第二十八章 快樂成長（石頭）
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班主任於老師聽說自己班上有個小同學，報名時出盡了風頭。
開學的第一天，她把我叫到講臺上，背誦了《弟子規》，做了三四位數的乘法，猜了謎語。
特別是講故事，兄弟倆吃雞......於老師和同學們笑得肚子疼。
於老師還說，石磊你再講一遍，我還沒聽夠......我只得從頭給老師同學們又講了一遍。
很久以前有戶貧苦人家，家裏有爸爸媽媽哥哥弟弟四口人。
有一天，弟弟幫助人家做事，別人送給他一只燒雞。
弟弟沒舍得吃，他抱著燒雞興沖沖地往家趕，想讓家中的父母早一點趁熱吃到香噴噴的燒雞。
路上，他遇到了哥哥。
哥哥說：“小弟，你懷裏抱的是什麽東西？”
弟弟說：“一只燒雞，我正要拿回去先讓父母大人品嘗。”
哥哥說：“小弟，兄長我正愁著不知給父母送何禮物。不如咱們這樣，咱哥倆誰要是說對了雞的部位叫什麽名稱，誰就拿著這個部位去送給父母吃，小弟你看如何？”
弟弟想這個問題太簡單了就答應了哥哥：“好，一切聽兄長的。”
哥哥指著雞頭雞脖子問弟弟：“這是什麽？”
弟弟說：“雞頭雞脖子。”
哥哥說：“不對。這叫GO，GO，GO……”
弟弟說：“為什麽？”
哥哥說：“你沒聽它每天早上對著太陽叫著，GO，GO，GO……”
哥哥撕下雞頭雞脖子。又指著雞翅膀問：“這是什麽？”
弟弟說：“雞翅膀。”
哥哥說：“不對。這叫飛翅，你沒看見它從房頂、從樹上忽閃著飛了下來。哥哥說著拽下來雞翅膀。”
哥哥又指著雞腿問：“這是什麽？”
弟弟說：“雞腿。”
哥哥說：“不對。這叫走翅。你看見它腿上長著羽毛每天在地上走來走去。”哥哥又拽下雞腿。
最後只剩下雞屁股。哥哥說：“小弟，這回你可要答對了，要不然這只燒雞可全是我的啦。”
弟弟說：“雞屁股。”
哥哥說：“你怎麽這麽笨啊，這叫出氣。”
弟弟急了：“你說的不對，就是雞屁股，就叫雞屁股。”
哥哥：“小弟你怎麽連這個都不懂啊，你沒看見雞拉屎放屁都是從這裏出去的，所以就叫出氣。”哥哥最後把雞屁股也包入紙包。
哥哥抱著燒雞一路小跑找到了個小酒館，要上二兩小酒就著燒雞吃喝起來。
弟弟跟在後面攆了上去對哥哥說：“哥哥，規矩是你定的。你不是說誰猜對了，就由誰送給父母嗎？”
哥哥說：“規矩是我這個做兄長定的。可我每次都讓小弟你先猜，你猜對了嗎？小弟要是猜對了你願送給誰就送給誰，我管不著。可你也真夠笨的，活該倒黴你一次也沒猜對。”
“兄長，我求你了。就算小弟活該倒黴一次也沒猜對，可規矩是兄長你定的。”
“是兄長我定的，你怎麽著吧？”
“兄長，規矩是你定的，咱們也有言在先，你就應該信守承諾。這只燒雞你猜對了，就由你送給父母大人品嘗，我沒意見，咱們兄弟倆誰孝敬父母都一樣。”
“規矩嘛，既然是兄長我定的，我就有權改動。兄長我全說對了容易嗎？不容易啊！既然不容易兄長獎勵獎勵我自己，小弟你管得著嗎？兄長就是全吃了，小弟你又奈何得了我嗎？”
“兄長，你應該說話算話，不應該反悔啊！”
弟弟搖搖頭失望的走了。
過了幾天，弟弟看見哥哥被一群人拽著頭發，扭著胳膊，綁著大腿，打著屁股……
哥哥看見弟弟大喊：“小弟，你快回家叫父親來救我啊，他們要把兄長我打死啦。”
弟弟飛快地跑回家：“父親、父親，大事不好。你快點去救救我的兄長吧，他快要被人打死啦。”
