背景音樂：《心中的日月》王力宏

[2013.12.12]

兜兜轉轉，校刊《華焰》終於印出來了，盡管正式發行日期距離說好的11.11已經過了將近一個月。

陸語萱拿到學生會送她的書時，心中著實興奮了一把。其實在這之前她自己也不知道上面到底會登自己哪些作品，翻開一看，抽風之作《當孤獨遇上寂寞》和即興之作《念君》赫然在列。

《念君》 ——陸語萱

才始送春歸，為君焉得不傷悲？

唯有相思似□□，江南江北送君歸。

與君歌一曲，請君為我傾耳聽：

雨打梨花深閉門，念君憐我夢相聞。

數聲風笛離亭晚，君向□□我向秦。

窗燈焰已昏，願逐月華流照君。

自古窮通皆有定，但願君心似我心。

願與君相知，燕愁蝶倦傍芳時。

所願君歸時，冷月清霜夢有知。

相思血淚拋紅豆，寥寥坐聽晚砧癡。

願君多采擷，應知此物最相思。

出入君懷袖，勸君更盡一杯酒。

此夕聞君謫九江，思君不見下渝州。

海水夢悠悠，焉知君愁我亦愁？

問君能有幾多愁，春風桃李莫淹留。

感君區區懷，眼前繁花為底開？

今宵離別後，何日君再來！

晚讀之前，貝兒剛剛把書拿進來，園園就興奮地說:“貝兒貝兒，快把華焰借我看看，我要看你的文章。”貝兒和顏悅色地把書給了園園和若蘭。張君藝嘟著嘴:“人家也想看呢。”貝兒還沒說話，就看見費曼把一本華焰遞了過來。張君藝驚喜地接過，開心地說:“謝謝你費曼!”Joe如法炮制地嘟著嘴，故意用幽怨的眼神看著費曼:“人家也想看呢。”不同於張君藝小妹妹的自然萌天然呆，Joe整的這一出著實夠驚悚，惹得貝兒在旁邊笑的死去活來。費曼一臉嫌棄地從課桌裏摸出另一本華焰，“給。”一邊遞給Joe還一邊嘟囔著:“要看怎麽不剛才說。”這回輪到貝兒吃驚了:“費曼你怎麽買了兩本啊？”20塊可真不便宜的。費曼不自然地笑笑:“那個，幫人帶的。”Joe偏要刨根問底:“幫誰呀？”被拆臺的費曼敷衍地回答:“同學!”

晚自習課間，費曼出去散步，順手拿了多出的那本華焰，拐到20班門前，剛好看見他要找的人就坐在窗邊。

艾莉聽見有人敲窗戶，擡頭一看原來是費曼，就放下書出來了。“費曼，來找我有什麽事嗎”費曼遞給她一本華焰，“送你的。”艾莉歪著頭看了他一眼，然後笑著接過書，隨口問到:“怎麽無緣無故送我這個啊？”費曼沈默了半天，憋出一句:“買多了。”

他總不能說自己剛剛在晚讀時思來想去發現買兩本除了表明自己暗戳戳的小心思好像確實沒什麽用吧!

晚上，王詩靈在寢室裏把陸語萱的《華焰》借過來看了一會兒，皺著眉頭說:“貝兒，你看過《明朝那些事》嗎？”貝兒搖搖頭，田雨涵湊過來說:“我看過，怎麽了？”王詩靈把一篇文章翻給她看:“森蝶你看，就寫楊漣的這篇，這幾段和明朝那些事裏面的語句都很像。”田雨涵細細看了一遍，慢悠悠地說:“是完全一樣。”

王詩靈過後也丟過不提了，不過她當然也知道發現這個的不會只有她和森蝶兩個人。

[2013.12.15]

