第130章 影響力:她要以最酷炫的方式堂堂登場！
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第130章 影響力:她要以最酷炫的方式堂堂登場！
林浮雀並沒有在學校裏裝鬼嚇人……她只是悄悄在一些沒人的教室提前嘗試“上課”的流程而已。
鄒老師明確告訴她，就像一些學校有品酒課、茶葉課這種稀有的課程一樣，也像是很久以前會有學校特地開課如何使用手機，乃至現在的計算機課程一樣，“虛幻腦”的原理、使用、類型區分，進階研究，也是可以成為大學的課程的。
而且，鄒教授告訴林浮雀，他個人認為，如今其他學校沒有跟上，只是因為虛幻腦出現的進程有些太快了，像是一款能全方面改變全世界人民生活方式的東西，在沒有太多鋪墊，平平無奇的一天就突然被拿了出來。
“這導致所有人對它的感受都是陌生的，最重要的是，很多衍生產業都沒跟上啊。”
“咦？”林浮雀不太明白，“開始售賣虛幻Game之前公司準備了很久，產能不是跟上了嗎？”
鄒教授拍拍她的翅膀，這時候林浮雀變成了一只頗為敦實的大鳥，在他的桌子旁邊玩桌上的實驗小裝置：“我說的‘產業’其實就類似於學校裏的選修課。用最簡單的例子來講，你會擔心這世界上沒有人學習計算機嗎？學校每年都有專業的畢業生，世界上時時刻刻有人在絞盡腦汁思考著編寫新的軟件，從計算機行業中賺錢……”
“圍繞著計算機行業，有大量的普通碼農，大量的老師、學生，大量的用戶，以及認為這一行業很有前景的學生家長，有來自於國外的競爭，”他指了指自己的電腦，“以及這些等級不一的硬件設備，像我這臺電腦就要花一百多萬，應對不同的用戶需求，也會生產出不同等級的設備。”
他語氣溫和中又帶著鼓勵：“你覺得圍繞著虛幻腦，能出現和計算機一樣豐富的產業類型嗎？”
林浮雀覺得可以：不論是應用在軍隊作戰，警局工作，日常交流，深度游戲，醫療配件，乃至和其他設備組合提高功能性，虛幻腦都可以做到。
林浮雀上下一百八十度地點了點腦袋。
鄒教授：“但研究計算機用了許多年，因此這些行業應運而生，有很多人從中賺到了錢，有更多的人認為能賺到錢因此源源不斷地投入，大家走過很多彎路，也對計算機更加了解——虛幻腦不同，它的技術疊代速度太快了，真正了解它的人又太少了。”
“浮雀，其實很多人是害怕這東西的，因為他們害怕新的事物，能輕松又安逸地賺錢，誰願意投入到全新的冒險中去呢？”
因此，虛幻腦上線時其實遇到過不少問題，但一是“交易行”太過無解甚至顯得強勢，沒有黑客能攻破，只要花錢就能買到商品，所以這些反對的聲音並不明顯，另一點則是國家悄悄壓下了輿論。這些問題上面都看得見，且可能考慮到林浮雀的年齡，非常珍惜這位年幼的天才，更看重她的未來，所以選擇對林浮雀都瞞了下來。
但作為成熟的成年人，鄒教授一眼就看出了林浮雀當前最大的問題：“計算機產業有源源不斷的新血，有很多人會投入其中，讓技術得到不斷疊代。”
“虛幻腦呢？”
林浮雀已經明白了：“要是研究虛幻腦也有一個專業，或者，全世界的學校都有這樣的專業，那麽假設有十萬人研究虛幻腦，即使找到新突破方向的幾率是0.1%，那也會有100人。”
當然人數沒那麽多，幾率也沒那麽高。
“對，目前關於虛幻腦以及‘虛幻Game’，雖然銷售的前景是光明的混亂的，但我猜你也能感覺得到，銷售之外的部分都是混亂的。人人都在思考，交易行還會賣進階版本嗎，星域公司只招那麽多人嗎，技術被他們壟斷嗎？”鄒教授說，“所以，你應該站出來，告訴他們，你認知中的虛幻腦未來將會如何。”
他並沒有把林浮雀當成除了技術，什麽都不懂的13歲小孩，而是試圖培養林浮雀的大局觀，讓她自己去思考在科研之外還應該知道什麽——如果她是某個專業方面的巨擘的話，她理應了解這些，承擔起一些責任。
