第四十八章
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第四十八章
面對關心，李行不是不感動的。
就是洛橋的關心，總是讓李行噎住，常常感覺自己命不久矣。
沒有按時吃飯，就容易得胃癌；
晚上熬夜看書，就容易心源性猝死；
在樓梯旁邊思考問題，就容易不慎滾落然後摔斷脖子；
至於吃飯的時候嗆到，那才不是簡單的嗆到，而是肺癌了解一下？
李行是頭一次覺得，生命真的很脆弱，以及現在的小孩子安全健康意識也太高了叭！
而且，洛橋並沒有覺得自己說的有多嚴重，而是認認真真的給李行哥哥普及危險。
不要覺得危言聳聽，也不要覺得太過遙遠。如果未來畫面之中的事情真的發生，李行將會在自責和懊悔之中，體會更深刻的痛苦，然後糟踐自己的健康，看不到生活的希望，最後自殺。
正是意氣風發的少年，哪裏會想得到那麽多的意外。所以小蝸牛被燒死的時候，李行更恨自己，恨他的疏忽大意，很他的考慮不周，恨他明知道小蝸牛和正常小孩子不一樣，還沒有多考慮一些，把小蝸牛留在家裏。
寄期望於別人去認真負責，本身就是自己的失職。
李行的家庭讓他把小蝸牛看成自己的責任，將母親和哥哥的角色都攬在自己身上，出現意外之後，這樣的自責也是雙倍的，甚至是讓李行走極端的。
所以，洛橋希望提醒李行哥哥註意自己的健康，同時也防火防燃，最好給小蝸牛換一個靠譜的照顧方，她也不好直接告訴李行看到的未來，只能通過講故事來灌輸安全思想了。
就是常來找李行哥哥問數學題的林思路，覺得這個不是灌輸安全思想，而是魔性洗腦，強行塞入安全思想罷了。
但管他的呢，管用就行，林思路從洛橋那裏聽到了一些事情，他也不希望這些悲劇真的發生，有的時候還會主動配合洛橋一二，在「生命很脆弱，水火很無情」觀念上突出重點。
一個洛橋也就算了，居然還來個路路，李行被兩個和小蝸牛差不多的孩子連洗腦帶摧殘，晚上入睡前都會猛地怔楞一下，等等，睡姿不對壓迫心臟，容易撲街。
這兩個孩子有毒！
李行不算是特別會和人相處的性格，來參加比賽除了學習的內容外，剩餘就是洛橋和路路了，他聽習慣之後，給家裏打電話陪小蝸牛說話的時候，自然而然的也會提到哥哥剛認識的兩個小朋友。
小蝸牛還不太理解電話是什麽，只能聽到熟悉的聲音，下意識去拍手上的東西發出一些聲響，旁邊照顧小蝸牛的胡姨會給李行解釋一下，小蝸牛現在正在做什麽，然後李行可以不停的說話，讓小蝸牛不要忘記自己的聲音。
所以，說著說著，李行就想到洛橋講的故事了，問問小蝸牛最近有沒有好好吃飯，喝水的杯子是帶吸管的還是廣口的，平時有沒有玩一些比較細小的玩具，會不會去水龍頭旁邊玩水或是找蠟燭或是打火機玩。
越說，李行的表情就越僵硬。
糟糕，不好好吃飯容易得胃癌，喝水如果嗆到可能會撕裂心肌，細小的玩具吸入喉管或是肺部會窒息，水龍頭沒有擰緊再去摸電源會被電死，蠟燭那就更糟糕了，洛橋已經講了火災無情的一百種死法了。
“呀？”電話那邊的小蝸牛，不知道是在好奇李行的聲音為什麽沒有繼續，還是無意間發出的，讓胡姨也有點好奇，好奇的把電話拿過來，“李行？行子？”
沒有聽到聲音讓小蝸牛很不滿，開始啊啊啊的叫喚起來，讓胡姨找來一個彩色的皮球在小蝸牛面前晃了晃，吸引他的註意力，然後問李行怎麽突然沒聲了，是不是那邊有什麽事情？
胡姨之前就和李母關系挺好的，在好友離世之後，也多看顧著點李行和小蝸牛。
要不然也不會第一時間發現李行的繼母趁李父去工廠加班，找個借口去給李行送什麽東西，然後把小蝸牛仍在家裏的事情了。
