第29章 這不虧:她要去找自己的組員了！
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第29章 這不虧:她要去找自己的組員了！
葛平波其實也想不明白，他怎麽就成了科創小組的指導老師。
……可能是因為被林浮雀抓住了把柄吧。
這個“把柄”也的確丟人，每天中午，林浮雀要去樂科大食堂吃午飯，回家時會路過小區的人工湖，會順帶來看看“葛爺爺”的魚釣得怎麽樣了，而葛平波和孩子約好，她可以把魚拿走一半，去餵家裏喜歡吃小魚的白貓。
那只貓還是個在哺乳期的貓媽媽，要養三只小貓，林浮雀還給他看過大貓小貓的照片，葛平波自然表示貓媽媽的零食都交給我來辦吧……然後釣不上魚。
其實一開始還是能釣出來的，但小區人工湖本來就不是專門養魚的地方，大魚很少，小魚居多，而且逐漸機敏起來，時間一長，就真的釣不出來了。
在某個怎麽也釣不出魚的日子，葛平波默默地給老婆打了個電話：“老婆，你幫我去菜市場買幾條小魚吧，越小越好！”
“？”
就這樣，他遮遮掩掩地讓老婆偷渡小魚給他，然後在今天早上被林浮雀抓包。
當時葛平波和葛妻都在人工湖旁，正巧在把魚從塑料袋倒進小桶裏，一擡頭，兩位老人就看到了不知何時默不作聲站在一旁的林浮雀。
葛妻還笑著打招呼呢，但笑容掛到一半，突然意識到：不對。
林浮雀湊過來和爺爺奶奶問好，低頭看看桶裏的小魚，又擡頭看看爺奶，葛平波自己撐不住，承認了“這是弄虛作假的行為，是不應該的，因為爺爺對自己能力判斷不足，說了大話”，總而言之，小孩是不可以學的！
林浮雀不停點頭，然後問旁邊在笑的葛妻：“奶奶，小魚要多少錢啊，我付你。”
雙方這麽推拒了一下，莫名就變成了林浮雀委托葛平波“當小組指導老師”，作為一種“爺爺我弄虛作假了”的懲罰。
林浮雀：“因為撒謊是不對的嗎？可是爺爺做的是好事啊。”
葛平波想了想：“因為雖然是做‘好事’，但其實還是因為我好面子，我應該在釣不到魚的第一天就承認的，而不是買魚騙人。”
這件事說大是不大，但林浮雀還小，不能給孩子開了個壞頭。
何況他還是一名初中教師。
所以林浮雀就說：“那爺爺能來我們小組當指導老師嗎，掛名的那種？”
打聽清楚了她是需要參加科創比賽後，葛平波覺得可以，順帶問了一句：“你們小組多少人？”
“不知道，”林浮雀豎起一根手指，又變成兩根，三根，四根，“要看情況。”
葛平波：是要去邀請組員？
林浮雀搖頭：“我要先回家把項目寫下來，然後再去邀請組員。”
她開開心心走了（還拿走了買來的魚，因為買魚錢算是“雇傭”葛老師的費用），妻子曾敏看了看手機上剛收到的21塊8毛錢，哭笑不得，她同丈夫說：“你的時薪還挺便宜。”
葛平波之前釣魚其實不上癮，只偶爾釣兩桿子，如果真的上癮，怎麽可能在小區釣魚，結果後來先是被林浮雀帶著釣到了幾條大魚，然後又接下了餵貓的任務，一著急就讓她買魚去了。
他們夫妻倆都是返聘教師，只有一個女兒在國外，其實曾敏不支持他釣魚，一方面是因為太陽那麽曬也沒多少收獲，另一方面就是家裏沒什麽人喜歡吃魚，處理起來還腥味重，釣個樂子罷了。
她倒突然想到：“說起來，你前兩天不是給我看了那只白貓的照片和視頻嗎……我今天在超市發現了這張傳單，這個是雀雀做的吧？她家那只貓早晚是要送領養的，要不然？”
林浮雀會拍蘿絲吃魚的視頻發給葛爺爺，她樸素的認為，“禮物”就是要告訴送禮人自己拆開來用了，對方肯定會高興。
