第40章 第四十章 二伯給你找了個代課老師……
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第40章 第四十章 二伯給你找了個代課老師……
沒有上課的時候是父慈子孝, 上課的時候是雞飛狗跳。
真給原始氣得夠嗆。
生氣但是又不能真的對太初做什麽，畢竟那孩子只要抱著他的大腿，可憐兮兮的看著他, 他就投降了。
每次去閉關都會覆盤下，決定下次不會被太初輕易的糊弄，但每次都會飛快的妥協, 他自己都在罵我怎麽投降的那麽快。
下次一定不能接受這孩子的親親。
結果下一次的時候還是照樣上當受騙。
他真的好受不了孩子撒嬌的，尤其是通天的孩子，還是個女兒。
誰能懂啊。
原始真是捶胸頓足啊。
原始對太初的教育操碎了心, 就像是他對通天的教育也操碎了心一樣。
這父女倆都不是省心的, 交給老子只會讓孩子開始長草，交給通天他也不放心，那就是沒什麽底線的女兒奴，從上次看著他偷帶著太初跑去鳳族一族就知道。
他現在感覺，他和太初的情誼都快破滅在上學裏面了。
不能再這樣下去。
尤其是他現在對太初的學業感覺到十分的苦惱和無奈。
恰好這段時間他也要閉關稍微冷靜下，也許是時候找一個更為恰當的代課老師了。
於是, 鴻鈞收到了來自三清的邀請。
“鴻鈞道友, 不知道你最近有沒有興趣給太初上課。”
鴻鈞：啊？我嗎？
原始沈重的點了點頭，考慮到這孩子只要是自家親戚就開始擺爛，包括但不限於他，通天、老子，這孩子主打一個學的隨心所欲，為了自己的血壓，不是, 為了這孩子可以更認真的學習。
原始決定要把孩子托付給鴻鈞道友來教導。
鴻鈞：啊這……
他真是萬萬沒想到啊，他只不過是想來和三清論道的，怎麽論著論著就開始帶孩子呢？
這好像和他想的不一樣吧。
而且他可是見證過三清帶孩子的苦的……
說實話, 原始也覺得自己的拜托有點冒昧，畢竟如今洪荒還未有師承明確的概念，如果鴻鈞真的成為了太初的老師，必定會與太初氣運相連。
他和他們中最會騙人的兄長不一樣，他還是很有道德底線的，雖然也不多。）
他們三兄弟中最有道德底線其實是通天，他才是那個容易被騙的傻白甜。
天道：那倒是，畢竟封神裏你都不顧臉面下場好多次了，通天才下場一次，這裏面固然有教主認為截教必然上榜的原因，當然更重要的是，教主一直都認為小孩子打架大人不用出面，結果你倆都來暴打他徒弟了，通天教主才是那個老實人啊。
這對於與三清只是見過幾面的鴻鈞而言，無疑是一件非常冒險的事情，尤其是太初現在的修為境界……
不能說很低，只能說約等於沒有。
天道：你們不能要求一個三歲的孩子有什麽修為啊！
原始其實已經做好了對方拒絕的準備，但是沒想到鴻鈞居然在短暫的思考後，答應了原始的請求。
鴻鈞正色道，“其實，我確有想要成為老師，開壇講道的想法。”
這個想法目前還處在萌芽期，鴻鈞倒是誰都沒說，他總覺得如今的世界修士繁多，但是正如之前的龍鳳巫妖一樣，大家打架鬥毆還處在非常初階的階段，若是有合適且具有普適性的功法，那麽待大家凝神靜氣，潛心修道，就不會在為了一畝三分地打來打去，定能化解洪荒的幹戈。
鴻鈞的想法很美好。
也很契合天道的思想，因此如今正好有太初這個孩子在，他倒是想嘗試下自己成為老師這個想法能不能實現，順便積累點經驗值，到時候如果真的開壇講道，可以拿教導太初的方法來傳道，這是其一。
其二，他的確與三清私交很好，他本身就很欣賞三清之間融洽的關系，更欽佩三清為人與行事作風。
這麽多天的相處下來，他已經把三清視為自己的至交好友，尤其是通天，雖然通天看上去對他並沒有多麽的熱情，甚至有些冷淡。
但是在這三人裏，鴻鈞還是最欣賞通天，總覺得通天面冷心熱，有一種洪荒內少見的熱血與正義感。
如今太初又是通天的愛女，愛屋及烏之下，鴻鈞的確有好好教導她的打算。
至於說如果未來氣運相連的話，鴻鈞十分憐愛的摸了摸太初的頭，“這孩子受到三位庇護，相信定能福緣深厚。”
這倒是事實，這孩子手上的法寶都快富裕的比三清還多了。
只是欠缺修為和氣運。
因此鴻鈞繼續誇讚道，“他日得證大道，也不在話下。”
原始聽的都心虛了。
正如每一個愛護孩子的父母一樣，他已經也沒指望太初有多少出息，平平安安就好。
原始都想擦汗了，“承蒙鴻鈞道友誇獎。”
他本來想謙虛的，說太初肯定不行，但是想到老子說太初這孩子的閃光點，說到自己不能在外人面前不給弟弟和弟弟女兒面子，原始話鋒一轉道，“太初一定會不辜負鴻鈞道友的期待，這孩子像她爸爸，天賦還是很高的，修道在鴻鈞道友的指導下，也一定會越來越刻苦的。”
簡直是睜著眼睛在開始說瞎話。
雖然太初的確不懶，但是也算不上特別勤快吧。
