江童老師是師範大學畢業的，她上大學那年，正好趕上國家招考第一批免費師範生，當時她報考的主要目的就是為了減輕家裏的負擔。畢業後，根據當初與教育主管部門簽訂的協議，她來到了基礎教育比較薄弱的地方任教，而且任教年限還比較長。

江童是個很優秀的大學生，那時候一進師範大學的門，她就暗自下定決心，既然自己上學花的是國家的錢，那就應該聽從國家的安排，到需要的地方去，把自己所學的知識教給學生，也使自己學有所用。所以，她在大學學習期間，不僅門門功課成績優秀，是班上的學習委員，還是學校學生會的成員。在她大四那年的春天，學校團委與學生會聯合組織了一場優秀學長回母校探訪活動，在這個活動中，她認識了一位名叫舒貝明的嘉賓。舒貝明告訴她：“我畢業後就到了某地質勘探局工作了，是一名地質勘探員，整天背著儀器在野外探測地質和礦藏的秘密，測定礦體的位置、形狀、大小、成礦規律、巖石性質、地質構造等情況。你畢業後是不是一定得去當老師？”

“是啊，我上的就是當老師的專業，畢業後當然得去當老師了。”江童自豪地說道。

“當老師好啊，站在講臺上看著一雙雙求知的眼睛，聽老師講著奇妙的知識，多帶勁啊！這時候的老師，看到學生對自己投來的是敬佩的目光，是多麽自豪和幸福！”

“啊，你對老師還是蠻憧憬的嘛，那你為什麽沒當老師呢？”江童好奇地問道。

“我沒當老師，並不是我沒想，只是當老師，我，我不夠格，所以呢就沒當成！不過，我還是挺喜歡老師的。”

“是嗎？我以後肯定是老師，我也喜歡老師！”

“好啊，咱倆的喜好是一樣的，真有緣啊！”舒貝明興奮地說道。然後，各自留下聯系方式後就分別了。

由於到了畢業前夕，江童全身心地投入到了論文的準備和未來工作的聯系中，自己雖然也留下了那個叫舒貝明的電話，但是從來也沒想著給他打電話，只是把他當作匆匆的過客而已。這天，她正在圖書館查找資料時手機響了，她拿起一看，竟一時想不起來是誰，匆忙中只問道：“餵，你是誰，找我何事？”

“江童，你真聽不出來我是誰嗎？我是舒貝明，現在就在上次你們學校搞活動的那個大廳旁邊的玉蘭樹下，你能出來一下嗎？”

“好的，你稍等一下，讓我把借的資料登記一下，我會從圖書館的側門出去找你。”就這樣，倆人經過幾次的深談開始了交往，最終成了戀人，並很快墜入了愛河。

熱戀中，江童迎來了畢業的時刻。在學校舉辦的畢業生離校歡送會上，江童作為優秀畢業生代表，上臺為大家演奏了二胡曲《賽馬》和《二泉映月》，博得了與會同學的熱烈掌聲，這一幕使舒貝明久久難忘。後來，江童在舒貝明的陪同下，來到了這個大山腳下的青柳村學校當了一名小學教師。

青柳村學校，座落在兩座山山腰之間的一個東西走向的平臺上，學校的地勢較高坐北朝南，視野開闊。學校的前面有一條簡易水泥路，路的下面是一條河，不下大雨的時候清淩淩的河水緩緩地向東流著，然後又通過南北走向的那條高速公路下的涵洞進入了大河。在這條小河的對面，是大片的高高低低的農田，農田的四周是連綿起伏的山林。放眼望去，都是一片綠色。看到這樣的綠色，使人有一種從裏到外被消過毒的感覺，仿佛整個人瞬間就變得幹凈透亮了，因為這是一種生機，一種希望，可以使人清新振奮。

再細看時，這綠色與那藍天如同天堂一般美！潔凈的綠色無邊無際的鋪展開來，錯落有致，起伏成線，隨風飄搖，似乎極有韻律。當風吹過時，那綠色又變得濃淡不一，無論怎樣變，都是那麽柔和優美，讓人越看越舒服。

