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上幼兒園時，幼兒園的老師會說上了小學會更艱難，因為坐在硬板凳上整整四十分鐘，上小學，又會有大人說上了初中更難，因為不僅僅只有語文數學，還有其他特別多門課要上，但到了初中，周邊的人又會不由自主開始緊張上高中的事，因為高中有人生大考，一考就能定生死。
盧月曙分明是名高一新生，卻被高三帶來的陰影喘不過氣。一道繁瑣的數學題，老師在板書上落下最後一個點，總會不由自主加上一句“這在高考裏就是一個最簡單的小問”或者說“連高考邊都摸不著”，好像這樣講起來，做不出這道題目的同學就離高考的水平還差得很遠——可是他們原本也是離得很遠的。
因為翟金的緣故，盧月曙很想學好數學，他不願意辜負翟老師對他的期待。可事與願違，他的順利僅限於某個開端，等到新買的高階練習冊發下來，他有些傻眼。
一道題寫了十五分鐘，今天的作業就有兩三面，共計二十題，難道他要用晚自習近三分之二的時間來服務這一個科目嗎？
當然不行。所以盧月曙犧牲了他寶貴的午休時間，從精神抖擻的一點寫到兩點，下午第一節課兩點十分準時開始，他看到歷史老師的臉時已經托不住腦袋了。
這位歷史老師姓劉，人稱漢武帝，長著一張方形臉猴屁股下巴，面上架著一副老式金絲眼鏡，看人的時候總是瞇著眼。他個子不高，還有些駝背，常常站在講臺上拿起無蓋茶壺放嘴邊“噓”一聲，響亮地啜一口滾燙冒煙的茶水，戒尺一揚，大吼一句：“上課。“
活像是古代衙門裏的“升堂”，好幾次底下的活寶都在小聲嘀咕著“威——武——”。
至於這個外號的來源，一是因著真的與漢武帝同名，二是因為他逆著時代洪流“罷黜百家，獨尊儒術”。眾所周知，清中是一個極其重理輕文的學校，每年高二分班物理方向能有十二個，而歷史方向只有兩個。
來到清中的學生之所以沒有選擇同等級文科較好的三中，就是有著走理科道路的偉大夢想，所以高一的歷史課上這群心懷數理化的學生往往是不服管教也不聽的，而臺上的老師心裏亦默認這一點，自己樂得備課省心省力偷工減料，因此不予管教。
概括起來就四個字，“愛上不上”，反正工資都照領不誤。
可是劉徹是清中歷史組裏開出的一朵奇葩，他極其厭惡學生在自己的課上開小差，做其他科的作業。一旦叫他抓住不僅作業被撕得粉碎，還要在下次上課時到全班面前念三千字檢討。
該檢討獨樹一幟的要求取“八股文”式，開頭先承認錯誤，幾句話簡要說明不認真上課的原因，然後描述當天劉徹講述的課堂亮點，這時候才到正文，需要引經據典對仗工整地誇讚歷史這個科目一千五百字。
若是這歷史課好聽也就罷了，偏劉徹是個年紀大的老頭，講話速度極慢，帶著點當地口音，思維又比較發散，常常講著講著就回到世界□□勢或者是當今年輕人頹廢現狀。
對此，被老劉教到的學生無一不是叫苦連天。
盧月曙對自己疲憊的精神狀態深感不妙，他撕開一顆薄荷糖包裝，塞進嘴裏。
然而困意就是掙脫不開的沼澤地，越是急切逃離，越會被吞噬，盧月曙感受著口腔內的清涼，眼皮一點一點被無處不在的空氣壓得沈下去。
“1號同學，你來回答這個問題。”
劉徹的聲音如驚雷般炸在耳側，盧月曙條件反射地從座位上蹦起來，卻一臉茫然地看著黑板中間的多媒體上面“時代背景”四個紅字，哪裏有什麽問題？
憐憫的目光從四面八方聚集在這個睡眼惺忪，耳根脖頸瞬間蔓延上驚人紅意的一號同學身上。好心的宋元遼試圖傳紙條，但因為字跡過分潦草，盧月曙什麽也看不清。
“抱歉老師……能不能……能不能重覆一下問題？”
