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林與薇的公開動員雖然被程清響幹脆利落、甚至有些狼狽地拒絕了，但她那充滿期待的話語，卻像一顆投入平靜湖面的石子，在班裏激起了意想不到的、細微卻持久的漣漪，尤其是在某些特定的人心裏，漾開了覆雜的波紋。
孫駿韓對藝術節本身興趣不大。在他精確規劃的時間表裏，這種“娛樂活動”屬於可忽略的噪音範疇，他更在意的是隨之而來的、可能會占用寶貴學習時間的一系列排練、會議和雜事。
但林與薇當眾提到他和小提琴——這件他小時候被父母要求考級、後來因學業加重而幾乎荒廢的樂器，又把他和那個程清響放在一起比較（盡管程清響明顯是在推脫和轉移焦點），這種不經意的並列讓他心裏像被什麽東西硌了一下，很不舒服。
尤其下午自習課前，他無意間聽到前排兩個女生還在小聲討論著課間的事。 “欸，你說程清響吉他是不是真的彈得很好啊？看他那反應，好像不是完全不會的樣子。” “說不定哦，他好像經常背個吉他包來著？要是真能上臺，感覺還挺……有意思的？” “是啊，比大合唱什麽的新鮮點。可惜他不肯。”
這些壓低聲音的、帶著一絲好奇和期待的議論，像細小的針尖，輕輕紮在孫駿韓敏感的神經上。憑什麽？
一個成績長期在班級下游徘徊、只知道玩物喪志、甚至需要校外打工的人，能因為一點“可能”的才藝，就輕易得到這種關註和討論？
而他這個穩居年級前列、付出了無數汗水的優等生，反而成了被推出去擋槍的、乏味的“備選項”？這種被比較、被忽視、甚至被某種潛在標準所貶低的嫉妒感，再次不受控制地湧了上來，酸澀難言。
這種積壓的不爽情緒，在下午第二節課後，看到沈聞竹再次被物理老師親自到教室門口叫去辦公室，討論即將到來的全國物理競賽事宜時，達到了頂峰。
物理老師拍著沈聞竹的肩膀，臉上是毫不掩飾的激賞和期待，周圍的同學投去羨慕或敬畏的目光。
孫駿韓看著沈聞竹那張永遠平靜無波、仿佛一切盡在掌握中的側臉，看著他那份不需要爭取就自然擁有的一切認可和資源，心裏那股無名火越燒越旺，灼燒著他的理智。
他迫切地需要一個出口，來宣洩這種無處安置的焦躁和嫉妒。
課間休息的鈴聲剛響，教室裏喧鬧聲剛起。孫駿韓猛地合上手裏的競賽題庫，深吸一口氣，故意站起身，在周圍幾個同學有些詫異的目光中，徑直走到後排，停在了正和周洲比劃著游戲操作、說笑得眉飛色舞的程清響桌前。
他站定的姿勢帶著一種刻意的高傲，下巴微擡，語氣冰冷，帶著毫不掩飾的譏諷，聲音不大卻足以讓周圍一圈人都聽清：“行啊程清響，深藏不露啊？林委員都親自點名了，這是要上藝術節一鳴驚人了？看來校外打工也沒白打，時間管理得挺好啊，精力旺盛。就是這精力，好像都沒用在正道上。”
刻薄的言語像突然潑出的冷水，瞬間澆滅了程清響和周洲之間的笑鬧。周圍一小片區域瞬間安靜了下來，空氣仿佛凝固了。周洲最先反應過來，皺起眉，語氣不滿：“孫駿韓，你什麽意思？找茬呢？”
旁邊的王浩也“噌”地站起來，個子高大，帶著壓迫感：“餵，怎麽說話呢？陰陽怪氣的！”
程清響臉上的笑容一點點消失殆盡，像是被寒風吹熄的燭火。他擡起眼，目光沈了下來，看著孫駿韓那副明顯是來找茬挑事的樣子，心裏一陣厭煩和暴躁：“我上不上藝術節，彈不彈吉他，打不打工，關你屁事？吃你家大米了？有那閑工夫對別人指手畫腳，不如回你座位多刷兩道題，下次考試好多考幾分，省得老被壓著一頭，心裏不痛快拿別人撒氣！”