當你從綠色的遐想中還沒回過神來時，忽然由遠及近傳來了一陣嚶嚶的響聲，哦，看那兒，原來那聲音是從雲端裏傳來的！近了，近了，一群在藍天下閃著光芒的精靈從頭頂上一閃而過！哦，帶哨的鴿子在飛翔！不遠處就是村莊，村莊的房屋看起來不怎麽整齊，有高有低，有的三五成堆，有的單門獨戶，大部分都是依山而建，所以村子裏的街道看起來也是曲裏拐彎高高低低的。不過，這些零散的房屋在樹木的掩映下，倒很像一幅古老的水墨畫。四周群山環繞，峰巒疊嶂，郁郁蔥蔥綿延不斷，藍天白雲之下，那翠綠的莊稼長得正旺，吸一口氣，到處都是蓬勃生長的莊稼味，讓人感到這裏真是一派秋天的好風光！

近看時，學校的大門是個用深綠色油漆漆過的鐵柵欄大門，兩扇大門上用鐵焊著黃色的八個大字：“團結緊張，嚴肅活潑”。當村長打開大門上的鐵鎖推開大門的時候，映入眼簾的是，這裏雖然只是個鄉村學校，但是卻有著整齊的兩排房屋。村長陪著江童和舒貝明邊走邊看邊介紹：“我們這個學校現在共有十四間教室，其中作為教室用的都是兩間一通，算起來光教室就有六個，剩下的兩間也是通著的，用作老師的辦公室。眼下這個學校裏只有一至三年級，學生不足六十人。”

聽村長這麽一說，江童驚訝地問道：“這麽大的學校，為什麽只有一至三年級呢？”

村長笑了笑說：“以前不是這樣的，我們這裏雖然是個鄉村學校，但也是有著六個年級的完全制學校。後來隨著人口的減少和進城務工等多種原因，這裏的學生就越來越少，進城務工的家長只要可以，就把自己的孩子也帶進城裏念書去了。”

“哦，原來這樣啊，我就說嘛，這麽多的房屋閑置著真可惜啊！”舒貝明感嘆道。

“其實聽有些家長說，他們把孩子帶在身邊也有很多的不方便，城裏的學校也不好進，而且花費也挺多，他們把孩子帶在身邊也是出於無奈。”

“這又是為什麽呢？父母是孩子的第一任老師，孩子待在父母的身邊好處總是很多的，為什麽是無奈呢？”江童又問道。

“在你來之前的最早時，學校六個年級也差不多有近百名學生，教這些學生的是兩個男老師，他們也都是這個村的人，教得也很好。在他們教了大概十多年後，發生了一點變故，兩個老師中的一個被公安上關了，另一個上邊也不要了。再後來呢，這裏又陸陸續續來過幾個拿國家工資的老師，但他們不是嫌我們這裏窮就是說太偏僻，總是各有各的理由，教不了多長時間就走了，不走的也常常放假不到學校來。就這樣，近幾年來我們這個學校的老師就像走馬燈似的來來去去換個不停，所以學校的學生就剩下這三四十個了，原來的六個年級也變成了現在的三個年級了。”

“哦，這樣說的話，多年來這個學校還是一直存在的，雖然沒有以前那麽興盛，這也不容易啊！”江童感嘆道。

“也是，辦還是一直在辦，只是留不住老師！老師走，學生也走，所以學生也就越來越少。”

“現在這些學生為什麽還在這裏沒走？”舒貝明忍不住問道。

“這些孩子有的也想走，可是他們都有自己的原因，走不了的只好在這裏繼續上學。”

“為什麽沒走，是你們不讓他們走嗎？”

“不是，誰家的孩子要去哪裏，那是人家孩子父母的事，我們當村幹部的不好管。這些孩子之所以沒有走，有的是因為年齡太小，不方便去鎮上的學校讀書，有的是父母不放心孩子吃飯問題。在這裏上學，離家近，家長好照顧，但這還不是主要原因，尤其是這近十多年來，村上的壯勞力大部分都外出務工去了，有能力有條件的把自己的孩子帶走了，沒能力沒條件的，或許還有別的什麽原因不能帶的，也只能讓孩子在這裏。無論怎樣，孩子上學總是不能耽誤的。”

