第44章 第四十四章 物理化學
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第44章 第四十四章 物理化學
又一夜過去, 當溫升一行人已經熟門熟路第走入私塾，來到昨天進行“故事會”的教室，他們赫然發現, 這屋子裏又變化了一番。
昨日被搬進來的木桌不見了, 取而代之的是一精鋼大桌。
夫子們要比他們來得還要更早, 這桌面上依舊擺放了他們看不明白的東西。
“那琉璃瓶裏裝的是水？水裏面還有什麽東西？”
“不知。”
“快看，那些個頭盔又是什麽？”
“有沒有感覺, 今日這教室內更冷了，比客棧裏還要更加寒涼。”
葉流玉摸了摸自己的身上, 她甚至覺得有點冷。
虞華儀聽了這話, 默默看向周雨, 周雨咳嗽了一聲，摸了摸鼻子轉頭看向左右。
因為今日是要給這群學生們覆現“蠟燭無火自燃”, 雖然他們所用的白磷都是昨天下午用了一些火柴盒上的紅磷來提取的，但為了保險起見，考慮到白磷強烈的不穩定性, 在學生們沒來之前，這間教室內的空調開到了16度，還有好幾個工業電風扇在轉，為的是稍後白磷實驗的通風。
虞華儀身上套了兩件衣服, 感覺自己的肩周炎，頸椎病隱隱要發作了。
這個溫度, 室內雖然不能說是冰窖, 但也夠人受得了，只有火力旺的年輕人才撐得住。像虞華儀這種曾經的機構公考老師，一年四季全國飛，一周能飛三四個地方, 職業病壓了一身的人，這空調已經能激發老寒腿了。
好在，這會兒人多了，室內的溫度漸漸上升，為了實驗效果，空調也要暫時關了。
“同學們都來了？”陳清讓即刻招呼起來。
“那我們的無火自燃實驗稍後就要開始，來，先每個人來領一份防毒面具與手套。”
“面具目前可以不戴，但在稍後，實驗開始之前必須戴上，觀測結束後頭戴面具離開房間以後才可以摘下來。”虞華儀臉上嚴肅地說著。
弟子們本來等待“無火自燃”是極為興奮的，可聽著說要戴這個防毒面具，虞塾長又是如此緊張嚴肅，一個個渾身上下都跟著緊繃起來。
“大家先不要緊張，在今天的實驗開始之前，讓我們來聊一聊，讓蠟燭無火自燃的東西，它是什麽？”陳清讓攤開雙手。
他示意此刻站在教室內燈開關旁的田老師，開燈。
“是電嗎？”陳清讓手指上方？
眾人猶豫，天燈是需要“開關”的，跟蠟燭是不一樣的。
“是......嗎？”
“不是吧？”
“應該不是！”
“不是的，是白磷，也叫黃磷。”
“騙人的神婆神漢將少量白磷加入到蠟燭中，因白磷極為活潑不穩定，暴露在空氣之下就可能自燃。”
“稍後，讓我們有請專業的化學老師，齊老師來進行操作。”
“因白磷有毒，且為劇毒，吸入一定燃燒後的煙氣就可能對身體造成不可逆的損傷，請在場所有人做好準備。”陳清讓說著。
昨天在上完課後，老師們好生討論了一陣，白磷是化學危險品，以他們的年紀，曾經學生時代涉及到白磷燃燒實驗也有一多半人沒有親手做過，有的更只是看化學老師在試驗臺上展示。到了如今，家長們各個把孩子當做寶，凡是有一點危險可能性的實驗都被掐死，學校和老師秉著多一事不如少一事的原則，學生能看老師主動帶酒精燈燒杯過來做個實驗就不錯了，上手操作很少。
可穿越客們既然答應了給學生展示“蠟燭無火自燃”，總不好前腳約好，後腳食言放鴿子。
再者說來，這更是破除封建迷信，引導科學道路的好機會。只用火柴與火柴盒制取那麽一點點的白磷，危險性可控，又不讓學生上手操作，大家最後舉手表決，少數服從多數，依舊決定實驗。