李行硬是給胡姨轉了一些錢，算是補償一些小蝸牛吃住的費用。
但照顧自閉癥兒童和別的添張嘴吃飯不同，還是胡姨心疼這兄弟兩個，更費心一些。
所以她聽到李行那邊突然不說話，就忙追問起來，李行在那邊能不能照顧好自己。
“胡姨，我能照顧好自己，在這邊老師們都很照顧我。”李行出聲示意自己沒事，然後托胡姨給小蝸牛說一聲，他下周有兩天假期可以回去一趟。
小蝸牛那邊已經被皮球吸引走註意力了，胡姨應了一聲，又多說了一句，“行子，你們比賽壓力大，要是有假期就好好休息，小蝸牛沒事的，胡姨幫你看著。”
李行謝過胡姨，心裏計劃著回去的時候要給胡姨家裏帶些特產，然後重新思考了一下自己之前的想法。
本來，李行的繼母是給點錢就能滿足，不再追著他鬧的性子。所以李行想著，繼母沒法從李父那裏拿錢，那他就掐著繼母的經濟來源，用錢以誘之，讓繼母在家照顧小蝸牛，就當是高薪請了個全天候的護工。
李行越長大，在家裏的話語權就越大，繼母要想過得舒服點，肯定繞不開她的繼子。
但是，不知道是不是洛橋最近的故事灌輸，讓李行突然覺得這個法子不靠譜，他是不是想的太簡單了？
生命脆弱，意外很多，能用錢打發的繼母萬一不上心，讓小蝸牛出點意外怎麽辦？
李行不心疼錢，只擔心小蝸牛會出什麽事情。
所以，李行改變了註意，扔掉什麽用錢掐住繼母的命脈。
然後讓小蝸牛在熟悉的環境可以繼續安穩生活的想法，他想把小蝸牛接在自己身邊。
哪怕不能一同隨著他出國參加比賽，也可以來北京、上海這樣大城市的自閉癥治療中心生活。
比起熟悉的環境，李行更希望自己能給小蝸牛一個安全的環境。
所以，在江嘉這邊問清楚競賽的教練，一般是怎麽照顧特別優秀學生的，李行那邊已經聯絡起他的帶隊老師和教練了。
“我想給我弟弟換一個生活環境，哪個學校可以幫我解決這個問題，我就去哪個。”
李行是可以直接走少年班路子的，但是他之前一直不肯離家，就在省內跳級再跳級，十三歲成為高三生參加高考。
他的成績早就在競賽之中展露出來，得到了不少大學的青睞，免學費免住宿費外加優厚獎學金都是基礎待遇，還有可以幫忙解決戶口，配一套房子的。
李行去年跟著隊友研發的一個程序，已經被知名上市集團買走投入研發，隊友們都是十八九歲的年紀，已經拿到了集團的特聘offer，他年紀太小，沒法拉去工作。
但也被塞了不少獎金，恨不得把他拐帶到集團所在的城市去上學，免得好苗子被養歪了。
在此之前，李行多多少少有點少年天才的傲氣，總覺得只要他證明自己就夠了，並不需要什麽外在條件。
但現在他實在是有感於生命之脆弱，有備無患，要把小蝸牛帶走才安心。
為了避免國外一些大學或是研究所把李行挖走，國內肯定是有辦法滿足李行要求的。
和李行相熟的教練與老師，也知道他家裏的條件。
但沒想到李行會用這個做自己的籌碼，兩個人最初還想勸一勸，讓李行把這個要求用在自己身上，可李行堅持，他們也就幫忙聯系了。
江嘉之前打探的消息可不是白問的，給李行了一個參考的範圍，再加上，他提的要求也不是特別過分，並不難實現。甚至比李行預想的還快，能趕在他回去的時候一起接回小蝸牛。
“要是等你這次比賽出來了，別說這個條件了，就是再提出一些都行。”教練和老師還是有點可惜，感覺李行相配的條件遠不止這些。
但是李行已經知足了，有他喜歡的大學願意滿足他的條件，未來他可以帶著小蝸牛再一一實現。
李父本來還有些不滿接走小蝸牛的。畢竟他作為一家之主，還在這裏呢，讓大兒子去養小兒子算怎麽回事，多丟他的面子。
可是除了自家大兒子回來，教育局領導也親自來接小蝸牛了，他一個沒別的能力，就混個工資的工人哪敢反抗，就開始怪年輕女人，都是她去給李行送東西，讓家裏沒有人照顧小蝸牛。
