“秦篆，教我作詩填詞吧。”

當叔瑤姐姐說這句話時，我幾乎懷疑自己聽錯了，就連一旁的存古也震驚了。

鄒仲堅倒是氣定神閑地端著茶喝，仿若此事在他意料之中，或者說他早已知曉，已經震驚過了？

叔瑤姐姐急了，“怎麽？我就不能學習詩詞？”

知道自己的不足，並努力去改變，這就是可敬的人。我道，“只要姐姐願意，哪有什麽能不能啊？不過，姐姐不讓仲堅哥哥教，或是存古這樣的大神教，反是讓我這個半瓶子晃蕩的教幹嘛呢？”

叔瑤姐姐道，“父親有意要讓哥哥繼承祖業，這幾個月來哥哥都在跟父親學習書籍刻印發行，哪裏有心思填詩作詞？存古嘛，教我不太方便。只有你，雖說沒有很多作品，但詩詞理論卻是數一數二的。所以，我就認定你了。”

我明白地點點頭，“可以啊，不過，叔瑤姐姐也要教我做菜。”

叔瑤姐姐爽快道，“沒問題。我就當交了學費。”

我掩面一笑，馬上又斂了斂容，很正經地問，“叔瑤姐姐，你能告訴我你為什麽突然轉念要學詩詞嗎？”

叔瑤姐姐道，“哪裏是突然啊，我都準備了有好幾個月了，格律就是我自己琢磨學的呢。只是真要作詩填詞，還是有人指導好一些。漱廣是出了名的才子，他不會喜歡一個只會做菜的女子的。”臉上泛起了紅暈，“為了漱廣，我什麽都能做。”

漱廣哥哥跟雲英姐姐的事顯然還沒有傳到叔瑤姐姐這兒。

存古將欲說什麽，我擡眉向存古使了個眼風，存古把話咽了回去。

叔瑤姐姐目視前方，袒露心中言語，“遇到一個可以改變我靈魂的人，不知道是幸運還是不幸。”

事後，存古問我為什麽阻止他告訴叔瑤姐姐漱廣哥哥和雲英姐姐的事情。

我只是覺得，叔瑤姐姐下了那麽大的決心，我們不能把她的決心扼殺在搖籃裏。最起碼要讓叔瑤姐姐依著她的決心去努力一段時間，而後把她努力的成就當作追求漱廣哥哥成功的籌碼去試上一試。這樣，就算叔瑤姐姐失敗了，也會敗得心甘情願。

我也不認為叔瑤姐姐是個插足者，畢竟漱廣哥哥與雲英姐姐的關系並沒有確定下來，他們還在彼此試探……

第二日一早，叔瑤姐姐就端了幾本書過來找我。我讓叔瑤姐姐扶著到了案邊，開始了詞的理論傳授。

“一般的詞，初學時候，其實可以按程式化來。上實下虛，上景下境。不過，按更高要求來，就不行了，必須層疊。但是，層疊弄不好，就變成羅列堆砌。層疊，講究的是暗線，是境的韻味、基調。比如，楊慎的三國演義定場詞，滾滾長江東逝水……”我問道，“姐姐記得這首詞嗎？”

叔瑤姐姐道，“記得。”

“尺有所長，寸有所短，記憶力好是姐姐的優勢，底子薄弱是姐姐的劣勢。所以，一切歸本到基礎上。……起句，決定詩詞要表達的這一小撮思想之火的角度，高度，廣度，乃至於作者的閱歷。隨隨便便的起句，恰好會使作者露白……”

擺出實例講了有半天，我深舒一口氣，對叔瑤姐姐道，“理論是講了，但不是死記硬背的，而是自己在讀詞時摸索，與理論達到一種類似於共鳴的效果，就容易記住。”

叔瑤姐姐擰了眉，“自己摸索……那怕是要好久……”

“自己摸索固然漫長，但領悟後透徹。本來書本就是最好老師，關鍵是自己甄別和領悟。如果沒這種學習精神，即使有好的老師指點，也是停滯不前。”

漱廣哥哥就是叔瑤姐姐的動力。叔瑤姐姐能為漱廣哥哥大齡不嫁，想也能為漱廣哥哥而努力學好詩詞。也許正是因為叔瑤姐姐的執著與堅持，才讓目不識丁的叔瑤姐姐與知書達禮的雲英姐姐在我心中打了個平手。無論今後是叔瑤姐姐還是雲英姐姐與哥哥在一起，我都無條件支持。

我用心教叔瑤姐姐詩詞，叔瑤姐姐也盡心教我廚藝。當然是在我腿腳利索之後，不然顫顫巍巍地怎麽做菜。

“手腳快的，做個飯，幾分鐘的事。笨手笨腳的，做個飯，不亞於建國的難度。做飯，類似於生活統籌。先幹什麽，後幹什麽，都是需要精準掐算的……”

…………

“古人不可能都去南浦送別……到了南邊小池塘送別也說成南浦，取其意象，自帶誇張功能，也算用典……女子一傷心就是上西樓……因為西樓是家中女兒的住所。家窮沒西樓的，那就上青樓，青樓都上不去只能右手秉遺穗了。”

