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野草叢裏，靠人跡踩出來的黃土小路，沒鋪磚也沒上水泥，一到下雨天就成了泥漿潭，人從上面淌過，等雨停日出，腳印曬幹在泥地上，小路就是坑坑窪窪的了。
商啟鈞跟在黎睿身後，好奇地左看右看。在外頭念書那幾年，他不是沒見過貧民窟。國外貧富差距大，最繁華的商業中心，緊挨著的就是破敗骯臟的廉價外來人口聚居區。那是光永遠照不進的地方，常年蒙著陰影，毒品交易、槍擊、鬥毆這些見不得光的事，都在陰影裏發生。
但是這裏跟想象中的不一樣。
這個沿海小村少有高樓，大多是低矮的平房。因著缺少遮蔽的緣故，到處采光都很好。目之所及皆是青山綠樹，土地與人共生，用他們自己的方式將整個村子的生命延續下去。
路走到頭，黎睿指著前方的平房：“到了，就是這裏。”
他提前打電話問過護工張姐，商啟鈞在大城市裏掀起的風還沒吹到老家農村，這裏的人包括奶奶都不知道他們兩個的那些事，否則別說帶商啟鈞回來，就連他自己都不敢回鄉。
最先看見他們的是張姐。在他們還沒走到時便遠遠一眼望見，再瞧一眼，然後喜悅地朝屋裏喊：“小睿回來了呢，還帶了伴！”
這一句“帶了伴”讓商啟鈞心花怒放。在黎睿老家的語言體系裏，“伴”是朋友的意思，但商啟鈞已然心安理得地以家屬自居。
冬天濕冷，沿海地帶風也大，黎睿家依舊敞著門，因為這是僅有的維持采光的途徑，只關上窗，以免穿堂風。
奶奶穿了毛衣和紅色羽絨馬甲緩步從屋裏出來，臉上帶著慈祥的笑：“回來了呀。”
“阿嬤。”黎睿用本地話問奶奶有沒有穿暖，這陣子身體怎麽樣。桐江和黎睿老家用的方言差不多，僅是口音略有差異。然而商啟鈞從小生活在普通話環境裏，又在外多年，根本沒有用得到方言的地方，因此他只能聽懂一些，說卻是完全說不利索的。
“這個是我的同學，叫商啟鈞，想來我們這邊看看。”
商啟鈞也學黎睿叫：“阿嬤。”
“好，好。”奶奶笑著點頭，“這個後生真好樣呢。”
好樣，就是好模樣、好看的意思。
他們來時，張姐剛買完菜進去要準備做午飯，這時從廚房探出頭交代：“快到飯點了，先坐一會兒吧，等下吃完飯再去逛。”
黎睿帶商啟鈞走進廳堂，正對著門擺在最中央的是兩張黑白相，相片前各擺一個木牌和木盒。商啟鈞很快知道那是遺照、靈位和骨灰盒。他們是黎睿的爸爸和爺爺。
買不起墓地，就擺在家裏了。
商啟鈞下意識要去拜一下，黎睿伸手攔住：“別管。”
他帶著人拐進廳堂左邊的門，那是一扇木頭框架蓋上鐵紗網做成的簡易門，說好聽點是通風透氣，實際上只防得住蚊子，除此之外起不到其他作用。
走進去是一間臥室，但床已經空了，看來這裏沒人住。房間裏老舊書桌、椅子、所有家具，全部落了一層灰。商啟鈞猜想護工是要和老人住一間房的，如果她們睡在另一間，這裏可能就是黎睿原先住的房間。
“給你看個好東西。”
黎睿在床邊蹲下，伸手進床底摸了幾下，拉出一個紙箱。
商啟鈞湊上前，也跟著蹲下查看紙箱子裏的東西，原來是厚厚一大疊獎狀和各種獲獎證書，上面的名字是“何睿”。
“這麽多啊，”商啟鈞伸手翻了翻，發現最早的一張能追溯到黎睿小學一年級，但將近二十年過去，它們沒有經受多少歲月痕跡，依舊平平整整，四角尖尖，“你都還存著？”
黎睿說道：“是啊，雖然現在已經沒什麽用，但本人是個沽名釣譽之輩，這輩子難得能炫耀的東西當然都得好好收起來。”
而商啟鈞指的不是這個。根據他的經驗，孩子但凡得了一個小小獎項，家長一定會將其視為值得振奮的榮耀，將獎杯證書擺在家裏最顯眼的地方。即使是這種沒有封套、薄薄一張的獎狀，也要貼在客廳墻上，誰到家裏來都能一眼看到。
而不是像這樣，關在箱子裏，藏在暗無天日的床底。
看黎睿對這些獎狀熟悉的程度，這還是他自己整理的。
