第 40 章
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第 40 章
體測定在下周，意味著這周還有多餘時間能練習，這讓不少同學都松了口氣。
陳森體測練習時拋來的餘光，林晚全程當作不知道。對於他到底什麽企圖，她決定暗暗觀察。
在多數人眼中，陳森和葉知秋的關系，進入了某種穩定的“常態”。
他們依舊同進同出。
大課間，林晚坐在座位上看著物理題，微微蹙眉，筆尖頓了又頓，咽出一個墨點，她拿出草稿紙，先一步一步推算。
周圍是慣常的嘈雜。
走動聲、談笑聲、書本的翻動聲對林晚而言，如同背景白噪音。
直到，後排傳來一聲刻意拔高的、帶著笑意的男聲，穿透了那層白噪音：
“喲，跟我對象聊什麽呢？這麽開心。”
音量超出了常態的社交範圍。
她筆尖未停，算式繼續向下延伸。但耳朵卻無法完全屏蔽後續隱約飄來的對話碎片。
一個輕柔的女聲在回應，帶著笑意。
然後，是那個拔高過的男聲再次響起，這次帶著點漫不經心：
“……老黃歷了……不過，確實。”
接著是女生含著笑意的提議：“……給你補補課啊？”
短暫的沈默。
林晚不動聲色地調整了一下坐姿，她不知道後面的那道集中和灼熱的目光此時剛要落下她身上的目光，因為她的坐姿調整，撲了空。
隨後，後排那個聲音又響起了，這次壓低了點，卻帶著一種奇怪的、粘膩的語調：
“怎麽……你喜歡學習好的？”
一句話傳來。
林晚的睫毛極其輕微地顫動了一下。這次，她清晰地將聲音、語調與那道目光聯系了起來。
是他，陳森。
她沒回頭，將全部註意力集中在攻克的那道難題上。
幾秒鐘後，後排似乎響起了更模糊的談笑和椅子挪動的聲音，然後重歸為背景白噪音的一部分。
林晚輕輕呼出一口氣，筆下的演算步驟重新變得流暢起來。
一直豎著耳朵聽完全程、並且敏銳的捕捉到了陳森那句“你喜歡學習好的？”之後那瞬間微妙沈默的蘇容晞，這時候才猛地轉回頭，湊到林晚耳邊，用氣聲發出一連串壓低的、劈裏啪啦的吐槽：
“我的天！晚晚你聽到沒？陳森那句話，不可思議，“怎麽，你喜歡學習好的？”
“還有那句“跟我對象聊什麽呢”，喊那麽大聲，生怕前排有人聽不見似的。怎麽，有了對象很了不起嗎？需要廣播通知全校？他這是想幹什麽？”蘇容晞翻了個白眼。
觀察了一下林晚毫無波瀾的側臉，語氣裏帶上了一點為好友出氣般：
“不過話說回來，我剛才都差點沒忍住想回頭瞪他一眼。”
“這人到底是不是有病？晚晚，是不是覺得他特有病？”之前眼瞎了覺得他又帥又好，不過，說真的，我都差點因為那句話給你說的。真是，這人夠葉小姐琢磨的了。”晚晚，你怎麽沒反應？
林晚剛好解完那道題的最後一步，聽到蘇容晞有些憤憤不平，才從題目中完全抽離。
她轉過頭，看向滿臉寫著“求認同”的閨蜜，眼神平靜，只是淡淡地反問：
“不然呢？難道要站起來鼓掌，祝他們百年好合？”
她的語氣太過理所當然，以至於蘇容晞楞了一秒，隨即“噗嗤”一聲笑了出來，剛才那點憤懣瞬間煙消雲散。
“行行行，晚晚你真的有點冷幽默，你說得對！” 蘇容晞笑著拍了拍她，“是我不淡定。咱們啊，就專心學習，讓某些人自己玩兒吧！”
林晚的嘴角幾不可察地彎了一下，算是回應。她收起習題。
伴隨著上課鈴聲響起，後面的喧囂也散盡。
數學老師手裏拿著茶杯，胳膊夾著課本，從前門進來，班裏還有些竊竊私語漸漸恢覆了平靜。
投影屏亮起。重點、例題的圖形和公式清晰羅列。
老師開始講解，聲音平緩而有力。
林晚的註意力很快跟上節奏，她的思路清晰，
偶爾會微微點頭，表示理解。
“大家看看黑板上這道變式，給你們五分鐘思考一下，待會兒請同學上來寫步驟。”
直到老師的聲音再次響起：“有沒有同學自告奮勇？……陳森，你來做做看。”
陳森走過來，有種剛回過神的姿態。步伐算不上猶豫，但也沒有往常那種利落。
他走上講臺，拿起粉筆，面向黑板上的題目。
教室裏很安靜，只有粉筆接觸黑板的“嗒嗒”聲。
他寫得很慢，步驟有些跳躍，他停頓了足足好幾秒，粉筆懸在半空。
最終，他寫下了一個步驟，但林晚幾乎立刻看出，那個變換應用得有些牽強，可能會導致後續結果偏差。