父親說：“你快說說怎麽回事？”
弟弟連比劃帶說：“一大群人拽著兄長的GO,GO,GO，扭住兄長的飛翅，綁住兄長的走翅 ，打著兄長的出氣。”
父親說：“什麽亂七八糟的？”
哥哥讓人打得鼻青臉腫，渾身是傷。
哥哥說：“小弟，我不是讓你喊父親快來幫忙，你到底說了沒有？”
弟弟：“說了。”
哥哥：“你說了，父親為何不來救我？”
弟弟：“我跟父親說了，一大群人拽住兄長的GO,GO,GO，扭住兄長的飛翅，綁住兄長的走翅，打著兄長的出氣。”
哥哥：“唉。”長嘆一聲說不出話來。
老師同學們笑聲一片。
於老師說：“石磊，你講的故事太好玩了，它說明什麽問題呢？”
石頭：“我姑姑說這是善惡之報，如影相隨，是因果報應。我簡單點的說就是占小便宜吃大虧。”
於老師：“為什麽呢？”
石頭：“表面上哥哥耍了小聰明，把燒雞吃了，可實際上他沒有孝順父母，又沒有珍惜弟弟的一片孝心，遭來毒打也是報應。”
同學：“弟弟孝順、善良，他是個好孩子。”
同學：“哥哥欺騙弟弟做得不對。”
同學：“哥哥不孝順父母就應該得到教訓。”
第一天上學，我在班上就成了同學們羨慕的小名人。
我這個讓人羨慕的小同學，有的時候簡單的一位數加減法小測驗卻出現了錯題。
問題出在哪呢？他又不是不會做。是我教的方法不對？還是哪裏有遺漏的地方，馬虎出在哪個環節？石頭每次做完作業都是我在檢查......經過思考姑姑做出了決定。
晚上，我拿來作業，讓姑姑檢查簽字。
姑姑看也沒看簽上“家長看過，沒有錯題。”並告訴我：“姑姑可沒有給你檢查，自己的作業要自己檢查，發現錯題要自己糾正，”還教了我檢查的方法。
我沒理會兒，把作業裝進書包，看書去啦。
第二天，我放學回來第一件事告訴姑姑，我的數學作業裏頭一次打了一個大紅叉。
“於老師說，這麽簡單的數學題家長都看不出來，這是一個不負責任、不合格的家長。於老師沒點名，我猜她一定是說你的。”
晚上，我又來找姑姑簽字：“姑姑，你還是先看看再簽吧，萬一有了錯題，於老師又該說你是一個不合格的家長了。”
姑姑引導著：“你考試的時候，於老師讓姑姑坐在你身旁檢查卷子嗎？”
“不讓，教室裏沒有一個家長坐在旁邊給自己的孩子檢查卷子。”
姑姑耐心地說：“既然考試的時候，老師不讓家長幫忙檢查卷子，你現在就把寫作業當成考試，自己的卷子自己檢查吧。”
“別的家長都替他的孩子檢查作業，讓孩子得個優、得個小紅花。你看你……給我檢查檢查吧。”我央求著姑姑。
“我這個家長只負責監督孩子完成作業，寫作業、檢查錯題是孩子自己的事，自己的事自己做，不要讓家長代替。”
“姑姑你還是看看吧，裏面要是真有了錯題，我又沒有檢查出來那該怎麽辦呀？”我央求著姑姑。
“那就讓於老師再打個大叉。”
“那我就得不了優、得不了小紅花了。”
“得不了，就說明你檢查的不到位，你就當個不合格的學生，我繼續陪著你當個不合格的家長。”
“當個不合格的學生？我石頭也太丟面子了。”
“姑姑相信你，三四位的乘法都會做，這麽簡單的題，看馬虎了、寫錯了，咱們一定能檢查出來，這次一定要把面子撿回來。”
我拿著作業檢查去了。
我自信地拿著作業又回來了：“姑姑，按照你教的方法我檢查了兩遍保證沒有錯題，你放心大膽地簽吧，我一定要讓你當個合格的家長。”
姑姑大筆一揮：“家長看過，沒有錯題。”