晚讀剛剛結束，半張紙從前面落在了費曼的桌上。

夢桃源

暮春紅塵外，三月清夢裏。

流波杳然去，一脈逐花語。

煦日映桃紅，薰風吹池綠。

翠微山色遠，潺湲水聲低。

萬樹花綻朱，千枝葉凝碧。

姣花染紅顏，蜂舞亂蝶戲。

誤涉桃林深，迷醉芳雨際。

殘月下簾櫳，春酣悵相憶。

費曼會心一笑，提筆在背面寫道:“一年將了，豈是春酣”然後遞給了貝兒。不一會就收到了回覆:“若論秋酣，當推‘籬畔秋酣一覺清’。（這麽酸溜溜文縐縐的你確定我們不會被自己惡心死）”費曼臉上露出甜甜的癡漢笑，仔細地把紙片疊好，放在自己筆盒的夾層中。

下課後，貝兒迫不及待地轉過來:“費曼，把剛剛那張紙給我，那是隨手寫的草稿我還沒謄呢！”費曼點頭應道:“好的。”然後打開自己的筆盒夾層取出了最上面那張紙，展開遞給貝兒。

貝兒敏銳地發現，費曼那個夾層裏不只這一張紙片。

陸語萱剛剛推開寢室門，就聽見曹元園喊她:“貝兒貝兒你快來看!”“怎麽了？”貝兒好奇地湊到她的手機屏幕前。園園把手機遞給她，“你自己翻吧。”貝兒看了貼子的題目:華焰審核過了嗎？

往一樓一看，原來是個掐抄襲的貼子。

“我已經無法忍受了，□□裸的抄襲，有個寫楊漣的文章就是抄襲《明朝那些事》，還好幾大段改都沒改，這文章怎麽能上華焰？我覺得我華焰都白買了，隨手一番就是抄襲，還七成照抄原文，受不了。”

樓下有幾個回覆都在附和，直到華焰的負責人出現:“先別激動，待我們找作者本人核實情況再給回覆。我們審核過所有文章，也哢掉過抄襲文章。

只能說這本書我們編委是付出過超多心血的，不要因為一篇文章還未核實的可能性抄襲全盤否定全書，謝謝。”

貝兒繼續往下翻，看到有個人說:“還有一首長詩，我們班幾個同學看到了都很憤怒。”

長詩。

今年華焰上就一首長詩，《念君》。

貝兒的眉頭已經緊鎖了起來，她估計這就是園園要讓她看的東西。點開樓中樓回覆，華焰負責人果然說了:“這本書上就一首長詩，是LYX同學投稿的作品，怎麽了”層主義憤填膺地說:“抄襲了那麽多古詩詞裏面的名句，東拼西湊的，有幾句是自己寫的啊。”路人回覆:“詩詞裏面的化用可以理解。”層主又說:“可是那篇抄的也太狠了，我們幾個喜歡古詩詞的覺得這樣實在太過分。”

看到這裏，貝兒單手扶額，無力望天。

誰能給這群熊孩子科普一下什麽叫集古體!

高一時她寫這個是為了鄧麗君的祭日，所以名字叫《念君》，裏面集的詩句也都帶有“君”字，讀來朗朗上口，飽含深情，韻味悠長。

當時投稿時也寫了“集古長句”四個字，只是被編輯刪去了。

她耐著性子繼續往下看，終於看到了讓人欣慰一點的，有個人為她說話了:“貝兒姐姐告訴過我，這叫集古體，體裁特征就是把各種詩句拼在一起。她當時寫這個是為了鄧麗君祭日，因為時間不多所以才選擇了這種比原創簡單勝利又別出心裁的方法。”

貝兒看見那個百度ID就笑了:嘉莉妹妹。王嘉莉這小丫頭還真夠意思，在這時候挺身而出幫她說話，不枉貝兒帶她一年。

樓下還有另外一個回覆，直接發了百度百科裏面集古體的簡介過來打臉，簡單粗暴。貝兒看見這個熱心路人的仗義之舉也很是感謝，雖不同於嘉莉的和顏悅色讓人感到舒服，這姑娘的高冷範兒讓人覺得帥氣。

田雨涵湊過來一看，睜大了眼睛:“這個是艾莉，我們現在班上的。”