至於李父會不會打年輕女人，年輕女人又會不會氣急偷走李父的存折已經不是李行關註的問題了，他還要參加比賽，就先把小蝸牛送到了兒童康覆中心，等比賽結束，再去接小蝸牛。
這樣的康覆中心都有專門的老師，會負責自閉癥兒童的教育與陪伴，相關的安全問題也不用擔心，小蝸牛離開了熟悉的環境的確顯得易怒和不安。
但是康覆中心接待過很多類似情況的孩子，知道該怎麽樣幫小蝸牛平靜下來。
洛橋只在未來的畫面裏見過小蝸牛，知道小蝸牛被李行送到上海這邊後，就忍不住想去看看。
江嘉也懂洛橋的意思，等路路冬令營結束的時候，專門推後了兩天離開，帶著兩個孩子去看看小蝸牛，李行這個時候已經出國去參加最後的比賽了，是常照顧李行的帶隊老師陪著過來的。
這是洛橋第一次來自閉癥兒童康覆中心，外面的牌子上沒有看到什麽「自閉癥」或是「康覆」的字眼，與普通的幼兒園類似，看著童趣又可愛，走進去但是覺得很安靜，沒有多少孩子嬉戲或是在走廊上追著跑，一個班的學生也沒有多少，自閉程度比較重的班級裏不超過五個人，老師也和兒童一一對應。
江嘉她們從門外輕輕進來，都沒有引起任何孩子的註意，他們繼續在做自己的事情。
有的在發呆，有的在紙上使勁的畫什麽東西，還有的會突然從凳子上滑下來坐在地上，小蝸牛也在裏面，低著頭不知道在想什麽，不說話也不和老師互動。
所以，江嘉她們也沒有貿然進去，就在門口呆著，不想驚擾孩子們，洛橋被媽媽和老師的腿擋著，看不到裏面，左右探了探，終於找到一個角度可以擠進去。
然後，就看到剛才還對外界沒什麽反應的小朋友，陸續擡起了頭，看著洛橋。
洛橋：……
糟糕，她的兒童向圖畫本質要暴露了！
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面對關心，李行不是不感動的。
就是洛橋的關心，總是讓李行噎住，常常感覺自己命不久矣。
沒有按時吃飯，就容易得胃癌；
晚上熬夜看書，就容易心源性猝死；
在樓梯旁邊思考問題，就容易不慎滾落然後摔斷脖子；
至於吃飯的時候嗆到，那才不是簡單的嗆到，而是肺癌了解一下？
李行是頭一次覺得，生命真的很脆弱，以及現在的小孩子安全健康意識也太高了叭！
而且，洛橋並沒有覺得自己說的有多嚴重，而是認認真真的給李行哥哥普及危險。
不要覺得危言聳聽，也不要覺得太過遙遠。如果未來畫面之中的事情真的發生，李行將會在自責和懊悔之中，體會更深刻的痛苦，然後糟踐自己的健康，看不到生活的希望，最後自殺。
正是意氣風發的少年，哪裏會想得到那麽多的意外。所以小蝸牛被燒死的時候，李行更恨自己，恨他的疏忽大意，很他的考慮不周，恨他明知道小蝸牛和正常小孩子不一樣，還沒有多考慮一些，把小蝸牛留在家裏。
寄期望於別人去認真負責，本身就是自己的失職。
李行的家庭讓他把小蝸牛看成自己的責任，將母親和哥哥的角色都攬在自己身上，出現意外之後，這樣的自責也是雙倍的，甚至是讓李行走極端的。
所以，洛橋希望提醒李行哥哥註意自己的健康，同時也防火防燃，最好給小蝸牛換一個靠譜的照顧方，她也不好直接告訴李行看到的未來，只能通過講故事來灌輸安全思想了。
就是常來找李行哥哥問數學題的林思路，覺得這個不是灌輸安全思想，而是魔性洗腦，強行塞入安全思想罷了。
但管他的呢，管用就行，林思路從洛橋那裏聽到了一些事情，他也不希望這些悲劇真的發生，有的時候還會主動配合洛橋一二，在「生命很脆弱，水火很無情」觀念上突出重點。