當現場做好一切防護準備後，白 磷燃燒實驗開始了。
齊老師一邊操作一邊解說，而其他老師們為了防止這群學生太過激動沖過去，甚至在實驗臺與觀察安全區之間拉起了隔離帶。
當存放在水中的白磷被齊老師以鑷子夾出，
“火，火，燒起來了，真的燒起來了！”
“明明是從水裏取出來的，居然還會燒起來。”
“不可思議！”
而當白磷重新入水，它在入水後依舊燃燒，更是驚呆了一眾人的眼球。
“好生神異，卻又與石脂水不同。”
“水中真火，不熄不滅。”
“好像是《武道至聖》裏的星辰之火，天外之火，凡水不可滅。”
這一波白磷實驗極為短暫，主要是為了安全，當實驗結束，千機門眾人都被安排到了另一個教室裏，老教室要開窗大規模通風。
對於穿越客們而言，現在小命只有一條，又沒醫院，任何細節都是很重要的。
“爹，所以你小時候看到的那個蠟燭，就可能是燭芯上提前放了一點點白磷，然後自己就燒起來了。但那神漢偏偏說這是神靈下凡的明證。”墨虹總結著。
老師們雖然沒有用蠟燭來展示，但這原理是一看即知。
“白磷有毒。”
“爹，你的腦子當初不會被那蠟燭燒得受到影響了吧？”墨虹一臉擔心地看著他爹。
溫升此刻努力繃住自己的臉別笑出來，當即給了墨虹一個爆栗。
他相信小師弟的話絕對是非常好心的，關心他爹。
但是，但是這話怎麽聽起來那麽怪呢？
巫錦心此刻忍不住扶額，心裏甚至有點讚同這個猜想，要說墨守當年腦子被有毒的白磷熏壞了，墨虹這孩子可能也是隨了老子的，腦子不太靈光。
孩子別的不說，腦子多少有點太直了，不帶拐彎的。
其他弟子們聽到了不敢笑，忍得十分辛苦。
墨守此刻沒好氣，他瞪了一眼自己的傻兒子，“我腦袋要是壞了，你腦子能好哪去？”
這一個小插曲讓氣氛更加快活起來，這會兒，已經有弟子大著膽子舉手看向陳清讓。
“老師，現在我們是要講故事嗎？”
“昨日那什麽呂梨子，還有肉酸，究竟是什麽東西？”
“還有這白磷，這東西是在土裏石頭裏長出來的？為什麽會離開水就著火，甚至在水裏也著火呢？”
聽到有人提問，陳清讓不覺得詫異，好奇心是人的天性，更何況昨天大家夥兒早就在群裏洛真發的視頻見識到這群學生的認真鉆研了。
奈何，基礎太差，又沒有化學基礎，鉆研也鉆研不明白。
“很好的問題。”陳清讓先給了一個大大的讚賞。
“那麽，這就說到我們進行的這數個實驗所涉及到的科目——化學。”
“你所好奇的問題，都可以用化學知識來解答。我相信你們一定很好奇，化學究竟是什麽？它有著怎樣的含義，這些問題就交給親愛的齊老師。”
既然學生有問題，有興趣，幹脆這教室內直接開始上一堂初三生化學第一課——認識化學。
在上課期間，穿越客們教授古人學生區分“物理”與“化學”的概念。
學生們自帶的小本本上，一個個奮筆疾書記下定義，在心裏反覆揣摩，不敢漏聽一個字。
等到今天即興的課程上完，葉流玉與聞喜提前準備好的故事完全沒用上。一直到下課散學，學生們腦子裏裝著天書，腦子裏咣當著沒吸收多少的知識離開。
溫升懷揣著一肚子的心事回到有家客棧，散學以後，他沒有跟師兄弟們一同去面館，而是腳步匆匆抓緊回房間。
在溫升的包間內，他找出自己昨晚寫完，但尚未送出的一封信。
溫升捏著紙走到洗手間裏，用打火機點燃後扔進坐便，確定這封信已經燃成了灰燼，隨水而去。