“那留下來的這些學生中，大部分都是留守兒童了？”

“差不多就是這樣的，不過，這些娃娃還是挺乖的，他們沒見過什麽大世面，膽小，江老師可不要嫌棄他們也要走啊！”村長擔心地說道。

“怎麽會呢？您放心，我不走。我是國家培養的首屆免費師範生，讀了四年大學，國家沒有收我一分錢，現在我讀完了大學，國家把我派到這裏來，就是讓我把所學的知識傳授給這裏的孩子，現在我和孩子還沒有見面又怎麽會走呢？”江童真誠地說道。

“那就好，這下我們村的這個學校就有希望了，只要有了老師，就會有更多的學生！我相信，只要江老師能堅持在這裏，走了的那些學生就一定會回來！”

“村長的信心還是蠻大的，江童，聽到了沒有，你可要好好努力喲！”舒貝明深情地望著江童說道。

“這個你們就放心，再怎麽著，念著國家沒收我學費的份上，我也應該把這書給孩子們教好，要不就對不起國家也對不起我這麽多年的學習了。”

“哎呀，看來我舒貝明還真選對了人！”

“別貧了，哎，村長，你們這裏的治安怎麽樣，往後我可是要住在這裏的。”江童一臉的嚴肅。

“這個嘛……多年來，我們雖處山村，但村上一直是民風淳樸，沒有什麽殺人放火搶人偷盜那些事，鄰居們也基本能和睦相處。學校旁邊也有鄰居，這個鄰居與學校僅一墻之隔。他以前也是這個學校的老師，教了多年。後來因犯了點事也就不再當老師了。”

“犯事？犯了什麽事，莫非與學生有關？”舒貝明一下子緊張起來。

“有學生檢舉他強奸，就被公安上關了一陣子，後來聽說證據不足又給放了，這事一晃過去了多年，稀裏糊塗最終也沒弄明白，一直到現在他還是一個人也沒成家。”

“江童，那你以後可要小心了，你的這位鄰居……”舒貝明擔心地看著江童。

“其實對這個人，你們也沒必要那麽擔心，他在咱村上也算是個好人，至於那個事吧，究竟是怎麽回事，到現在也沒人能說得清！

“這個人叫什麽名字，這樣的人為什麽能教書呢？”舒貝明激動地又問。

“他叫梅盛林，以前當老師的時候也是個好老師，出了這個事村上的人都不相信，但是他的確又是被公安上關過。也只是關過，到底有沒有這事，連公安上也沒弄明白。現在人家出來也多年了，從來沒有聽說過再有別的什麽事。”

“既然這樣，公安上又為什麽要關他呢？”

“當時只是聽說公安上收到一封檢舉信，說是他……但後來又從公安上傳出話來，說他自始至終都沒有承認，所以說這個人被關被放究竟是為什麽，估計連他自己也說不清楚，但他曾經是個被關過的強奸犯的名卻一直背著。唉，人世間的許多事，真是說不清道不明啊！”

“怎麽會這樣呢？難道他就沒向有關部門討個說法，總不能這樣不明不白地背一輩子黑鍋吧？”

“你說的也有道理，聽說他也曾多次找過相關部門討要說法，但最終也沒有哪個部門給個具體的說法，時間一長，這事也就不了了之了。”

“唉，怎麽……真是！”江童同情地嘆息道。

“哎，咱不說這個人了，以後江老師要在這裏任教，那你……”村長看著舒貝明。

“哦，我叫舒貝明，在咱們省地質勘測局工作，是一名勘測員。你們附近的這條高速公路就是我們局勘測的，只是那個時候我還沒來這個局工作。再過些時候，我就要外出勘測了，這次估計得進山了。”

“那你的這個工作一定很辛苦吧，說不定還會有風險，你可得多註意啊！”

“謝謝村長，就是這個工作既辛苦又有風險，所以女朋友就不好找。現在終於瞅下個江童，我打算把這次勘測任務完成之後回來就和她結婚，不知道我的這位……”舒貝明笑瞇瞇地看著江童，欲言又止。