他寫完，放下粉筆，垂著眼，從講臺上走下來。
走下的瞬間，頭向著某一方向，可能只有零點一秒落在了微微低頭，專註於在草稿紙上修正步驟的側影上。
林晚對這短暫的目光毫不知情。
老師走上前，看了看他的步驟，用紅筆在某處圈了一下：“不錯，思路大致對，但這裏處理得不夠嚴謹，需要註意變換的條件。下次仔細點。”
陳森點了點頭，沒說話。
清脆的下課鈴聲驟然響起，劃破了數學課堂最後的餘韻。
林晚也停下了筆。
蘇容晞已經迫不及待湊近，趴在林晚桌面上，眼睛亮晶晶的，顯然憋了一肚子話：“我的天，終於下課了！三角函數聽得我頭暈……不過晚晚，你看到沒？剛才陳森上去做題，卡殼了吧？老師還給他圈出來了。”
“嗯，看到了。” 林晚淡淡應道，手上整理文具的動作沒停。
蘇容晞壓低聲音，朝後排努了努嘴，“這節課看著魂不守舍的，大課間還在後面他們說有笑的，有點太情緒化了，也不知道在想什麽？還有啊，他走下來的時候，是不是往這邊瞟了一眼？賊快，但我好像感覺到了。”
林晚整理書本的手幾不可察地頓了一下，隨即恢覆如常。
她並不想討論這種無法證實也無意義的細節，於是轉移了話題：“下節英語課是不是要聽寫Unit3單詞？”
“啊！對哦！” 蘇容晞的註意力果然被成功轉移，立刻哀嚎一聲，手忙腳亂地開始翻英語書，“完了完了，我還沒背熟呢！”
陳森在鈴聲響後，並沒有立刻動作。他盯著自己課本上被老師圈出的那道題，臉色有些沈。
後排傳來的聲音比前排隱約一些，像是隔著一層毛玻璃。
竄進一聲熟悉的女音：“怎麽啦？”
隨後，聽出是在討論文藝匯演，語調起伏，夾雜著名字。林晚捕捉到“跳舞”、“節目”幾個關鍵詞，但這信息與她無關，便任由其化為模糊的背景音。直到一個略微提高的、屬於陳森的聲音片段擠了進來：
“跳舞……是不錯。”
語氣沒什麽特別，像一句普通的附和。
林晚正和蘇容晞互相背著單詞，為英語聽寫做準備。而身後傳來的那句話，未曾促使她擡頭去看一眼。
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體測定在下周，意味著這周還有多餘時間能練習，這讓不少同學都松了口氣。
陳森體測練習時拋來的餘光，林晚全程當作不知道。對於他到底什麽企圖，她決定暗暗觀察。
在多數人眼中，陳森和葉知秋的關系，進入了某種穩定的“常態”。
他們依舊同進同出。
大課間，林晚坐在座位上看著物理題，微微蹙眉，筆尖頓了又頓，咽出一個墨點，她拿出草稿紙，先一步一步推算。
周圍是慣常的嘈雜。
走動聲、談笑聲、書本的翻動聲對林晚而言，如同背景白噪音。
直到，後排傳來一聲刻意拔高的、帶著笑意的男聲，穿透了那層白噪音：
“喲，跟我對象聊什麽呢？這麽開心。”
音量超出了常態的社交範圍。
她筆尖未停，算式繼續向下延伸。但耳朵卻無法完全屏蔽後續隱約飄來的對話碎片。
一個輕柔的女聲在回應，帶著笑意。
然後，是那個拔高過的男聲再次響起，這次帶著點漫不經心：
“……老黃歷了……不過，確實。”
接著是女生含著笑意的提議：“……給你補補課啊？”
短暫的沈默。
林晚不動聲色地調整了一下坐姿，她不知道後面的那道集中和灼熱的目光此時剛要落下她身上的目光，因為她的坐姿調整，撲了空。
隨後，後排那個聲音又響起了，這次壓低了點，卻帶著一種奇怪的、粘膩的語調：
“怎麽……你喜歡學習好的？”
一句話傳來。
林晚的睫毛極其輕微地顫動了一下。這次，她清晰地將聲音、語調與那道目光聯系了起來。
是他，陳森。
她沒回頭，將全部註意力集中在攻克的那道難題上。
幾秒鐘後，後排似乎響起了更模糊的談笑和椅子挪動的聲音，然後重歸為背景白噪音的一部分。
林晚輕輕呼出一口氣，筆下的演算步驟重新變得流暢起來。
一直豎著耳朵聽完全程、並且敏銳的捕捉到了陳森那句“你喜歡學習好的？”之後那瞬間微妙沈默的蘇容晞，這時候才猛地轉回頭，湊到林晚耳邊，用氣聲發出一連串壓低的、劈裏啪啦的吐槽：
“我的天！晚晚你聽到沒？陳森那句話，不可思議，“怎麽，你喜歡學習好的？”