老劉背著手晃悠到講臺，擺擺手示意他坐下，幹脆利落地判處死立執：“老規矩，三千字。”
盧月曙徹底清醒了。
三千字，還有那麽多奇奇怪怪的需求，一周三節歷史課，下節課就在後天，他一天寫一半，還是要花費不少時間。可他中午努力寫數學題不就是為了能將晚自習空出更多時間來執行自己的計劃然後自我提高嗎？
戒尺在講臺上敲了敲，劉徹捏著半支粉筆在墨綠黑板邊上寫下今日第三個學號。
那格子裏的“1”，被釘在了歷史的恥辱柱上。
晚飯期間，盧月曙顯得異常沈默，不同於以往想說又不敢說的糾結樣，他現在的模樣更像個提線木偶，林壑清問一句，他答一句，林壑清不問，他就幹脆低著頭看地上的碎石子。全然不覆這幾日好不容易建立的一點生機。
晚飯仍然是林壑清打的，一碟炒青菜，小半碗拌涼皮。盧月曙悶悶不樂地隨便扒拉了兩口便跟林壑清告別。
“出什麽事了？”
“沒什麽。”
“哦。”林壑清沒有再問，他只是也站起來端起自己還沒吃過一半的涼面打算和盧月曙一起走。
“你……你不是說很餓？”盧月曙站定了，在他的印象裏，林壑清是個吃比天大的人。
“是啊。”
“你不舒服？”
林壑清答非所問道：“你確定沒事？”
盧月曙感到羞愧，他知道自己是一個情緒很容易波動，又很容易表露在面上的人。而情緒會傳染，這種負面的東西尤甚，他以為自己做到少說話少動作多回避，一切就能被掩藏的很好——其實他自己也知道那不過是一件雞毛蒜皮的小事，可是他忍不住為自己的失誤感到痛苦，為自己的計劃被打亂而沮喪。
他坐回位置，將下午的事情如實交代了，這過程中他悄悄觀察著林壑清的表情，對方不甚在意，從他坐下來之後有一口沒一口地吃了幾根青菜，偶爾還會按下“暫停”鍵問幾句細節，講著講著，盧月曙心裏那團棉花松了，像被充進了柔軟的被褥，他說完只覺得口幹舌燥，林壑清適時遞上不知道什麽時候買的水。
“抱歉，我確實不該為這麽點小事影響到你。”盧月曙忐忑不安地總結道。
“不是什麽大事，但也算不上小事。”林壑清搖搖頭，“你影響不到我，我剛剛只是詐你一下，如果你不說，我還是會坐回來把飯吃完。”
就林壑清剛剛那副慷慨赴死的模樣，說他準備絕食自己都會信。盧月曙無奈想道。
“你比較擔心的是寫檢討，還是在全班面前朗讀？”
這是一個盧月曙沒有想到的問題。他猶豫片刻，還是說：“寫檢討。我沒經驗。”
“哦。那我幫你寫就好了。”林壑清指了指盧月曙盤裏的涼皮，“快吃，我精心挑選的。”
盧月曙微微嘴巴張開：“你說什麽？”
林壑清見他那副呆樣，忍不住笑道：“你知不知道現在AI很好用？你要是覺得我字醜，我打印好你抄就行。”
怪不得班裏另外兩個被罰的同學一副無所謂的模樣，他現在才想起來，他們兩個都是走讀生。
“那……那麻煩你了。”漫過頭頂的水被開了閘，盧月曙一下子呼吸到了新鮮空氣。
吃了半盤，他忍不住問：“那我剛剛要是說在全班面前念比較苦惱呢？”
林壑清會有什麽樣的解決辦法？
“那更簡單了，教你優秀傳統阿Q精神勝利法。”
盧月曙差點沒被嗆死，自欺欺人也算是辦法嗎？
林壑清頓了頓：“你不要看不起阿Q，阿Q比我們這群人強多了。”
不管怎樣，林壑清解決了他的一大苦惱，他還是發自內心的和他道了謝。
“我們是朋友，不用這麽客套。”林壑清將盤子丟到白色大盆裏。
朋友？已經算是朋友了嗎？盧月曙太久沒有交過朋友，他已經忘記要怎麽樣才能算朋友。
初中的他每天除了上課，還要做家務，接妹妹放學，剩下的時間都在那個狹小的房間裏不停的念書，邱莊妍的話像一把刺刀抵在他後腰，每時每刻強迫著他往前走，一直走，最後走上一條沒有任何人的路，因為這樣就意味著他成為了所謂不可超越的第一名。