鴻鈞：……
算了，他也不想這麽多了，鴻鈞立下誓言，“只要道友不棄，我一定會好好教導太初的！”
鴻鈞熱血沸騰，他決定說幹就幹。
鴻鈞首先摒棄了原始帶著孔宣、金鵬當太初學習搭子的做法，開展一對一教學，要因材施教。
比起年紀都不知道大太初多少歲的孔宣，讓他倆一起學習，除了讓孔宣輔導太初起不到什麽太大的作用，還可能會起到反作用。
從太初在原始的批評下越來越不喜歡學習就可以看得出。
因此，鴻鈞打算重新調整下太初學習內容的難度。
當然還有學習的內容……
之前原始教學的時候只考慮了讓太初去修行，事實證明，讓小孩子修行的難度和讓小孩子乖乖坐好的難度差不多。
都挺難的！
起碼鴻鈞看太初，每次上課就覺得屁股下面肯定有蟲子，總是在那邊扭來扭去。
所以在參考了老子他們提供的飼養小孩子的手冊後，鴻鈞決定把孩子的學習內容從單純的修行+數學課+少兒編程，改為德智體美勞全面發展，同時下降學習課業的難度，三歲的小朋友需要的不是去理解那麽覆雜的數學，只需要學會最基本的就可以了。
要循序漸進。
要把孩子從枯燥的學習裏解脫出來。
在此的第一步，在修道前先讓孩子鍛煉下身體，建立起孩子未來和別人用法寶對戰的體力。
至於說鍛煉孩子的方式他也早就想好了。
太初看著突然間被遞到面前的紅色球球，一臉好奇的看著鴻鈞，鴻鈞溫和的對她道，“此為紅繡球，我們從今天開始先上……”
體育課！
天道：！！！
我艹。
這不是未來要在分寶崖上分給女媧的紅繡球嗎？
就這麽給他家崽了嗎？
而且如果沒有記錯，這紅繡球未來還有定天下姻緣的能力，也算是能給女媧漲功德的法寶，天庭的月老後續接的就是這個繡球的職責，如今給了太初，那豈不是未來的功德也會給太初？
女媧知道這樣的事情嗎！？
當然天道內心的吶喊鴻鈞是聽不到的，他現在唯一想的就是，這球挺好用，正好給太初拍來玩。
看著追著紅繡球玩的太初，鴻鈞滿意的點了點頭。
鴻鈞給太初安排的課業時間也不算很長，大概一堂課要玩幾十分鐘。
而一個人玩顯然是很無聊的，為此太初又把孔宣拉來了，陪她一起上體育課。
本來孔宣沒覺得有什麽，直到太初把紅繡球就這麽扔到了他的臉上……
孔宣：！！！
天道看著孔宣瞳孔地震的樣子，就知道他在崩潰什麽，紅繡球好歹也是洪荒著名的法寶，就算是在龍鳳兩族裏這樣的法寶估計也很少見，現在的它只能淪為一個排球。
也不知道紅繡球是怎麽想的。）
沒有化形的孔宣很快就被太初嫌棄了，因為他踢的很一般。
孔宣：……我是個孔雀，我甚至沒有手和腳。。。
小朋友倒是很喜歡這個排球，在體育課上到處亂跑，拿著球的太初把球當躲避球玩，追的孔宣漫長亂跑。
小金鵬超喜歡跟太初玩這個球，他最喜歡就是拿腦袋頂著球到處亂跑。
而除了孔宣、小金鵬外，通天和老子有時候也會被孩子拉來一起玩繡球。
鴻鈞：適當的讓家長參與到孩子的學習裏，會讓孩子更有成就感。
老子：對啊對啊，真是專業啊，不愧是鴻鈞道友。
老子彩虹屁狂吹。
然後看著追著球屁股後面的孩子，老子一臉過來人的表情看著原始，其實你也很想和自家的孩子一起玩球對吧。
原始冷笑一聲，“真是想多了，太初，把球撿起來，不要把它扔到水裏。”等下濕了又要叫喚。
回應他的是，太初看了眼他後，然後面無表情的把紅繡球扔到了海裏。
原始：……
老子：……
她是故意的！
最後沾了水的繡球很快就被太初撿了起來，嫌棄的伸出手抱著球，然後把手在原始的身上擦了擦。
她的品德，負分！
而通天這個時候除了拿著河圖洛書在煉器葫蘆，幫助大疆pocket3升級外，不是，先天法寶升級外，就是陪孩子一起玩耍。
比如他把紅繡球扔了出去，然後讓太初撿回來。
“去，撿回來，太初。”
俊美的青年剛說完就被老子和原始聯手暴打，你以為你在溜孩子啊，你找死啊！
這小子的品德和太初一樣，都是負分！
抱著球回來的太初一臉問號。
而在小孩子鍛煉後，鴻鈞立刻就開始著手給她安排上文化課，當然他的文化課和要求小孩子必須修行的原始不一樣，要知道天地玄黃、大道合一這麽抽象的教學內容，他聽得都要睡覺了，就更不要提小朋友了。
所以，他決定給太初講故事。
“首先，我們從盤古開天地開始講起。”
太初一臉問號的看著鴻鈞，就聽到了鴻鈞告訴她，“昔日的洪荒是一片混沌，在這片混沌之中誕生了一個人，這個人就是巨人盤古。”
小朋友本來坐在蒲團上發呆，結果一到聽故事的環節就來了點興趣，“醒來的盤古一個人很寂寞，如果你是盤古你要怎麽辦呢？”
鴻鈞點名了下太初。
太初思考了下後幹脆的說道，“不怎麽辦，回去繼續睡覺。”
鴻鈞：……
老師看著她表示你重新給我好好想想，他對這個回答很不滿意，太初有些糾結，她思考了許久後才說道，“那就需要去找爸爸。”
