第 4 章
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第 4 章
說實話那場研學是我年少時相當陰暗的一段時光。
怎麽說呢，我們那個班的組成很……不好說。
大部分人都是初中就在一個班或者同一所學校來的，彼此相當熟絡，所以從高一到高三，班級整體抱團現象一直挺嚴重。
後來我好歹和他們混熟了一些，但剛開始的時候是真的相當尷尬。
尤其是戴清淮他們學校，初三的時候那所私立學校聯合我們市教育局辦了個實驗班，專攻競賽一藝。
因此競賽結果一出來，我們班總共48個人，他們初中那個班就考進來21個，其他幾所競賽一直比較強的學校也都占到六到八個的樣子。
我很倒黴，分宿舍的時候六個人的宿舍，另外五個人都是同一所學校來的，彼此都玩的很熟。
倒也說不上什麽刻意孤立的惡意，只是她們自然會關系好很多，而我天生就不是什麽擅長於社交的人。
於是每天尷尬地彼此打個招呼，抱著被子默默聽她們熱熱鬧鬧地講起初中的趣事，似乎基本某個瞬間悄無聲息地從這個世界消失也沒有人會發現。
當時的我心態遠沒有現在這麽好，因為初中和同學玩的普遍不錯，所以下意識覺得落單是件很可怕的事情，好似自己在某個瞬間成了不受人待見的怪物。
說起來這樣患得患失的狀態占據了我高中三年很大一部分時光，直到後來步入大學，逐漸遇到了更多人和事，心態才逐漸平和下來。
高中時期我們班的人際關系不誇張的來說其實普遍比較冷漠，至少比起初中來說是這樣的。
不僅僅是抱團這種事情，而是整個班級尤其是重點班，整體的競爭意識非常強。
我媽一度調侃我的好朋友都是在初中階段認識的，話裏話外多少有些指責我太過孤僻的意思，我也沒反駁。
我一直對自己的孤僻有所知覺，但被人直白的指出來還是會有些尷尬。
至今我還非常清楚的記得，我們班當時有個類似於“婦女之友”的男生，平時總混在女生堆裏。
有次下課之後我獨自走在路上去上體育課，於是他路過時特意從後面來跑到我身邊問我：
“你為什麽總是一個人你不覺得孤單嗎？”
我腦子一懵，好像被人揭穿什麽見不得光的事情一樣，覺得無比羞恥。
但我甚至想不出什麽來反駁他的話。
現在想起來還能記起當時的窘迫尷尬，好像自己做錯了什麽不得了的事情正在被人審判，總之就是非常難堪。
我不記得自己當時怎麽回答他的，應該是找了個相當拙劣的借口，大概類似於“我和誰誰誰之前也一起去上課來著”之類的。
之所以忘記這個借口，是因為下一秒我就看到了從樓梯拐角走過來的戴清淮。
他上節課把作業給數學老師搬過去，所以下來的晚了一點，我不知道他有沒有看到我尷尬得要死的表情，只看到他走到那個男生身邊拍了拍對方的肩把人勾走了：
“她剛剛給語文老師送成績單沒趕上大部隊。”
說話間戴清淮扭過頭來看我，清透的黑眸染上點點星光：
“課代表上次月考的作文等會兒借我看一下，”
我才發現他有顆小虎牙，笑起來莫名有些明媚的稚氣：
“我坐得遠，等了兩天都沒預約上。”
我楞了楞，呆呆點點頭。
我明白他這是在開口為我解圍，因為那次的成績單班主任直接給語文老師了，我沒去送。
我不知道戴清淮那天下午勾著那個男生的肩膀一路上說了些什麽，也不知道是他說了什麽的緣故，還是因為那個男生問完我之後我沒什麽反應覺得無趣，總之那個男生之後再也沒有問過我同樣的問題。
那時候的我性格過於沈悶，壓根不知道該怎麽回答這種問題。
要是換做現在整天都想創死全世界的我，一定會覺得那人特別冒犯，然後回他一句“能不能別對別人的社交有那麽大的占有欲”或者是“關你屁事”。