後來，我成了於老師得力的小助手。
於老師生病了，我想起聖人說過的話：‘己有能、勿自私。’我自告奮勇走向講臺，為同學們講課。
我個子小，使勁地舉著胳膊在黑板上寫題，後面的同學還是看不見我在黑板上做的題。
他們舉手發言：“石磊老師，你寫的題我們後面的人看不見。”我想了想，搬來自己的小板凳站在上面，為同學們講題。
教育孩子不但要發現孩子的興趣愛好，讓他們努力學習獲得知識，而且要培養孩子學習的自覺性，教會他們掌握各種學習的方法，這是孩子一輩子的大事，作為家長是不能夠代替孩子學習過程的。
於老師打來電話：“石磊不知是怎麽回事，回回作業都是第一個交，這次作文卻一個字都不寫。問他也不吭聲，是不是太優秀了，表揚的太多了，驕傲自滿了，你們家長要配合做做工作。”
放學回家。飯桌上我一伸手夾菜，奶奶就發現了我手上的口子。“孫子兒，你的手怎麽啦？”
爺爺：“石頭，你是個聽話的好孩子，是不會和同學們打架的，爺爺說得對吧？”
“爺爺，你太了解自己個的孫子了，那種不文明的事你的孫子哪能幹呢。”
奶奶：“那你的手怎麽會受傷了呢？”
“姑姑，你還記得咱們報名的時候有兩個家長一唱一和的說學《弟子規》沒用。”
“我記得。”
“就是他們兩家的孩子不知是什麽原因在操場上打了起來，膽大的跑去找老師了，膽小的躲得遠遠的看著，我上去拉架。”
姑姑疑惑了：“你上去拉架？我見過那兩個孩子比你高大半頭，你怎麽拉架呀？”
“我個子小只能在他倆中間蹦來蹦去的，怎麽也拉不開。”
姑姑：“你當時不感到害怕嗎？”
“我當時真的忘了什麽叫害怕。”
奶奶：“我得去找你們老師問問，看看他倆是誰把我孫子的手撓成這樣？”
“奶奶，我還真不知道是誰把我的手給撓了幾道子，老師上哪兒知道啊。”
奶奶：“唉，這叫什麽事兒啊，人家打架我孫子受傷。”
“那我也不能看著同學們為了打架傷了和氣，我實在拉不開了就雙手掐腰大喊了一聲，你們知不知道《弟子規》裏面講的‘兄道友，弟道恭’？”
姑姑：“兩個人都打到一塊去了，你還顧得上給他們講弟子規？”
“說來也奇怪，他倆還真聽話不打了。我又給他們講，雖說現在大都是獨生子女，但咱們是同學就要像兄弟一樣友好相處，年齡大點的哥哥要友愛弟弟，年齡小點的弟弟要懂得恭敬哥哥，他倆互相說了聲‘對不起’握手言和了。”
“石頭，你今天的表現非常勇敢。”
“我是夠勇敢的，可憐我的小手就留下了幾道光榮的小口子。”
“來，姑姑挑只大蝦獎勵你。”
“姑姑，我今天挨批了。你還獎勵我嗎？”
奶奶：“為什麽呀？一定是於老師弄錯了，我孫子兒可不是打架的，他是拉架的啊。”
爺爺：“於老師不了解情況，我孫子從小到大就從沒打過架。”
“不是這件事，是我沒寫作文。”
姑姑：“你們這回的作文是不是挺難寫的？”
“不是難寫，大家都寫了，唯獨我沒法兒寫。”
“快給姑姑說說，讓我聽聽什麽樣的作文題難不住大家，卻把咱家的石頭難住啦。”
“老師出的作文題是《我的媽媽》，我不知怎麽寫，我小的時侯見過她，卻沒有印象了；長大了有記憶了，卻沒有見過她。”
“哦，原來是這麽回事。”
“姑姑，你說說這是不是於老師給我出的難題。”
“寫媽媽嘛，老師就是讓你從身邊最親近的人物寫起，來鍛煉你的寫作能力。”
“鍛煉我的寫作能力是應該的，可我是實在沒法兒寫這篇作文的？”
