新年過去，新學期開始，新校區的規劃的相關信息也下來了。

專業老師跟本市最大設計公司——青舟景觀設計公司經常合作，平時會拿一些廢掉的項目，改一些數值之後給學生練練手。

推薦一些畫得好的學生給他們畫畫圖，推薦一些優秀的大四學生去他們公司實習，畢業了直接留在公司的也不少。

這一次，農大新區的景觀設計的項目的招標文件下來，青舟設計公司也和農大的園林專業提了下，看看有沒有合適的學生可以推薦。

於是專業老師在班上推薦了五位學生過去學習，這其中一個就是謝秀平。

這一個項目，對於公司來說，能做好，能中標，那他們作為行業龍頭，在青舟的地位是毋庸置疑的；

外來的競標者也會看到他們的實力，以後他們去外面投標也會更有底氣。

這一個項目，對於謝秀平等參與進去的學生來說，是一個檢閱自己學習成果和再學習的機會，也是一個為母校規劃設計增添風采的機會。

這機會是可遇不可求的，是一次特殊的經歷，一個學校多少年才要做一次規劃，又有幾人能夠參與進去？

於是才開學的謝秀平就開始了繁忙的學習實踐生活。

專業老師確定人員之後，給院領導申請了特權，就是為了讓這幾個學生一心一意的在為新校區的投標文件做準備。

他們除了一些必要的課，其他時間都是在青舟設計公司和團隊一起努力，爭取一切可爭取的時間，把投標文件做到最好。

“你這幾天，這夜熬得，熊貓眼越來越明顯了！今天還帶回來做啊？”

蘇澤宇看著從外面進來的謝秀平，手裏還拿著一卷圖紙。

“快了，明天再奮鬥一天，後天就是投標的時間。標一投，這幾天的付出是否值得，就等開標了！”

謝秀平把圖紙拿進書房，蘇澤宇跟在他身後。

“對於公司來說，中標了就是一個大項目，那就是錢啊！

至於我們幾個學生，跟著項目，從最開始的仔細研讀招標文件，分析文件，到著手設計，各種資料整合，裝訂成一本投標書，真的學到了很多。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！

平時學得到精不黃的，以為學得有多好，真正做事的時候，才發現還要學習的東西太多了。”

“嗯！實踐嘛，肯定跟書上是有差別的。怎麽樣，你喜歡設計嗎？”

謝秀平圖畫得不錯，有自己風格，設計的時候也很有想法，在一個班裏來說，他這算是優秀的吧，畢業後進入一家設計公司沒有問題。

但是私心裏，蘇澤宇不願意謝秀平像這幾天一樣，經常熬夜加班的，長期對他身體不好。

當然，如果謝秀平喜歡，那他也沒有什麽說的，支持就是。

聽著蘇澤宇的問題，謝秀平展開他畫的兩幅景觀局部效果圖：

幾顆櫻花樹旁有一個小廣場，廣場的兩側有一些六邊形組成的木墻，墻彎彎曲曲如折疊的卷子，又如展開的扇子，半開半合，如屏風似的，沿著廣場邊沿伸展，三兩人站在比人稍高的木質墻前看著什麽。

另一張是一個回字型的紫藤花架，花架下的木質長椅上還有兩人在聊天，花架中間是一個小的燈光噴泉，噴泉附近的廣場上有人駐足觀看，畫的便是夜景的效果圖。

“怎麽說呢？設計挺有意思的吧！

從一張白紙，最後變成一個個有趣的設計想法，又變成一張張圖紙，最後變成一個個有生命力的景觀，那感覺還挺舒服的！

要是中標了，一兩年之後，咱們去新校區逛，我就指著，這個噴泉是我設計的，那個花架的施工圖是我畫的，這個景觀墻的是設計的，效果圖也是我畫的……

那感覺多爽啊！”

“確實也是，從無到有，真真切切的看到，很不錯！

你這是什麽墻？”

“名人事跡墻，就是學校裏很牛的老師和學生，只要夠牛就能在這邊留下一個記錄。

就比如咱們‘大山計劃’，萬一哪天就榜上有名了呢，我們都跟著出名了！”

“那感情是好！社團一定會榜上留名的，等著瞧就是。”

“你看，這花架頂上是不是有點淡淡的藍色，它是一種新型玻璃。

就是怕下雨了，花架下就沒有辦法留人了，下雨天看燈光噴泉不是更有感覺嗎？”

“是很有感覺，下雨天和音樂噴泉更配！

那，你是打算進設計公司了，青舟設計怎麽樣嘛？”

“還早吧，我還沒有想好！到時候再說吧！”

“說早，也不早了！我們學校那些想考單位考工作的，都在看書了做題了！

還是你也想考什麽工作，比如教師，比如設計相關的單位？”

“是哦，是不早了，但是我真的還沒有想好。

覺得這些選擇都不錯，但好像都不是我要的，我再想想吧！”

“那你慢慢想！我到時候跟你走，你去哪我就去哪！”

“我還想著，你去哪我就去哪呢！又不用想，多好！”

“那幹脆，咱們就都在青舟市裏算了。具體做什麽，再商量商量？”