眼界隨著年齡的增長會逐漸變得更加開闊，我花了很長一段時間明白過來，一個人選擇怎樣的社交和生活方式都是自己的自由。
我從小因為性格沈靜不愛說話，其實沒少被身邊年長的親戚冠以書呆子的外號，甚至連我的父母都覺得安靜是不正確的。
做人好像就應該應該活潑開朗熱情大方，應該和每個人都聊得來，在長輩面前不能露怯，在公共場合應該敢於出聲，好像恬靜內斂是一種原罪。
所以他們會以為了我好的名義那我和旁人做比較，逼著我在令我不適的公共場合發言出頭。
可實際上，在我眼裏那分明和跳梁小醜無甚差別。
我在這樣混亂矛盾的環境裏兜兜轉轉，學會說不都需要很大的勇氣。
但性格本身沒有任何褒貶色彩，安靜和傳統世俗定義下值得讚揚的活潑熱烈沒有任何差別，都只是一種人的性格特點，沒有高低貴賤之分。
後來大一跨專業選修時我興致勃勃報了門《社會心理學》，聽我們老師具體闡釋起亞瑟·艾倫的吊橋效應。
PPT上用規矩的微軟雅黑寫著：
“在高壓力或刺激的環境下，人們容易誤將緊張、刺激的情緒誤解為附近某人的吸引力。”
我於是安慰自己那時對戴清淮的片刻心動僅僅只是因為吊橋效應。
但後來在z大和他再相逢，沒有任何環境的刺激，我還是覺得心跳得超級快。
我想我絕對不是個能對人一見鐘情的人，除非他真的很好很好。
重新在一起後我曾經有些感慨地和戴清淮說起過這件事。
他當時正坐在書桌邊畫機械設計的手繪圖，一連畫了兩小時還要返工，聽到我的話時手上的動作頓了頓，騰出一只手來抱我，於是下一秒就找不到自己的尺寸標註已經到了哪裏。
戴清淮說他不記得有這件事：
“或許我當時是真的很想看你的作文吧。”
他懶懶散散掛在我肩頭，低頭看形位公差的圖標。
我楞了楞，輕笑出聲。
想起來不知道什麽時候在網上刷到過的：
你要愛一個，本身就很好的人。
“那個圓柱度公差又標錯地方了。”
我挑挑眉揶揄他。
他甕聲甕氣找橡皮擦去改：
“真不知道我學這個的意義是什麽。”
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說實話那場研學是我年少時相當陰暗的一段時光。
怎麽說呢，我們那個班的組成很……不好說。
大部分人都是初中就在一個班或者同一所學校來的，彼此相當熟絡，所以從高一到高三，班級整體抱團現象一直挺嚴重。
後來我好歹和他們混熟了一些，但剛開始的時候是真的相當尷尬。
尤其是戴清淮他們學校，初三的時候那所私立學校聯合我們市教育局辦了個實驗班，專攻競賽一藝。
因此競賽結果一出來，我們班總共48個人，他們初中那個班就考進來21個，其他幾所競賽一直比較強的學校也都占到六到八個的樣子。
我很倒黴，分宿舍的時候六個人的宿舍，另外五個人都是同一所學校來的，彼此都玩的很熟。
倒也說不上什麽刻意孤立的惡意，只是她們自然會關系好很多，而我天生就不是什麽擅長於社交的人。
於是每天尷尬地彼此打個招呼，抱著被子默默聽她們熱熱鬧鬧地講起初中的趣事，似乎基本某個瞬間悄無聲息地從這個世界消失也沒有人會發現。
當時的我心態遠沒有現在這麽好，因為初中和同學玩的普遍不錯，所以下意識覺得落單是件很可怕的事情，好似自己在某個瞬間成了不受人待見的怪物。
說起來這樣患得患失的狀態占據了我高中三年很大一部分時光，直到後來步入大學，逐漸遇到了更多人和事，心態才逐漸平和下來。
高中時期我們班的人際關系不誇張的來說其實普遍比較冷漠，至少比起初中來說是這樣的。
不僅僅是抱團這種事情，而是整個班級尤其是重點班，整體的競爭意識非常強。
我媽一度調侃我的好朋友都是在初中階段認識的，話裏話外多少有些指責我太過孤僻的意思，我也沒反駁。