這爸寶女。
鴻鈞覺得小孩子再回答下去，估計答案更加千奇百怪，於是他繼續說道，“這個時候的盤古決定要改變眼前這個寂寞的局面，於是他決定要開辟一個新的天地。”
太初好奇的問道，“他為什麽不去找爸爸？”
鴻鈞：……總不能說他沒有爸爸吧！
這個選擇不在盤古的選項裏。
“所以太初寂寞會怎麽辦？”
“找爸爸。”比起找朋友，太初更喜歡找爸爸一起玩，爸爸會陪她一起玩的。
如果沒有爸爸，大伯和二伯也可以湊合下。
鴻鈞十分好奇，“那找不到爸爸怎麽辦？”
太初看著他非常認真的說道，“不會找不到爸爸的，爸爸會找到太初的。”
“好吧。”鴻鈞徹底被孩子的邏輯打敗了，“巨人盤古沒有爸爸。”
太初瞬間就覺得他好可憐了……
差點被孩子給打斷了思路，鴻鈞繼續為太初科普，“所以為了能夠改變這個現狀，巨人盤古決定開天。”
看著雙眼閃閃發光，認真聽講的小朋友，鴻鈞繼續說道，“他一下一下的用巨斧劈開天地。”
好奇寶寶認真發問，“等下，他哪裏來的巨斧？”
鴻鈞：額……
“是太陽公公變得嗎？”
給小朋友講故事真的好難，有時候他們完全不在意劇情的邏輯，有時候又很在意這些邏輯，可洪荒當時沒有太陽，鴻鈞痛苦的說道，“總之，為了改變這個現狀，巨人盤古拿起了手裏的巨斧。”
“所以他的巨斧是哪裏來的？”
太初還是很好奇。
鴻鈞像每個老師一樣，殘酷的對她說道，“你先聽我說，不要打斷我。”
太初：哦，好吧。
“盤古將面前的世界一分為二，從此輕清之氣上升，成為了天，而重濁之物下降就凝聚成了地，如此便有了天地。”
九年義務教育的小朋友回憶了下，然後點評道，“聽上去好像不是很科學。”
雖然沒有之前的記憶，但是她覺得這個故事好像有點怪怪的，感覺老師好像不是很有文化的樣子。
鴻鈞：……
天道：神他媽科學，我們都修道了，居然還有科學。）
鴻鈞第一次覺得給小朋友講故事真的很累人啊，“可天地初開的時候，天和地仍然拼命的想要重新合並在一起。”
“為什麽？”
太初好奇寶寶繼續發問，她總覺得天地不該這樣。
嗯，天地不是什麽氧氣嗎？氧氣可是很輕的。
天道：這個時候就求你不要這麽科學了，謝謝。）
鴻鈞算是發現和孩子交流的訣竅了，那就是一定不要沿著孩子發問思路去思考，很容易就被孩子給繞進去了，還有小孩子問問題很容易便是十萬個為什麽。
鴻鈞對上孩子好奇的雙眼。
忽然間就有了新的感悟，一直以來他們都聽到的故事作為真相，而不去思考這件事發生的原因和本質，大人們總是喜歡沿著固定的思維去看待問題，認為這件事情就是這樣，之前也是這樣，而缺乏孩子這種天馬行空，又喜歡追根溯源的好奇心。
盤古為何如此？
盤古是否有其他的考慮。
這裏面是否有不合理的地方。
鴻鈞此刻微微閉上雙眼，便可以感覺到自己的境界在不段的提升，尤其是這段故事又是針對開天，可以說，在他們的心目中，盤古就是他們的父神，亦是整個洪荒的化身。
而此刻，經過太初的點撥，他對於道本身又有了更深的頓悟。
若不是眼前還有個孩子，鴻鈞現在很想直接找個地方閉關繼續去參悟了，不過繼續給孩子上課也很重要，“一直撐開天地的盤古，用頭頂天，腳踏地，他每日的身高都會增高一丈，就這樣，過了一萬八千年，直到天變得極高，地變得極厚，方才作罷。”
小朋友張開嘴。
鴻鈞：……
察覺到鴻鈞的表情不太美妙。
小朋友捂住自己的嘴。
“你還是問吧。。。”
“為什麽地會變厚？”他做了什麽，不就是撐著嗎？為什麽地會變厚。
小朋友真是十萬個為什麽。
他們最喜歡和大人發問尋求事物的答案，有些在大人看起來理所當然的事情，小朋友們總是會十分的好奇。
鴻鈞不好意思說我不知道，大家血脈傳承的記憶就是這樣。。。
他沒有回答孩子的問題，反而繼續說道，“但很快，當天地不會再合攏的時候，盤古也力竭，在他死後，他的身軀化為了風雲、他的聲音化作了雷霆和閃電，他的左眼化為太陽，右眼化為了月亮，四肢變為了四極五岳，而他的血液化為了江河湖海。”
“他元神的清氣變為了你的父親和大伯他們，而精血則化作巫族……”
“所以巫族是我們的親戚嗎？”
鴻鈞：額，我覺得三清肯定不這麽覺得，巫族當然也不會這麽覺得。
事實上，這完全是兩個相反的力量，三清為盤古的“清靈之氣”，主修天道法則，而巫族則為盤古的“濁煞之氣”，主修肉身力量，可以說是肉身成聖和元神證道的兩個典型代表。
而今，鴻鈞本人更傾向於元神證道。
說起來，眾人每次見到三清都覺得感官很好，就是因為三清其實來源於盤古父神。
小朋友繼續托著下巴問道，“所以大家也會喜歡太初對嗎？”
鴻鈞：額……這點上也沒什麽錯。
小朋友很開心，然後小朋友總結了下，“所以巫族是爸爸的親戚。”