怎樣是朋友？盧月曙會借人筆記，會借人作業，會一聲不吭幫同組同學做值日，會小聲婉拒別人的示好，但他不知道怎樣才算朋友。
“為什麽是朋友？”他輕聲問。
“那不然是戀人嗎？”林壑清本來是打算開玩笑的，但是擡起眼，面前的人光速變成被扔到滾水裏的蝦。
長而柔軟的黑發，若隱若現蹙起的眉頭，帶著點濕意的下垂眼，泛紅的耳廓，還有抿得死死的嘴唇。
盧月曙看起來下一秒要自燃。
忘記了，不能和這個心思單純的人胡說八道。
林壑清亡羊補牢解釋道：“我的意思是，互幫互助，不就是朋友應該做的事情嗎？”
面前的人低下頭，默默思索了一路，也沒想起來自己幫了林壑清什麽。
於是他難得地主動表達了自己的想法。
林壑清回答道：“很多啊，其實我也不記得自己都幫過你什麽。”
那林壑清大概是大腦腦幹缺失，或者患有老年癡呆吧。
盧月曙坐在班級的最後一排，打開了中午沒寫完的練習冊。
解決了心頭大患，盧月曙全神貫註地對付起自己的天敵。第二節晚自習，他被傳說中的英語老大焦老師叫去了教室外的小桌板。
“我前兩天去培訓，翟老師就馬不停蹄給我發了你的成績單還有卷子。”焦老師倚靠在墻邊，手指有一下沒一下搭著桌板，發出“咚”“咚”的聲音，她氣質很柔和，一身波西米亞裙子讓人瞧不出來年齡，長長的法式卷發用一條米色絲帶紮起，周身散發著淺淺的柑橘香，有一種鄰家姐姐的親切感，但說話的口氣總是不容置疑。她和翟金，某種程度上很像。
“你把這句話念一遍我聽聽。”
“I'm addicted to the Inte.”
焦老師的手指在“the”上點兩下：“這個，再念一遍。”
“the—”盧月曙想起什麽，又改口到“the”。
焦老師將試卷翻了面，又指著另一個句叫他念：“I’m afraid ofing here.”
盧月曙念完後，焦老師說：“你學習英語一定是很認真的，但你開口練習的時間太少了，一些基本的發音不大熟悉，連讀也基本沒有，這次的英語聽力很地道，語速也很快，你的大腦還在辨別詞匯的時候就已經到下一題了，根本沒時間去判斷。……另外，這道完形填空，裏面很多都可以靠語感出來答案，但你錯的非常多。”
腦海裏又不合時宜地浮現出自己那個狹小的房間，盧月曙的童年在那裏無聲無息地度過。
房子很破，隔音不好，每天起得很早很早的父母與他的作息截然相反，有時候他早起一點想要讀幾個單詞，神經衰弱的妹妹也會揉著眼睛來敲他的門：“哥哥，我還想睡覺。”
盧月曙就試著去學校讀，但是第一天，一個早來的學生默默堵了他的路，光明正大要走了他口袋裏僅剩的五十塊錢。
第二天，他再去，早讀時突然有一群人大肆模仿起他的語音語調，惟妙惟肖：“學霸不愧是學霸呀！來得比所有人都早呢！”從那以後，他再也不敢去了。
焦老師伸手拍了拍他的肩膀：“不要太擔心，從明天早讀開始，我會定時在班級裏播放英語錄音帶，不要害怕張開嘴，要大聲地朗讀出來。另外，每周三晚上自習前的英語聽力練習會播放兩遍，我希望你能在播放第二遍的時候，跟著原文一起讀。”
盧月曙點了點頭，焦老師又說道：“你快速朗讀一遍這篇短文。”
照做，焦老師還是不滿意：“再讀快一些 。”
最快的一遍，盧月曙磕磕絆絆了好幾次，焦老師說：“記住，眼睛看得要比嘴念得快。”
盧月曙被放回了班級，麻煩解決一身輕，他漸漸開始體會到來清中的快樂——至少在這裏，努力不會被嘲笑，他擁有足夠的空間去生長，去壯大，去碰觸到能看得見自己的朋友，去夠那片更為廣闊的天空。
他每天要擔心的，居然只是如何成為更好的盧月曙而已。
