教室內, 學生們還在談論著又得看到邋邋遢遢的訓導主任, 然後齊全路上碰到的學生一擡頭, 就看到了在路上看到的新老師走進他們班。

等等, 這節是黑包公的數學課沒有錯啊？為什麽進來的會是新老師，難道老方的信息有誤，黑包公已經被辭退了？

兩名學生對視了一眼, 兩顆刺猬頭湊到一塊嘰嘰咕咕。

“你不是說黑包公還會教我們一個學期嗎？怎麽是路上碰到的這個老師來了啊？”

“我怎麽知道, 我之前就是聽到校長這麽跟黑包公說的啊，那時候黑包公的臉色還超級難看。”

其他的學生也是知道這第一節 就是黑包公的課的，誰叫黑包公身兼三職, 不僅是學校的訓導主任，還是他們班的數學老師兼班主任呢，這開學的第一課, 一直都是班主任上的。

他們中有一些是新升級上來的，不過對於封之林這個坑貨也早有耳聞, 上課的前一刻都還在跟因為被坑, 數學沒有及格不能順利升級的以前的學長學姐，現在的同班同學打聽黑包公的各種事跡, 沒想到他們忐忑等來的居然會是一個沒有見過的老師。

齊全一進門，班上幾十雙眼睛便一起看了過來，要不是他在上個世界為了留意蘇意的動靜當了一段時間老師, 有上講臺的經歷，被這麽多的目光盯著說不定還真的有點不適應呢。

走向講臺，學生在下面嘰嘰喳喳的討論聲也傳進了耳朵裏, 大部分的學生都在好奇為什麽不訓導主任上他們的課。

當然這並不是因為他們期待訓導主任上他們的課，對“新老師”的到來表示不滿，相反，如果可以告訴他們，訓導主任不上他們班的課，那他們大概會開心到飛起。

進來的老師和他們平時在學校看到的黑包公明顯不是一個人，衣著幹凈整潔，頭發是清爽的碎發，讓他顯得更為年輕，嘴角輕微上揚，有點類似微笑唇，看上去十分友善，離講臺近的同學還可以聞到對方身上有點清新的皂角味道——黑包公是絕對不會長這個樣子的。

哪怕剛升到這個年紀的學生沒有被訓導主任黑包公教過，但是在學校的時候，也有人遠遠指過黑包公給他們看。

不修邊幅，衣服上面長年帶著沒洗幹凈的汙漬，胡子亂糟糟的，一張臉被覆蓋住一大半，走出去多半會被當成流浪漢，沒有一個地方可以看出來是老師。

不過眾所周知，臉就是用來打的，fiat就是用來立的，當他們還在下面信誓旦旦上面的新老師不會是訓導主任黑包公的時候，齊全刷刷幾下就在黑板上寫下了原主的名字——封之林。

砰！!

一個男同學剛巧跟同桌交頭接耳，看到新老師在黑板上寫的名字險些從座位上摔下來，但好在反應快，手扶住桌子，沒有摔下去，就算是這樣，也沒有讓他的驚訝少一點。

學校有一個規矩，每個新學期，班主任都會在第一節 課介紹一下自己的名字，所以進到教室的第一件事就是在黑板上寫下自己的名字，然後就是自我介紹……

“我叫封之林，是你們的班主任……。”臺上的老師看著他們，聲音平靜，仿佛一點兒也沒有意識到自己一上課就給學生們拋下了一個勁爆的信息。

眾學生：！！！

有沒有搞錯，這一定是幻覺吧，難道他們出門前看錯日歷了，今天不是九月一號而是四月一號？所以新老師才會開這樣的玩笑？

再不相信，但面對新老師一本正經的樣子，他們也只有相信，這一個選擇。站在講臺上的那位“新老師”就是訓導主任封之林，他們的班主任兼數學老師。

盡管相信了“新老師”就是黑包公，不過學生們還是很疑惑，不僅那些剛到這個班級，最多只是遠遠看過一眼黑包公的學生疑惑，那些已經上過黑包公的課，並且時間長達幾年的學生們對黑包公的變化更為疑惑，黑包公怎麽突然有這麽大的改變？