曹元園拍著自己的腦袋:“艾莉，這名字好熟啊……應該是我們初中的同學。”

黃多多從水池那邊走過來:“我認識她，我們都是團支書，經常一起開會。艾莉長的很漂亮，頭發又黑又長，個子和我差不多，看上去很有氣質。不過她特別有意思，核桃從來不離身，直接用牙咬。”

田雨涵舉起手:“我作證，她每次咬核桃都能嚇倒一排人，嘎嘣嘎嘣的”

貝兒笑了笑:“森蝶，幫我跟她說句謝謝。”

[2013.12.16]

“貝兒，你快看!”陸語萱在中午回到寢室時又聽到了曹元園的深情召喚。她不經意地瞥了一眼園園手機屏幕上華師一貼吧的界面，隨口問道:“怎麽，昨天的事還沒平息嗎？”園園激動地說:“當然沒有，而且還升級了!”“啊？我們也來看看。”王詩靈和田雨涵聞聲而至。園園把手機遞給她們，“就這個，好好看看吧。”

【憤怒水】關於《念君》的風波

一樓:《念君》原文鎮樓。[圖片]

二樓:插樓者，刪無赦。

陸語萱是我同學，她因為文學方面的事被人掐和跟人掐都不是一次兩次了，但這次讓我特別不爽，比她被班主任掐的讓我更看不下去。可能是因為當時她根本都沒有親自站出來說話，可能是因為掐她的人本身段位實在有些低。

陸語萱實在是另一篇文章抄襲事件的中槍者。她的長詩被吐槽說抄別人的詩詞原句太多，這個我不需幫她分辨，因為她全首都是抄的，沒有一句是原創。因為這首詩本身就是集古體!集古，就是把多部作品裏的前人舊句摘錄出來拼在一起，讓它們完美銜接，重新融合成一個完整的篇章。

吐槽她的小朋友們，第一必然不知道集古這個體裁，第二肯定也認不全她引用的詩句。（要不然不會只說一半以上是抄的）所以我也不想說他們什麽了。

首先，小朋友們既然喜歡古詩詞熱愛中國古典文化，以至於看見有人抄襲詩句就義憤填膺，怎麽連集古體都不知道

如果小朋友覺得陸語萱抄襲實在沒有技術含量，那請你自己來集一篇，只要寫的比她好就有資格批評她。

你可以說集古是抄，但那是一種高明的抄，是一種古時就被認可的抄，比楊漣那篇那種簡單粗暴的要有技術含量。你要用詩句，首先自己要有大量的積累並且可以熟讀成頌融會貫通，尤其是詩句還有特定的要求時更難。陸語萱沒翻任何書憑記憶抄出來的《念君》句句有“君”，這個就很考驗人。再者說，不同詩人不同作品中原本毫不相幹的句子要連綴起來也並不容易，一篇合格的作品應該有貫穿的主旨完整的感情脈絡而不單單是詞藻的堆積。所以集古體詩的寫作本來就是一種藝術的再創造。

如果看到這裏，小朋友還要質疑陸語萱是否只會拼湊前人舊句而自己水平不夠，那麽我只好在三樓放一點她的原創作品了。我不說她寫的有多好，只要你寫的比她好你就有資格批評她。

貝兒恬恬森蝶目瞪口呆地看完了前面的文字，三樓是樓主放的貝兒的幾首詩詞，四樓收尾寫了一句:我就說這麽多，欲掛人，先修己。

王詩靈很好奇:“這是誰寫的？不會是……”她很知趣地沒有說完，因為她只是開玩笑，沒有什麽證據。田雨涵的註意力卻在三樓最後那首《夢桃源》，“貝兒這詩是你新寫的啊，不錯呢。”

喜歡刨根問底的曹元園點開了樓主的個人資料，一邊說著:“讓我看看這到底是誰。”

陸語萱臉上露出柔和的微笑:“不用翻了，我知道是誰。”

因為那首《夢桃源》貝兒可還沒來得及拿給別的任何人看。

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