這堂課的目標就是這樣。
並不單單是“講技術”“炫耀或分享知識”“小孩第一次站上講臺紀念打卡”之類的活動，在林浮雀備課之前，導師就抽出時間和她慢慢聊：你是為什麽上這節課？
小鳥撲騰兩下翅膀，一轉身又一次絲滑地變成了和桌子一樣高的黑影小孩，它叉著腰：
“我要讓他們對虛幻腦產生繼續‘投入’進去的信心。”
這投入不僅指商人投入金錢，也是學生投入學習的精力，專業人士投入將來就職的研究時間和成本。
越早定下這樣的前期投入，未來才能更早地出現“百花齊放”的景象。才不會是僅有林浮雀，或者僅有研究所的少部分人在繼續深入研究、升級。
也許靠著商城，通過積分兌換相關的升級技術，林浮雀能夠長久地進行技術壟斷，並一個人將技術推動到將來近乎可怕的高度，但那樣的路線很畸形。
她繼續琢磨：“我的第一堂課，是不是應該上公開課？”
她一開始以為導師只是想讓她在學校裏找到一些志同道合希望選修這一門的學生，平日裏在學習航天知識的同時，還能上課給自己放松一下。
但現在林浮雀想明白了，這堂課不是普通的小班上課，而更像是一種“信號”，也是，餵虛幻腦及相關研究行業奠定基調。
鄒教授這時候就有建議了：“你可以面向整個學校的學生，不拘泥專業，正式上課在新學期開始，但公開課可以放在暑假，讓他們提前預約。當然，公開課的視頻還可以放到網上，我想應該還有很多約不上的人會好奇課程內容是什麽的。”
除了人選，內容，流程等都需要林浮雀自己去安排了，不過這部分鄒教授並不擔心，就像他說的那樣：在這個領域，林浮雀是最專業的人。
她的話就是行業標準。
所以說，有這麽一個學生……其實鄒教授也感覺挺有壓力的。
看著黑得像一片陰影一樣的小孩輕飄飄地飛起來，幽幽地穿過走道，甚至在某些時候為了走直線直接從上方飛掠而過，無聲飄出房間，鄒教授感覺壓力變得更大了。
說起來。
他到現在都沒見過一次林浮雀的“真人”啊！
-
此時，另一個同在北京，但見過林浮雀真人的人打開了窗戶。
過了五分鐘，小型戰鬥機平安地在室內降落，林浮雀重新變成人形，發現自己比付歸程矮——當然，最主要的是她沒穿拖鞋——所以她以懸停在半空中的狀態下和朋友擊了個掌。
付歸程是在新學期開學時返回京城的，不過在聊天時，她經常說爺爺奶奶雖然沒明說，但看上去很想去樂城的樣子：這不是客套，而是因為樂城的生活的確方便又安全，對比起來，京城糟糕的交通，密集的人流，生活中的處處不如意都會讓人時刻回想到住了好幾個月的樂城。
雖然付奶奶已經可以通過虛幻腦像正常人一樣生活了，甚至在全息游戲中交到了朋友。
得知林浮雀來拜訪，付奶奶很高興，只是雙眼“看到”的畫面讓她懷疑設備是不是壞掉了。
直到林浮雀頂著一米二的個子，告訴她沒問題，是新發明，她便非常順暢地接受了，給孩子們哪裏飲料零食水果後，她把空間留給兩人。付歸程看了眼桌上的飲料：“你能喝嗎？”
林浮雀搖頭：“這個身體不能，但如果你是用飲料攻擊我的話，我可以分解。”
她話音剛落，付歸程點點頭，伸手過來捏捏她的頭發、臉蛋，林浮雀也默契地改變狀態，片刻後，好朋友收回手：“感覺掌心有點麻。”
“最低額度的攻擊狀態，”林浮雀開朗攤手，因為她現在沒有表情，所以肢體動作更明顯了一點，“這具身體我不會累不會痛，水陸空三棲，最高時速能達到4220公裏/小時，再快點也行但容易分體，而且有攻擊能力也有自保手段，加上我本體還在樂城，所以這具身體在京城完全不需要人跟著。”
其實不是沒有，原本就要配給她的助理警衛什麽的都配上了，但他們不會變形也不會飛，靈活性比不上戰鬥機，自然跟不上她，就被她安排去幹別的工作了。