齊全沒有在意下方學生暗暗打量的目光，在黑板寫下原主的名字和聯系方式，自我介紹了一番後，就進入主題開始講課。

那些剛升級到這個班級的學生還好，畢竟訓導主任以前沒有教過他們，他們所知道的訓導主任的種種被吐槽的行為都是從別人口中聽到的，並沒有親自體會過。

相比別人口中的訓導主任，他們自然更加相信自己看到的訓導主任。

不說別的，就傳聞中的訓導主任的外貌和現在這個訓導主任的外貌也沒有對上啊。

他們是有遠遠看過一眼訓導主任沒有錯，但是礙於訓導主任在學校裏的名聲不怎麽好的原因，他們也沒有上前去主動打過招呼，自然也不知道訓導主任邋遢的頭發和胡子底下藏著一張怎麽樣的臉，那又有誰可以確定，那個樣子都看不清楚的人就是訓導主任呢？

抱著這樣的懷疑，再加上訓導主任介紹完自己就開始講課，而且神奇的是，因為訓導主任講課巧妙地將數學書裏面的小知識點與歷史故事還有各種搞笑的數學小故事結合起來講，讓本來枯燥的數學題和知識點都變得有趣且易懂。

所以就連大部分對於數學不敢興或者厭惡數學的學生都聽得津津有味，而那些本來就喜歡數學的學生就更加不用說了，一節課下來，個個都用崇拜的眼神看著講臺上長相說不上好看但站在講臺上又顯得光芒萬丈的男人。

齊全就靠著自己的實力，證明了自己，也征服了這批剛升級的學生。至於因為原主的原因，數學沒有過關，導致在這個班級裏面呆了幾年的學生，看到齊全的一波操作也是被唬得一楞一楞的。

這就是教學能力形同虛設，形象差勁還老師不給他們好臉的封之林黑包公？這是不是哪裏出錯了？黑包公被掉包了吧？

懷疑自己眼睛出現了問題的學生不知道自己胡亂猜測的答案是真的，一邊為齊全精彩的引經據典的教學方式折服，一邊不自覺地將現在的訓導主任和前幾年教他們的訓導主任放在一起對比。

結果得出來的結論卻是兩個人除了名字還和以前一樣，其他的地方完全改變了。

一節課下來，齊全改變了不少新同學對他的印象，也讓留級生對他固定的看法產生了一點變化。

這個世界是數學學科水平不是很好，十一年級學的數學就相當於他世界的普通初中生水平，所以齊全輔導起一群學生幾乎是沒有壓力的。

一節課下來，其他老師也聽說了齊全上課，改變極大的事情，趁著沒課的空檔，裝作不經意的方式經過教室外的走廊，暗搓搓觀察被學生誇得天花亂墜的訓導主任。

然後聽了一會兒發現，哎呀這個教學辦法好，我之前怎麽沒有想到可以這麽上課呢？

咦，原來這道題還可以這麽解的嗎？我以前怎麽沒有想到？

窗戶外時不時的就會有人經過，有些膽子大好奇心又旺盛的老師還直接停在了窗戶邊，跟學生們一起聽課。

而平時一聽到什麽動靜就會分心去看到底發生了什麽事的學生，這一會兒卻沒有人好奇窗外有什麽動靜，一個個都拿著筆，如癡如醉地聽著講臺上的老師的課。

下課鈴聲響起，齊全朝學生們點點頭，在學生的問候聲中離開，剛離開教室裏面學生的視野，後面便響起了一連串的尖叫。

“啊啊啊，這是什麽神仙老師，你們是不舍得老師的講課所以才故意靠低分留級的吧！”