葛平波微楞：“你之前不是說覺得貓很鬧騰，而且還掉毛嗎？”
鏟屎什麽的有工具還好，但白貓掉毛，處理起衣物就麻煩多了，何況他們家黑色衣物比較多。
曾敏瞥他一眼：“我看視頻裏面那貓還挺乖的，而且好像不會亂抓亂啃，家裏就咱們兩個，養只貓也挺不錯的。”
她也是先提個想法，回頭可以去林浮雀家裏實地看一看貓，看看合不合眼緣。
-
林浮雀的確要寫一份項目書。
她從網上搜了歷年中小學生科創大賽的報道，看過之後，發現這項目流程好像很簡單——比寫論文要簡單不少——就是“起因、經過、結果”，由什麽激發了靈感想到了這一發明，為此使用了什麽樣的技術，做出了如何如何的努力，最終得到了如今的發明創造。
她感覺自己第一次寫的論文好像都比這些項目覆雜。
於是她便直接開寫了：
怎麽想到的？嗯，打水仗的時候看到水噴出來，就想到能不能噴出雪花，雪花在天上的時候想到了能不能變成雪煙花，雪是會融化的嘛，用那種無害且可以溶解的液體制作雪煙花，無公害無汙染，符合生態環保的需求。
還很漂亮呢。
但，水變成雪，用了[冰彈轉化器]中的技術，雪噴上天空變成煙花，用了[風能護臂手炮]中的技術，無汙染的熒光酶，則是[仿生雪人護衛士兵]中的一個小技術。
林浮雀：“唔……”
她寫：【總之就是這麽一想，我做出了第一版的雪炮，現在決定開始改良。】
前兩者的技術她已經結合完成了，在小區中發射過好幾次的“雪炮”就是這麽做出來的，但“熒光酶”其實是雪人士兵中的一種子彈的類型。
游戲獎勵的圖紙向來是給全套的，所以有時候因為蘊含的細節太多，五花八門，林浮雀都看不懂，像是雪人士兵，它有一款子彈就是“標記彈”，射中敵人後會給敵人染上一種洗不掉的熒光染料，是無害無毒的，但在黑暗中非常明顯。
因為作為七歲兒童可以制作的“護衛類玩具”，雪人士兵的“執法權”也是有限的，它沒有填充實彈的資格，圖紙中給的子彈都是一些軟彈或標記彈，最強的力道也頂多打斷其他人的骨頭。
林浮雀之前做夢就夢到過“雪煙花”，但因為雪不會在黑暗中發光，這才一直沒動手制作，當需要拿一樣發明去參加科創比賽後，她立刻就想到了把這兩者結合起來。
“只是，有困難啊……”
以“煙花”的標準來看雪炮和熒光彈，雪炮體型太大了，需要改良，熒光彈的熒光染料要用特殊的藥劑洗去，作為煙花也是不合格的。
一般來說，這種時候都是林浮雀默默研究，改良，但如果要拉上小夥伴一起，她發現：可以把一些難度不高但需要耐心、機械性勞作的任務交給他們？
她不清楚實驗室是怎麽做的，但改變並記下染料比例，進行一些重覆性的工作，陸習羽應該都能辦到吧？
也不對，小羽好像耐心不足。
林浮雀把寫完的“項目書”拿去給媽媽看，林詩瑤看完後，幫她改了一下排版，讓人閱讀起來更有條理，降低閱讀的難度，又加上了封面和封底，顯得更加正式一點。
林詩瑤：“好了，要我陪你一起去嗎？”
林浮雀搖頭，大氣道：“你就在家裏陪貓貓們玩吧。”
她要去找自己的組員了！
-
林浮雀先去了3棟401。
按響門鈴，開門的是個沒有見過的陌生阿姨，她微微楞了下：“阿姨好，我來找小明，師非明。”
“噢，”阿姨似乎正在打掃衛生，有些局促地笑了笑，轉頭喊，“非明，是你朋友。”
師非明和五花都戴著鞋套，他自己也是一副窗戶擦到一半的樣子，連五花都叼著一塊抹布，看了眼阿姨後，他脫下鞋套和林浮雀去樓梯間說話。