而林浮雀唯一需要註意的是，她在京城飛行時也需要像無人機航拍市區飛行航拍一樣，提前申請航線。
付歸程很羨慕：“我要是也能這樣的話，家裏人就可以搬回樂城了。”
她本來計劃考進樂科大，但中了京大的提前錄取，要收拾好自己去上少年班。
聽到某個熟悉詞匯的林浮雀：“啊……”
等等，好像，自己也算是“少年班”的學生來著。
她不是高考進學校的，也是走的特招錄取啊！但少年班已經提前開始上課了，林浮雀卻一天都沒去過，不是在學校招貓逗狗適應身體，就是跟在鄒教授身邊了。
“你在班級裏學的是什麽？”她問付歸程。
“我現在在提前上預科，學校只有主科目，幫我們打好基礎後才會分流，不過也有人提前做好選擇了，”付歸程自己就是，“我想繼續學數學。”
林浮雀舉手：“我記得你很擅長計算機啊。”
付歸程淡定道：“計算機也是數學。”
和其他朋友們相處時不一樣，林浮雀如果和付歸程單獨待在一起，兩個人的聊天內容就會轉化成很多人聽不懂的模樣，不論是哪個知識點都可以向外引申：付歸程說她的數學，林浮雀大部分都能接上話，而且聊到的前沿論文也都看過，林浮雀把話題帶回自己最近的研究，說一些不需要保密的，付歸程也能提出有理有據的觀點。
說道保密，林浮雀還想起一件事：“我實驗室的助理和我說，我要是有什麽想私下裏研究的項目也最好提前報備，越早報備，給其他部門提前做準備的時間就越長。”
據說所有院士都是這樣的。
先前林浮雀還不太明白，但這次聽完導師的話，她有點懂了。
【全軍指揮經驗值+15】
【當前全軍指揮等級：lv1（0/100）[未註入經驗值：24515]】
她一開始有些不明白，全軍指揮的經驗提升為什麽與“名聲”和“軍職”有關，後者能理解，職業等級越高理論上能“指揮”的戰士數量越多，但為什麽還和名聲有關系呢？名氣大的指揮能力就會更強嗎？
但現在她發現了，“名氣”也是可以指揮其他人的——
你的名聲越強，你的語言就越有影響現實的力量。
這也是“指揮”。
第一次公開課就是她的第一個“戰場”，這次課程會收獲多少經驗就看她課上的發揮了，所以林浮雀先確認了她的“目標聽眾”，來找付歸程也是來商討課程內容。
以及——
“那我要從樂城趕過來嗎？親自上課？”
付歸程歪頭：“你本人來上課，和用寄身體來上課，課程內容會有什麽區別嗎？”
“沒區別，”林浮雀摸摸自己的黑下巴，“只是大人們會覺得那樣更尊重人吧？”
付歸程：“但是我覺得你現在這樣更酷啊。”
相當於把未發布的前沿論文成果直接搬到課堂上，當著所有人的面進行實時測試，這還不尊重嗎？
“我其實也不太明白，把簡單的程序變得覆雜，就算‘尊重’了嗎？只是看上去是為了你多做了一些額外但沒用的事情，”林浮雀邊說邊點頭，她覺得大人的話有時候很有道理，但也不用全都聽，“——我決定做一點有用的事情。”
付歸程側身，張開手掌放在自己耳朵下面，示意自己在洗耳恭聽。
她聽見林浮雀說：
“設定一個選課後的課程成績定向獎學金，高分考核通過後的公司部門優先錄取白名單，再增加讚助全國一本大學開設課程的特殊教育基金吧。”
先從交易行的賬上拿出九位數放進這個基金，具體事務交給孤山去協調，林浮雀則還有一件非常重要的事情要做——
設計一場比現在更加酷炫的方式堂堂登場！
公開課當天，最為炎熱的7月末，在京航大最大的禮堂，有幸預約上了選修課的學生們大多也都是選擇留校，進行科研、畢設等活動的學生，而因為更多學生在網絡上的呼籲，林浮雀這次的課程是放在校園網和公開課平臺上同時直播的。
學生們已經在入場了，講臺上沒有人。
甚至沒有工作人員調試直播的鏡頭，因為這次的直播會由機械蝴蝶完成，且將第一次包含“全息直播”的形式。