太初自顧自的分析道，“就像是海爾兄弟一樣，一個是黑的，一個是白的，但是他們的關系都很好。”
鴻鈞：……我聽不懂，但是我覺得很厲害。
故事再這麽講下去，估計三清回來要找他算賬了。
鴻鈞看著孩子陷入了沈思，也很關註孩子在這裏面學習到了什麽，太初思考了下後說道，“盤古爺爺他一定很痛吧，他要是有爸爸的話。”
太初嘆氣，“他爸爸一定會很難過的。”
鴻鈞是真的沒想到孩子會說出這樣的評價來，一時間有些詫異的看向她。
太初想了想，最後還是認真的說道，“我不要開天。”
“因為爸爸會難過的。”
聽完她這麽說後，鴻鈞忍不住伸出手摸了摸孩子的頭，“你是個好孩子。”
然後鴻鈞想。
這教育方式小孩子記得住但是廢老師啊，其實還是原始道友的上課方式簡單。）
*
鴻鈞的教學還是很有幫助的，太初的修為和境界提升了不少，原始和老子外加通天也看在眼裏，就算通天對於鴻鈞在封神裏的算計仍然頗有怨言，但是他對太初這麽好。
通天的內心也平靜了不少。
好像自從多了這個孩子後，他的內心就再也沒有那種無法言語的痛苦和憤怒，甚至只要對這個孩子好，他連原始都看得順眼了許多。
不，準確說原始最近連對他的嘮叨都少了很多。
見他面主要都是誇他，對河圖洛書的參悟又多了不少，不愧是我的弟弟。
通天：他最近吃錯什麽藥了嗎？
算了，懶得管他。
一把將太初抱起來，通天笑著問道，“今天又和鴻鈞……道友學了什麽？”
太初拿頭親昵的貼了貼通天的臉，然後想了下，“做手工。”
是的，除了德智體發展外，鴻鈞還考慮到小孩子年紀不大，特地給孩子留了手工課的作業，去鍛煉孩子的手眼協調能力。
總之不能那麽枯燥的就知道上課。
而這個作業很顯然和孔宣、金鵬就沒什麽關系了。
小孔雀：QWQ
小金鵬：嘰？
鴻鈞給孩子布置了完成手工花燈的作業後，就施施然的走了，他準備去短暫的閉個關，好好消化下太初之前給他帶來的頓悟。
好孩子啊，還能給老師帶來頓悟。
“手工花燈。”
通天的表情有些古怪起來，而不喜歡做手工的太初立刻對爸爸發出邀請，“爸爸幫我做。”
通天：……
“自己的作業要自己做。”
太初扁了扁嘴，看著爸爸並沒有商量這件事情的興趣，她委屈巴巴的接受了，不過很快她就找到了新的幫忙寫作業的人。
那就是老子。
被太初抓住衣服的老子一臉問號。
“什麽手工花燈？”這是他們這種大羅金仙應該聽到的內容嗎？
在得知這是侄女的作業，而侄女並不想做後，老子就這樣拿出一片樹葉，就這樣放到了太初的面前，“你看這個東西，這便是手工花燈。”
太初：這不是。
“心之所想，只要你認為他是，他便是。”他趁這個機會還用自己的道給太初傳遞了下，因為過於唯心主義，很快就被小孩給鄙視了，“他不是，而且他只是片樹葉子，大伯你是不是不會做花燈啊。”
老子瞬間被暴擊。
老子心說怎麽能被自己的侄女看不起。
他努力了下，最後給了孩子一個花燈的框架就這麽走了。
但這樣的作業很顯然是沒法交差的，太初眼珠一轉，小孩子很快就帶著作業又去找到了原始，“二伯，二伯，給我做花燈。”
原始：？
“你做這個幹什麽？”
雖然原始秉持著自己的作業自己做的理念，但是太初又用招財貓表情攻擊了下他，“拜托拜托嘛。”
很快，這位洪荒的煉器大師人就決定還是幫幫自己的侄女。
身為煉器大佬，做個花燈有什麽難的。
他先是從昆侖山的蓮花池內選取了靈氣最足的蓮花，隨即將蓮花煉化後作為花燈的底座，又選取鳳棲梧桐木來作為花燈的外圍骨架，為了能讓蓮花燈更具有攻防一體的能力，他本能的還在蓮瓣燈壁之上鐫刻上了銘文。
看著花燈華光溢彩，美不可言。
精益求精的原始滿意的把花燈交給了太初。
而太初則美滋滋的準備抱著蓮花燈去交作業了，路上又遇到了自己的爸爸，通天看了後就知道這是原始的手筆，他思考了下後，又在蓮花燈外圍加上東海的鮫紗增加美觀度，讓那個花燈顯得越發仙氣飄飄，同時在中間添上了東海萬年夜明珠作為燈芯，為了能讓蓮花燈帶上異香，還特地給它加上了瑯玕仙果的香氣。
順便又在原始的銘文上加了點陣法，只要修士催動花燈，定會讓陣法在同一時間展開，屆時不論是誰，都會在第一時間迷失在花燈所創造的幻境之中。
務必保證孩子拿出去之後，直接可以弄死一個真仙修為的人。
看著完美的手工蓮花燈，通天這才心滿意足把燈還給了太初。
而等到鴻鈞閉關出來後，看到面前精美絕倫，又強大無比的手工花燈。
沈默了一秒後，鴻鈞就這樣把通天、原始和老子都叫了過來。
他看著這三個人，面無表情的說道，“家長不能給孩子代做作業。”
通天、原始、老子：！！！
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作者有話說：他們終於回歸家長和輔導寫作業的屬性了。
