楊文琴視角。

揚揚學校的家長日，將雨軒托付給父母，我精心打扮之後再三確定自己的風姿，之後仰著美麗與端莊進去了學校。

也沒有什麽別的意思，只是想給自己的孩子爭一口氣。

在學校相見，那孩子只是坐在座位上對我揮手，眼看著其他孩子沖到自家家長身邊，我稍微有點不是滋味，但是，兒子懂事也是福氣。

被安排聽課，我站在教室的後方，身邊是各色家長，他們都或多或少的相識，應該是經常在一處聊天說話。記得我小時候，父母和同學的父母也大多是相識的。

老師領著孩子們念課文。

《靜夜思》

“同學們念了這首詩之後明白詩人李白想要表達什麽嗎？”老師左右看了一圈，然後目光落在幾個孩子身上。

回答都差距不大，基本上都是按照書本上的註釋和家中人所言。

就在我覺得孩童有趣時，老師的目光落在我家揚揚身上，面含笑意：“鄭雨揚，你家裏人有和你說過關於靜夜思這首詩嗎？”

就看那孩子大方起身，順應回答：“哥哥有和我說過。”

哥哥？

“那你和大家說說看，你哥哥和你說過什麽？”

“哥哥說青蓮居士這首詩極為‘自然’沒有刁鉆的用詞，只是寥寥數字就能把遠客思鄉的情緒表達清楚，這很難得，哥哥還說李白寫這首詩的時候二十六歲，是他離了書院仗劍天涯的時候。但是哥哥也說了，這首詩不一定是李白寫的，各路都有各路的說法。”

“還有嗎？”

“哥哥說，盛唐時期絕句最好的就是青蓮和龍標，青蓮居士生性疏闊，寫詩更自然，所以在他眼裏，李白的詩比王昌齡的要好。”

我有些楞住，這個孩子平時都跟著雨歇學了些什麽……

老師很滿意，身邊的家長們也都是一副驚嘆的表情。

後來的數學課也是這樣，本來我會擔心揚揚回來中國上學不習慣，畢竟國外的教學和國內的教學是兩種道路。可是這個孩子很厲害，老師甚至告訴我，他已經提前學習了之後的所有課程。讓我很訝異。

學校還有美術課，音樂課，習字課。

我看著我家小孩對著古典藝術如數家珍，捏筆寫字也有模有樣，還能幫著指導身邊的孩子，幾個家長過來和我搭話，說我家孩子不得了。

莫名的我有些慌亂，不過短短小半年，這個孩子就超出了我的想象。

坐在揚揚班主任的辦公室裏，單獨和老師面對面，難免會往壞處想。難道揚揚有什麽不好的？

“雨揚媽媽，我知道這麽問不太禮貌，但是……想請問一下，雨揚的哥哥和您是不是沒有家庭關系。”

我順應點頭，老師說的也比較隱晦，得了答案老師微微頷首：“那，再問一下，鄭雨揚現在是跟著他哥哥一起生活嗎？你們不在一起生活？”

“我和兩個孩子的父親在國外生活，雨揚回來見過他哥哥之後就說要跟著哥哥生活，所以，我們也不勉強他，就叫他哥哥代為照顧。”我與老師對上視線，然後問：“是有什麽地方不好的嗎？”

“不是，不是。”老師說笑著打斷，然後她拿出一本周記本，老師遞給我：“雨揚媽媽你看看這個吧，這個是鄭雨揚每周都會交上來的周記，上面要求孩子們和家長一起記錄周六周日一起生活的事情。”老師說：“這麽看啊，雨揚的哥哥好像是個很厲害的孩子啊。”

我翻看著一頁頁，鄭雨揚的字和他哥哥龍飛鳳舞的字一對比，哎……較為慘烈。

“是，雨歇確實是個很優秀的孩子。”這是發自肺腑的真心話。

“其他孩子雖然也會出門，但是雨揚周末都會出門，要麽去看畫展，不然就去各種自然，生物，科技類博物館看東西，七七八八什麽都見識。好像也很會吃的樣子，各種菜系都很了解。這個孩子的藝術底蘊和文化認知都很強。”

老師還說：“哥哥好像還在教他寫書法，還讓他去學了武術，是吧。”

我點頭，其實我並不知道。

“是這樣的啊，我們是覺得，哥哥是不是給了他太多的東西了，導致你們父母給他的東西太少了。”老師變相的說明了我和老鄭的不負責。

我捏著那周記本：“我們打算上半年就回來，之後不會讓他哥哥一個人帶著他。”

“是是是，我們也只是這麽一說，畢竟孩子還這麽小，沒有爸媽在身邊心裏肯定會有想法。”

我也順應著點頭，老師再開口：“之前開學的時候我見過雨揚的哥哥，看他好像還是個高中生。”

“他哥哥現在高一，在高中上學呢。所以今天才叫我過來。”

“其實，之前我們也和他哥哥打過一次電話，也詢問過雨揚學習方面的問題，感覺哥哥幫他計劃的很清楚，也和我們這邊……學校的節奏有一個互補。我們意思是如果之後雨揚回到您和您丈夫身邊的話，可能他會不太適應緩慢的教學節奏。如果可能的話，您最好也和雨揚的哥哥聊一聊。”