這話又準又狠，直接撕開了孫駿韓努力維持的驕傲表象，精準無比地戳到了他最痛的痛處。孫駿韓的臉色猛地變得鐵青，額角青筋隱隱跳動，聲音陡然拔高，帶著被激怒的尖銳：“你！……程清響你別太得意！給臉不要臉！不就是會彈兩下破吉他嗎？有什麽了不起？嘩眾取寵！還真以為自己是個角兒了？成績爛成那副樣子，全班墊底，還好意思在這裏出風頭？我都替你害臊！”
“我出不出風頭是我的自由！我成績再爛也沒礙著你！總比某些人，除了會死讀書、會做題，屁都不會！連玩都不會！活得像個答題機器強！”程清響的火氣徹底被點燃了，豁然站起身，毫不客氣地頂回去，眼神裏帶著豁出去的鋒利。他受夠了這種莫名其妙的輕視和攻擊。
“你說誰只會做題？！你說誰是機器？！”孫駿韓氣得往前逼近一步，手指幾乎要戳到程清響面前。兩人身高相仿，此刻劍拔弩張，怒火在空氣中碰撞，仿佛下一秒就要動手。
周圍的同學都屏住了呼吸，緊張地看著這突如其來的一幕，沒人敢上前勸解。氣氛緊繃得像一根拉到極致的橡皮筋。
就在這時，前排那個一直仿佛置身事外、連背影都透著疏離的身影，忽然有了動作。
沈聞竹合上了面前那本厚重的英文原版書，動作平穩地放到一邊，然後站起身。他的動作並不突兀，甚至有些緩慢，卻像按下了一個靜音鍵，瞬間吸引了幾乎所有緊張觀望的目光。
他並沒有看向後排爭吵的兩人，臉上依舊是那片標志性的、缺乏表情的平靜，只是眉心幾不可察地蹙了一下，像是被持續不斷的噪音幹擾了思緒。
他拿起自己那個純白色的保溫杯，徑直朝著教室後面的飲水機走去。
他的步伐很穩，節奏均勻，仿佛完全沒有感受到身後那幾乎要凝滯的、充滿火藥味的緊張氣氛。
然而，就在他經過僵持著的孫駿韓身邊時，腳步幾不可察地頓了一下，極其短暫，幾乎讓人以為是光影造成的錯覺。
他的目光極快地、冰冷地掃過孫駿韓因憤怒而有些扭曲的側臉，那眼神沒有任何明顯的情緒，沒有指責，沒有勸阻，甚至沒有厭惡，只是一種極致的、純粹的冰冷，像一道無形的冰錐，瞬間刺破了孫駿韓那膨脹灼熱的怒氣，帶來一種猝不及防的寒意。
孫駿韓被那一眼看得心裏莫名一寒，像是被什麽東西扼住了喉嚨，後續更加激烈的言辭猛地卡在了那裏，張著嘴，卻發不出聲音。
沈聞竹沒有停留，甚至沒有改變步速，仿佛那瞬間的停頓和目光只是旁人的錯覺。他平靜地走到飲水機前，接水，杯口氤氳起細微的熱氣，然後同樣平穩地返回座位，重新拿起書。
整個過程，他沒有說一個字，沒有發出一點多餘的聲音，甚至沒有正眼瞧過程清響一下。
但那種冰冷的、完全無視般的介入，卻比任何大聲的呵斥或勸解都更具某種奇異的威力，像一盆冰水，悄無聲息地澆熄了導火索，生生掐斷了這場即將升級爆發的沖突。
孫駿韓憋著一口氣，胸口劇烈起伏了幾下，臉色青白交加。他狠狠瞪了同樣楞住的程清響一眼，那眼神覆雜，混雜著未消的怒火、一絲難堪和更多的憤懣，最終悻悻地甩手，轉身回到了自己前排的座位，重重地坐下，發出不小的聲響。
程清響也下意識地松了口氣，繃緊的肩膀放松下來，但心裏卻湧起一股更加別扭和難以言喻的情緒。
又是這樣。沈聞竹總是用這種莫名其妙、近乎詭異的方式打斷或介入與他似乎無關的沖突。他到底是什麽意思？是單純覺得吵鬧？還是……？