一個洛橋也就算了，居然還來個路路，李行被兩個和小蝸牛差不多的孩子連洗腦帶摧殘，晚上入睡前都會猛地怔楞一下，等等，睡姿不對壓迫心臟，容易撲街。
這兩個孩子有毒！
李行不算是特別會和人相處的性格，來參加比賽除了學習的內容外，剩餘就是洛橋和路路了，他聽習慣之後，給家裏打電話陪小蝸牛說話的時候，自然而然的也會提到哥哥剛認識的兩個小朋友。
小蝸牛還不太理解電話是什麽，只能聽到熟悉的聲音，下意識去拍手上的東西發出一些聲響，旁邊照顧小蝸牛的胡姨會給李行解釋一下，小蝸牛現在正在做什麽，然後李行可以不停的說話，讓小蝸牛不要忘記自己的聲音。
所以，說著說著，李行就想到洛橋講的故事了，問問小蝸牛最近有沒有好好吃飯，喝水的杯子是帶吸管的還是廣口的，平時有沒有玩一些比較細小的玩具，會不會去水龍頭旁邊玩水或是找蠟燭或是打火機玩。
越說，李行的表情就越僵硬。
糟糕，不好好吃飯容易得胃癌，喝水如果嗆到可能會撕裂心肌，細小的玩具吸入喉管或是肺部會窒息，水龍頭沒有擰緊再去摸電源會被電死，蠟燭那就更糟糕了，洛橋已經講了火災無情的一百種死法了。
“呀？”電話那邊的小蝸牛，不知道是在好奇李行的聲音為什麽沒有繼續，還是無意間發出的，讓胡姨也有點好奇，好奇的把電話拿過來，“李行？行子？”
沒有聽到聲音讓小蝸牛很不滿，開始啊啊啊的叫喚起來，讓胡姨找來一個彩色的皮球在小蝸牛面前晃了晃，吸引他的註意力，然後問李行怎麽突然沒聲了，是不是那邊有什麽事情？
胡姨之前就和李母關系挺好的，在好友離世之後，也多看顧著點李行和小蝸牛。
要不然也不會第一時間發現李行的繼母趁李父去工廠加班，找個借口去給李行送什麽東西，然後把小蝸牛仍在家裏的事情了。
李行硬是給胡姨轉了一些錢，算是補償一些小蝸牛吃住的費用。
但照顧自閉癥兒童和別的添張嘴吃飯不同，還是胡姨心疼這兄弟兩個，更費心一些。
所以她聽到李行那邊突然不說話，就忙追問起來，李行在那邊能不能照顧好自己。
“胡姨，我能照顧好自己，在這邊老師們都很照顧我。”李行出聲示意自己沒事，然後托胡姨給小蝸牛說一聲，他下周有兩天假期可以回去一趟。
小蝸牛那邊已經被皮球吸引走註意力了，胡姨應了一聲，又多說了一句，“行子，你們比賽壓力大，要是有假期就好好休息，小蝸牛沒事的，胡姨幫你看著。”
李行謝過胡姨，心裏計劃著回去的時候要給胡姨家裏帶些特產，然後重新思考了一下自己之前的想法。
本來，李行的繼母是給點錢就能滿足，不再追著他鬧的性子。所以李行想著，繼母沒法從李父那裏拿錢，那他就掐著繼母的經濟來源，用錢以誘之，讓繼母在家照顧小蝸牛，就當是高薪請了個全天候的護工。
李行越長大，在家裏的話語權就越大，繼母要想過得舒服點，肯定繞不開她的繼子。
但是，不知道是不是洛橋最近的故事灌輸，讓李行突然覺得這個法子不靠譜，他是不是想的太簡單了？
生命脆弱，意外很多，能用錢打發的繼母萬一不上心，讓小蝸牛出點意外怎麽辦？
李行不心疼錢，只擔心小蝸牛會出什麽事情。
所以，李行改變了註意，扔掉什麽用錢掐住繼母的命脈。
然後讓小蝸牛在熟悉的環境可以繼續安穩生活的想法，他想把小蝸牛接在自己身邊。
哪怕不能一同隨著他出國參加比賽，也可以來北京、上海這樣大城市的自閉癥治療中心生活。
比起熟悉的環境，李行更希望自己能給小蝸牛一個安全的環境。
所以，在江嘉這邊問清楚競賽的教練，一般是怎麽照顧特別優秀學生的，李行那邊已經聯絡起他的帶隊老師和教練了。
“我想給我弟弟換一個生活環境，哪個學校可以幫我解決這個問題，我就去哪個。”