“那個是我奶奶請來幫我打掃衛生的阿姨，”他問，“我今天要打掃，不能和你出去玩了。”
林浮雀眨眨眼睛。
然後她選擇先把項目書遞給他：“你看一下這個。”
師非明看完，轉頭看她。
林浮雀指了下後面待完成的實驗任務：“我已經報名了，但距離下周末還有十天，十天內我就要把這個做出來，我現在有想法，卻來不及做這些實驗，因為這都是一些簡單的，只需要細心就可以完成的任務，所以我想邀請你加入小組。”
師非明想了想：“你找陸習羽了嗎？”
按理說陸習羽就住在樓下，林浮雀應該先去找了她，再一起上來找自己才對。
“還沒有啊，”林浮雀朝他笑，“我等一會就下去找小羽，但最先找的是你。”
師非明更耐心且手更穩，陸習羽更外向且思維轉得更快，至於袁優，林浮雀和她相處的次數不多，但在陸習羽那裏看到過袁優的暑假作業，發現袁優有寫完後重新返工覆查一遍的習慣，感覺也很靠譜呢。
“實驗地點在哪裏？材料是由你準備嗎？我們每天要做多久？”
師非明把情況都問清楚後，才答應：“可以，但我每周周日要在家。”
他在小組成員後面端端正正地簽下了名字，擺擺手表示自己打掃完後，等林浮雀發消息，就去她家裏聚個會。
然後林浮雀便下樓找了陸習羽，陸習羽打聽的內容要更多一些，但方向和師非明不一樣：“哇！你要賺錢租健身房嗎？”
太厲害了！
比起所謂實驗、創造、發明，發明帶來的利益會更讓她驚訝一點，不過，陸習羽知道林浮雀賣機械蝴蝶也會有錢的，錢在哪她卻沒問。
“那我，嗯，我加入！”不過答應之後，陸習羽還是琢磨了一下，“但是我不知道我能做什麽啊？”
雖然幫忙做實驗她也可以，但她真擔心自己毛毛躁躁搞壞。
林浮雀摸摸下巴：“‘煙花’是要拿出去放的，是要賣給別人的，那你幫我想想怎麽樣的試驗產品更符合‘商品’的要求？”
陸習羽給她比了個“ok”：“你做著，我現在就開始想！”
她簽了字，但兩人商量過後，陸習羽沒選擇陪著林浮雀一起去找袁優。
陸習羽：“因為我每次去找她都是喊她出去玩，我和你一起去的話，優秀的爸媽可能會覺得這不是正經事。”
所以她決定等林浮雀的好消息。
林浮雀便又拿著已經簽了兩個名字的項目書，去按了二棟502的門鈴。
只有袁優和袁優媽媽在家。
袁優的媽媽是醫生，看林浮雀過來，笑得也淡淡的，直接和她說袁優在寫作業，暫時沒空和她玩，有什麽事可以先等等。
林浮雀仰頭看她：“謝謝阿姨，那我等一會兒吧。”
袁媽媽楞了下，讓林浮雀進來，給她倒了一杯溫水，說喝溫水對身體好。
林浮雀便把項目書放在自己膝蓋上，默默喝水。
袁媽媽也不好回去輔導袁優寫作業了，便和林浮雀聊了一會兒，還誇她看著就聰明，一看就學習很好，短頭發也很精神，但坐了一會兒後，她還是站起來，說：“小優可以休息十分鐘了，你去找她吧。”
林浮雀頭也不回地蹦跶著跑進了袁優的臥室裏。
袁優看上去非常激動，她和林浮雀的關系肯定沒有和陸習羽好——但尷尬的是媽媽不會放陸習羽進家門，往往在門口就一句“小優要學習呢”就打發了。
如今看到林浮雀，她立刻從抽屜裏摸出糖給她：“你怎麽來了？”
林浮雀小聲地把之前就重覆過的內容和袁優說了一邊，又給她看項目書。
袁優看上去有些緊張：“我可以加入……但我爸爸媽媽不會同意的！”
林浮雀把糖剝開，給她吃。
袁優下意識咬了一口，嘴巴裏含著，神情卻帶著點疑惑：“？”
林浮雀：“嗯……這是要參加比賽的項目，不是玩。”
袁優嘴巴不動了。