開學第一天，齊全只有短短的兩節課，本來新同學還在為要被傳說中一點本事沒有脾氣還賊大的訓導主任折磨兩節課，太慘無人道。沒想到兩節課一上完，他們的態度便一百八十度大轉變，認為訓導主任的課只有兩節實在太少了，恨不得一天六節課全由訓導主任上。

以至於開始懷疑，傳出訓導主任是個無用的草包加暴躁癥的留級生是故意不想把訓導主任的好讓他們知道。

被誤會的留級生那一個叫冤啊，不是他們特地醜化訓導主任的形象，而是訓導主任之前這幾年的確就是像他們所說的那樣極品，他們哪能想到只是一個暑假的時間，訓導主任就像換了個人一樣啊！

但這個時候他們說什麽都沒有用，齊全直接用自己的表現，實力打了他們的臉，雖然這並不是齊全的主觀目的。

“如果我以前的數學老師都是像訓導主任一樣，那我現在的數學成績肯定不會這麽差勁。”

“得了吧，其他人和你同一個數學老師也沒有見成績和你一樣差啊。”

“那是因為那些數學老師只是一般的數學老師，所以講課沒有問題，但卻不會引起我的學習興趣，而訓導主任……”不斷對齊全釋放彩虹屁的學生一臉向往地雙手合十，仿佛面前又出現了講課的訓導主任，“……他講完之後，我想掏出數學習題本，寫他個幾套，沈浸在知識的海洋裏面……。”

在學生們發自內心地崇拜齊全的時候，齊全也夾著課本回到了辦公室，他在暑假的時候已經看了幾遍課本，對於裏面的內容早已熟讀於心，所以雖然為了做個樣子把課本帶到了教室，但講課的時候卻沒有翻開課本照版宣科地給學生填鴨式教學。

他小時候碰到的很多老師就是喜歡這麽一股腦地將那些知識說出來，妄圖他們死記硬背考個高分。

有一些記憶能力不錯的同學的確可以如他們的願，考得不錯，但是這些知識往往只能解決一些和他們曾經碰到過的題目差不多的題型，才會有作用，而當碰到另外的問題，雖然同一個知識點可以解決，但是死記硬背的同學卻沒有辦法把它做出來。

相反，那些思路清晰，對知識點了然於心，可以熟練運用的同學，卻可以用幾個知識點，巧妙而快捷地解決問題。

所以有時候死記硬背的學生可以和思路清晰的學生靠差不多的分數，但如果碰上難題，需要思維敏捷才可以解決的話，他們又會跟思路清晰的學生拉開很大是距離。

而天賦好的學生畢竟是少數，所以想要天賦不強的學生也同樣可以像天賦型學生一樣，那教學方式就絕對不能太過死板。

而齊全要做的，就是把學習變得靈活，勾起學生的興趣，讓他們記住知識點但又不算死記硬背。

當然，要做到這一些，他必定要對課本的內容十分熟悉，並且知識儲備量要夠豐富。

今天的課程已經結束，不過……

回到辦工桌坐下，齊全陷入沈思，剛剛他離開教室的時候，好像看到可收集的字樣在下面其中一個學生身上閃現了一下。

但因為他細看的時候，那三個字已經消失了，所以他也不知道到底那是他看錯了，還是說，的確有除封運來一樣被植物收集手套鑒定為可收集的植物人。

因為這個猜測，盡管今天的課程已經結束了，但齊全還是沒有回家，他還想繼續留在學校繼續觀察一下。

如果真的有學生會出現跟封運來一樣的情況，那他們從不可收集變成可收集的契機到底是什麽，他也想要弄懂這件事。

如果最後收集他們的方式還是和其他世界一樣，會將他們帶到植物庫，那他將會放棄收集這個世界的植物人。

植物人是人，不是單純的植物他沒有辦法把他們當成向妖植一樣的植物，並且將他們都收集到植物庫裏面，甚至賣出去，這並不人道。

齊全在辦公室沒有呆多久，剛剛上課的班級就有學生過來問問題。這在以前是絕對不可能的，因此齊全給學生解答的時候，其他下課回到辦公室的老師都會假裝不在意地打量一下以前不但學生就連老師都有點討厭的同事。