“咱家爺爺奶奶、爸爸阿姨、小妹妹、還有姑姑，這麽多的人物，你想寫誰就寫誰，只要語言流暢，故事情節真實生動感人就可以。”
“我想寫誰都可以？姑姑，你這個主意太好啦！”我興奮了。“我知道我該寫誰了。”
要開家長會了，於老師通知姑姑一定要去。
會上，於老師念了一篇作文《我的姑姑》：
人們都說世上只有媽媽好，可我覺得在這個世界上，我的姑姑最好，我的姑姑最親。
我的姑姑雖然沒有同學們的媽媽年輕漂亮，可在她的臉上總是掛著微笑，令我的心裏感到溫暖。
奶奶說，姑姑是一個不知累的人。可在我的心裏姑姑永遠是最美麗的、最善良、最能幹的。
記得小時候我生病了，深夜裏姑姑冒著大雨，背著我去醫院。
她背著我樓上樓下找大夫，辦手續，直到我輸上水，姑姑才坐在板凳上直喘粗氣，我知道那是我給她累的。
……
我生病的時候，她總會陪伴在我的身邊；我傷心難過的時候，她總會給我安慰；我學習的時候，她不但教給我知識，還教會我方法，還教我要孝順爺爺奶奶，讓我明白了許多做人的道理……
我很感激姑姑為了我付出了這麽多的心血，我究竟應該怎樣報答她呢？
我就去問姑姑：“等我長大了、掙錢了，你最想要什麽？”
姑姑回答：“我最想要的是你花多少錢都買不到的。”
我非常自信地說：“在這個世界上，只要是我姑姑想要的，我花大錢、多花錢，我就不信了，還能有我石頭買不到的東西？”
姑姑接著說：“我最想要的是你長大了能夠成為一個有德有才的人，一個對社會有用的人。石頭你說，你花多少錢能夠買到啊？”
這就是我的姑姑，我一定不會辜負她對我的期望，做一個有德有才對社會有用的人。
等我長大了，姑姑老了，我也要對她好，我要一輩子都對她好。
家長們鼓起掌來，姑姑忍不住落淚了。
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開學的第一天，她把我叫到講臺上，背誦了《弟子規》，做了三四位數的乘法，猜了謎語。
特別是講故事，兄弟倆吃雞......於老師和同學們笑得肚子疼。
於老師還說，石磊你再講一遍，我還沒聽夠......我只得從頭給老師同學們又講了一遍。
很久以前有戶貧苦人家，家裏有爸爸媽媽哥哥弟弟四口人。
有一天，弟弟幫助人家做事，別人送給他一只燒雞。
弟弟沒舍得吃，他抱著燒雞興沖沖地往家趕，想讓家中的父母早一點趁熱吃到香噴噴的燒雞。
路上，他遇到了哥哥。
哥哥說：“小弟，你懷裏抱的是什麽東西？”
弟弟說：“一只燒雞，我正要拿回去先讓父母大人品嘗。”
哥哥說：“小弟，兄長我正愁著不知給父母送何禮物。不如咱們這樣，咱哥倆誰要是說對了雞的部位叫什麽名稱，誰就拿著這個部位去送給父母吃，小弟你看如何？”
弟弟想這個問題太簡單了就答應了哥哥：“好，一切聽兄長的。”
哥哥指著雞頭雞脖子問弟弟：“這是什麽？”
弟弟說：“雞頭雞脖子。”
哥哥說：“不對。這叫GO，GO，GO……”
弟弟說：“為什麽？”
哥哥說：“你沒聽它每天早上對著太陽叫著，GO，GO，GO……”
哥哥撕下雞頭雞脖子。又指著雞翅膀問：“這是什麽？”
弟弟說：“雞翅膀。”
哥哥說：“不對。這叫飛翅，你沒看見它從房頂、從樹上忽閃著飛了下來。哥哥說著拽下來雞翅膀。”
哥哥又指著雞腿問：“這是什麽？”
弟弟說：“雞腿。”
哥哥說：“不對。這叫走翅。你看見它腿上長著羽毛每天在地上走來走去。”哥哥又拽下雞腿。