李行是可以直接走少年班路子的，但是他之前一直不肯離家，就在省內跳級再跳級，十三歲成為高三生參加高考。
他的成績早就在競賽之中展露出來，得到了不少大學的青睞，免學費免住宿費外加優厚獎學金都是基礎待遇，還有可以幫忙解決戶口，配一套房子的。
李行去年跟著隊友研發的一個程序，已經被知名上市集團買走投入研發，隊友們都是十八九歲的年紀，已經拿到了集團的特聘offer，他年紀太小，沒法拉去工作。
但也被塞了不少獎金，恨不得把他拐帶到集團所在的城市去上學，免得好苗子被養歪了。
在此之前，李行多多少少有點少年天才的傲氣，總覺得只要他證明自己就夠了，並不需要什麽外在條件。
但現在他實在是有感於生命之脆弱，有備無患，要把小蝸牛帶走才安心。
為了避免國外一些大學或是研究所把李行挖走，國內肯定是有辦法滿足李行要求的。
和李行相熟的教練與老師，也知道他家裏的條件。
但沒想到李行會用這個做自己的籌碼，兩個人最初還想勸一勸，讓李行把這個要求用在自己身上，可李行堅持，他們也就幫忙聯系了。
江嘉之前打探的消息可不是白問的，給李行了一個參考的範圍，再加上，他提的要求也不是特別過分，並不難實現。甚至比李行預想的還快，能趕在他回去的時候一起接回小蝸牛。
“要是等你這次比賽出來了，別說這個條件了，就是再提出一些都行。”教練和老師還是有點可惜，感覺李行相配的條件遠不止這些。
但是李行已經知足了，有他喜歡的大學願意滿足他的條件，未來他可以帶著小蝸牛再一一實現。
李父本來還有些不滿接走小蝸牛的。畢竟他作為一家之主，還在這裏呢，讓大兒子去養小兒子算怎麽回事，多丟他的面子。
可是除了自家大兒子回來，教育局領導也親自來接小蝸牛了，他一個沒別的能力，就混個工資的工人哪敢反抗，就開始怪年輕女人，都是她去給李行送東西，讓家裏沒有人照顧小蝸牛。
至於李父會不會打年輕女人，年輕女人又會不會氣急偷走李父的存折已經不是李行關註的問題了，他還要參加比賽，就先把小蝸牛送到了兒童康覆中心，等比賽結束，再去接小蝸牛。
這樣的康覆中心都有專門的老師，會負責自閉癥兒童的教育與陪伴，相關的安全問題也不用擔心，小蝸牛離開了熟悉的環境的確顯得易怒和不安。
但是康覆中心接待過很多類似情況的孩子，知道該怎麽樣幫小蝸牛平靜下來。
洛橋只在未來的畫面裏見過小蝸牛，知道小蝸牛被李行送到上海這邊後，就忍不住想去看看。
江嘉也懂洛橋的意思，等路路冬令營結束的時候，專門推後了兩天離開，帶著兩個孩子去看看小蝸牛，李行這個時候已經出國去參加最後的比賽了，是常照顧李行的帶隊老師陪著過來的。
這是洛橋第一次來自閉癥兒童康覆中心，外面的牌子上沒有看到什麽「自閉癥」或是「康覆」的字眼，與普通的幼兒園類似，看著童趣又可愛，走進去但是覺得很安靜，沒有多少孩子嬉戲或是在走廊上追著跑，一個班的學生也沒有多少，自閉程度比較重的班級裏不超過五個人，老師也和兒童一一對應。
江嘉她們從門外輕輕進來，都沒有引起任何孩子的註意，他們繼續在做自己的事情。
有的在發呆，有的在紙上使勁的畫什麽東西，還有的會突然從凳子上滑下來坐在地上，小蝸牛也在裏面，低著頭不知道在想什麽，不說話也不和老師互動。
所以，江嘉她們也沒有貿然進去，就在門口呆著，不想驚擾孩子們，洛橋被媽媽和老師的腿擋著，看不到裏面，左右探了探，終於找到一個角度可以擠進去。
然後，就看到剛才還對外界沒什麽反應的小朋友，陸續擡起了頭，看著洛橋。
洛橋：……
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