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林浮雀並沒有在學校裏裝鬼嚇人……她只是悄悄在一些沒人的教室提前嘗試“上課”的流程而已。
鄒老師明確告訴她，就像一些學校有品酒課、茶葉課這種稀有的課程一樣，也像是很久以前會有學校特地開課如何使用手機，乃至現在的計算機課程一樣，“虛幻腦”的原理、使用、類型區分，進階研究，也是可以成為大學的課程的。
而且，鄒教授告訴林浮雀，他個人認為，如今其他學校沒有跟上，只是因為虛幻腦出現的進程有些太快了，像是一款能全方面改變全世界人民生活方式的東西，在沒有太多鋪墊，平平無奇的一天就突然被拿了出來。
“這導致所有人對它的感受都是陌生的，最重要的是，很多衍生產業都沒跟上啊。”
“咦？”林浮雀不太明白，“開始售賣虛幻Game之前公司準備了很久，產能不是跟上了嗎？”
鄒教授拍拍她的翅膀，這時候林浮雀變成了一只頗為敦實的大鳥，在他的桌子旁邊玩桌上的實驗小裝置：“我說的‘產業’其實就類似於學校裏的選修課。用最簡單的例子來講，你會擔心這世界上沒有人學習計算機嗎？學校每年都有專業的畢業生，世界上時時刻刻有人在絞盡腦汁思考著編寫新的軟件，從計算機行業中賺錢……”
“圍繞著計算機行業，有大量的普通碼農，大量的老師、學生，大量的用戶，以及認為這一行業很有前景的學生家長，有來自於國外的競爭，”他指了指自己的電腦，“以及這些等級不一的硬件設備，像我這臺電腦就要花一百多萬，應對不同的用戶需求，也會生產出不同等級的設備。”
他語氣溫和中又帶著鼓勵：“你覺得圍繞著虛幻腦，能出現和計算機一樣豐富的產業類型嗎？”
林浮雀覺得可以：不論是應用在軍隊作戰，警局工作，日常交流，深度游戲，醫療配件，乃至和其他設備組合提高功能性，虛幻腦都可以做到。
林浮雀上下一百八十度地點了點腦袋。
鄒教授：“但研究計算機用了許多年，因此這些行業應運而生，有很多人從中賺到了錢，有更多的人認為能賺到錢因此源源不斷地投入，大家走過很多彎路，也對計算機更加了解——虛幻腦不同，它的技術疊代速度太快了，真正了解它的人又太少了。”
“浮雀，其實很多人是害怕這東西的，因為他們害怕新的事物，能輕松又安逸地賺錢，誰願意投入到全新的冒險中去呢？”
因此，虛幻腦上線時其實遇到過不少問題，但一是“交易行”太過無解甚至顯得強勢，沒有黑客能攻破，只要花錢就能買到商品，所以這些反對的聲音並不明顯，另一點則是國家悄悄壓下了輿論。這些問題上面都看得見，且可能考慮到林浮雀的年齡，非常珍惜這位年幼的天才，更看重她的未來，所以選擇對林浮雀都瞞了下來。
但作為成熟的成年人，鄒教授一眼就看出了林浮雀當前最大的問題：“計算機產業有源源不斷的新血，有很多人會投入其中，讓技術得到不斷疊代。”
“虛幻腦呢？”
林浮雀已經明白了：“要是研究虛幻腦也有一個專業，或者，全世界的學校都有這樣的專業，那麽假設有十萬人研究虛幻腦，即使找到新突破方向的幾率是0.1%，那也會有100人。”
當然人數沒那麽多，幾率也沒那麽高。
“對，目前關於虛幻腦以及‘虛幻Game’，雖然銷售的前景是光明的混亂的，但我猜你也能感覺得到，銷售之外的部分都是混亂的。人人都在思考，交易行還會賣進階版本嗎，星域公司只招那麽多人嗎，技術被他們壟斷嗎？”鄒教授說，“所以，你應該站出來，告訴他們，你認知中的虛幻腦未來將會如何。”
他並沒有把林浮雀當成除了技術，什麽都不懂的13歲小孩，而是試圖培養林浮雀的大局觀，讓她自己去思考在科研之外還應該知道什麽——如果她是某個專業方面的巨擘的話，她理應了解這些，承擔起一些責任。
這堂課的目標就是這樣。