“可以啊，感情是好！

哦，還有，那個，方河那天還跟我說他要考試來著，教師招聘都開始考試了，明天你打個電話問問他考得怎麽樣。

我這幾天忙昏頭了，明天還要晚回來！”

很多時候我們都是茫然的，大多數的我們更是隨波逐流的。

教師證，會計證，計算機等級，導游證，英語相關的證……

畢業的時候，我們的行李箱裏裝著很多證書，好像，那就是我們曾經努力的最好證明。

有想從事這個行業然後去考的，有感興趣考的，有想拓展自己的學識去考的，也有為畢業找工作多一個選擇而考的。

但更多的是人雲亦雲，別人考，我也要考一個，不然我就要比別人少了什麽，好像顯得有點特立獨行，不合群似的。

隨著標書的投遞，在等開標結果的時候，謝秀平的專業老師們，又組織大家出去景區學習去了。

四月份的青舟來說，雨水還是很少的，對於其他的省份來說，也是一樣的。

但是，老師就是不走尋常路，就是要在這個時候帶他們去看大瀑布，去看水簾洞，去漂流聖地沙木河。

看景觀，分析景觀就要現在去啊，水好的時候，學生去了都想游泳想漂流去了，不好管理；

游人多了就是去看人的了，不是去學習的了。

去大瀑布時，景區太大，人家游客都要坐纜車，他們就跟著老師，一路走，一路分析這些設計如何如何，用的什麽什麽，這樹可以換成其他的嗎，這個地方讓你來設計的話你有什麽想法。

老師跟著大家走，也挺累的，又怕大家聽不清楚，他們都配著小蜜蜂，倒也像一個個導游在帶隊。

去沙木河的時候，河床裏水很少，很多石頭沙子都裸露在外面，河岸邊還可以清晰的看到近幾年水位漲起來的痕跡線。

他們就帶著幹糧，順著河邊走了從早走到晚，回去的時候都已經是腳捭手簸、披翅亮甲的了。

走完河，又去爬原始大山，觀察植物原生態，不同海拔高度，植物群落分布有何不同。

這次去景區見習回來，到是有個好消息，那就是新校區的景觀設計中標了，設計公司也給幾個學生發了點錢，意思意思一下。

當然，中標後的一些流程，幾人還是會跟著走，相當於是帶著他們從招投標開始直到施工完畢。

這個項目需要公司做的，他們都會參與知曉，就是讓他們知道一個流程，一個團隊從頭到尾，如何分工合作的。

這對於畢業以後要做這一行的學生來說，就是一次難得的寶貴經驗。

……

“我們到農場了，但是你知道是什麽農場嗎？

就是上次我們兩個開車來拿花的那個農場，巖霞農場！

老師說的時候也沒有說清楚，坐火車過來的時候，我們還以為有其他的農場呢，就沒有想那麽多。

進了巖霞農場，我都還以為我們只是路過，直到把我們停在了他們的辦公區大樓前，我才確定了。”

“呵呵！那也太巧了吧！那你們去那麽多人，怎麽安排吃住？

我記得你說過，老師還喊你們自帶床單被套來著，你自己也帶了。”

“辦公室後有幾間空房子，我們打地鋪！

男生兩間，女生兩間，沿墻一個挨著一個鋪在地上，中間留出一條路來就行。

打地鋪的被條都是現成的。”

“怕是你們學校經常和農場合作，棉被什麽的是常備吧。

你們那真的老火，我們去鄉下上課，好歹可以拼張桌子睡，你們直接睡地上了！”

蘇澤宇說著，停了一會兒，又念叨：

“誒，人多了，莫得辦法！

這個季節，沒有什麽成熟的水果，很多花也開過了，又不是景區，你們老師帶你們去幹嘛啊？”

“呃，能做的還是很多的吧！

苗圃基地的規劃設計也是設計啊。還有學習一些簡單常用樹木繁殖技術啊，比如嫁接、扡插、壓條什麽的！

基地的各種功能區，有什麽特點和要求啊，反正就是參觀看看唄，對於有用的人來說總是有用的，見多識廣嘛！”

“那你好好學，用心點研究，哪天咱也回青南去搞個苗圃基地算了！

哦，不行，說了一起呆市裏的。你回去了，我不是也要跟你回去？”

“安吧！現在才到哪呢，離八字沒一撇都還遠得很！”

“你之前不是讓我關註方河的事嘛，他考上了，回青南去當老師了。

他教師證上認證的是計算機教授，但是那小學肯定沒有那樣的條件，反正面試什麽的都過了，就等著簽合同，可能會上數學吧。

據說那個小學離縣城很遠，可能會住校，我們的活動應該沒有去過那邊。”

“他也是求仁得仁吧！只要是做他喜歡的，條件差點也不算什麽！

他是一個不服輸的人，現在是哪裏有需要他就去哪裏，等師資力量充足了，他一定會努力往更好的方向去爬的。”

“也是。但他畢竟是殘疾，都三十一二的人了，也該考慮找個女朋友談戀愛結婚了。

可是他那裏條件不好的話，怕有點難啊！”

“我們就不要皇帝不急太監急了吧！相信他就好！相處了那麽久，你也知道他是怎樣的人，他會處理好的。

早點睡覺，等我回去！嗯！”

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