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上幼兒園時，幼兒園的老師會說上了小學會更艱難，因為坐在硬板凳上整整四十分鐘，上小學，又會有大人說上了初中更難，因為不僅僅只有語文數學，還有其他特別多門課要上，但到了初中，周邊的人又會不由自主開始緊張上高中的事，因為高中有人生大考，一考就能定生死。
盧月曙分明是名高一新生，卻被高三帶來的陰影喘不過氣。一道繁瑣的數學題，老師在板書上落下最後一個點，總會不由自主加上一句“這在高考裏就是一個最簡單的小問”或者說“連高考邊都摸不著”，好像這樣講起來，做不出這道題目的同學就離高考的水平還差得很遠——可是他們原本也是離得很遠的。
因為翟金的緣故，盧月曙很想學好數學，他不願意辜負翟老師對他的期待。可事與願違，他的順利僅限於某個開端，等到新買的高階練習冊發下來，他有些傻眼。
一道題寫了十五分鐘，今天的作業就有兩三面，共計二十題，難道他要用晚自習近三分之二的時間來服務這一個科目嗎？
當然不行。所以盧月曙犧牲了他寶貴的午休時間，從精神抖擻的一點寫到兩點，下午第一節課兩點十分準時開始，他看到歷史老師的臉時已經托不住腦袋了。
這位歷史老師姓劉，人稱漢武帝，長著一張方形臉猴屁股下巴，面上架著一副老式金絲眼鏡，看人的時候總是瞇著眼。他個子不高，還有些駝背，常常站在講臺上拿起無蓋茶壺放嘴邊“噓”一聲，響亮地啜一口滾燙冒煙的茶水，戒尺一揚，大吼一句：“上課。“
活像是古代衙門裏的“升堂”，好幾次底下的活寶都在小聲嘀咕著“威——武——”。
至於這個外號的來源，一是因著真的與漢武帝同名，二是因為他逆著時代洪流“罷黜百家，獨尊儒術”。眾所周知，清中是一個極其重理輕文的學校，每年高二分班物理方向能有十二個，而歷史方向只有兩個。
來到清中的學生之所以沒有選擇同等級文科較好的三中，就是有著走理科道路的偉大夢想，所以高一的歷史課上這群心懷數理化的學生往往是不服管教也不聽的，而臺上的老師心裏亦默認這一點，自己樂得備課省心省力偷工減料，因此不予管教。
概括起來就四個字，“愛上不上”，反正工資都照領不誤。
可是劉徹是清中歷史組裏開出的一朵奇葩，他極其厭惡學生在自己的課上開小差，做其他科的作業。一旦叫他抓住不僅作業被撕得粉碎，還要在下次上課時到全班面前念三千字檢討。
該檢討獨樹一幟的要求取“八股文”式，開頭先承認錯誤，幾句話簡要說明不認真上課的原因，然後描述當天劉徹講述的課堂亮點，這時候才到正文，需要引經據典對仗工整地誇讚歷史這個科目一千五百字。
若是這歷史課好聽也就罷了，偏劉徹是個年紀大的老頭，講話速度極慢，帶著點當地口音，思維又比較發散，常常講著講著就回到世界□□勢或者是當今年輕人頹廢現狀。
對此，被老劉教到的學生無一不是叫苦連天。
盧月曙對自己疲憊的精神狀態深感不妙，他撕開一顆薄荷糖包裝，塞進嘴裏。
然而困意就是掙脫不開的沼澤地，越是急切逃離，越會被吞噬，盧月曙感受著口腔內的清涼，眼皮一點一點被無處不在的空氣壓得沈下去。
“1號同學，你來回答這個問題。”
劉徹的聲音如驚雷般炸在耳側，盧月曙條件反射地從座位上蹦起來，卻一臉茫然地看著黑板中間的多媒體上面“時代背景”四個紅字，哪裏有什麽問題？
憐憫的目光從四面八方聚集在這個睡眼惺忪，耳根脖頸瞬間蔓延上驚人紅意的一號同學身上。好心的宋元遼試圖傳紙條，但因為字跡過分潦草，盧月曙什麽也看不清。
“抱歉老師……能不能……能不能重覆一下問題？”
老劉背著手晃悠到講臺，擺擺手示意他坐下，幹脆利落地判處死立執：“老規矩，三千字。”