“看你，等回來再說！”江童一下子紅了臉，戳了一下舒貝明。

“這有什麽好害羞的，男大當婚，女大當嫁，天經地義，沒什麽不好意思的。”村長笑著說。

“咱這個學校周圍就只有這麽一家鄰居嗎？”江童又問。

“還有幾家，就數梅盛林家最近，只與學校隔著一堵墻。”

“他不教書了那幹什麽呢？我們家江童住的離他這麽近，我還是挺擔心的。”舒貝明幽幽地說。

“你也不必擔心，他的年齡大，平日裏待人挺好的，現在除了種莊嫁，還養了一大群鴿子。瞧，就是這一群，來了，你們看，灰的白的都有，每日都在天上飛，轉幾圈就落了下來，不是落在他家的房頂上，就是落在學校或者鄰居家的房頂上。”

就在他們說話間，隨著一片陰影閃過，那鴿哨的嚶嚶之聲又從頭頂掠過，然後一轉彎飛向遠方。養鴿子是需要早起打開籠門放它們出來的，它們需要呼吸新鮮的空氣，那放鴿的人也是需要呼吸新鮮空氣的，而新鮮的空氣對人的肺又是極好的，莫非養鴿子的人懂得這養生之道？養鴿子放飛的時候，人還需要追隨著看鴿子的飛翔情況，這樣對人的視力又是極好的，莫非養鴿子的人養鴿子是為了練自己的眼力，想看清是哪個人在陷害自己？為了引飛鴿子，養鴿子的人還需不斷地揮舞手中的長桿子，這樣又可以鍛煉臂力，增強體質，莫非養鴿子的人心中的那個結還沒解開？此刻，或許鴿子的主人正站在自家的院子裏仰望，或許那飛行的鴿子最了解主人的心思。

在村長的陪同下，江童和舒貝明看了這所江童以後要任教棲身的學校。那個叫梅盛林的鄰居就在學校的左邊，其他的人家離學校還有一段距離。

這所學校看起來也有幾十年的時間了，校園的圍墻和大門都在，可見他們平日裏也是挺愛護的。走進大門，東西各有一排教室，這些教室都是青磚瓦頂，玻璃窗戶一扇門，雖然有些沈舊，但比較整齊。再往南，在教室的尾部邊有一大塊空地，是學生們上操玩耍的地方，一端還有些高低杠之類的體育器材。墻角處，幾棵高大粗壯的洋槐樹枝繁葉茂，碩大的樹冠如同大傘在遮擋風雨。墻根是男女廁所，旁邊還有一塊用樹枝紮成圍欄被圈起來的地，好久也無人耕種了，裏面長滿了野花野草。

村長說：“以前的老師家在這裏，他們辦完公就回家了，這塊地呢，他們想種的時候就種點菜什麽的，不想種了自然也就閑放著。因為沒人在學校裏住宿，學校的房子自然只是些教室和辦公室。現在江老師來了，如果住在這裏，而且還要長久地居住，我就找人來給你收拾房間，起上爐竈。咱們這山裏有的是柴火，一年大多時間都燒的是柴。這些柴火我可以組織村民去山上給你撿，冬天學生和老師取暖用的煤由村上供給。來，跟我來看看這些辦公用品。”說著他們又來到一間大教室。

江童掃了一眼，興奮地說：“你們這裏還有風琴和二胡啊！”

“這是城裏的一個大學校給我們這裏捐贈的，老師們沒人會擺弄，幾年來也一直放著，塵土是積了不少。”

“村長，你放心，我家江童會擺弄，往後這個學校就有歌聲了！”舒貝明興奮地說。

“江老師會？你學過？”村長疑惑地看著江童問。

“我們是免費師範生，在學校的這四年中，除了正常的文化課學習之外，還要學習音樂或美術類課程。由於我們是首屆畢業生，學校規定我們必須掌握簡單地繪畫和兩種樂器的使用，我在學校選修的就是二胡和鋼琴。現在咱們這裏雖然沒有鋼琴，有這架風琴也很好。我想，過不了多久，我就會用這架風琴為孩子們上音樂課了。”