而沈聞竹坐回座位後，拿起筆，卻並沒有立刻開始在草稿紙上演算。他的指尖無意識地在光滑的紙面上敲擊了兩下，極其輕微、快速的節奏，像是在模擬某個旋律的、帶著切分音的節拍，與他平日絕對穩定的狀態有細微的出入。
剛才孫駿韓那些刺耳的、充滿貶低意味的嘲諷——“會彈兩下破吉他”、“除了會做題屁都不會”、“嘩眾取寵”——像劣質的噪音一樣殘留在他耳邊，令他感到一種生理性的不適。
他忽然想起在空曠的機房角落裏，看到程清響對著屏幕上的音軌軟件時，那雙一瞬間亮起來的、閃爍著專註和創造力的眼睛。
想起他撓著頭發，用“就像懸在半空的心事終於穩穩落地”那樣生動卻精準的比喻，來解釋一個枯燥的樂理概念。
那不是孫駿韓口中輕蔑的“彈兩下”。那是一種……本能般的理解力和表現力。一種與他所熟悉的、建立在絕對邏輯、反覆練習和冰冷分數之上的“優秀”，截然不同的東西。一種他或許永遠無法真正擁有，卻能模糊感知到的……鮮活的存在。
沈聞竹的目光微微偏轉，極快地、不動聲色地瞥了一眼後排那個似乎還在生悶氣、低著頭踹了一下桌腳的身影。那眼神依舊覆雜難辨，卻似乎比平時多了一絲極其微弱的、難以捕捉的波動。
然後，他收回目光，重新將註意力集中在眼前密密麻麻的習題上，只是周身那股慣常的、冰冷隔絕的氣場，似乎泛起了一絲極其微不可察的漣漪，仿佛冰封的湖面下，有暗流悄然湧動了一瞬。
嫉妒、排斥、微弱的欣賞、冰冷指令下的掙紮……各種隱秘的情緒在教室的明暗處交織碰撞，看似平靜的日常表面下，暗流湧動，預示著更大的風雨或許即將在不經意間來臨。
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林與薇的公開動員雖然被程清響幹脆利落、甚至有些狼狽地拒絕了，但她那充滿期待的話語，卻像一顆投入平靜湖面的石子，在班裏激起了意想不到的、細微卻持久的漣漪，尤其是在某些特定的人心裏，漾開了覆雜的波紋。
孫駿韓對藝術節本身興趣不大。在他精確規劃的時間表裏，這種“娛樂活動”屬於可忽略的噪音範疇，他更在意的是隨之而來的、可能會占用寶貴學習時間的一系列排練、會議和雜事。
但林與薇當眾提到他和小提琴——這件他小時候被父母要求考級、後來因學業加重而幾乎荒廢的樂器，又把他和那個程清響放在一起比較（盡管程清響明顯是在推脫和轉移焦點），這種不經意的並列讓他心裏像被什麽東西硌了一下，很不舒服。
尤其下午自習課前，他無意間聽到前排兩個女生還在小聲討論著課間的事。 “欸，你說程清響吉他是不是真的彈得很好啊？看他那反應，好像不是完全不會的樣子。” “說不定哦，他好像經常背個吉他包來著？要是真能上臺，感覺還挺……有意思的？” “是啊，比大合唱什麽的新鮮點。可惜他不肯。”
這些壓低聲音的、帶著一絲好奇和期待的議論，像細小的針尖，輕輕紮在孫駿韓敏感的神經上。憑什麽？
一個成績長期在班級下游徘徊、只知道玩物喪志、甚至需要校外打工的人，能因為一點“可能”的才藝，就輕易得到這種關註和討論？
而他這個穩居年級前列、付出了無數汗水的優等生，反而成了被推出去擋槍的、乏味的“備選項”？這種被比較、被忽視、甚至被某種潛在標準所貶低的嫉妒感，再次不受控制地湧了上來，酸澀難言。