最後只剩下雞屁股。哥哥說：“小弟，這回你可要答對了，要不然這只燒雞可全是我的啦。”
弟弟說：“雞屁股。”
哥哥說：“你怎麽這麽笨啊，這叫出氣。”
弟弟急了：“你說的不對，就是雞屁股，就叫雞屁股。”
哥哥：“小弟你怎麽連這個都不懂啊，你沒看見雞拉屎放屁都是從這裏出去的，所以就叫出氣。”哥哥最後把雞屁股也包入紙包。
哥哥抱著燒雞一路小跑找到了個小酒館，要上二兩小酒就著燒雞吃喝起來。
弟弟跟在後面攆了上去對哥哥說：“哥哥，規矩是你定的。你不是說誰猜對了，就由誰送給父母嗎？”
哥哥說：“規矩是我這個做兄長定的。可我每次都讓小弟你先猜，你猜對了嗎？小弟要是猜對了你願送給誰就送給誰，我管不著。可你也真夠笨的，活該倒黴你一次也沒猜對。”
“兄長，我求你了。就算小弟活該倒黴一次也沒猜對，可規矩是兄長你定的。”
“是兄長我定的，你怎麽著吧？”
“兄長，規矩是你定的，咱們也有言在先，你就應該信守承諾。這只燒雞你猜對了，就由你送給父母大人品嘗，我沒意見，咱們兄弟倆誰孝敬父母都一樣。”
“規矩嘛，既然是兄長我定的，我就有權改動。兄長我全說對了容易嗎？不容易啊！既然不容易兄長獎勵獎勵我自己，小弟你管得著嗎？兄長就是全吃了，小弟你又奈何得了我嗎？”
“兄長，你應該說話算話，不應該反悔啊！”
弟弟搖搖頭失望的走了。
過了幾天，弟弟看見哥哥被一群人拽著頭發，扭著胳膊，綁著大腿，打著屁股……
哥哥看見弟弟大喊：“小弟，你快回家叫父親來救我啊，他們要把兄長我打死啦。”
弟弟飛快地跑回家：“父親、父親，大事不好。你快點去救救我的兄長吧，他快要被人打死啦。”
父親說：“你快說說怎麽回事？”
弟弟連比劃帶說：“一大群人拽著兄長的GO,GO,GO，扭住兄長的飛翅，綁住兄長的走翅 ，打著兄長的出氣。”
父親說：“什麽亂七八糟的？”
哥哥讓人打得鼻青臉腫，渾身是傷。
哥哥說：“小弟，我不是讓你喊父親快來幫忙，你到底說了沒有？”
弟弟：“說了。”
哥哥：“你說了，父親為何不來救我？”
弟弟：“我跟父親說了，一大群人拽住兄長的GO,GO,GO，扭住兄長的飛翅，綁住兄長的走翅，打著兄長的出氣。”
哥哥：“唉。”長嘆一聲說不出話來。
老師同學們笑聲一片。
於老師說：“石磊，你講的故事太好玩了，它說明什麽問題呢？”
石頭：“我姑姑說這是善惡之報，如影相隨，是因果報應。我簡單點的說就是占小便宜吃大虧。”
於老師：“為什麽呢？”
石頭：“表面上哥哥耍了小聰明，把燒雞吃了，可實際上他沒有孝順父母，又沒有珍惜弟弟的一片孝心，遭來毒打也是報應。”
同學：“弟弟孝順、善良，他是個好孩子。”
同學：“哥哥欺騙弟弟做得不對。”
同學：“哥哥不孝順父母就應該得到教訓。”
第一天上學，我在班上就成了同學們羨慕的小名人。
我這個讓人羨慕的小同學，有的時候簡單的一位數加減法小測驗卻出現了錯題。
問題出在哪呢？他又不是不會做。是我教的方法不對？還是哪裏有遺漏的地方，馬虎出在哪個環節？石頭每次做完作業都是我在檢查......經過思考姑姑做出了決定。
晚上，我拿來作業，讓姑姑檢查簽字。
姑姑看也沒看簽上“家長看過，沒有錯題。”並告訴我：“姑姑可沒有給你檢查，自己的作業要自己檢查，發現錯題要自己糾正，”還教了我檢查的方法。
我沒理會兒，把作業裝進書包，看書去啦。
第二天，我放學回來第一件事告訴姑姑，我的數學作業裏頭一次打了一個大紅叉。