哈哈
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真給原始氣得夠嗆。
生氣但是又不能真的對太初做什麽，畢竟那孩子只要抱著他的大腿，可憐兮兮的看著他, 他就投降了。
每次去閉關都會覆盤下，決定下次不會被太初輕易的糊弄，但每次都會飛快的妥協, 他自己都在罵我怎麽投降的那麽快。
下次一定不能接受這孩子的親親。
結果下一次的時候還是照樣上當受騙。
他真的好受不了孩子撒嬌的，尤其是通天的孩子，還是個女兒。
誰能懂啊。
原始真是捶胸頓足啊。
原始對太初的教育操碎了心, 就像是他對通天的教育也操碎了心一樣。
這父女倆都不是省心的, 交給老子只會讓孩子開始長草，交給通天他也不放心，那就是沒什麽底線的女兒奴，從上次看著他偷帶著太初跑去鳳族一族就知道。
他現在感覺，他和太初的情誼都快破滅在上學裏面了。
不能再這樣下去。
尤其是他現在對太初的學業感覺到十分的苦惱和無奈。
恰好這段時間他也要閉關稍微冷靜下，也許是時候找一個更為恰當的代課老師了。
於是, 鴻鈞收到了來自三清的邀請。
“鴻鈞道友, 不知道你最近有沒有興趣給太初上課。”
鴻鈞：啊？我嗎？
原始沈重的點了點頭，考慮到這孩子只要是自家親戚就開始擺爛，包括但不限於他，通天、老子，這孩子主打一個學的隨心所欲，為了自己的血壓，不是, 為了這孩子可以更認真的學習。
原始決定要把孩子托付給鴻鈞道友來教導。
鴻鈞：啊這……
他真是萬萬沒想到啊，他只不過是想來和三清論道的，怎麽論著論著就開始帶孩子呢？
這好像和他想的不一樣吧。
而且他可是見證過三清帶孩子的苦的……
說實話, 原始也覺得自己的拜托有點冒昧，畢竟如今洪荒還未有師承明確的概念，如果鴻鈞真的成為了太初的老師，必定會與太初氣運相連。
他和他們中最會騙人的兄長不一樣，他還是很有道德底線的，雖然也不多。）
他們三兄弟中最有道德底線其實是通天，他才是那個容易被騙的傻白甜。
天道：那倒是，畢竟封神裏你都不顧臉面下場好多次了，通天才下場一次，這裏面固然有教主認為截教必然上榜的原因，當然更重要的是，教主一直都認為小孩子打架大人不用出面，結果你倆都來暴打他徒弟了，通天教主才是那個老實人啊。
這對於與三清只是見過幾面的鴻鈞而言，無疑是一件非常冒險的事情，尤其是太初現在的修為境界……
不能說很低，只能說約等於沒有。
天道：你們不能要求一個三歲的孩子有什麽修為啊！
原始其實已經做好了對方拒絕的準備，但是沒想到鴻鈞居然在短暫的思考後，答應了原始的請求。
鴻鈞正色道，“其實，我確有想要成為老師，開壇講道的想法。”
這個想法目前還處在萌芽期，鴻鈞倒是誰都沒說，他總覺得如今的世界修士繁多，但是正如之前的龍鳳巫妖一樣，大家打架鬥毆還處在非常初階的階段，若是有合適且具有普適性的功法，那麽待大家凝神靜氣，潛心修道，就不會在為了一畝三分地打來打去，定能化解洪荒的幹戈。
鴻鈞的想法很美好。
也很契合天道的思想，因此如今正好有太初這個孩子在，他倒是想嘗試下自己成為老師這個想法能不能實現，順便積累點經驗值，到時候如果真的開壇講道，可以拿教導太初的方法來傳道，這是其一。
其二，他的確與三清私交很好，他本身就很欣賞三清之間融洽的關系，更欽佩三清為人與行事作風。
這麽多天的相處下來，他已經把三清視為自己的至交好友，尤其是通天，雖然通天看上去對他並沒有多麽的熱情，甚至有些冷淡。
但是在這三人裏，鴻鈞還是最欣賞通天，總覺得通天面冷心熱，有一種洪荒內少見的熱血與正義感。
如今太初又是通天的愛女，愛屋及烏之下，鴻鈞的確有好好教導她的打算。
至於說如果未來氣運相連的話，鴻鈞十分憐愛的摸了摸太初的頭，“這孩子受到三位庇護，相信定能福緣深厚。”
這倒是事實，這孩子手上的法寶都快富裕的比三清還多了。
只是欠缺修為和氣運。
因此鴻鈞繼續誇讚道，“他日得證大道，也不在話下。”
原始聽的都心虛了。
正如每一個愛護孩子的父母一樣，他已經也沒指望太初有多少出息，平平安安就好。
原始都想擦汗了，“承蒙鴻鈞道友誇獎。”
他本來想謙虛的，說太初肯定不行，但是想到老子說太初這孩子的閃光點，說到自己不能在外人面前不給弟弟和弟弟女兒面子，原始話鋒一轉道，“太初一定會不辜負鴻鈞道友的期待，這孩子像她爸爸，天賦還是很高的，修道在鴻鈞道友的指導下，也一定會越來越刻苦的。”
簡直是睜著眼睛在開始說瞎話。
雖然太初的確不懶，但是也算不上特別勤快吧。
鴻鈞：……
算了，他也不想這麽多了，鴻鈞立下誓言，“只要道友不棄，我一定會好好教導太初的！”
鴻鈞熱血沸騰，他決定說幹就幹。