其中的原因，商啟鈞心中能猜到大概。
他一張張翻看獎狀，一邊看一邊對黎睿說 ：“我們小睿從小到大讀書都很厲害嘛。”說到讀書，商啟鈞突然想到什麽，擡頭左瞧右瞧 ，“書呢？”他又趴在地上往床底看，也沒有，“你這兒怎麽一本課本都找不到？”
“以前有，後來賣掉啦。”黎睿告訴他，“我剛輟學回來那會兒，心裏還不安分，存著繼續讀書的念頭。所以呢，只要有空，我都會看課本，做題，就怕把學校裏學過的知識忘掉。”
黎睿說著，眼前浮現當年自己等奶奶睡下後回房間看書的場景。他沒有臺燈，為防近視，他將桌子搬到房間正中央，正對著天花板上的燈，這樣能使不夠亮的燈光照到紙頁上的亮度達到最大，又能避免陰影遮擋。
他幹了半天活，又花了半天功夫照料老人，身體和大腦已經累得不行，難以運作。可他不能休息，不能停。
黎睿翻開課本，強行聚攏精神去看書上的字，獨自無言地覆習著。
“不過人的精力是有限的，有一天，我發現那些原本做的出來的題越來越難，我的腦子好像……不太轉得動了。書就賣掉了。”
不知道出什麽問題，太陽穴像針紮一樣疼，不管怎麽努力，滯澀的思路再也沒辦法流動起來。曾經手到擒來的那些公式、解題思路，竟然像被擦除一樣從他腦中不著痕跡地消失。他惶恐地將寫滿的草稿紙揉成團丟在地上，繼續拿起一張新的。這一科不行，換下一科。磁感線方向，化學式配平，受力分析，因式分解，函數走向，全部像橋梁斷裂，無可避免地滑向坍塌的那一段，一一掉落，被流水吞沒，不見蹤影。
只剩絕望。
他雙掌捂著眼睛，胳膊肘支在桌上，靜靜坐在房間正中央，坐在他以為堅持不懈學習就還會有希望的位子上。
先是沈默。腦中一片空白，時間也停止了。
然後是一聲輕飄飄的嘆息。
他想站起身，有點困難。他低下頭將臉埋進胳膊裏。
過了不知道多久，他才積蓄起足夠的力量，將自己從學校背回來的課本、練習冊、書寫本以及剩下的草稿紙全部整出來，疊好，捆到一起。
書就賣掉了。
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商啟鈞跟在黎睿身後，好奇地左看右看。在外頭念書那幾年，他不是沒見過貧民窟。國外貧富差距大，最繁華的商業中心，緊挨著的就是破敗骯臟的廉價外來人口聚居區。那是光永遠照不進的地方，常年蒙著陰影，毒品交易、槍擊、鬥毆這些見不得光的事，都在陰影裏發生。
但是這裏跟想象中的不一樣。
這個沿海小村少有高樓，大多是低矮的平房。因著缺少遮蔽的緣故，到處采光都很好。目之所及皆是青山綠樹，土地與人共生，用他們自己的方式將整個村子的生命延續下去。
路走到頭，黎睿指著前方的平房：“到了，就是這裏。”
他提前打電話問過護工張姐，商啟鈞在大城市裏掀起的風還沒吹到老家農村，這裏的人包括奶奶都不知道他們兩個的那些事，否則別說帶商啟鈞回來，就連他自己都不敢回鄉。
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這一句“帶了伴”讓商啟鈞心花怒放。在黎睿老家的語言體系裏，“伴”是朋友的意思，但商啟鈞已然心安理得地以家屬自居。
冬天濕冷，沿海地帶風也大，黎睿家依舊敞著門，因為這是僅有的維持采光的途徑，只關上窗，以免穿堂風。
奶奶穿了毛衣和紅色羽絨馬甲緩步從屋裏出來，臉上帶著慈祥的笑：“回來了呀。”
“阿嬤。”黎睿用本地話問奶奶有沒有穿暖，這陣子身體怎麽樣。桐江和黎睿老家用的方言差不多，僅是口音略有差異。然而商啟鈞從小生活在普通話環境裏，又在外多年，根本沒有用得到方言的地方，因此他只能聽懂一些，說卻是完全說不利索的。
“這個是我的同學，叫商啟鈞，想來我們這邊看看。”
商啟鈞也學黎睿叫：“阿嬤。”
“好，好。”奶奶笑著點頭，“這個後生真好樣呢。”
好樣，就是好模樣、好看的意思。