簡短的對話之後，下一個家長進來，我轉身回去班級，手裏還握著鄭雨揚的周記本。

上面一頁頁的記錄著這個孩子在我不知道的時光裏，是如何歡樂成長的。

放學的時間到了，雨揚領著我去了他和雨歇的家，是個很平靜的小區，看著孩子熟門熟路的打卡回家，按下電梯，打開家門，他一臉驕傲的請我入門：“我和哥哥說過了，媽媽，你來做客吧。”

我進去了屋子，掃地機器人正滿屋子轉悠，家裏很幹凈還隱隱的伴隨著書墨的文卷香氣，和我想象之中高中生的房子不太一樣。至少……會有些臟亂，就算不是臟亂也多少會淩亂。

但是……

幾乎一塵不染的地步也有點過分。

“哥哥很愛幹凈的，周末都會拉上我大掃除的。”那孩子輕易的看穿了我的想法，然後半瞇著眼睛壞笑著：“和爸爸媽媽那個家不一樣的。”

……

雨揚跑進廚房給我倒了一杯水，家裏有他專門用的保溫水瓶，為了不讓孩子燙到專門設計的安全性高的水瓶，家裏各處都有小板凳為了方便小個子的孩子可以勾到高處的東西。陽臺落地拉門處滿滿都是斜落下的餘暉，地毯上是孩童的七巧板，眼前的每一樣東西都說明著鄭雨揚被寵愛著，善待著。

雨揚給我倒了一杯水，然後自己從冰箱裏面拿了牛奶，乖乖的拿去熱了喝。又從一個置物櫃裏面拿出一堆堅果零食。

閆然一副招待客人的小大人模樣。

他叫我在沙發上坐下，沙發上反扣著一本推理小說看著的出來是昨天沒看完急忙落下來的。

雨揚伸手拿起那本書，就著放在茶幾上的書簽夾住，然後放在一旁狹小的書櫃裏。這個小小的書櫃很精巧，為了方便整理和收納特地買來的，我有些訝異鄭雨歇那個孩子的細膩心思。

再去看，其中還有三四本畫冊，兒童讀物，這些應該是雨揚的東西。

“你和哥哥平時都在這裏看書？”

“我在自己的玩具屋裏看書，書房也可以看，哥哥喜歡窩著或者躺著看書，不是在躺椅上就是在沙發上。”

然後那孩子拉著我走到一扇門前：“媽媽帶你看一下我的玩具屋。”

那門打開了，軌道小火車，拼圖，樂高，還有擺放在架子上和玻璃櫃裏面的玩具手辦，以及各種藝術品和瓷器。屋裏還支了個帳篷，帳篷邊散落著孩子的書本。臺燈也是護眼橙黃。

“厲害吧，都是哥哥給我買的，他說我一個人無聊就叫我多找點自己喜歡的東西，不要虛度光陰。”

“玩玩具也是虛度光陰。”

“哥哥說人不能一天二十四個小時都緊繃著，虛度也很有必要。”

然後是臥室，很幹凈的屋子，加濕器，臺燈，小書架，音響。

“哥哥說要給我買一個床，但是我拒絕了他，所以，我們現在一起睡的。”

衣櫃裏，兩個孩子各有自己的領地，雨歇那個孩子極其尊重揚揚的私人領域。

最後是書房，這是家裏最大的屋子，家中漫出的墨香書卷氣就是從這裏溢來。雨歇的藏書放滿了一面墻，顏色各異，種類繁多，涉獵很廣，求學的認知百花齊發，甚至還能看到各種原文書。

屋子裏面三張書桌，雨揚的很好認，其他的兩張應該都是雨歇那孩子的，正對著門的桌子上有筆記本電腦，臺式電腦，一旁還有打印機掃描儀，另一邊還有很多我認不出來的儀器。

桌子背後還有三個聯排的玻璃櫃子，其中一個放滿了獎杯和獎牌，還有一摞厚實有紙張存在，我靠近這才發現是獎狀。少說累積的也有幾十厘米。細看著獎杯，都是些不得了的大獎。

還有個櫃子裏面滿滿當當的塞著文房用具，有些看起來都是收藏級別的物件。一個小小的孩子居然對這些東西感興趣，真叫人心驚肉跳。

另一個櫃子裏面就清爽很多，只放了幾個琴盒還有琴弦，松香之類。

背靠窗戶，屋子裏最大的那張桌子上放置著畫了一半的丹青，還有一摞正在抄寫的詩詞，沒有忍住悄悄的靠近，丹青古調十足，一旁隨意抄寫的詩句亦是字跡俊秀飄逸，如畫一般。

對比了一下自家兒子正在練習的狗爬字……

鄭雨揚發現我的目光，然後拿起自己的那張練習紙，絲毫也不臉紅：“哥哥說我寫字沒有天賦，不過中國人字不能寫不好，他不勉強我，要我每天照貓畫虎練習半個小時，勤能補拙日積月累，對以後肯定有好處。”

