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第159章 (大修)分組施治,三日為限

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第159章 (大修)分組施治,三日為限

陸振國臉上不見波瀾,聲音沈穩。

“兵來將擋,水來土掩。”

他轉向寧希,“我書房裏有份檔案,是關於衛生系統內部幾個重點人物的關系圖譜。你讓陸徽拿給你。”

這話聽得寧希心頭一熱。

陸振國對她的好,從不是端著架子的那種庇護,而是實打實給她最頂級的謀劃支持,還有靠譜的信息助力。

這份心意可比千言萬語都重多了。

*

兩天後。

協和醫院一間不對外開放的小會議室裏,03號特殊病例專項課題組的第一次碰頭會,正式召開。

孫克儉坐在主位,他的左手邊是協和的王主任。

右手邊的位置,則留給了寧希。

何建章帶著他的兩個得意門生,坐在會議桌的另一側,與寧希遙遙相對。

其餘的十幾位專家,有協和的骨幹,也有軍區總院的權威,此刻都正襟危坐。

孫克儉說了幾句場面話,便直入主題:“今天召集大家就是為了敲定具體的治療方案。寧希同志,你作為組長,先說說你的整體思路。”

寧希站起身,將一份早就準備好的材料,分發給在座的每一位。

“我的方案分為兩個階段。”

“第一階段,以心理疏導和針藥安神為主,目標是重建患者的心理防線,讓他主動配合治療。第二階段,在心理治療的基礎上,逐步加大物理康覆和肌力訓練的強度,喚醒他身體的機能……”

方案邏輯清晰,甚至連每個階段的評估標準都羅列得一清二楚。

不少年輕醫生看著這份詳盡的方案,眼裏都流露出佩服的神色。

“我反對。”

何建章沈聲開口,打斷了寧希的話。

他將那份材料往桌上一推,看向寧希。

“寧組長,你的方案我看過了。想法很大膽,但恕我直言,太過理想化,也太過西化。”

“又是心理疏導,又是物理康覆,把我們中醫的針藥放在了輔助位置。這哪裏是中西醫結合?這分明是本末倒置!”

他身後的一名學生立刻幫腔:“老師說得對。這個病癥的根源在於氣血不通,經絡閉阻。理應以針藥為主,強行打通關竅。等他能下地行走了,那些所謂的心理問題,自然迎刃而解。”

何建章很滿意學生的表現,他轉向孫克儉,擺出一副為大局著想的姿態。

“孫副部長,我不是信不過寧組長。只是這個課題事關重大,容不得半點閃失。為了穩妥起見,我建議寧組長將完整的針灸穴位、湯藥方劑,以及心理疏導的具體話術,全部整理成冊,提交給專家組共同審閱。我們這些老家夥,經驗總歸比年輕人多一些。大家一起把把關,也是對戰士負責。”

這話一出,會議室裏不少人都跟著點頭。

聽起來合情合理,既尊重了寧希組長的身份,又體現了老前輩的嚴謹負責。

但寧希明白,這根本就是一場奪權。

一旦她交出所有核心方案,她這個組長就會被徹底架空。

治療過程中的任何一點調整,都必須經過他們所謂的集體審閱。

到時候,功勞是大家的,出了問題,責任卻是她這個組長的。

寧希臉上沒有半分被冒犯的惱怒。

她甚至對著何建章,露出一個淺淡的笑容。

“何老說得對,對戰士負責,是我們所有醫者的第一準則。”

“何老對我的方案有疑慮很正常。畢竟我們兩位的治療思路,確實存在根本性的差異。”

“既然如此,爭論方案的優劣,毫無意義。不如,我們換一種更直接的方式。”

她看向何建章,一字一句地說道:“我提議分組施治,以三日為限,數據說話。”

會議室裏,一片寂靜。

“什麽意思?”何建章眉頭緊鎖。

“很簡單。”

寧希走到會議室前方,拿起一支筆,在白板上寫下A組B組四字,“課題組一分為二,何老你帶領團隊為A組,我帶領團隊為B組。先由A組按照你的思路施治,為期三天,我的B組可以全程旁觀、做記錄,絕不幹涉。六天後,我們以患者的客觀檢測數據為依據,肌電圖傳導速度、下肢肌力級數、自主意識反應,哪一組的施治能讓數據出現明顯改善,後續的治療就由哪一組全權主導。”

她目光坦蕩地看向何建章,“何老,這樣的方式,夠不夠公平?”

何建章做夢也沒想到,這個看似溫和無害的小姑娘,會反手拋出這樣一個提議。

公平?

太公平了!

公平到他根本找不到任何理由來反駁。

他本就自認醫術精湛,自己的針藥之法遠勝這個黃毛丫頭的歪理,三日施治,足夠他讓患者出現起色。

若是拒絕,就等同於當眾承認自己對這套傳承幾十年的理論沒信心,害怕與一個小輩正面較量,那他這輩子的臉面,今天就要丟盡了。

可如果他接受……

他看了一眼寧希平靜得過分的臉,心頭莫名竄起一股寒意。

這個小姑娘的自信,不是裝出來的。

“怎麽?何老不敢嗎?”寧希輕輕反問,語氣裏沒有半分挑釁,卻比任何嘲諷都更具殺傷力。

“有何不敢!”

何建章猛地一拍桌子,站了起來。

“好,就按你說的辦!”

“三天之後,我倒要看看,你那些花裏胡哨的理論,比不比得上我實打實的針藥功夫!”

“一言為定。”

寧希微微頷首,轉向主位的孫克儉,姿態從容。

“孫副部長,我的提議還請您定奪。”

孫克儉放下茶杯。

他深深看了寧希一眼,眼裏滿是壓抑不住的激賞。

“我同意寧組長的提議。療效是檢驗真理的唯一標準,這句話不應該只是一句口號。”

“從現在起,課題組正式分為AB兩組,A組由何建章教授負責,B組由寧希同志負責。醫院方面會全力配合,確保兩組施治所需的一切資源。”

“既然定了分組施治的規矩,那我就再加三條硬規,所有人必須遵守。第一,A組先施治三日,B組可全程旁觀、記錄施治細節,但不得幹擾、插話,更不得私下接觸患者;第二,第三方獨立檢測,我立刻安排院外的軍區總院專家組入駐,每日早中晚三次對患者做全指標檢測,不參與任何一組的治療,數據實時歸檔,做到全程可追溯;第三,兩組施治手段必須全程詳細記錄,針藥的穴位、劑量、方劑,疏導、康覆的每一步流程,都要寫進病程日志,不允許私下改方案、搞小動作。三日之後,我們就在這裏,以實打實的檢測數據,決定最終的治療方向!”

*

會議結束,眾人陸續散去。

何建章黑著一張臉,帶著他的學生,頭也不回地離開了會議室。

王主任走到寧希身邊,低聲說:

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