鴻鈞首先摒棄了原始帶著孔宣、金鵬當太初學習搭子的做法，開展一對一教學，要因材施教。
比起年紀都不知道大太初多少歲的孔宣，讓他倆一起學習，除了讓孔宣輔導太初起不到什麽太大的作用，還可能會起到反作用。
從太初在原始的批評下越來越不喜歡學習就可以看得出。
因此，鴻鈞打算重新調整下太初學習內容的難度。
當然還有學習的內容……
之前原始教學的時候只考慮了讓太初去修行，事實證明，讓小孩子修行的難度和讓小孩子乖乖坐好的難度差不多。
都挺難的！
起碼鴻鈞看太初，每次上課就覺得屁股下面肯定有蟲子，總是在那邊扭來扭去。
所以在參考了老子他們提供的飼養小孩子的手冊後，鴻鈞決定把孩子的學習內容從單純的修行+數學課+少兒編程，改為德智體美勞全面發展，同時下降學習課業的難度，三歲的小朋友需要的不是去理解那麽覆雜的數學，只需要學會最基本的就可以了。
要循序漸進。
要把孩子從枯燥的學習裏解脫出來。
在此的第一步，在修道前先讓孩子鍛煉下身體，建立起孩子未來和別人用法寶對戰的體力。
至於說鍛煉孩子的方式他也早就想好了。
太初看著突然間被遞到面前的紅色球球，一臉好奇的看著鴻鈞，鴻鈞溫和的對她道，“此為紅繡球，我們從今天開始先上……”
體育課！
天道：！！！
我艹。
這不是未來要在分寶崖上分給女媧的紅繡球嗎？
就這麽給他家崽了嗎？
而且如果沒有記錯，這紅繡球未來還有定天下姻緣的能力，也算是能給女媧漲功德的法寶，天庭的月老後續接的就是這個繡球的職責，如今給了太初，那豈不是未來的功德也會給太初？
女媧知道這樣的事情嗎！？
當然天道內心的吶喊鴻鈞是聽不到的，他現在唯一想的就是，這球挺好用，正好給太初拍來玩。
看著追著紅繡球玩的太初，鴻鈞滿意的點了點頭。
鴻鈞給太初安排的課業時間也不算很長，大概一堂課要玩幾十分鐘。
而一個人玩顯然是很無聊的，為此太初又把孔宣拉來了，陪她一起上體育課。
本來孔宣沒覺得有什麽，直到太初把紅繡球就這麽扔到了他的臉上……
孔宣：！！！
天道看著孔宣瞳孔地震的樣子，就知道他在崩潰什麽，紅繡球好歹也是洪荒著名的法寶，就算是在龍鳳兩族裏這樣的法寶估計也很少見，現在的它只能淪為一個排球。
也不知道紅繡球是怎麽想的。）
沒有化形的孔宣很快就被太初嫌棄了，因為他踢的很一般。
孔宣：……我是個孔雀，我甚至沒有手和腳。。。
小朋友倒是很喜歡這個排球，在體育課上到處亂跑，拿著球的太初把球當躲避球玩，追的孔宣漫長亂跑。
小金鵬超喜歡跟太初玩這個球，他最喜歡就是拿腦袋頂著球到處亂跑。
而除了孔宣、小金鵬外，通天和老子有時候也會被孩子拉來一起玩繡球。
鴻鈞：適當的讓家長參與到孩子的學習裏，會讓孩子更有成就感。
老子：對啊對啊，真是專業啊，不愧是鴻鈞道友。
老子彩虹屁狂吹。
然後看著追著球屁股後面的孩子，老子一臉過來人的表情看著原始，其實你也很想和自家的孩子一起玩球對吧。
原始冷笑一聲，“真是想多了，太初，把球撿起來，不要把它扔到水裏。”等下濕了又要叫喚。
回應他的是，太初看了眼他後，然後面無表情的把紅繡球扔到了海裏。
原始：……
老子：……
她是故意的！
最後沾了水的繡球很快就被太初撿了起來，嫌棄的伸出手抱著球，然後把手在原始的身上擦了擦。
她的品德，負分！
而通天這個時候除了拿著河圖洛書在煉器葫蘆，幫助大疆pocket3升級外，不是，先天法寶升級外，就是陪孩子一起玩耍。
比如他把紅繡球扔了出去，然後讓太初撿回來。
“去，撿回來，太初。”
俊美的青年剛說完就被老子和原始聯手暴打，你以為你在溜孩子啊，你找死啊！
這小子的品德和太初一樣，都是負分！
抱著球回來的太初一臉問號。
而在小孩子鍛煉後，鴻鈞立刻就開始著手給她安排上文化課，當然他的文化課和要求小孩子必須修行的原始不一樣，要知道天地玄黃、大道合一這麽抽象的教學內容，他聽得都要睡覺了，就更不要提小朋友了。
所以，他決定給太初講故事。
“首先，我們從盤古開天地開始講起。”
太初一臉問號的看著鴻鈞，就聽到了鴻鈞告訴她，“昔日的洪荒是一片混沌，在這片混沌之中誕生了一個人，這個人就是巨人盤古。”
小朋友本來坐在蒲團上發呆，結果一到聽故事的環節就來了點興趣，“醒來的盤古一個人很寂寞，如果你是盤古你要怎麽辦呢？”
鴻鈞點名了下太初。
太初思考了下後幹脆的說道，“不怎麽辦，回去繼續睡覺。”
鴻鈞：……
老師看著她表示你重新給我好好想想，他對這個回答很不滿意，太初有些糾結，她思考了許久後才說道，“那就需要去找爸爸。”
這爸寶女。
鴻鈞覺得小孩子再回答下去，估計答案更加千奇百怪，於是他繼續說道，“這個時候的盤古決定要改變眼前這個寂寞的局面，於是他決定要開辟一個新的天地。”