盧月曙徹底清醒了。
三千字，還有那麽多奇奇怪怪的需求，一周三節歷史課，下節課就在後天，他一天寫一半，還是要花費不少時間。可他中午努力寫數學題不就是為了能將晚自習空出更多時間來執行自己的計劃然後自我提高嗎？
戒尺在講臺上敲了敲，劉徹捏著半支粉筆在墨綠黑板邊上寫下今日第三個學號。
那格子裏的“1”，被釘在了歷史的恥辱柱上。
晚飯期間，盧月曙顯得異常沈默，不同於以往想說又不敢說的糾結樣，他現在的模樣更像個提線木偶，林壑清問一句，他答一句，林壑清不問，他就幹脆低著頭看地上的碎石子。全然不覆這幾日好不容易建立的一點生機。
晚飯仍然是林壑清打的，一碟炒青菜，小半碗拌涼皮。盧月曙悶悶不樂地隨便扒拉了兩口便跟林壑清告別。
“出什麽事了？”
“沒什麽。”
“哦。”林壑清沒有再問，他只是也站起來端起自己還沒吃過一半的涼面打算和盧月曙一起走。
“你……你不是說很餓？”盧月曙站定了，在他的印象裏，林壑清是個吃比天大的人。
“是啊。”
“你不舒服？”
林壑清答非所問道：“你確定沒事？”
盧月曙感到羞愧，他知道自己是一個情緒很容易波動，又很容易表露在面上的人。而情緒會傳染，這種負面的東西尤甚，他以為自己做到少說話少動作多回避，一切就能被掩藏的很好——其實他自己也知道那不過是一件雞毛蒜皮的小事，可是他忍不住為自己的失誤感到痛苦，為自己的計劃被打亂而沮喪。
他坐回位置，將下午的事情如實交代了，這過程中他悄悄觀察著林壑清的表情，對方不甚在意，從他坐下來之後有一口沒一口地吃了幾根青菜，偶爾還會按下“暫停”鍵問幾句細節，講著講著，盧月曙心裏那團棉花松了，像被充進了柔軟的被褥，他說完只覺得口幹舌燥，林壑清適時遞上不知道什麽時候買的水。
“抱歉，我確實不該為這麽點小事影響到你。”盧月曙忐忑不安地總結道。
“不是什麽大事，但也算不上小事。”林壑清搖搖頭，“你影響不到我，我剛剛只是詐你一下，如果你不說，我還是會坐回來把飯吃完。”
就林壑清剛剛那副慷慨赴死的模樣，說他準備絕食自己都會信。盧月曙無奈想道。
“你比較擔心的是寫檢討，還是在全班面前朗讀？”
這是一個盧月曙沒有想到的問題。他猶豫片刻，還是說：“寫檢討。我沒經驗。”
“哦。那我幫你寫就好了。”林壑清指了指盧月曙盤裏的涼皮，“快吃，我精心挑選的。”
盧月曙微微嘴巴張開：“你說什麽？”
林壑清見他那副呆樣，忍不住笑道：“你知不知道現在AI很好用？你要是覺得我字醜，我打印好你抄就行。”
怪不得班裏另外兩個被罰的同學一副無所謂的模樣，他現在才想起來，他們兩個都是走讀生。
“那……那麻煩你了。”漫過頭頂的水被開了閘，盧月曙一下子呼吸到了新鮮空氣。
吃了半盤，他忍不住問：“那我剛剛要是說在全班面前念比較苦惱呢？”
林壑清會有什麽樣的解決辦法？
“那更簡單了，教你優秀傳統阿Q精神勝利法。”
盧月曙差點沒被嗆死，自欺欺人也算是辦法嗎？
林壑清頓了頓：“你不要看不起阿Q，阿Q比我們這群人強多了。”
不管怎樣，林壑清解決了他的一大苦惱，他還是發自內心的和他道了謝。
“我們是朋友，不用這麽客套。”林壑清將盤子丟到白色大盆裏。
朋友？已經算是朋友了嗎？盧月曙太久沒有交過朋友，他已經忘記要怎麽樣才能算朋友。
初中的他每天除了上課，還要做家務，接妹妹放學，剩下的時間都在那個狹小的房間裏不停的念書，邱莊妍的話像一把刺刀抵在他後腰，每時每刻強迫著他往前走，一直走，最後走上一條沒有任何人的路，因為這樣就意味著他成為了所謂不可超越的第一名。