“好啊，那你現在就給我倆拉一支曲子，讓我也聽聽你拉得怎麽樣。”村長對江童說的話似乎不太相信。

“村長，你是不相信我家江童說的嗎？她的二胡拉得可好了，畢業會上還得了大獎呢！”舒貝明急忙為江童證明道。

“村長不信沒關系，那咱就來個真格的，村長不就信了嗎？”江童說著從墻上取下那把二胡，吹了吹上邊的塵土，拉過一把學生的課凳，呼拉了一下上邊的土坐下說：“那就恭敬不如從命了，村長，江童這裏獻醜了！”然後就見她將二胡放在左腿面上，手把弓弦，拉了兩下，擰了擰弦上的把兒，又拉了幾下，這才擡起頭來望了望屋頂沈思了片刻，然後左手把弦，右手拉弓，頓時一首《賽馬》之曲從那幾根細絲中飛了出來。那聲音如草原之風，風中一隊駿馬由遠而近，歡快疾駛的馬蹄聲好像踏在了人的心上。片刻，那馬群又如龍卷風似地遠去了，消失了，只有那風還隱隱響在耳邊……

“太好了，江老師，你真行！把我都快聽醉了！”村長拍著手說。

“是吧，村長，我說什麽來著，這下你信了吧？”

“信了信了，我是真信了，往後學生們可真是有福了，來了個有本事的老師！”

“我的這首《賽馬》在畢業會上得獎那不算什麽，在我們學校舉辦的‘音樂之春’決賽中，我拿的可是一等獎呢！”江童自豪地說著站了起來。

暑假裏，江童帶著舒貝明回GZ老家看過家人後，又跟著他回SD看了舒貝明的父母，雙方家人都很滿意，只等著舒貝明這次勘測任務完成後，回來就結婚。見雙方家人都滿意，江童和舒貝明自然也很高興，一個暑假的幾十天裏，兩人幾乎從沒分開過。這邊的有情人蜜情甜蜜蜜，那邊的青柳村就像迎娶新娘似地忙了起來。村長把江童的情況向上級做了匯報，鎮上來人考察了一番後，與村上商量決定，為了能留住江童這個優秀的老師，他們專門籌集了一些資金，組織了施工隊來到青柳村，將閑置的教室改造成了可供人居住的房子，還請人在院子裏打了壓水井，又置辦了一些簡單的生活用品，專門通了電，就希望這個年輕人在大山腳下的這個小學校裏，讓自己的青春年華閃閃發光。

開學的前一個周，江童和舒貝明返回了青柳村學校，看到村鎮做的這一切，他倆感動不已。為了表示感謝，還將有關人員一起請到鎮上的一個大飯館吃了一頓飯，從此，江童這個從省城大學來的大學生，就在這個小學校裏開始了她真正的人生。

在二人即將分別的最後幾天裏，舒貝明又幫著江童去縣城買了一些生活用電器，把這些都弄好後，他們在這個剛誕生的“家”裏做了第一頓飯，那晚，他倆談了很久，說了好多的話，直到夜深了才相擁而眠。天亮了，他們還沒有醒來……

夕陽中，江童送舒貝明到村口，因為他們的勘探隊要出發了，江童也要進入開學前的準備。他們緊緊相擁，是那樣的纏綿，那樣的難舍難分，有情人啊，情濃如膠……

第二天，學校裏來了幾位家長，他們是來咨詢孩子上學情況的。在這幾位家長中，有兩位女家長給江童留下了比較深刻的印象，一個叫莊容北，她是來詢問這個學校今年是否增加四年級，她的孩子今年該上六年級了，她是替別人問的。另一個叫潘素雲，她的孩子到了上一年級的年齡了。當她們聽完老師的解釋後莊容北說：“素雲，你家根根好福氣啊，遇上了個正牌大學畢業的老師來這裏教書，我們只能去別的學校念了。”

“那又能怪誰呢？誰讓你們的孩子比我的孩子大呢？要不你讓你家孩子再從頭念一遍咋樣？”

“這叫啥話？正念得好好的，怎能掉轉回頭重來呢？”

從她倆的言談中，江童感覺莊容北似乎比較沈穩靦腆些，而潘素雲呢，相對似乎比較潑辣刁鉆些，當然這也只是江童對她們二人的初步印象，畢竟是第一次接觸嘛。

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