並不單單是“講技術”“炫耀或分享知識”“小孩第一次站上講臺紀念打卡”之類的活動，在林浮雀備課之前，導師就抽出時間和她慢慢聊：你是為什麽上這節課？
小鳥撲騰兩下翅膀，一轉身又一次絲滑地變成了和桌子一樣高的黑影小孩，它叉著腰：
“我要讓他們對虛幻腦產生繼續‘投入’進去的信心。”
這投入不僅指商人投入金錢，也是學生投入學習的精力，專業人士投入將來就職的研究時間和成本。
越早定下這樣的前期投入，未來才能更早地出現“百花齊放”的景象。才不會是僅有林浮雀，或者僅有研究所的少部分人在繼續深入研究、升級。
也許靠著商城，通過積分兌換相關的升級技術，林浮雀能夠長久地進行技術壟斷，並一個人將技術推動到將來近乎可怕的高度，但那樣的路線很畸形。
她繼續琢磨：“我的第一堂課，是不是應該上公開課？”
她一開始以為導師只是想讓她在學校裏找到一些志同道合希望選修這一門的學生，平日裏在學習航天知識的同時，還能上課給自己放松一下。
但現在林浮雀想明白了，這堂課不是普通的小班上課，而更像是一種“信號”，也是，餵虛幻腦及相關研究行業奠定基調。
鄒教授這時候就有建議了：“你可以面向整個學校的學生，不拘泥專業，正式上課在新學期開始，但公開課可以放在暑假，讓他們提前預約。當然，公開課的視頻還可以放到網上，我想應該還有很多約不上的人會好奇課程內容是什麽的。”
除了人選，內容，流程等都需要林浮雀自己去安排了，不過這部分鄒教授並不擔心，就像他說的那樣：在這個領域，林浮雀是最專業的人。
她的話就是行業標準。
所以說，有這麽一個學生……其實鄒教授也感覺挺有壓力的。
看著黑得像一片陰影一樣的小孩輕飄飄地飛起來，幽幽地穿過走道，甚至在某些時候為了走直線直接從上方飛掠而過，無聲飄出房間，鄒教授感覺壓力變得更大了。
說起來。
他到現在都沒見過一次林浮雀的“真人”啊！
-
此時，另一個同在北京，但見過林浮雀真人的人打開了窗戶。
過了五分鐘，小型戰鬥機平安地在室內降落，林浮雀重新變成人形，發現自己比付歸程矮——當然，最主要的是她沒穿拖鞋——所以她以懸停在半空中的狀態下和朋友擊了個掌。
付歸程是在新學期開學時返回京城的，不過在聊天時，她經常說爺爺奶奶雖然沒明說，但看上去很想去樂城的樣子：這不是客套，而是因為樂城的生活的確方便又安全，對比起來，京城糟糕的交通，密集的人流，生活中的處處不如意都會讓人時刻回想到住了好幾個月的樂城。
雖然付奶奶已經可以通過虛幻腦像正常人一樣生活了，甚至在全息游戲中交到了朋友。
得知林浮雀來拜訪，付奶奶很高興，只是雙眼“看到”的畫面讓她懷疑設備是不是壞掉了。
直到林浮雀頂著一米二的個子，告訴她沒問題，是新發明，她便非常順暢地接受了，給孩子們哪裏飲料零食水果後，她把空間留給兩人。付歸程看了眼桌上的飲料：“你能喝嗎？”
林浮雀搖頭：“這個身體不能，但如果你是用飲料攻擊我的話，我可以分解。”
她話音剛落，付歸程點點頭，伸手過來捏捏她的頭發、臉蛋，林浮雀也默契地改變狀態，片刻後，好朋友收回手：“感覺掌心有點麻。”
“最低額度的攻擊狀態，”林浮雀開朗攤手，因為她現在沒有表情，所以肢體動作更明顯了一點，“這具身體我不會累不會痛，水陸空三棲，最高時速能達到4220公裏/小時，再快點也行但容易分體，而且有攻擊能力也有自保手段，加上我本體還在樂城，所以這具身體在京城完全不需要人跟著。”
其實不是沒有，原本就要配給她的助理警衛什麽的都配上了，但他們不會變形也不會飛，靈活性比不上戰鬥機，自然跟不上她，就被她安排去幹別的工作了。
而林浮雀唯一需要註意的是，她在京城飛行時也需要像無人機航拍市區飛行航拍一樣，提前申請航線。