林浮雀盯著她的眼睛：“還有十天就要把實驗成果交上去，我來找你是希望你加入，也是需要你幫忙，如果你做好了準備，也願意一起做實驗，我會想辦法說服阿姨的，你願意嗎？”
袁優轉頭，又仔細看了看項目的第一頁和最後一頁，然後和林浮雀點頭。
林浮雀“嗯”了一聲：“那我等會兒再來找你簽字。”
她出門朝袁媽媽笑了笑，然後乖乖道別，去找了葛爺爺，當然，此時應該叫“葛老師”。
而袁家，袁優豎著耳朵聽了會兒，發現沒多久，門又被打開了，這次來的不僅有林浮雀還有大人，媽媽和對方商量了很久，然後又給爸爸打了電話，她隱約聽到什麽“高中”什麽“加分”之類的，最後是林浮雀由媽媽陪同，拿著項目書進來。
林浮雀笑嘻嘻的：“你同意的話就可以簽字啦。”
嗚哇！
她保證，她此時寫下的名字，比期末考試考場上寫的還要認真。
林浮雀最後才把項目書給葛爺爺簽字，同時在電梯裏簡單陳述了一下自己的發明思路和各個組員的任務。
說實話，思路葛平波聽懂了，但具體到技術層面的他就完全搞不懂了，他想了想：“你自己其實也能說服袁優的媽媽吧，怎麽想到來找我？”
雖然林浮雀的家庭比較開明，但他就是隱約感覺，這孩子也很清楚怎麽對不同的人對癥下藥。
林浮雀：“因為這樣更快啊。”
她來磨的話，家長肯定要多考慮幾天，但葛爺爺既是小組指導老師的身份，又是實驗中學的教師，說話肯定更有說服力。
而且——
她揮了下手：“我們的時間可是很寶貴的，一切要向效率看齊，不能浪費啊。”
葛平波：“……”
他心虛地“欸”了一聲後，背都下意識挺直了。
那這樣，自己天天出去釣魚（而且原計劃明天還去）是不是有些罪大惡極了？
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葛平波其實也想不明白，他怎麽就成了科創小組的指導老師。
……可能是因為被林浮雀抓住了把柄吧。
這個“把柄”也的確丟人，每天中午，林浮雀要去樂科大食堂吃午飯，回家時會路過小區的人工湖，會順帶來看看“葛爺爺”的魚釣得怎麽樣了，而葛平波和孩子約好，她可以把魚拿走一半，去餵家裏喜歡吃小魚的白貓。
那只貓還是個在哺乳期的貓媽媽，要養三只小貓，林浮雀還給他看過大貓小貓的照片，葛平波自然表示貓媽媽的零食都交給我來辦吧……然後釣不上魚。
其實一開始還是能釣出來的，但小區人工湖本來就不是專門養魚的地方，大魚很少，小魚居多，而且逐漸機敏起來，時間一長，就真的釣不出來了。
在某個怎麽也釣不出魚的日子，葛平波默默地給老婆打了個電話：“老婆，你幫我去菜市場買幾條小魚吧，越小越好！”
“？”
就這樣，他遮遮掩掩地讓老婆偷渡小魚給他，然後在今天早上被林浮雀抓包。
當時葛平波和葛妻都在人工湖旁，正巧在把魚從塑料袋倒進小桶裏，一擡頭，兩位老人就看到了不知何時默不作聲站在一旁的林浮雀。
葛妻還笑著打招呼呢，但笑容掛到一半，突然意識到：不對。
林浮雀湊過來和爺爺奶奶問好，低頭看看桶裏的小魚，又擡頭看看爺奶，葛平波自己撐不住，承認了“這是弄虛作假的行為，是不應該的，因為爺爺對自己能力判斷不足，說了大話”，總而言之，小孩是不可以學的！
林浮雀不停點頭，然後問旁邊在笑的葛妻：“奶奶，小魚要多少錢啊，我付你。”
雙方這麽推拒了一下，莫名就變成了林浮雀委托葛平波“當小組指導老師”，作為一種“爺爺我弄虛作假了”的懲罰。
林浮雀：“因為撒謊是不對的嗎？可是爺爺做的是好事啊。”