“還有那句“跟我對象聊什麽呢”，喊那麽大聲，生怕前排有人聽不見似的。怎麽，有了對象很了不起嗎？需要廣播通知全校？他這是想幹什麽？”蘇容晞翻了個白眼。
觀察了一下林晚毫無波瀾的側臉，語氣裏帶上了一點為好友出氣般：
“不過話說回來，我剛才都差點沒忍住想回頭瞪他一眼。”
“這人到底是不是有病？晚晚，是不是覺得他特有病？”之前眼瞎了覺得他又帥又好，不過，說真的，我都差點因為那句話給你說的。真是，這人夠葉小姐琢磨的了。”晚晚，你怎麽沒反應？
林晚剛好解完那道題的最後一步，聽到蘇容晞有些憤憤不平，才從題目中完全抽離。
她轉過頭，看向滿臉寫著“求認同”的閨蜜，眼神平靜，只是淡淡地反問：
“不然呢？難道要站起來鼓掌，祝他們百年好合？”
她的語氣太過理所當然，以至於蘇容晞楞了一秒，隨即“噗嗤”一聲笑了出來，剛才那點憤懣瞬間煙消雲散。
“行行行，晚晚你真的有點冷幽默，你說得對！” 蘇容晞笑著拍了拍她，“是我不淡定。咱們啊，就專心學習，讓某些人自己玩兒吧！”
林晚的嘴角幾不可察地彎了一下，算是回應。她收起習題。
伴隨著上課鈴聲響起，後面的喧囂也散盡。
數學老師手裏拿著茶杯，胳膊夾著課本，從前門進來，班裏還有些竊竊私語漸漸恢覆了平靜。
投影屏亮起。重點、例題的圖形和公式清晰羅列。
老師開始講解，聲音平緩而有力。
林晚的註意力很快跟上節奏，她的思路清晰，
偶爾會微微點頭，表示理解。
“大家看看黑板上這道變式，給你們五分鐘思考一下，待會兒請同學上來寫步驟。”
直到老師的聲音再次響起：“有沒有同學自告奮勇？……陳森，你來做做看。”
陳森走過來，有種剛回過神的姿態。步伐算不上猶豫，但也沒有往常那種利落。
他走上講臺，拿起粉筆，面向黑板上的題目。
教室裏很安靜，只有粉筆接觸黑板的“嗒嗒”聲。
他寫得很慢，步驟有些跳躍，他停頓了足足好幾秒，粉筆懸在半空。
最終，他寫下了一個步驟，但林晚幾乎立刻看出，那個變換應用得有些牽強，可能會導致後續結果偏差。
他寫完，放下粉筆，垂著眼，從講臺上走下來。
走下的瞬間，頭向著某一方向，可能只有零點一秒落在了微微低頭，專註於在草稿紙上修正步驟的側影上。
林晚對這短暫的目光毫不知情。
老師走上前，看了看他的步驟，用紅筆在某處圈了一下：“不錯，思路大致對，但這裏處理得不夠嚴謹，需要註意變換的條件。下次仔細點。”
陳森點了點頭，沒說話。
清脆的下課鈴聲驟然響起，劃破了數學課堂最後的餘韻。
林晚也停下了筆。
蘇容晞已經迫不及待湊近，趴在林晚桌面上，眼睛亮晶晶的，顯然憋了一肚子話：“我的天，終於下課了！三角函數聽得我頭暈……不過晚晚，你看到沒？剛才陳森上去做題，卡殼了吧？老師還給他圈出來了。”
“嗯，看到了。” 林晚淡淡應道，手上整理文具的動作沒停。
蘇容晞壓低聲音，朝後排努了努嘴，“這節課看著魂不守舍的，大課間還在後面他們說有笑的，有點太情緒化了，也不知道在想什麽？還有啊，他走下來的時候，是不是往這邊瞟了一眼？賊快，但我好像感覺到了。”
林晚整理書本的手幾不可察地頓了一下，隨即恢覆如常。
她並不想討論這種無法證實也無意義的細節，於是轉移了話題：“下節英語課是不是要聽寫Unit3單詞？”
“啊！對哦！” 蘇容晞的註意力果然被成功轉移，立刻哀嚎一聲，手忙腳亂地開始翻英語書，“完了完了，我還沒背熟呢！”
陳森在鈴聲響後，並沒有立刻動作。他盯著自己課本上被老師圈出的那道題，臉色有些沈。
後排傳來的聲音比前排隱約一些，像是隔著一層毛玻璃。
竄進一聲熟悉的女音：“怎麽啦？”
隨後，聽出是在討論文藝匯演，語調起伏，夾雜著名字。林晚捕捉到“跳舞”、“節目”幾個關鍵詞，但這信息與她無關，便任由其化為模糊的背景音。直到一個略微提高的、屬於陳森的聲音片段擠了進來：
“跳舞……是不錯。”
語氣沒什麽特別，像一句普通的附和。
林晚正和蘇容晞互相背著單詞，為英語聽寫做準備。而身後傳來的那句話，未曾促使她擡頭去看一眼。
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