付歸程很羨慕：“我要是也能這樣的話，家裏人就可以搬回樂城了。”
她本來計劃考進樂科大，但中了京大的提前錄取，要收拾好自己去上少年班。
聽到某個熟悉詞匯的林浮雀：“啊……”
等等，好像，自己也算是“少年班”的學生來著。
她不是高考進學校的，也是走的特招錄取啊！但少年班已經提前開始上課了，林浮雀卻一天都沒去過，不是在學校招貓逗狗適應身體，就是跟在鄒教授身邊了。
“你在班級裏學的是什麽？”她問付歸程。
“我現在在提前上預科，學校只有主科目，幫我們打好基礎後才會分流，不過也有人提前做好選擇了，”付歸程自己就是，“我想繼續學數學。”
林浮雀舉手：“我記得你很擅長計算機啊。”
付歸程淡定道：“計算機也是數學。”
和其他朋友們相處時不一樣，林浮雀如果和付歸程單獨待在一起，兩個人的聊天內容就會轉化成很多人聽不懂的模樣，不論是哪個知識點都可以向外引申：付歸程說她的數學，林浮雀大部分都能接上話，而且聊到的前沿論文也都看過，林浮雀把話題帶回自己最近的研究，說一些不需要保密的，付歸程也能提出有理有據的觀點。
說道保密，林浮雀還想起一件事：“我實驗室的助理和我說，我要是有什麽想私下裏研究的項目也最好提前報備，越早報備，給其他部門提前做準備的時間就越長。”
據說所有院士都是這樣的。
先前林浮雀還不太明白，但這次聽完導師的話，她有點懂了。
【全軍指揮經驗值+15】
【當前全軍指揮等級：lv1（0/100）[未註入經驗值：24515]】
她一開始有些不明白，全軍指揮的經驗提升為什麽與“名聲”和“軍職”有關，後者能理解，職業等級越高理論上能“指揮”的戰士數量越多，但為什麽還和名聲有關系呢？名氣大的指揮能力就會更強嗎？
但現在她發現了，“名氣”也是可以指揮其他人的——
你的名聲越強，你的語言就越有影響現實的力量。
這也是“指揮”。
第一次公開課就是她的第一個“戰場”，這次課程會收獲多少經驗就看她課上的發揮了，所以林浮雀先確認了她的“目標聽眾”，來找付歸程也是來商討課程內容。
以及——
“那我要從樂城趕過來嗎？親自上課？”
付歸程歪頭：“你本人來上課，和用寄身體來上課，課程內容會有什麽區別嗎？”
“沒區別，”林浮雀摸摸自己的黑下巴，“只是大人們會覺得那樣更尊重人吧？”
付歸程：“但是我覺得你現在這樣更酷啊。”
相當於把未發布的前沿論文成果直接搬到課堂上，當著所有人的面進行實時測試，這還不尊重嗎？
“我其實也不太明白，把簡單的程序變得覆雜，就算‘尊重’了嗎？只是看上去是為了你多做了一些額外但沒用的事情，”林浮雀邊說邊點頭，她覺得大人的話有時候很有道理，但也不用全都聽，“——我決定做一點有用的事情。”
付歸程側身，張開手掌放在自己耳朵下面，示意自己在洗耳恭聽。
她聽見林浮雀說：
“設定一個選課後的課程成績定向獎學金，高分考核通過後的公司部門優先錄取白名單，再增加讚助全國一本大學開設課程的特殊教育基金吧。”
先從交易行的賬上拿出九位數放進這個基金，具體事務交給孤山去協調，林浮雀則還有一件非常重要的事情要做——
設計一場比現在更加酷炫的方式堂堂登場！
公開課當天，最為炎熱的7月末，在京航大最大的禮堂，有幸預約上了選修課的學生們大多也都是選擇留校，進行科研、畢設等活動的學生，而因為更多學生在網絡上的呼籲，林浮雀這次的課程是放在校園網和公開課平臺上同時直播的。
學生們已經在入場了，講臺上沒有人。
甚至沒有工作人員調試直播的鏡頭，因為這次的直播會由機械蝴蝶完成，且將第一次包含“全息直播”的形式。
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