葛平波想了想：“因為雖然是做‘好事’，但其實還是因為我好面子，我應該在釣不到魚的第一天就承認的，而不是買魚騙人。”
這件事說大是不大，但林浮雀還小，不能給孩子開了個壞頭。
何況他還是一名初中教師。
所以林浮雀就說：“那爺爺能來我們小組當指導老師嗎，掛名的那種？”
打聽清楚了她是需要參加科創比賽後，葛平波覺得可以，順帶問了一句：“你們小組多少人？”
“不知道，”林浮雀豎起一根手指，又變成兩根，三根，四根，“要看情況。”
葛平波：是要去邀請組員？
林浮雀搖頭：“我要先回家把項目寫下來，然後再去邀請組員。”
她開開心心走了（還拿走了買來的魚，因為買魚錢算是“雇傭”葛老師的費用），妻子曾敏看了看手機上剛收到的21塊8毛錢，哭笑不得，她同丈夫說：“你的時薪還挺便宜。”
葛平波之前釣魚其實不上癮，只偶爾釣兩桿子，如果真的上癮，怎麽可能在小區釣魚，結果後來先是被林浮雀帶著釣到了幾條大魚，然後又接下了餵貓的任務，一著急就讓她買魚去了。
他們夫妻倆都是返聘教師，只有一個女兒在國外，其實曾敏不支持他釣魚，一方面是因為太陽那麽曬也沒多少收獲，另一方面就是家裏沒什麽人喜歡吃魚，處理起來還腥味重，釣個樂子罷了。
她倒突然想到：“說起來，你前兩天不是給我看了那只白貓的照片和視頻嗎……我今天在超市發現了這張傳單，這個是雀雀做的吧？她家那只貓早晚是要送領養的，要不然？”
林浮雀會拍蘿絲吃魚的視頻發給葛爺爺，她樸素的認為，“禮物”就是要告訴送禮人自己拆開來用了，對方肯定會高興。
葛平波微楞：“你之前不是說覺得貓很鬧騰，而且還掉毛嗎？”
鏟屎什麽的有工具還好，但白貓掉毛，處理起衣物就麻煩多了，何況他們家黑色衣物比較多。
曾敏瞥他一眼：“我看視頻裏面那貓還挺乖的，而且好像不會亂抓亂啃，家裏就咱們兩個，養只貓也挺不錯的。”
她也是先提個想法，回頭可以去林浮雀家裏實地看一看貓，看看合不合眼緣。
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林浮雀的確要寫一份項目書。
她從網上搜了歷年中小學生科創大賽的報道，看過之後，發現這項目流程好像很簡單——比寫論文要簡單不少——就是“起因、經過、結果”，由什麽激發了靈感想到了這一發明，為此使用了什麽樣的技術，做出了如何如何的努力，最終得到了如今的發明創造。
她感覺自己第一次寫的論文好像都比這些項目覆雜。
於是她便直接開寫了：
怎麽想到的？嗯，打水仗的時候看到水噴出來，就想到能不能噴出雪花，雪花在天上的時候想到了能不能變成雪煙花，雪是會融化的嘛，用那種無害且可以溶解的液體制作雪煙花，無公害無汙染，符合生態環保的需求。
還很漂亮呢。
但，水變成雪，用了[冰彈轉化器]中的技術，雪噴上天空變成煙花，用了[風能護臂手炮]中的技術，無汙染的熒光酶，則是[仿生雪人護衛士兵]中的一個小技術。
林浮雀：“唔……”
她寫：【總之就是這麽一想，我做出了第一版的雪炮，現在決定開始改良。】
前兩者的技術她已經結合完成了，在小區中發射過好幾次的“雪炮”就是這麽做出來的，但“熒光酶”其實是雪人士兵中的一種子彈的類型。
游戲獎勵的圖紙向來是給全套的，所以有時候因為蘊含的細節太多，五花八門，林浮雀都看不懂，像是雪人士兵，它有一款子彈就是“標記彈”，射中敵人後會給敵人染上一種洗不掉的熒光染料，是無害無毒的，但在黑暗中非常明顯。