他們來時，張姐剛買完菜進去要準備做午飯，這時從廚房探出頭交代：“快到飯點了，先坐一會兒吧，等下吃完飯再去逛。”
黎睿帶商啟鈞走進廳堂，正對著門擺在最中央的是兩張黑白相，相片前各擺一個木牌和木盒。商啟鈞很快知道那是遺照、靈位和骨灰盒。他們是黎睿的爸爸和爺爺。
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商啟鈞下意識要去拜一下，黎睿伸手攔住：“別管。”
他帶著人拐進廳堂左邊的門，那是一扇木頭框架蓋上鐵紗網做成的簡易門，說好聽點是通風透氣，實際上只防得住蚊子，除此之外起不到其他作用。
走進去是一間臥室，但床已經空了，看來這裏沒人住。房間裏老舊書桌、椅子、所有家具，全部落了一層灰。商啟鈞猜想護工是要和老人住一間房的，如果她們睡在另一間，這裏可能就是黎睿原先住的房間。
“給你看個好東西。”
黎睿在床邊蹲下，伸手進床底摸了幾下，拉出一個紙箱。
商啟鈞湊上前，也跟著蹲下查看紙箱子裏的東西，原來是厚厚一大疊獎狀和各種獲獎證書，上面的名字是“何睿”。
“這麽多啊，”商啟鈞伸手翻了翻，發現最早的一張能追溯到黎睿小學一年級，但將近二十年過去，它們沒有經受多少歲月痕跡，依舊平平整整，四角尖尖，“你都還存著？”
黎睿說道：“是啊，雖然現在已經沒什麽用，但本人是個沽名釣譽之輩，這輩子難得能炫耀的東西當然都得好好收起來。”
而商啟鈞指的不是這個。根據他的經驗，孩子但凡得了一個小小獎項，家長一定會將其視為值得振奮的榮耀，將獎杯證書擺在家裏最顯眼的地方。即使是這種沒有封套、薄薄一張的獎狀，也要貼在客廳墻上，誰到家裏來都能一眼看到。
而不是像這樣，關在箱子裏，藏在暗無天日的床底。
看黎睿對這些獎狀熟悉的程度，這還是他自己整理的。
其中的原因，商啟鈞心中能猜到大概。
他一張張翻看獎狀，一邊看一邊對黎睿說 ：“我們小睿從小到大讀書都很厲害嘛。”說到讀書，商啟鈞突然想到什麽，擡頭左瞧右瞧 ，“書呢？”他又趴在地上往床底看，也沒有，“你這兒怎麽一本課本都找不到？”
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黎睿說著，眼前浮現當年自己等奶奶睡下後回房間看書的場景。他沒有臺燈，為防近視，他將桌子搬到房間正中央，正對著天花板上的燈，這樣能使不夠亮的燈光照到紙頁上的亮度達到最大，又能避免陰影遮擋。
他幹了半天活，又花了半天功夫照料老人，身體和大腦已經累得不行，難以運作。可他不能休息，不能停。
黎睿翻開課本，強行聚攏精神去看書上的字，獨自無言地覆習著。
“不過人的精力是有限的，有一天，我發現那些原本做的出來的題越來越難，我的腦子好像……不太轉得動了。書就賣掉了。”
不知道出什麽問題，太陽穴像針紮一樣疼，不管怎麽努力，滯澀的思路再也沒辦法流動起來。曾經手到擒來的那些公式、解題思路，竟然像被擦除一樣從他腦中不著痕跡地消失。他惶恐地將寫滿的草稿紙揉成團丟在地上，繼續拿起一張新的。這一科不行，換下一科。磁感線方向，化學式配平，受力分析，因式分解，函數走向，全部像橋梁斷裂，無可避免地滑向坍塌的那一段，一一掉落，被流水吞沒，不見蹤影。
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他雙掌捂著眼睛，胳膊肘支在桌上，靜靜坐在房間正中央，坐在他以為堅持不懈學習就還會有希望的位子上。
先是沈默。腦中一片空白，時間也停止了。
然後是一聲輕飄飄的嘆息。
他想站起身，有點困難。他低下頭將臉埋進胳膊裏。
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