童話從樓上下來，看到客廳裏童譯又在罰站，她躡手躡腳地走到童譯身邊，悄聲問他：“你又怎麽了？”

童譯小聲地說：“闖禍啦，媽媽被園長叫到辦公室去了。”

童話看了眼正在廚房忙碌的華夏，說：“我當然知道你闖禍了，不闖禍也不會站在這裏啊。問題是你又闖什麽禍了？”

童譯說：“我把小班的小朋友弄哭了！”

童話皺眉頭：“你怎麽又以大欺小？”

童譯說：“我是為他們好，想讓他們學會堅強。”

童話問：“你又去嚇唬他們了？”

童譯點了點頭。

童話嘆了口氣，拍了拍童譯的肩膀：“你好好在這站著吧。”

童譯向他求助：“姐姐，明天你去接我好不好？”

童話搖頭：“我可不想被你們園長叫去談話。”

開學對幼兒園的小朋友來說就是一部災難片，小班的小朋友尤甚。對大班的小朋友來說，這樣的場景他們已經盡力過了，知道哭也沒用，所以都學乖了。但小班的小朋友不一樣，一到幼兒園門口就開始哭，到了教室看到爸爸媽媽笑著和他們揮手再見，哭得更厲害了。剛開始的幾天，老師都是疲於奔命，一面要安撫哭泣的孩子，一面還要到處尋找逃跑的孩子。管著自己的一個班已經筋疲力盡了，偏偏出了童譯這麽個搗蛋鬼。

童譯大班了，自從升了大班後他就有了一種惡趣味。每天跑到小班門口，看著那些哭天搶地的娃娃，跟看好戲一樣。等到他們不哭了，他跑進去，對著那幫孩子來一句：“你們爸爸媽媽不要你們咯！”

此語一出，馬上哭聲四起。老師好不容易哄好的孩子，就這麽被他弄哭了，而且一發不可收拾。

開始還只是帶童譯的老師向華夏反應，華夏回來也教育了，可童譯不知悔改。幼兒園六個小班的小朋友，他每天輪流著去逗人家哭。

他的老師只得把他當成了重點看護對象，但老虎也有打盹的時候，稍一疏忽，他就溜出去，等他回來，別的班的老師就來告狀了。

弄得童譯的老師都要哭了：“小祖宗，你能不能安分一點？那些是弟弟妹妹，作為大班的大哥哥，你應該照顧他們，而不是欺負他們！”

童譯說：“我沒欺負他們，我就和他們說說話。”

“你不能和他們說他們的爸爸媽媽不要他們了。”

“我想讓他們堅強。我爸爸說了，每個人都要學會堅強，這世界上不會每個人都慣著我們的。以後我們會遇到很多人，他們會和我們說我們不願意聽到的話，我們現在要學著怎麽應付這些話！”

老師被他說得啞口無言，只得求助園長。園長親自找華夏談話，很委婉地提出，現在就這樣教育孩子，是不是太過殘酷了？

自從童譯上幼兒園之後，華夏沒少被老師留下來談話。她終於理解白鴿了，生了一個熊孩子，當媽的脾氣肯定好不到哪去！

她從廚房出來，看到姐弟來聊得還很投入，咳嗽了一聲。童話急忙站起身。她看到童話背著包，問道：“要出去嗎？”

童話說：“我約了莫然他們，孟天這次考試考得不錯，讓我請客。”

華夏說：“他考得不錯，應該叫白鴿阿姨請客啊，怎麽讓你請客？這是什麽邏輯？”

童話說：“快別提了，白鴿阿姨聽說他考了前五十，說他是抄的，把孟天氣壞了。孟天跟她鬧冷戰呢！”

“哦，原來這樣啊！那快去吧，好好安慰安慰他。讓孟天不要和你白鴿阿姨一般見識，她就是這一個人，嘴上不屑，心裏不知道到樂成什麽樣了呢！”

“我知道了，謝謝媽媽！”童話跑過去，親吻了一下華夏的臉頰。

趁著童話和華夏說話的時候，童譯悄悄地端了一張屬於他的小沙發到了墻邊，面向墻壁坐著。

華夏一看讓他罰站變成了罰坐，厲聲問道：“我讓你站著，怎麽坐下了？誰允許你坐下了？”

童譯說：“站著太累了，我的腿都酸了。”

“這就對了，這是對你的懲罰。以後再闖禍的時候，就想想你的腿。”

說著，她過去一只手把童譯拎了起來，撤掉了他的小沙發。

童譯決定好漢不吃眼前虧：“我錯了媽媽，你原諒我好不好？”

華夏板著臉：“每次一罰你你就說知道錯了，可改了嗎？你說都幾天了，你哪天安安分分呆在自己的教室了？到處亂跑還不算，還把人惹哭了。你說你這是什麽惡趣味啊？”

童譯小聲說：“是他們自己愛哭。聰明的人都應該知道我是騙他們的啊！”

“你還有理了？剛剛不是還說你錯了嗎？”

童譯低著頭，提出自己的要求：“明天能不能讓姐姐去接我？”

“姐姐接你，你就可以大膽闖禍是不是？門都沒有！”

童譯不說話了。

直到童誠回家，童譯還在墻邊站著，華夏這次是下定決心一定要把童譯訓服了。要不然，將來肯定比孟天還皮，現在的白鴿可能就是將來的自己。

“這是怎麽了？”童誠看著可憐兮兮地童譯問。

童譯一看到童誠，認為自己的救星來了，一下子撲進童誠懷中：“爸爸！”

童誠正要去抱，被華夏攔住了：“他正在罰站，你不要添亂。”

童譯說：“我都站了半天了，而且我也知道錯了。”

童誠給兒子求情：“孩子站了半天，孩子也知道錯了。”

華夏說：“我現在終於知道他為什麽是這個德性了，他現在所有的行為那都是有歷史積累演變而成的。是誰給了他這樣的積累呢，演變成這樣的，這個人就是你！”

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