因為作為七歲兒童可以制作的“護衛類玩具”，雪人士兵的“執法權”也是有限的，它沒有填充實彈的資格，圖紙中給的子彈都是一些軟彈或標記彈，最強的力道也頂多打斷其他人的骨頭。
林浮雀之前做夢就夢到過“雪煙花”，但因為雪不會在黑暗中發光，這才一直沒動手制作，當需要拿一樣發明去參加科創比賽後，她立刻就想到了把這兩者結合起來。
“只是，有困難啊……”
以“煙花”的標準來看雪炮和熒光彈，雪炮體型太大了，需要改良，熒光彈的熒光染料要用特殊的藥劑洗去，作為煙花也是不合格的。
一般來說，這種時候都是林浮雀默默研究，改良，但如果要拉上小夥伴一起，她發現：可以把一些難度不高但需要耐心、機械性勞作的任務交給他們？
她不清楚實驗室是怎麽做的，但改變並記下染料比例，進行一些重覆性的工作，陸習羽應該都能辦到吧？
也不對，小羽好像耐心不足。
林浮雀把寫完的“項目書”拿去給媽媽看，林詩瑤看完後，幫她改了一下排版，讓人閱讀起來更有條理，降低閱讀的難度，又加上了封面和封底，顯得更加正式一點。
林詩瑤：“好了，要我陪你一起去嗎？”
林浮雀搖頭，大氣道：“你就在家裏陪貓貓們玩吧。”
她要去找自己的組員了！
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林浮雀先去了3棟401。
按響門鈴，開門的是個沒有見過的陌生阿姨，她微微楞了下：“阿姨好，我來找小明，師非明。”
“噢，”阿姨似乎正在打掃衛生，有些局促地笑了笑，轉頭喊，“非明，是你朋友。”
師非明和五花都戴著鞋套，他自己也是一副窗戶擦到一半的樣子，連五花都叼著一塊抹布，看了眼阿姨後，他脫下鞋套和林浮雀去樓梯間說話。
“那個是我奶奶請來幫我打掃衛生的阿姨，”他問，“我今天要打掃，不能和你出去玩了。”
林浮雀眨眨眼睛。
然後她選擇先把項目書遞給他：“你看一下這個。”
師非明看完，轉頭看她。
林浮雀指了下後面待完成的實驗任務：“我已經報名了，但距離下周末還有十天，十天內我就要把這個做出來，我現在有想法，卻來不及做這些實驗，因為這都是一些簡單的，只需要細心就可以完成的任務，所以我想邀請你加入小組。”
師非明想了想：“你找陸習羽了嗎？”
按理說陸習羽就住在樓下，林浮雀應該先去找了她，再一起上來找自己才對。
“還沒有啊，”林浮雀朝他笑，“我等一會就下去找小羽，但最先找的是你。”
師非明更耐心且手更穩，陸習羽更外向且思維轉得更快，至於袁優，林浮雀和她相處的次數不多，但在陸習羽那裏看到過袁優的暑假作業，發現袁優有寫完後重新返工覆查一遍的習慣，感覺也很靠譜呢。
“實驗地點在哪裏？材料是由你準備嗎？我們每天要做多久？”
師非明把情況都問清楚後，才答應：“可以，但我每周周日要在家。”
他在小組成員後面端端正正地簽下了名字，擺擺手表示自己打掃完後，等林浮雀發消息，就去她家裏聚個會。
然後林浮雀便下樓找了陸習羽，陸習羽打聽的內容要更多一些，但方向和師非明不一樣：“哇！你要賺錢租健身房嗎？”
太厲害了！
比起所謂實驗、創造、發明，發明帶來的利益會更讓她驚訝一點，不過，陸習羽知道林浮雀賣機械蝴蝶也會有錢的，錢在哪她卻沒問。
“那我，嗯，我加入！”不過答應之後，陸習羽還是琢磨了一下，“但是我不知道我能做什麽啊？”
雖然幫忙做實驗她也可以，但她真擔心自己毛毛躁躁搞壞。