這是他昨夜寫好的信，原本要發往天機閣的四位閣主處。
寫信原因不是為了別的，正是因為在昨日私塾裏，老師們展現出的兩種“顯字秘訣”。而這兩種秘訣，恰好是天機閣所用的密信傳遞手段之二。
要說巧，也實在是太巧合了一些。故而，溫升的心裏不免有些疑慮，這課堂教學的內容是否是仙人們的“警告”呢？
他們是否在暗示天機閣，你們的一切手段在我們看來不過爾爾，雕蟲小技，給孩子玩的把戲，既然能教給千機門，也能隨時告知天下。
但溫升又想，昨日之所以進行了這現場的“實驗”，乃是由自己師父講了兒時記憶的緣故。
俗話說，法不可輕傳。
可在昨日與今日，他們聽到的，看到的，學習到的都是桃源山未名鎮以外不曾聽聞過的“法”與“道”。
當鎮上私塾的老師們提及他們要上算學，物理，化學等課程時，原本他們還並不明白這物理化學的含義。
但如今，溫升知道了，他明白了。
物理，乃是萬物之理。
化學，乃是變化之學。
此刻，他重回書桌前，捏著筆試圖寫信的手在顫抖，渾身都在發抖。
仙人們教授的，是這世間無人發現，無人掌控，無人知曉的看待世界的方式。
該怎麽形容呢？
他們是凡人，凡人肉眼凡胎，所見所聞都是眼睛所能看到的東西。
可仙人們卻在教授他們人肉眼看不見的，摸不到的東西！
又或者說，仙人在試圖教會他們，用仙人的眼光來看凡間。
萬物之理，變化之學，是仙法！是仙道！
是天上仙家的法則！是真正的不可洩露之天機！
天機閣，萬不可與仙人們作對，有一絲的不恭謹。
溫升奮筆疾書寫了四封信，分給四位閣主，簡而言之，別在外邊瞎忙了，趕緊過來看看啊！速度的！此乃萬年不遇之天機，快來學這萬物之理，變化之學，這才是真正的通天仙路！
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又一夜過去, 當溫升一行人已經熟門熟路第走入私塾，來到昨天進行“故事會”的教室，他們赫然發現, 這屋子裏又變化了一番。
昨日被搬進來的木桌不見了, 取而代之的是一精鋼大桌。
夫子們要比他們來得還要更早, 這桌面上依舊擺放了他們看不明白的東西。
“那琉璃瓶裏裝的是水？水裏面還有什麽東西？”
“不知。”
“快看，那些個頭盔又是什麽？”
“有沒有感覺, 今日這教室內更冷了，比客棧裏還要更加寒涼。”
葉流玉摸了摸自己的身上, 她甚至覺得有點冷。
虞華儀聽了這話, 默默看向周雨, 周雨咳嗽了一聲，摸了摸鼻子轉頭看向左右。
因為今日是要給這群學生們覆現“蠟燭無火自燃”, 雖然他們所用的白磷都是昨天下午用了一些火柴盒上的紅磷來提取的，但為了保險起見，考慮到白磷強烈的不穩定性, 在學生們沒來之前，這間教室內的空調開到了16度，還有好幾個工業電風扇在轉，為的是稍後白磷實驗的通風。
虞華儀身上套了兩件衣服, 感覺自己的肩周炎，頸椎病隱隱要發作了。
這個溫度, 室內雖然不能說是冰窖, 但也夠人受得了，只有火力旺的年輕人才撐得住。像虞華儀這種曾經的機構公考老師，一年四季全國飛，一周能飛三四個地方, 職業病壓了一身的人，這空調已經能激發老寒腿了。
好在，這會兒人多了，室內的溫度漸漸上升，為了實驗效果，空調也要暫時關了。
“同學們都來了？”陳清讓即刻招呼起來。
“那我們的無火自燃實驗稍後就要開始，來，先每個人來領一份防毒面具與手套。”