“你哥哥幫你想的很遠。”我揉著這個孩子的額角。

眼看著時間消逝，雨揚拉著我一起玩體感游戲，我哪裏玩過這個，只能聽從他的指揮，在游戲裏陪著他到處亂跑。

有開門的聲音傳來，游戲裏明明真是敵軍靠近的時候，揚揚卻跳起身往門邊走去，門被打開，清俊的少年背著書包歸來，揚揚就這麽撲到那個孩子身邊。

兩個人糾纏了一會兒，我看著鄭雨揚強制的拉過他親了一口，雨歇揉著他的腦袋，親昵的這話，那孩子一直都沒什麽情緒，清冷的像是雨後的空氣，表情也不多，見我也只是禮貌的問候。

他手裏還抱著一袋子炸物和一袋子面包。

都是揚揚喜歡的東西。

少年並沒有打擾我和揚揚的意思，回家之後洗手，換衣服，然後鉆進書房裏面半點聲響都沒有。

又過了二十分鐘，有人在樓下按鈴，那孩子出門拿了外賣回來。很細心的連我的份都買了回來，看他從冰箱裏面拿出一鍋湯熱了熱，然後喊我們吃飯。我坐在座位上，望著廚房的方向，雨揚像個小尾巴一樣跟在他身後，幫他拿碗筷，又拿杯子。

莫名的桌子上的菜我都不討厭，那孩子給我端來一碗湯水。細看才知道是雞湯。

家裏做飯麻煩，所以只煨湯，真是夠機靈的。

雨揚喜歡和他哥哥說話，飯桌上我聽著雨揚把今天在學校裏面出風頭的事情如實相告。清俊的少年總算是露出笑意，溫潤如玉。

“你就頂著我的名號出去招搖撞騙。”雨歇拿過餐巾紙慣性的給雨揚擦掉了落在下巴上的湯水。

吃飯完，碗被放進洗碗機，那孩子立刻把垃圾收拾好，然後扔到樓下，回來的時候還帶來了一盒子快遞，是一摞書，那孩子提著書本回去了書房。

雨揚也乖乖的拉著我去了玩具房，我陪著他玩樂高，拼圖。他打開放在一旁的音響，連著自己的小平板，語氣極其驕傲：“這是哥哥獎勵給我的禮物，他說我是個很好的孩子。”

古典音樂傳來，我問他：“你也喜歡聽這個？”

“哥哥這段時間在拉這個曲子，我聽著聽著就成習慣了。”

“你哥哥沒說要教你？”

雨揚苦著一張笑臉說：“哥哥說我實在是沒天賦，過段時間他買臺電鋼琴回來玩，順帶著教我玩鋼琴。說不定天賦在那裏。”

我只是笑。

愧疚感順勢而生。

我覺得……我好像沒辦法像雨歇這樣傾其所有的去教育這個孩子。

雨揚如今的底蘊和見聞，遠遠超出我的想象，如果真的回來了中國，雨揚送回到我和老鄭的手裏，說不定還不如放在雨歇身邊教育。

可是……

雨歇……

到底不打算和我們交好。

哄著雨揚入睡，我準備離開。走到書房前，書房門沒有關緊，通過縫隙我能看到那個正握筆作畫的少年。

不得不說他是個很漂亮的孩子，不僅僅是好看，而是很漂亮，雖然這個詞用來形容男孩子不太好，可是……確實是精致的漂亮，站在陽光下會帶著晶瑩光點的那種。

我見過這個孩子的生母，也是個落落大方的美麗的女性，可是比不上這個孩子。雨歇小時候我遙遙見過一眼，瓷娃娃一樣，性子也和現在差不多，沒有半點鮮活的氣息，一雙眼睛裏疏離，冷漠，最叫人難忘的是這孩子的睫毛，長又翹，像是停息在美貌之上的蝴蝶，只是他常常低著頭，不大喜歡把臉擡起來。

我自認為識人不少，但是從未見過這麽漂亮的孩子。

幹凈，清澈，俊逸，冰冷。高潔聖雅的好像高枝上的木蘭，嘴角微揚就是棠梨千裏。

叫人賞心悅目，如沐春風。

敲敲門，那孩子擡頭。

我推開門：“揚揚睡了，阿姨要回去了。”

他放下筆墨，略帶困惑的問我：“您不留下嗎？明天早上送揚揚去上學。他應該會很高興。”

“那你怎麽辦？”

“我晚上還有事情要做。阿姨，你就在這裏睡吧，明天早上再走也來的急。”那孩子看了看外面的天色：“這麽晚了，您一個女人，回去不安全。”

我對他道了聲謝，那孩子只是搖頭，註視著我離開，然後繼續舉筆揮毫。

他對我只有尊重，沒有半點親近的意思。其實，也並不僅僅只是面對我，他對他父親，爺爺，鄭家的每個人都是這種感覺，沒有親近只有尊重，客套的像是陌生人，他聰明的和那個家裏的人，保持了一個隨時都能離開的距離。

是啊，他是個極其聰明的人。

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