼與關註，那是血濃於水的感情。入夜時分，他此刻也趴在案幾上寫教學計劃，那是對於孩子們的規劃與設想，包括體育，地理，政治，與歷史，從孩子們德智體美勞等方面均衡發展的規劃，夜太美，太靜，天空顯得浩渺無垠，明月垂掛，星辰漂移，秋風蕭瑟，掛著窗外的松柏斜了腰肢，三五顆楊柳依偎在一起，樹梢的細致彼此碰撞發出哐哐當啷的聲響，一叢叢冬青樹阻擋在窗外的秋風，三五只夜鶯啼鳴，從楊柳樹梢撲騰著翅膀滑向屋檐，整個校園裏顯得安靜，昏黃的幾盞路燈略微地傾斜著亮光，穿透了霧霾迷蒙的夜色，一座座漆黑的建築隱藏在黑夜裏，與空氣融合，陣陣冷風掀起尹子奇老師課桌上的紙張，吹的玻璃窗戶發出吱吱的響聲，伏案深夜工作的他絲毫沒有察覺，依舊彎曲著腰桿，努力地完成一些緊要的工作。明天就是周五了，一個月沒有回家的他需要這周回家看看，年邁的老母親需要他關心與愛，父親常年不顧家，所以至今單身的他任重道遠，他放心不下這群看著長大的孩子們，尤其是那雙雙希冀的眼眸，純真清澈的眼眸，仿佛融化了幽潭，令人神往迷醉。僵硬的腰肢，與發麻的屁股促使他不得不站起來活動一番，努力而吃力地直起腰，揉揉發酸發脹的眼睛，回想著教學計劃的細節，尤其是有關孩子們教育的細節不能有絲毫的馬虎，甚至對於自己來說是苛刻，完好的璞玉容不得他失誤，也不允許他抹去歲月的痕跡，所以他盡可能要求自己盡善盡美，不論是教學還是言行舉止，小孩有時的模仿能力令人驚訝，所以他把這次的體育課程回顧了一番，主要是體力與耐力的磨礪，或者說團隊意識與個體差異的綜合，既不能磨滅他們的個性，又不能提倡個人主義，英雄主義，這聽起來似乎矛盾，其實是統一的，強調團隊裏領頭羊的優勢，而又能團結地提供動力與智慧，發揮特長，不論是團隊形式的籃球比賽，排球比賽還是足球比賽，或者講究策略與方法的雙打乒乓球比賽，雙打排球比賽等，至於地理課程主要需要孩子們從地圖中尋找答案，包括基礎的地理位置，經緯度，以及一些計算公式，若計算時區的東加西減等，讓孩子明白地理中，地勢決定氣候，氣候決定溫度，溫度決定植被，植被決定人文和文化，這裏就包括城鎮建築和人口密度等，學好地理課程的訣竅就是把地圖和地理位置結合起來，然後利用經度與緯度，把國家和地區分割開來，猶如蜘蛛網一般，分配到各自的位置，那就是基礎和方法。政治主要是一些觀點和思想，然後應用到實際例題中，分條分析出來，沒有訣竅，唯有理解和記憶。而歷史倒好學了一些，按照時間或者朝代，把年份裏的大小事件，尤其是改變歷史的事件意義和作用記住就可以了，尹子奇老師把他這些年對於體育，歷史，地理與政治的感悟和訣竅記錄下來，打算在合適的時間分享給孩子們，他最後總結道：別人的經驗與教訓，閱歷與訣竅永遠是適合他本人，至於自己想要青出於藍而勝於藍，就要經過加持與改良，使得它向著自己的行為習慣或者方向改變，才能算作自己的收獲。

初衷不改

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