“面具目前可以不戴，但在稍後，實驗開始之前必須戴上，觀測結束後頭戴面具離開房間以後才可以摘下來。”虞華儀臉上嚴肅地說著。
弟子們本來等待“無火自燃”是極為興奮的，可聽著說要戴這個防毒面具，虞塾長又是如此緊張嚴肅，一個個渾身上下都跟著緊繃起來。
“大家先不要緊張，在今天的實驗開始之前，讓我們來聊一聊，讓蠟燭無火自燃的東西，它是什麽？”陳清讓攤開雙手。
他示意此刻站在教室內燈開關旁的田老師，開燈。
“是電嗎？”陳清讓手指上方？
眾人猶豫，天燈是需要“開關”的，跟蠟燭是不一樣的。
“是......嗎？”
“不是吧？”
“應該不是！”
“不是的，是白磷，也叫黃磷。”
“騙人的神婆神漢將少量白磷加入到蠟燭中，因白磷極為活潑不穩定，暴露在空氣之下就可能自燃。”
“稍後，讓我們有請專業的化學老師，齊老師來進行操作。”
“因白磷有毒，且為劇毒，吸入一定燃燒後的煙氣就可能對身體造成不可逆的損傷，請在場所有人做好準備。”陳清讓說著。
昨天在上完課後，老師們好生討論了一陣，白磷是化學危險品，以他們的年紀，曾經學生時代涉及到白磷燃燒實驗也有一多半人沒有親手做過，有的更只是看化學老師在試驗臺上展示。到了如今，家長們各個把孩子當做寶，凡是有一點危險可能性的實驗都被掐死，學校和老師秉著多一事不如少一事的原則，學生能看老師主動帶酒精燈燒杯過來做個實驗就不錯了，上手操作很少。
可穿越客們既然答應了給學生展示“蠟燭無火自燃”，總不好前腳約好，後腳食言放鴿子。
再者說來，這更是破除封建迷信，引導科學道路的好機會。只用火柴與火柴盒制取那麽一點點的白磷，危險性可控，又不讓學生上手操作，大家最後舉手表決，少數服從多數，依舊決定實驗。
當現場做好一切防護準備後，白 磷燃燒實驗開始了。
齊老師一邊操作一邊解說，而其他老師們為了防止這群學生太過激動沖過去，甚至在實驗臺與觀察安全區之間拉起了隔離帶。
當存放在水中的白磷被齊老師以鑷子夾出，
“火，火，燒起來了，真的燒起來了！”
“明明是從水裏取出來的，居然還會燒起來。”
“不可思議！”
而當白磷重新入水，它在入水後依舊燃燒，更是驚呆了一眾人的眼球。
“好生神異，卻又與石脂水不同。”
“水中真火，不熄不滅。”
“好像是《武道至聖》裏的星辰之火，天外之火，凡水不可滅。”
這一波白磷實驗極為短暫，主要是為了安全，當實驗結束，千機門眾人都被安排到了另一個教室裏，老教室要開窗大規模通風。
對於穿越客們而言，現在小命只有一條，又沒醫院，任何細節都是很重要的。
“爹，所以你小時候看到的那個蠟燭，就可能是燭芯上提前放了一點點白磷，然後自己就燒起來了。但那神漢偏偏說這是神靈下凡的明證。”墨虹總結著。
老師們雖然沒有用蠟燭來展示，但這原理是一看即知。
“白磷有毒。”
“爹，你的腦子當初不會被那蠟燭燒得受到影響了吧？”墨虹一臉擔心地看著他爹。
溫升此刻努力繃住自己的臉別笑出來，當即給了墨虹一個爆栗。
他相信小師弟的話絕對是非常好心的，關心他爹。
但是，但是這話怎麽聽起來那麽怪呢？
巫錦心此刻忍不住扶額，心裏甚至有點讚同這個猜想，要說墨守當年腦子被有毒的白磷熏壞了，墨虹這孩子可能也是隨了老子的，腦子不太靈光。
孩子別的不說，腦子多少有點太直了，不帶拐彎的。
其他弟子們聽到了不敢笑，忍得十分辛苦。
墨守此刻沒好氣，他瞪了一眼自己的傻兒子，“我腦袋要是壞了，你腦子能好哪去？”