太初好奇的問道，“他為什麽不去找爸爸？”
鴻鈞：……總不能說他沒有爸爸吧！
這個選擇不在盤古的選項裏。
“所以太初寂寞會怎麽辦？”
“找爸爸。”比起找朋友，太初更喜歡找爸爸一起玩，爸爸會陪她一起玩的。
如果沒有爸爸，大伯和二伯也可以湊合下。
鴻鈞十分好奇，“那找不到爸爸怎麽辦？”
太初看著他非常認真的說道，“不會找不到爸爸的，爸爸會找到太初的。”
“好吧。”鴻鈞徹底被孩子的邏輯打敗了，“巨人盤古沒有爸爸。”
太初瞬間就覺得他好可憐了……
差點被孩子給打斷了思路，鴻鈞繼續為太初科普，“所以為了能夠改變這個現狀，巨人盤古決定開天。”
看著雙眼閃閃發光，認真聽講的小朋友，鴻鈞繼續說道，“他一下一下的用巨斧劈開天地。”
好奇寶寶認真發問，“等下，他哪裏來的巨斧？”
鴻鈞：額……
“是太陽公公變得嗎？”
給小朋友講故事真的好難，有時候他們完全不在意劇情的邏輯，有時候又很在意這些邏輯，可洪荒當時沒有太陽，鴻鈞痛苦的說道，“總之，為了改變這個現狀，巨人盤古拿起了手裏的巨斧。”
“所以他的巨斧是哪裏來的？”
太初還是很好奇。
鴻鈞像每個老師一樣，殘酷的對她說道，“你先聽我說，不要打斷我。”
太初：哦，好吧。
“盤古將面前的世界一分為二，從此輕清之氣上升，成為了天，而重濁之物下降就凝聚成了地，如此便有了天地。”
九年義務教育的小朋友回憶了下，然後點評道，“聽上去好像不是很科學。”
雖然沒有之前的記憶，但是她覺得這個故事好像有點怪怪的，感覺老師好像不是很有文化的樣子。
鴻鈞：……
天道：神他媽科學，我們都修道了，居然還有科學。）
鴻鈞第一次覺得給小朋友講故事真的很累人啊，“可天地初開的時候，天和地仍然拼命的想要重新合並在一起。”
“為什麽？”
太初好奇寶寶繼續發問，她總覺得天地不該這樣。
嗯，天地不是什麽氧氣嗎？氧氣可是很輕的。
天道：這個時候就求你不要這麽科學了，謝謝。）
鴻鈞算是發現和孩子交流的訣竅了，那就是一定不要沿著孩子發問思路去思考，很容易就被孩子給繞進去了，還有小孩子問問題很容易便是十萬個為什麽。
鴻鈞對上孩子好奇的雙眼。
忽然間就有了新的感悟，一直以來他們都聽到的故事作為真相，而不去思考這件事發生的原因和本質，大人們總是喜歡沿著固定的思維去看待問題，認為這件事情就是這樣，之前也是這樣，而缺乏孩子這種天馬行空，又喜歡追根溯源的好奇心。
盤古為何如此？
盤古是否有其他的考慮。
這裏面是否有不合理的地方。
鴻鈞此刻微微閉上雙眼，便可以感覺到自己的境界在不段的提升，尤其是這段故事又是針對開天，可以說，在他們的心目中，盤古就是他們的父神，亦是整個洪荒的化身。
而此刻，經過太初的點撥，他對於道本身又有了更深的頓悟。
若不是眼前還有個孩子，鴻鈞現在很想直接找個地方閉關繼續去參悟了，不過繼續給孩子上課也很重要，“一直撐開天地的盤古，用頭頂天，腳踏地，他每日的身高都會增高一丈，就這樣，過了一萬八千年，直到天變得極高，地變得極厚，方才作罷。”
小朋友張開嘴。
鴻鈞：……
察覺到鴻鈞的表情不太美妙。
小朋友捂住自己的嘴。
“你還是問吧。。。”
“為什麽地會變厚？”他做了什麽，不就是撐著嗎？為什麽地會變厚。
小朋友真是十萬個為什麽。
他們最喜歡和大人發問尋求事物的答案，有些在大人看起來理所當然的事情，小朋友們總是會十分的好奇。
鴻鈞不好意思說我不知道，大家血脈傳承的記憶就是這樣。。。
他沒有回答孩子的問題，反而繼續說道，“但很快，當天地不會再合攏的時候，盤古也力竭，在他死後，他的身軀化為了風雲、他的聲音化作了雷霆和閃電，他的左眼化為太陽，右眼化為了月亮，四肢變為了四極五岳，而他的血液化為了江河湖海。”
“他元神的清氣變為了你的父親和大伯他們，而精血則化作巫族……”
“所以巫族是我們的親戚嗎？”
鴻鈞：額，我覺得三清肯定不這麽覺得，巫族當然也不會這麽覺得。
事實上，這完全是兩個相反的力量，三清為盤古的“清靈之氣”，主修天道法則，而巫族則為盤古的“濁煞之氣”，主修肉身力量，可以說是肉身成聖和元神證道的兩個典型代表。
而今，鴻鈞本人更傾向於元神證道。
說起來，眾人每次見到三清都覺得感官很好，就是因為三清其實來源於盤古父神。
小朋友繼續托著下巴問道，“所以大家也會喜歡太初對嗎？”
鴻鈞：額……這點上也沒什麽錯。
小朋友很開心，然後小朋友總結了下，“所以巫族是爸爸的親戚。”
太初自顧自的分析道，“就像是海爾兄弟一樣，一個是黑的，一個是白的，但是他們的關系都很好。”
鴻鈞：……我聽不懂，但是我覺得很厲害。