林浮雀摸摸下巴：“‘煙花’是要拿出去放的，是要賣給別人的，那你幫我想想怎麽樣的試驗產品更符合‘商品’的要求？”
陸習羽給她比了個“ok”：“你做著，我現在就開始想！”
她簽了字，但兩人商量過後，陸習羽沒選擇陪著林浮雀一起去找袁優。
陸習羽：“因為我每次去找她都是喊她出去玩，我和你一起去的話，優秀的爸媽可能會覺得這不是正經事。”
所以她決定等林浮雀的好消息。
林浮雀便又拿著已經簽了兩個名字的項目書，去按了二棟502的門鈴。
只有袁優和袁優媽媽在家。
袁優的媽媽是醫生，看林浮雀過來，笑得也淡淡的，直接和她說袁優在寫作業，暫時沒空和她玩，有什麽事可以先等等。
林浮雀仰頭看她：“謝謝阿姨，那我等一會兒吧。”
袁媽媽楞了下，讓林浮雀進來，給她倒了一杯溫水，說喝溫水對身體好。
林浮雀便把項目書放在自己膝蓋上，默默喝水。
袁媽媽也不好回去輔導袁優寫作業了，便和林浮雀聊了一會兒，還誇她看著就聰明，一看就學習很好，短頭發也很精神，但坐了一會兒後，她還是站起來，說：“小優可以休息十分鐘了，你去找她吧。”
林浮雀頭也不回地蹦跶著跑進了袁優的臥室裏。
袁優看上去非常激動，她和林浮雀的關系肯定沒有和陸習羽好——但尷尬的是媽媽不會放陸習羽進家門，往往在門口就一句“小優要學習呢”就打發了。
如今看到林浮雀，她立刻從抽屜裏摸出糖給她：“你怎麽來了？”
林浮雀小聲地把之前就重覆過的內容和袁優說了一邊，又給她看項目書。
袁優看上去有些緊張：“我可以加入……但我爸爸媽媽不會同意的！”
林浮雀把糖剝開，給她吃。
袁優下意識咬了一口，嘴巴裏含著，神情卻帶著點疑惑：“？”
林浮雀：“嗯……這是要參加比賽的項目，不是玩。”
袁優嘴巴不動了。
林浮雀盯著她的眼睛：“還有十天就要把實驗成果交上去，我來找你是希望你加入，也是需要你幫忙，如果你做好了準備，也願意一起做實驗，我會想辦法說服阿姨的，你願意嗎？”
袁優轉頭，又仔細看了看項目的第一頁和最後一頁，然後和林浮雀點頭。
林浮雀“嗯”了一聲：“那我等會兒再來找你簽字。”
她出門朝袁媽媽笑了笑，然後乖乖道別，去找了葛爺爺，當然，此時應該叫“葛老師”。
而袁家，袁優豎著耳朵聽了會兒，發現沒多久，門又被打開了，這次來的不僅有林浮雀還有大人，媽媽和對方商量了很久，然後又給爸爸打了電話，她隱約聽到什麽“高中”什麽“加分”之類的，最後是林浮雀由媽媽陪同，拿著項目書進來。
林浮雀笑嘻嘻的：“你同意的話就可以簽字啦。”
嗚哇！
她保證，她此時寫下的名字，比期末考試考場上寫的還要認真。
林浮雀最後才把項目書給葛爺爺簽字，同時在電梯裏簡單陳述了一下自己的發明思路和各個組員的任務。
說實話，思路葛平波聽懂了，但具體到技術層面的他就完全搞不懂了，他想了想：“你自己其實也能說服袁優的媽媽吧，怎麽想到來找我？”
雖然林浮雀的家庭比較開明，但他就是隱約感覺，這孩子也很清楚怎麽對不同的人對癥下藥。
林浮雀：“因為這樣更快啊。”
她來磨的話，家長肯定要多考慮幾天，但葛爺爺既是小組指導老師的身份，又是實驗中學的教師，說話肯定更有說服力。
而且——
她揮了下手：“我們的時間可是很寶貴的，一切要向效率看齊，不能浪費啊。”
葛平波：“……”
他心虛地“欸”了一聲後，背都下意識挺直了。
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