這一個小插曲讓氣氛更加快活起來，這會兒，已經有弟子大著膽子舉手看向陳清讓。
“老師，現在我們是要講故事嗎？”
“昨日那什麽呂梨子，還有肉酸，究竟是什麽東西？”
“還有這白磷，這東西是在土裏石頭裏長出來的？為什麽會離開水就著火，甚至在水裏也著火呢？”
聽到有人提問，陳清讓不覺得詫異，好奇心是人的天性，更何況昨天大家夥兒早就在群裏洛真發的視頻見識到這群學生的認真鉆研了。
奈何，基礎太差，又沒有化學基礎，鉆研也鉆研不明白。
“很好的問題。”陳清讓先給了一個大大的讚賞。
“那麽，這就說到我們進行的這數個實驗所涉及到的科目——化學。”
“你所好奇的問題，都可以用化學知識來解答。我相信你們一定很好奇，化學究竟是什麽？它有著怎樣的含義，這些問題就交給親愛的齊老師。”
既然學生有問題，有興趣，幹脆這教室內直接開始上一堂初三生化學第一課——認識化學。
在上課期間，穿越客們教授古人學生區分“物理”與“化學”的概念。
學生們自帶的小本本上，一個個奮筆疾書記下定義，在心裏反覆揣摩，不敢漏聽一個字。
等到今天即興的課程上完，葉流玉與聞喜提前準備好的故事完全沒用上。一直到下課散學，學生們腦子裏裝著天書，腦子裏咣當著沒吸收多少的知識離開。
溫升懷揣著一肚子的心事回到有家客棧，散學以後，他沒有跟師兄弟們一同去面館，而是腳步匆匆抓緊回房間。
在溫升的包間內，他找出自己昨晚寫完，但尚未送出的一封信。
溫升捏著紙走到洗手間裏，用打火機點燃後扔進坐便，確定這封信已經燃成了灰燼，隨水而去。
這是他昨夜寫好的信，原本要發往天機閣的四位閣主處。
寫信原因不是為了別的，正是因為在昨日私塾裏，老師們展現出的兩種“顯字秘訣”。而這兩種秘訣，恰好是天機閣所用的密信傳遞手段之二。
要說巧，也實在是太巧合了一些。故而，溫升的心裏不免有些疑慮，這課堂教學的內容是否是仙人們的“警告”呢？
他們是否在暗示天機閣，你們的一切手段在我們看來不過爾爾，雕蟲小技，給孩子玩的把戲，既然能教給千機門，也能隨時告知天下。
但溫升又想，昨日之所以進行了這現場的“實驗”，乃是由自己師父講了兒時記憶的緣故。
俗話說，法不可輕傳。
可在昨日與今日，他們聽到的，看到的，學習到的都是桃源山未名鎮以外不曾聽聞過的“法”與“道”。
當鎮上私塾的老師們提及他們要上算學，物理，化學等課程時，原本他們還並不明白這物理化學的含義。
但如今，溫升知道了，他明白了。
物理，乃是萬物之理。
化學，乃是變化之學。
此刻，他重回書桌前，捏著筆試圖寫信的手在顫抖，渾身都在發抖。
仙人們教授的，是這世間無人發現，無人掌控，無人知曉的看待世界的方式。
該怎麽形容呢？
他們是凡人，凡人肉眼凡胎，所見所聞都是眼睛所能看到的東西。
可仙人們卻在教授他們人肉眼看不見的，摸不到的東西！
又或者說，仙人在試圖教會他們，用仙人的眼光來看凡間。
萬物之理，變化之學，是仙法！是仙道！
是天上仙家的法則！是真正的不可洩露之天機！
天機閣，萬不可與仙人們作對，有一絲的不恭謹。
溫升奮筆疾書寫了四封信，分給四位閣主，簡而言之，別在外邊瞎忙了，趕緊過來看看啊！速度的！此乃萬年不遇之天機，快來學這萬物之理，變化之學，這才是真正的通天仙路！
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