我一直對自己的孤僻有所知覺，但被人直白的指出來還是會有些尷尬。
至今我還非常清楚的記得，我們班當時有個類似於“婦女之友”的男生，平時總混在女生堆裏。
有次下課之後我獨自走在路上去上體育課，於是他路過時特意從後面來跑到我身邊問我：
“你為什麽總是一個人你不覺得孤單嗎？”
我腦子一懵，好像被人揭穿什麽見不得光的事情一樣，覺得無比羞恥。
但我甚至想不出什麽來反駁他的話。
現在想起來還能記起當時的窘迫尷尬，好像自己做錯了什麽不得了的事情正在被人審判，總之就是非常難堪。
我不記得自己當時怎麽回答他的，應該是找了個相當拙劣的借口，大概類似於“我和誰誰誰之前也一起去上課來著”之類的。
之所以忘記這個借口，是因為下一秒我就看到了從樓梯拐角走過來的戴清淮。
他上節課把作業給數學老師搬過去，所以下來的晚了一點，我不知道他有沒有看到我尷尬得要死的表情，只看到他走到那個男生身邊拍了拍對方的肩把人勾走了：
“她剛剛給語文老師送成績單沒趕上大部隊。”
說話間戴清淮扭過頭來看我，清透的黑眸染上點點星光：
“課代表上次月考的作文等會兒借我看一下，”
我才發現他有顆小虎牙，笑起來莫名有些明媚的稚氣：
“我坐得遠，等了兩天都沒預約上。”
我楞了楞，呆呆點點頭。
我明白他這是在開口為我解圍，因為那次的成績單班主任直接給語文老師了，我沒去送。
我不知道戴清淮那天下午勾著那個男生的肩膀一路上說了些什麽，也不知道是他說了什麽的緣故，還是因為那個男生問完我之後我沒什麽反應覺得無趣，總之那個男生之後再也沒有問過我同樣的問題。
那時候的我性格過於沈悶，壓根不知道該怎麽回答這種問題。
要是換做現在整天都想創死全世界的我，一定會覺得那人特別冒犯，然後回他一句“能不能別對別人的社交有那麽大的占有欲”或者是“關你屁事”。
眼界隨著年齡的增長會逐漸變得更加開闊，我花了很長一段時間明白過來，一個人選擇怎樣的社交和生活方式都是自己的自由。
我從小因為性格沈靜不愛說話，其實沒少被身邊年長的親戚冠以書呆子的外號，甚至連我的父母都覺得安靜是不正確的。
做人好像就應該應該活潑開朗熱情大方，應該和每個人都聊得來，在長輩面前不能露怯，在公共場合應該敢於出聲，好像恬靜內斂是一種原罪。
所以他們會以為了我好的名義那我和旁人做比較，逼著我在令我不適的公共場合發言出頭。
可實際上，在我眼裏那分明和跳梁小醜無甚差別。
我在這樣混亂矛盾的環境裏兜兜轉轉，學會說不都需要很大的勇氣。
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後來大一跨專業選修時我興致勃勃報了門《社會心理學》，聽我們老師具體闡釋起亞瑟·艾倫的吊橋效應。
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我於是安慰自己那時對戴清淮的片刻心動僅僅只是因為吊橋效應。
但後來在z大和他再相逢，沒有任何環境的刺激，我還是覺得心跳得超級快。
我想我絕對不是個能對人一見鐘情的人，除非他真的很好很好。
重新在一起後我曾經有些感慨地和戴清淮說起過這件事。
他當時正坐在書桌邊畫機械設計的手繪圖，一連畫了兩小時還要返工，聽到我的話時手上的動作頓了頓，騰出一只手來抱我，於是下一秒就找不到自己的尺寸標註已經到了哪裏。
戴清淮說他不記得有這件事：
“或許我當時是真的很想看你的作文吧。”
他懶懶散散掛在我肩頭，低頭看形位公差的圖標。
我楞了楞，輕笑出聲。
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