這種積壓的不爽情緒，在下午第二節課後，看到沈聞竹再次被物理老師親自到教室門口叫去辦公室，討論即將到來的全國物理競賽事宜時，達到了頂峰。
物理老師拍著沈聞竹的肩膀，臉上是毫不掩飾的激賞和期待，周圍的同學投去羨慕或敬畏的目光。
孫駿韓看著沈聞竹那張永遠平靜無波、仿佛一切盡在掌握中的側臉，看著他那份不需要爭取就自然擁有的一切認可和資源，心裏那股無名火越燒越旺，灼燒著他的理智。
他迫切地需要一個出口，來宣洩這種無處安置的焦躁和嫉妒。
課間休息的鈴聲剛響，教室裏喧鬧聲剛起。孫駿韓猛地合上手裏的競賽題庫，深吸一口氣，故意站起身，在周圍幾個同學有些詫異的目光中，徑直走到後排，停在了正和周洲比劃著游戲操作、說笑得眉飛色舞的程清響桌前。
他站定的姿勢帶著一種刻意的高傲，下巴微擡，語氣冰冷，帶著毫不掩飾的譏諷，聲音不大卻足以讓周圍一圈人都聽清：“行啊程清響，深藏不露啊？林委員都親自點名了，這是要上藝術節一鳴驚人了？看來校外打工也沒白打，時間管理得挺好啊，精力旺盛。就是這精力，好像都沒用在正道上。”
刻薄的言語像突然潑出的冷水，瞬間澆滅了程清響和周洲之間的笑鬧。周圍一小片區域瞬間安靜了下來，空氣仿佛凝固了。周洲最先反應過來，皺起眉，語氣不滿：“孫駿韓，你什麽意思？找茬呢？”
旁邊的王浩也“噌”地站起來，個子高大，帶著壓迫感：“餵，怎麽說話呢？陰陽怪氣的！”
程清響臉上的笑容一點點消失殆盡，像是被寒風吹熄的燭火。他擡起眼，目光沈了下來，看著孫駿韓那副明顯是來找茬挑事的樣子，心裏一陣厭煩和暴躁：“我上不上藝術節，彈不彈吉他，打不打工，關你屁事？吃你家大米了？有那閑工夫對別人指手畫腳，不如回你座位多刷兩道題，下次考試好多考幾分，省得老被壓著一頭，心裏不痛快拿別人撒氣！”
這話又準又狠，直接撕開了孫駿韓努力維持的驕傲表象，精準無比地戳到了他最痛的痛處。孫駿韓的臉色猛地變得鐵青，額角青筋隱隱跳動，聲音陡然拔高，帶著被激怒的尖銳：“你！……程清響你別太得意！給臉不要臉！不就是會彈兩下破吉他嗎？有什麽了不起？嘩眾取寵！還真以為自己是個角兒了？成績爛成那副樣子，全班墊底，還好意思在這裏出風頭？我都替你害臊！”
“我出不出風頭是我的自由！我成績再爛也沒礙著你！總比某些人，除了會死讀書、會做題，屁都不會！連玩都不會！活得像個答題機器強！”程清響的火氣徹底被點燃了，豁然站起身，毫不客氣地頂回去，眼神裏帶著豁出去的鋒利。他受夠了這種莫名其妙的輕視和攻擊。
“你說誰只會做題？！你說誰是機器？！”孫駿韓氣得往前逼近一步，手指幾乎要戳到程清響面前。兩人身高相仿，此刻劍拔弩張，怒火在空氣中碰撞，仿佛下一秒就要動手。
周圍的同學都屏住了呼吸，緊張地看著這突如其來的一幕，沒人敢上前勸解。氣氛緊繃得像一根拉到極致的橡皮筋。
就在這時，前排那個一直仿佛置身事外、連背影都透著疏離的身影，忽然有了動作。
沈聞竹合上了面前那本厚重的英文原版書，動作平穩地放到一邊，然後站起身。他的動作並不突兀，甚至有些緩慢，卻像按下了一個靜音鍵，瞬間吸引了幾乎所有緊張觀望的目光。
他並沒有看向後排爭吵的兩人，臉上依舊是那片標志性的、缺乏表情的平靜，只是眉心幾不可察地蹙了一下，像是被持續不斷的噪音幹擾了思緒。
他拿起自己那個純白色的保溫杯，徑直朝著教室後面的飲水機走去。
