“好，下面這個環節就是大家親手去驗證一下我剛才說的那幾點特點是不是正確的了，下面有請我們的助教老師們幫忙給大家發一發物料，大家就使用桌上我們給大家準好的彩色鉛筆在紙片上畫出自己想畫想寫的東西吧！以小組為單位，限時五分鐘。計時開始！“林染說到。

學生們拿到高分子記憶材料都十分的珍惜，生怕一不小心就弄壞了，翻來覆去看，舍不得下筆，旁邊的老師提醒抓緊時間，他們才開始落筆。每個人都特別認真的畫著，寫著。

一邊的物理老師實在是忍不住了就跑過去問林染到：“林老師，這東西到底是個什麽原理呀！您再給我講講唄！“

林染笑著說到：“其實啊，它原本應該是這麽大的，因為我們使用了一些方法把它拉伸到你看到的那麽大，然後我們再設定一個零界點，當它周圍的溫度差不多到兩三百度的時候它就會往回縮，一直縮到原來那張紙片的五分之一那麽大就算是還原了出場設置了！“

聽了林染的解釋，又看了看對照的兩個東西，他又問道：“那我縮小了以後還能再還原嗎？“

林染搖搖頭說到：“不能，縮小以後就不能做任何改變了，而且它會變得很脆，很容易掰斷。“

物理老師點點頭說到：“多謝林老師，那我們老師們可不可以也做一個體驗一下呢？“

林染笑著說到：“當然可以！“

五分鐘很快過去了，大家都陸陸續續的畫好了自己的作品。這時候林染對大家說到：“現在大家都放下自己手裏的事情，看我這裏。“

大部分的學生都放下了手裏的東西眼睛看向林染那裏，她舉起手裏的熱風槍說到：“大部分的同學都畫好了圖案了，那麽接下來我告訴大家這個怎麽使用。這是熱風槍，上面有一個船型開關，往上按就是開，往下就是關，地下是出風口。記住，它是出熱風的。所以大家在使用的時候一定不能拿手去碰這個地下，也不能用手去扶地下放著加熱的高分子材料。現在以大組為單位，各組自己組織實驗活動。助教老師請發一下工具，一定要用鑷子固定物品，不可以用手哦。好了下面使用十分鐘時間實驗驗證。“

很快第一個學生作品就火熱出爐了，那個學生拿著自己的作品快速沖到林染面前，舉起手裏的作品興奮的說到：“老師，你看我的，你看我的，這是我畫的，這個是送給我姐姐的，這個是給我妹妹的。她們肯定會喜歡的！“

林染見那個學生手裏拿著四個很小的作品喜笑顏開，心裏一下就被什麽紮了一下，真是個好孩子，有些什麽好東西都懂的跟他人分享。林染拍拍他的肩膀說到：“你真棒，把一大塊剪成幾小塊這樣一份禮物就能變成好幾份了，這個辦法真好。我要獎勵你一個神秘禮物，作為對你開動腦筋思考的獎勵！“說完她從準備好的禮物箱中拿出一個小袋子遞給他，他受寵若驚的雙手接過林染給他的禮物，狂喜的跑回自己的組跟其他的人說老師獎勵了自己一份禮物！

一時間大家都十分羨慕他，後來也有越來越多的人將做好的作品拿個林染看，十分鐘後，大部分人的第一個作品已經完成。林染請同學們回到座位上，然後說到：“剛才大家都實驗了一下我說的那幾個特點，有沒有人有不同的發現？“

薛強站起來說到：“老師，我有一個新發現。那就是寫上去的東西也會隨著高分子記憶材料的縮小而縮小，而且顏色變得鮮艷。“

林染點點頭說到：“非常好，薛強同學觀察的很仔細！我要給他一個獎勵，請薛強同學過來領取。還有沒有別的發現？“

得到表揚的薛強心裏像是吃了蜜一般，走路腳步都輕飄飄的。眾人看到連薛強都能得到獎勵都紛紛踴躍站起來發言。

“老師，我發現這個材料縮回到它原來的五分之一那麽小以後就變得很脆弱了，很可能一個用力就會把它弄碎。“一抽就抽到自己小組的那個男生站起來不好意思的說到。

林染點點頭說到：“這位同學說的也很好啊，不過我猜想你得出這個結論必定是因為你不小心弄斷了你的作品。我猜的對嗎？“

他很是不好意思的將手裏捏著的作品舉起來，哭喪著臉說到：“是的，我以為它變厚了會結實一點的，沒想打比原來還脆弱！各位同學要以我為警示牌哦！“

林染笑著問道：“這位同學怎麽稱呼呢？“

他說到：“我叫何之恒。“

林染也給了他一份禮物，很快就到了最後一個環節。林染對大家說到：“還記得前面的環節裏有很多組都獲得了神秘大禮包的獎勵對吧？“

那些早就按捺不住的學生們異口同聲的喊道：“是的，老師神秘禮物什麽時候發給我們呀？“

林染笑著說到：“現在就發，請各位助教老師幫忙發下神秘大禮包！“

何其琛帶著大家將林染準備好的禮物都發了下去，每個人都有一個，有的組有兩個。林染對大家說到：“這個神秘禮物呢，是我們來之前特地用高分子記憶材料和不織布等材料為大家做的一個微縮版的漢語詞典，有兩份的同學不要擔心，另外一份是成語詞典。這些迷你詞典都是可以打開的喲！“她一說完，大家都很好奇這個禮物。手上不停的摩挲著禮物袋子，真想趕緊打開瞧一瞧！

“今天的課程到這裏已經快要接近尾聲了，那麽現在我想請幾位同學講講你上完這節課以後的感受。有自告奮勇的嗎？”

林染話音剛落，薛強就跳起來說到：“老師，我來，我來！”

林染笑著點頭，薛強平覆了一下心情。然後說到：“這節課給我最大的感受就是平等，林老師並沒有因為我學習成績差就不給我表現、證明自己的機會。我很喜歡科學課，雖然我的成績不好，但是我也一直在努力，可是大部分的同學們都看不起我。但是，我要說的是，即使是鹹魚也是有夢想的！

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