“於老師說，這麽簡單的數學題家長都看不出來，這是一個不負責任、不合格的家長。於老師沒點名，我猜她一定是說你的。”
晚上，我又來找姑姑簽字：“姑姑，你還是先看看再簽吧，萬一有了錯題，於老師又該說你是一個不合格的家長了。”
姑姑引導著：“你考試的時候，於老師讓姑姑坐在你身旁檢查卷子嗎？”
“不讓，教室裏沒有一個家長坐在旁邊給自己的孩子檢查卷子。”
姑姑耐心地說：“既然考試的時候，老師不讓家長幫忙檢查卷子，你現在就把寫作業當成考試，自己的卷子自己檢查吧。”
“別的家長都替他的孩子檢查作業，讓孩子得個優、得個小紅花。你看你……給我檢查檢查吧。”我央求著姑姑。
“我這個家長只負責監督孩子完成作業，寫作業、檢查錯題是孩子自己的事，自己的事自己做，不要讓家長代替。”
“姑姑你還是看看吧，裏面要是真有了錯題，我又沒有檢查出來那該怎麽辦呀？”我央求著姑姑。
“那就讓於老師再打個大叉。”
“那我就得不了優、得不了小紅花了。”
“得不了，就說明你檢查的不到位，你就當個不合格的學生，我繼續陪著你當個不合格的家長。”
“當個不合格的學生？我石頭也太丟面子了。”
“姑姑相信你，三四位的乘法都會做，這麽簡單的題，看馬虎了、寫錯了，咱們一定能檢查出來，這次一定要把面子撿回來。”
我拿著作業檢查去了。
我自信地拿著作業又回來了：“姑姑，按照你教的方法我檢查了兩遍保證沒有錯題，你放心大膽地簽吧，我一定要讓你當個合格的家長。”
姑姑大筆一揮：“家長看過，沒有錯題。”
後來，我成了於老師得力的小助手。
於老師生病了，我想起聖人說過的話：‘己有能、勿自私。’我自告奮勇走向講臺，為同學們講課。
我個子小，使勁地舉著胳膊在黑板上寫題，後面的同學還是看不見我在黑板上做的題。
他們舉手發言：“石磊老師，你寫的題我們後面的人看不見。”我想了想，搬來自己的小板凳站在上面，為同學們講題。
教育孩子不但要發現孩子的興趣愛好，讓他們努力學習獲得知識，而且要培養孩子學習的自覺性，教會他們掌握各種學習的方法，這是孩子一輩子的大事，作為家長是不能夠代替孩子學習過程的。
於老師打來電話：“石磊不知是怎麽回事，回回作業都是第一個交，這次作文卻一個字都不寫。問他也不吭聲，是不是太優秀了，表揚的太多了，驕傲自滿了，你們家長要配合做做工作。”
放學回家。飯桌上我一伸手夾菜，奶奶就發現了我手上的口子。“孫子兒，你的手怎麽啦？”
爺爺：“石頭，你是個聽話的好孩子，是不會和同學們打架的，爺爺說得對吧？”
“爺爺，你太了解自己個的孫子了，那種不文明的事你的孫子哪能幹呢。”
奶奶：“那你的手怎麽會受傷了呢？”
“姑姑，你還記得咱們報名的時候有兩個家長一唱一和的說學《弟子規》沒用。”
“我記得。”
“就是他們兩家的孩子不知是什麽原因在操場上打了起來，膽大的跑去找老師了，膽小的躲得遠遠的看著，我上去拉架。”
姑姑疑惑了：“你上去拉架？我見過那兩個孩子比你高大半頭，你怎麽拉架呀？”
“我個子小只能在他倆中間蹦來蹦去的，怎麽也拉不開。”
姑姑：“你當時不感到害怕嗎？”
“我當時真的忘了什麽叫害怕。”
奶奶：“我得去找你們老師問問，看看他倆是誰把我孫子的手撓成這樣？”
“奶奶，我還真不知道是誰把我的手給撓了幾道子，老師上哪兒知道啊。”
奶奶：“唉，這叫什麽事兒啊，人家打架我孫子受傷。”