他的步伐很穩，節奏均勻，仿佛完全沒有感受到身後那幾乎要凝滯的、充滿火藥味的緊張氣氛。
然而，就在他經過僵持著的孫駿韓身邊時，腳步幾不可察地頓了一下，極其短暫，幾乎讓人以為是光影造成的錯覺。
他的目光極快地、冰冷地掃過孫駿韓因憤怒而有些扭曲的側臉，那眼神沒有任何明顯的情緒，沒有指責，沒有勸阻，甚至沒有厭惡，只是一種極致的、純粹的冰冷，像一道無形的冰錐，瞬間刺破了孫駿韓那膨脹灼熱的怒氣，帶來一種猝不及防的寒意。
孫駿韓被那一眼看得心裏莫名一寒，像是被什麽東西扼住了喉嚨，後續更加激烈的言辭猛地卡在了那裏，張著嘴，卻發不出聲音。
沈聞竹沒有停留，甚至沒有改變步速，仿佛那瞬間的停頓和目光只是旁人的錯覺。他平靜地走到飲水機前，接水，杯口氤氳起細微的熱氣，然後同樣平穩地返回座位，重新拿起書。
整個過程，他沒有說一個字，沒有發出一點多餘的聲音，甚至沒有正眼瞧過程清響一下。
但那種冰冷的、完全無視般的介入，卻比任何大聲的呵斥或勸解都更具某種奇異的威力，像一盆冰水，悄無聲息地澆熄了導火索，生生掐斷了這場即將升級爆發的沖突。
孫駿韓憋著一口氣，胸口劇烈起伏了幾下，臉色青白交加。他狠狠瞪了同樣楞住的程清響一眼，那眼神覆雜，混雜著未消的怒火、一絲難堪和更多的憤懣，最終悻悻地甩手，轉身回到了自己前排的座位，重重地坐下，發出不小的聲響。
程清響也下意識地松了口氣，繃緊的肩膀放松下來，但心裏卻湧起一股更加別扭和難以言喻的情緒。
又是這樣。沈聞竹總是用這種莫名其妙、近乎詭異的方式打斷或介入與他似乎無關的沖突。他到底是什麽意思？是單純覺得吵鬧？還是……？
而沈聞竹坐回座位後，拿起筆，卻並沒有立刻開始在草稿紙上演算。他的指尖無意識地在光滑的紙面上敲擊了兩下，極其輕微、快速的節奏，像是在模擬某個旋律的、帶著切分音的節拍，與他平日絕對穩定的狀態有細微的出入。
剛才孫駿韓那些刺耳的、充滿貶低意味的嘲諷——“會彈兩下破吉他”、“除了會做題屁都不會”、“嘩眾取寵”——像劣質的噪音一樣殘留在他耳邊，令他感到一種生理性的不適。
他忽然想起在空曠的機房角落裏，看到程清響對著屏幕上的音軌軟件時，那雙一瞬間亮起來的、閃爍著專註和創造力的眼睛。
想起他撓著頭發，用“就像懸在半空的心事終於穩穩落地”那樣生動卻精準的比喻，來解釋一個枯燥的樂理概念。
那不是孫駿韓口中輕蔑的“彈兩下”。那是一種……本能般的理解力和表現力。一種與他所熟悉的、建立在絕對邏輯、反覆練習和冰冷分數之上的“優秀”，截然不同的東西。一種他或許永遠無法真正擁有，卻能模糊感知到的……鮮活的存在。
沈聞竹的目光微微偏轉，極快地、不動聲色地瞥了一眼後排那個似乎還在生悶氣、低著頭踹了一下桌腳的身影。那眼神依舊覆雜難辨，卻似乎比平時多了一絲極其微弱的、難以捕捉的波動。
然後，他收回目光，重新將註意力集中在眼前密密麻麻的習題上，只是周身那股慣常的、冰冷隔絕的氣場，似乎泛起了一絲極其微不可察的漣漪，仿佛冰封的湖面下，有暗流悄然湧動了一瞬。
嫉妒、排斥、微弱的欣賞、冰冷指令下的掙紮……各種隱秘的情緒在教室的明暗處交織碰撞，看似平靜的日常表面下，暗流湧動，預示著更大的風雨或許即將在不經意間來臨。
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