這麽一看下來，他們又發現對方不僅外形改變了許多，就連暴躁的脾氣也變沒了。學生的聲音並不低，所以他們都可以聽到學生問的是那種特別簡單的題，而且那個題早就該在前幾年級學到的。

這種問題，別說是以前一言不合就黑臉，喪氣滿滿的訓導主任，就連他們聽到這樣的問題都會忍不住說這學生幾句，如果學生夠笨的話，或許還會被他們說哭。

但是訓導主任面對這樣讓人容易煩躁的學生，不但沒有生氣，反而很耐心地一一為學生指出他的思路錯誤，並給他講解題思路。

明明他們旁邊沒有看到學生問題的人聽到訓導主任的解題技巧和思路，都已經覺得已經非常簡潔明了還可以順便猜出是什麽題了，但是問問題的學生卻還是一臉疑惑。

學生的確思維反應不夠好，所以齊全將題講了幾遍，再次問他“……這樣……那樣……再這樣，會了嗎？”的時候，這個臉上長著很多小雀斑的少年一張臉羞愧得通紅，但是又不好意思說自己還是不懂，只好眼睛游移違心地回答自己已經會了。

齊全看了他一眼，視線在少年通紅的臉頰劃過，對少年的回答真實性心知肚明，不過他也沒有戳穿少年的謊言，平靜道：“好，那你先回去吧。”

少年點點頭，渾身散發出一種“我怎麽這麽沒有用”的低落情緒，仿佛頭上還有一股黑氣罩著。

他已經留級很多次了，數學成績一直提不上來，他學得很努力，有不懂的問題都會向老師同學請教。但是不會就是不會，不管老師同學說了幾遍，說得再怎麽細致他也不會，搞到最後他煩，被他請教的人也煩，那個時候他就會非常厭棄自己的笨腦袋，跟對方說他已經學會了，然後就順利大吉，至於他是不是真的會了，誰會在乎呢？

最後他靠著死記硬背，題海戰術，終於好運地在上一學期的升級考試的時候考了六十分，升到這個年級。

本來他聽到這個班歸傳聞中的草包訓導主任教數學，他都準備留級留到年級到了被趕出學校了，但是沒有想到訓導主任的課講得這麽好，就連他這個數學小白都可以弄懂一些以前搞不懂的題，讓他重新燃起了學習數學的希望。

結果……他還是這麽沒有長進，不管是普通老師，還是像訓導主任這樣的好老師，都沒有辦法讓他這塊木頭開竅。

“等等。”

少年轉身正準備離開，並且已經想到了自己留級到離校的結局，就聽了身後訓導主任的聲音。

轉身，訓導主任笑著道：“明天拿上你以前的數學課本來找我。”完了還補了一句，“其他課如果你有不懂的也可以過來問我，我盡量幫你。”

雀斑少年呆了一會，才反應過來對方是要幫他補習，眼淚差點噌一聲流下來，訓導主任居然沒有嫌棄他蠢，還願意繼續給他指導，知道他底子差還主動給他補習。

對訓導主任的好感一下子飆升到最高，雀斑少年狠狠點了一下頭，大聲道：“謝謝老師，我一定會的。”說完，雀斑少年整個人都輕松了，愉快的心情將頭頂罩著的一層黑驅散，洋溢著青春陽光的氣息走出了辦公室。

一行字體從雀斑少年的腦袋上一閃而過，出現的時間很短，但正巧微笑看著雀斑少年的齊全卻清楚地看到了那幾個字——可收集。

作者有話要說：  今日更新奉上~大肥章

幾天時間沒看評論，回來一看就發現被小可愛們都誇讚埋掉了(? ○ Д ○)? 啊~好開心，晚上加更一章好了(●°u°●)??」感謝為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~

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