“那我也不能看著同學們為了打架傷了和氣，我實在拉不開了就雙手掐腰大喊了一聲，你們知不知道《弟子規》裏面講的‘兄道友，弟道恭’？”
姑姑：“兩個人都打到一塊去了，你還顧得上給他們講弟子規？”
“說來也奇怪，他倆還真聽話不打了。我又給他們講，雖說現在大都是獨生子女，但咱們是同學就要像兄弟一樣友好相處，年齡大點的哥哥要友愛弟弟，年齡小點的弟弟要懂得恭敬哥哥，他倆互相說了聲‘對不起’握手言和了。”
“石頭，你今天的表現非常勇敢。”
“我是夠勇敢的，可憐我的小手就留下了幾道光榮的小口子。”
“來，姑姑挑只大蝦獎勵你。”
“姑姑，我今天挨批了。你還獎勵我嗎？”
奶奶：“為什麽呀？一定是於老師弄錯了，我孫子兒可不是打架的，他是拉架的啊。”
爺爺：“於老師不了解情況，我孫子從小到大就從沒打過架。”
“不是這件事，是我沒寫作文。”
姑姑：“你們這回的作文是不是挺難寫的？”
“不是難寫，大家都寫了，唯獨我沒法兒寫。”
“快給姑姑說說，讓我聽聽什麽樣的作文題難不住大家，卻把咱家的石頭難住啦。”
“老師出的作文題是《我的媽媽》，我不知怎麽寫，我小的時侯見過她，卻沒有印象了；長大了有記憶了，卻沒有見過她。”
“哦，原來是這麽回事。”
“姑姑，你說說這是不是於老師給我出的難題。”
“寫媽媽嘛，老師就是讓你從身邊最親近的人物寫起，來鍛煉你的寫作能力。”
“鍛煉我的寫作能力是應該的，可我是實在沒法兒寫這篇作文的？”
“咱家爺爺奶奶、爸爸阿姨、小妹妹、還有姑姑，這麽多的人物，你想寫誰就寫誰，只要語言流暢，故事情節真實生動感人就可以。”
“我想寫誰都可以？姑姑，你這個主意太好啦！”我興奮了。“我知道我該寫誰了。”
要開家長會了，於老師通知姑姑一定要去。
會上，於老師念了一篇作文《我的姑姑》：
人們都說世上只有媽媽好，可我覺得在這個世界上，我的姑姑最好，我的姑姑最親。
我的姑姑雖然沒有同學們的媽媽年輕漂亮，可在她的臉上總是掛著微笑，令我的心裏感到溫暖。
奶奶說，姑姑是一個不知累的人。可在我的心裏姑姑永遠是最美麗的、最善良、最能幹的。
記得小時候我生病了，深夜裏姑姑冒著大雨，背著我去醫院。
她背著我樓上樓下找大夫，辦手續，直到我輸上水，姑姑才坐在板凳上直喘粗氣，我知道那是我給她累的。
……
我生病的時候，她總會陪伴在我的身邊；我傷心難過的時候，她總會給我安慰；我學習的時候，她不但教給我知識，還教會我方法，還教我要孝順爺爺奶奶，讓我明白了許多做人的道理……
我很感激姑姑為了我付出了這麽多的心血，我究竟應該怎樣報答她呢？
我就去問姑姑：“等我長大了、掙錢了，你最想要什麽？”
姑姑回答：“我最想要的是你花多少錢都買不到的。”
我非常自信地說：“在這個世界上，只要是我姑姑想要的，我花大錢、多花錢，我就不信了，還能有我石頭買不到的東西？”
姑姑接著說：“我最想要的是你長大了能夠成為一個有德有才的人，一個對社會有用的人。石頭你說，你花多少錢能夠買到啊？”
這就是我的姑姑，我一定不會辜負她對我的期望，做一個有德有才對社會有用的人。
等我長大了，姑姑老了，我也要對她好，我要一輩子都對她好。
家長們鼓起掌來，姑姑忍不住落淚了。
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