我們互相交換彼此的經驗，以求互惠共贏。

也許是兩個人學習的時間都太短，‘互取所長，共同進步’的努力似乎沒有太大的效果。

存古對於我做的第一盤菜的評價是，“吃的就是個心情。”

行了，我懂了……我會好好揣摩做菜的訣竅。

鄒仲堅對於叔瑤姐姐填的第一首詞的評價是，“盜竊痕跡嚴重，而且是笨賊。一級小賊盜句，二級賊盜詞，三級大賊盜意，四級汪洋大盜盜境。記得一定要原創，用字須精準，遣詞須典雅平和，成句須端莊工穩。”

嗯……叔瑤姐姐表示會努力提升水平。

即便被批評，叔瑤姐姐還是覺得自己大有進步，於是煩躁地按捺不住，拉著我和存古去了西塘。

我好怕叔瑤姐姐會碰到漱廣哥哥和雲英姐姐在一塊兒……還好，暫時沒有這樣的事兒發生。

漱廣哥哥坐在水榭裏的八仙桌旁，一手撐著頭，閉目養神。阿季立在一旁管弦吹奏，見我們過來，馬上就要停止吹奏，我連忙豎起食指擱在唇角，示意他不必問候。

三個人隨意坐下了。

明明沒多少動靜，漱廣哥哥卻突然睜開了眼，見我們三個突然冒出來，有些忍俊不禁。

存古笑問，“漱廣，你怎麽就感覺到身邊有人了呢？”

漱廣哥哥灑開扇子搖著，“妹妹身上的木瓜香味兒和你身上的皂角味兒出賣了你們。”

我一笑而過，餘光掃著叔瑤姐姐，“哥，我有一個跟著我學詩詞的徒弟，可是你也知道，我實戰經驗太少，所以只能教人理論，卻不能手把手指導作品。所以，今日特來求哥哥接盤。”

叔瑤姐姐拋卻羞澀，從容不迫，“很多人說，詞不過宋家，詩無逾唐人，我越讀越感覺如此，兩朝文筆純粹，天然。又聽存古和秦篆說漱廣兄的詩詞頗有兩朝之風，故來求學。不知，漱廣兄是否願意收下我這個愚笨的徒弟。”

漱廣哥哥神色訝異，繼而轉為興致勃勃，“你既跟秦篆學過理論，那我就先考一考你的理論，探一探你到底理論基礎有沒有學到位。若沒有，繼續學理論。若已到位，我即收下你。”

叔瑤姐姐眉眼俱笑，“漱廣兄不要故意刁難我。”

“放心。陸放翁的詩看過多少？”

“放翁的詩，‘少工藻繪，中務宏肆，晚造平淡’，語出趙翼。‘纖麗處似淮海，雄慨處似東坡’，語出楊慎。古人也是這個路子。早期，追求個辭藻華麗麗，中期講究豪放。晚期，返璞歸真。”

叔瑤姐姐果然厲害，我從前講過的，她竟一字不落地重覆敘述出來。作為師父，一為叔瑤姐姐開心，二自己也自豪。

“有寫過唐多令嗎？”

“唐多令沒有寫過，不過聽秦篆唱過，語氣上很美好。據說，唐多令本是一個很冷僻的詞牌，劉過寫了唐多令之後，和者甚眾，唐多令才從後臺走到前臺。”

“很多人恨死了這種雕花式的碼字匠。”

“我覺得，回文總比那些怪頭怪腦的機關聯有趣的多。”

“回文，與機關聯，一丘之貉。文而成器者，從曹孟德開始，到韓愈，柳宗元，到範仲淹，歐陽修，蘇黑子等等。其文字無不透露出大器的心境。並不是鬥室書生，雕文琢字，皓首窮經，弄點機巧而已……”

聽叔瑤姐姐和漱廣哥哥一問一答，我覺著叔瑤姐姐一定能把哥哥拿下。

“我剛剛看的韋應物那一首淮上喜會梁川故人，是極好的初學者範例，由實入虛，由象入意，紋理清晰，文思流暢自然，從這一首學八句，是個不錯的建議。”

他們相談甚歡，我與存古很識時務地走開了，給他們單獨相處的機會。自然，我與存古也就有了單獨相處的機會……在鄒仲堅家待著的那段時間，每當我與存古有了興致，就被鄒仲堅或是叔瑤姐姐無情地打斷了……

此時在火焰一般的秋楓下，我牽住存古的衣袖一角，嘟起嘴來。

存古目不轉睛，“連嘟起嘴來，都那麽美。”

我癡傻一笑，繼續嘟著嘴，眼睛裏是貪婪的渴望。

存古環視四周，“在漱廣這裏卿卿我我，我可不敢。萬一丈人來了撞見了，揍我一頓……”

“父親要是揍你，那我哭給父親看。”

“……”

“大清早的你們趁著人少，居然在玩暧昧。”

聽到這熟悉的聲音，我與存古連忙各自退後半步。

王沄這個不速之客，你是要鬧哪樣？

作者有話要說：

看文愉快^ω^

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