怎樣是朋友？盧月曙會借人筆記，會借人作業，會一聲不吭幫同組同學做值日，會小聲婉拒別人的示好，但他不知道怎樣才算朋友。
“為什麽是朋友？”他輕聲問。
“那不然是戀人嗎？”林壑清本來是打算開玩笑的，但是擡起眼，面前的人光速變成被扔到滾水裏的蝦。
長而柔軟的黑發，若隱若現蹙起的眉頭，帶著點濕意的下垂眼，泛紅的耳廓，還有抿得死死的嘴唇。
盧月曙看起來下一秒要自燃。
忘記了，不能和這個心思單純的人胡說八道。
林壑清亡羊補牢解釋道：“我的意思是，互幫互助，不就是朋友應該做的事情嗎？”
面前的人低下頭，默默思索了一路，也沒想起來自己幫了林壑清什麽。
於是他難得地主動表達了自己的想法。
林壑清回答道：“很多啊，其實我也不記得自己都幫過你什麽。”
那林壑清大概是大腦腦幹缺失，或者患有老年癡呆吧。
盧月曙坐在班級的最後一排，打開了中午沒寫完的練習冊。
解決了心頭大患，盧月曙全神貫註地對付起自己的天敵。第二節晚自習，他被傳說中的英語老大焦老師叫去了教室外的小桌板。
“我前兩天去培訓，翟老師就馬不停蹄給我發了你的成績單還有卷子。”焦老師倚靠在墻邊，手指有一下沒一下搭著桌板，發出“咚”“咚”的聲音，她氣質很柔和，一身波西米亞裙子讓人瞧不出來年齡，長長的法式卷發用一條米色絲帶紮起，周身散發著淺淺的柑橘香，有一種鄰家姐姐的親切感，但說話的口氣總是不容置疑。她和翟金，某種程度上很像。
“你把這句話念一遍我聽聽。”
“I'm addicted to the Inte.”
焦老師的手指在“the”上點兩下：“這個，再念一遍。”
“the—”盧月曙想起什麽，又改口到“the”。
焦老師將試卷翻了面，又指著另一個句叫他念：“I’m afraid ofing here.”
盧月曙念完後，焦老師說：“你學習英語一定是很認真的，但你開口練習的時間太少了，一些基本的發音不大熟悉，連讀也基本沒有，這次的英語聽力很地道，語速也很快，你的大腦還在辨別詞匯的時候就已經到下一題了，根本沒時間去判斷。……另外，這道完形填空，裏面很多都可以靠語感出來答案，但你錯的非常多。”
腦海裏又不合時宜地浮現出自己那個狹小的房間，盧月曙的童年在那裏無聲無息地度過。
房子很破，隔音不好，每天起得很早很早的父母與他的作息截然相反，有時候他早起一點想要讀幾個單詞，神經衰弱的妹妹也會揉著眼睛來敲他的門：“哥哥，我還想睡覺。”
盧月曙就試著去學校讀，但是第一天，一個早來的學生默默堵了他的路，光明正大要走了他口袋裏僅剩的五十塊錢。
第二天，他再去，早讀時突然有一群人大肆模仿起他的語音語調，惟妙惟肖：“學霸不愧是學霸呀！來得比所有人都早呢！”從那以後，他再也不敢去了。
焦老師伸手拍了拍他的肩膀：“不要太擔心，從明天早讀開始，我會定時在班級裏播放英語錄音帶，不要害怕張開嘴，要大聲地朗讀出來。另外，每周三晚上自習前的英語聽力練習會播放兩遍，我希望你能在播放第二遍的時候，跟著原文一起讀。”
盧月曙點了點頭，焦老師又說道：“你快速朗讀一遍這篇短文。”
照做，焦老師還是不滿意：“再讀快一些 。”
最快的一遍，盧月曙磕磕絆絆了好幾次，焦老師說：“記住，眼睛看得要比嘴念得快。”
盧月曙被放回了班級，麻煩解決一身輕，他漸漸開始體會到來清中的快樂——至少在這裏，努力不會被嘲笑，他擁有足夠的空間去生長，去壯大，去碰觸到能看得見自己的朋友，去夠那片更為廣闊的天空。
他每天要擔心的，居然只是如何成為更好的盧月曙而已。
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