故事再這麽講下去，估計三清回來要找他算賬了。
鴻鈞看著孩子陷入了沈思，也很關註孩子在這裏面學習到了什麽，太初思考了下後說道，“盤古爺爺他一定很痛吧，他要是有爸爸的話。”
太初嘆氣，“他爸爸一定會很難過的。”
鴻鈞是真的沒想到孩子會說出這樣的評價來，一時間有些詫異的看向她。
太初想了想，最後還是認真的說道，“我不要開天。”
“因為爸爸會難過的。”
聽完她這麽說後，鴻鈞忍不住伸出手摸了摸孩子的頭，“你是個好孩子。”
然後鴻鈞想。
這教育方式小孩子記得住但是廢老師啊，其實還是原始道友的上課方式簡單。）
*
鴻鈞的教學還是很有幫助的，太初的修為和境界提升了不少，原始和老子外加通天也看在眼裏，就算通天對於鴻鈞在封神裏的算計仍然頗有怨言，但是他對太初這麽好。
通天的內心也平靜了不少。
好像自從多了這個孩子後，他的內心就再也沒有那種無法言語的痛苦和憤怒，甚至只要對這個孩子好，他連原始都看得順眼了許多。
不，準確說原始最近連對他的嘮叨都少了很多。
見他面主要都是誇他，對河圖洛書的參悟又多了不少，不愧是我的弟弟。
通天：他最近吃錯什麽藥了嗎？
算了，懶得管他。
一把將太初抱起來，通天笑著問道，“今天又和鴻鈞……道友學了什麽？”
太初拿頭親昵的貼了貼通天的臉，然後想了下，“做手工。”
是的，除了德智體發展外，鴻鈞還考慮到小孩子年紀不大，特地給孩子留了手工課的作業，去鍛煉孩子的手眼協調能力。
總之不能那麽枯燥的就知道上課。
而這個作業很顯然和孔宣、金鵬就沒什麽關系了。
小孔雀：QWQ
小金鵬：嘰？
鴻鈞給孩子布置了完成手工花燈的作業後，就施施然的走了，他準備去短暫的閉個關，好好消化下太初之前給他帶來的頓悟。
好孩子啊，還能給老師帶來頓悟。
“手工花燈。”
通天的表情有些古怪起來，而不喜歡做手工的太初立刻對爸爸發出邀請，“爸爸幫我做。”
通天：……
“自己的作業要自己做。”
太初扁了扁嘴，看著爸爸並沒有商量這件事情的興趣，她委屈巴巴的接受了，不過很快她就找到了新的幫忙寫作業的人。
那就是老子。
被太初抓住衣服的老子一臉問號。
“什麽手工花燈？”這是他們這種大羅金仙應該聽到的內容嗎？
在得知這是侄女的作業，而侄女並不想做後，老子就這樣拿出一片樹葉，就這樣放到了太初的面前，“你看這個東西，這便是手工花燈。”
太初：這不是。
“心之所想，只要你認為他是，他便是。”他趁這個機會還用自己的道給太初傳遞了下，因為過於唯心主義，很快就被小孩給鄙視了，“他不是，而且他只是片樹葉子，大伯你是不是不會做花燈啊。”
老子瞬間被暴擊。
老子心說怎麽能被自己的侄女看不起。
他努力了下，最後給了孩子一個花燈的框架就這麽走了。
但這樣的作業很顯然是沒法交差的，太初眼珠一轉，小孩子很快就帶著作業又去找到了原始，“二伯，二伯，給我做花燈。”
原始：？
“你做這個幹什麽？”
雖然原始秉持著自己的作業自己做的理念，但是太初又用招財貓表情攻擊了下他，“拜托拜托嘛。”
很快，這位洪荒的煉器大師人就決定還是幫幫自己的侄女。
身為煉器大佬，做個花燈有什麽難的。
他先是從昆侖山的蓮花池內選取了靈氣最足的蓮花，隨即將蓮花煉化後作為花燈的底座，又選取鳳棲梧桐木來作為花燈的外圍骨架，為了能讓蓮花燈更具有攻防一體的能力，他本能的還在蓮瓣燈壁之上鐫刻上了銘文。
看著花燈華光溢彩，美不可言。
精益求精的原始滿意的把花燈交給了太初。
而太初則美滋滋的準備抱著蓮花燈去交作業了，路上又遇到了自己的爸爸，通天看了後就知道這是原始的手筆，他思考了下後，又在蓮花燈外圍加上東海的鮫紗增加美觀度，讓那個花燈顯得越發仙氣飄飄，同時在中間添上了東海萬年夜明珠作為燈芯，為了能讓蓮花燈帶上異香，還特地給它加上了瑯玕仙果的香氣。
順便又在原始的銘文上加了點陣法，只要修士催動花燈，定會讓陣法在同一時間展開，屆時不論是誰，都會在第一時間迷失在花燈所創造的幻境之中。
務必保證孩子拿出去之後，直接可以弄死一個真仙修為的人。
看著完美的手工蓮花燈，通天這才心滿意足把燈還給了太初。
而等到鴻鈞閉關出來後，看到面前精美絕倫，又強大無比的手工花燈。
沈默了一秒後，鴻鈞就這樣把通天、原始和老子都叫了過來。
他看著這三個人，面無表情的說道，“家長不能給孩子代做作業。”
通天、原始、老子：！！！
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作者有話說：他們終於回歸家長和輔導寫作業的屬性了。
哈哈
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