第77章 明堂暗流
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第77章 明堂暗流
銀面具下的眼睛掃過來時，元逸心口一跳——那目光太沈靜，沈靜得仿佛能穿透皮肉，直看到骨子裏去。
但文佑夫只是靜靜看了他一眼，視線很快落回小皇帝身上。
“陛下，”他的聲音也一樣靜，不高不低，“這位是？”
趙宥庭明顯很在意他的態度，聞言連忙往前挪了半步，急著解釋：“老師……這是阿逸，他不是壞人！他是路上和爹走散了，才被抓錯的。我……我讓他在這兒待著，好嗎？”
元逸心裏微微一驚。這位前無古人、敢在金殿上罵皇帝的狀元郎，竟被小皇帝稱作“老師”。
小皇帝說完，見文佑夫沒有立刻回答，手指不自覺地絞著衣角，眼裏帶著懇求與不安。他心裏正嘀咕老師怎麽這時候過來，眼睛又瞥向一旁的元逸，想到自己將人帶回來確實有些草率，更擔心老師會立刻叫人把元逸帶走。
文佑夫沈默了一會兒。
面具遮了他大半張臉，看不出表情。過了片刻，他才輕輕點了點頭。
“既然是陛下開口，便先留下吧。”他的聲音仍舊平靜，“臣過來，是查陛下今日的功課。上次講的，可都理解了？”
小皇帝本來因為老師同意留下阿逸而有些開心，一聽要檢查功課，臉上立刻露出愁色，小聲嘟囔：“啊……還要查功課呀……”
見老師已走到書案前，小皇帝不再多說，只偷瞄了元逸一眼，有些窘迫。
文佑夫仿佛看到他的神色，開口道：“既是客人，聽聽也無妨。”
這位狀元郎的聲音清潤平和，元逸聽著，心裏卻想：也是，能從殿試裏殺出來的人，相貌氣度總不會差。何況先帝……元逸不好評價，但那位是出了名的鐘愛美色。
莫說後宮，便是朝堂之上也多是眉目清朗、儀表出眾之輩。
那般情境下遴選出的狀元，……若他臉上沒有那道疤，該是何等光風霽月的人物。
文佑夫問得細，講得也透，元逸不知不覺聽了進去。講到“載舟覆舟，所宜深慎”時，他的聲音沈了沈。
“此理自古皆然。”他目光掃過趙宥庭身上過於寬大的明黃衣袍，“只是陛下可知，如今這‘水’，是何光景？”
小皇帝認真想了想，答道：“朕知道的。書上說，民以食為天。現在……很多百姓吃不飽飯。朕……有米餅吃就已經很好了。”
他頓了頓，看向元逸，眼裏帶著孩子氣的同情：“還有阿逸，他也是吃不飽，他爹才要到處行商，可這樣還是讓阿逸落到這地步。”
文佑夫微微頷首，話卻說得更具體，也更冷峻：“這水，是中原旱地裂開的縫，是江南水淹後漂著的破門板，是邊關老兵眼裏的冰碴子，是無數沒了活路的人心裏快燒起來的火。”
他說得平靜，話裏的景象卻紮實地刺向現實。
“水能托船，也能翻船。太平年景，治水是慢慢疏導；到了如今……”
他頓了頓。
旁邊聽著的元逸屏住呼吸——這氣氛，他以為文佑夫要痛斥先帝昏聵了。以這人當年金殿罵君的脾氣，這本該是理所當然的事。
可文佑夫只是沈默了一霎。
銀面具下，他的聲音轉而平靜：“前朝舊事，得失自有史筆評斷。但秦朝怎麽亡的？取民太多，用民太狠，水沸了，船就沈了。這教訓，血還沒冷。”
他沒罵，甚至避開了“先帝”二字。
可這避而不談，反而讓元逸心頭更沈。他忽然有些明白了：先帝再昏，也是小皇帝的親爹。人已經死了，對著孩子細數亡父的過錯，除了增添痛苦與難堪，沒什麽用處。
文佑夫看著小皇帝，再次開口話像鈍刀，慢慢剖開虛飾：“陛下穿著這身龍袍，坐在這帳中，可能一道旨意就讓天降雨？能讓四處烽煙平息？能讓握刀的手，因為‘陛下’二字就松開？”
趙宥庭在他面前顯得自在不少。雖然有時答不上會臉紅，但聽得專註，不懂也會鼓起勇氣問。看得出是真心向學，也真心信賴這位老師。
他搖搖頭，小聲卻清晰地說：“不能。”
“嗯。”文佑夫似乎並不失望，倒像等著這答案，“所以，陛下現在要學的，不是如何‘命天下’，而是先看懂‘天下為何會這樣’。”
他頓了頓。
“看懂了水，才知道船在何處，是順流，是逆流，還是……快要翻了。”
這番話，不像在講授經典，倒像在給一個可能沒有未來的少年皇帝，搭一座理解命運與現實困局的橋。
元逸在一旁聽著，背上微微發涼。
他隱約感到，這位戴面具的老師，正用最含蓄也最實在的方式，為小皇帝揭開這個世界的底牌。
約莫半個時辰後，今日的課業暫告一段落。
文佑夫合上書，囑咐趙宥庭好生溫習，又淡淡看了眼始終垂首立在角落的元逸。
那目光依舊深邃，但似乎少了幾分最初的審視，多了些覆雜的了然。他沒再說什麽，只微微頷首，便行禮退出了帳篷。
帳簾落下，隔斷了外面漸沈的暮色。
趙宥庭明顯松了口氣，肩膀放松下來。他看向元逸，見他一直安靜站著，有些不好意思：“阿逸，你坐吧。”
等元逸坐下，他又輕聲說：“老師他……看著嚴肅，其實人很好。他只是……知道的事情太多，肩上擔子也太重了。”
元逸猶豫了一下，輕聲問：“宥庭，那位戴面具的大人，真是你的老師？”
趙宥庭點點頭，開口時語氣明顯帶著驕傲：“嗯。”
他頓了頓，聲音低下去，帶著一絲不易察覺的委屈：“這裏的人，除了老師，沒誰是真心待我的。他們看著我，其實都是聽王叔的話。只有老師……會教我真正的道理。”
元逸心中微震。
這小皇帝，心裏竟跟明鏡似的，對自身處境和周圍人的心思，看得如此清楚。
小皇帝見元逸沒說話，擡眼看他，像是讀懂了他眼中的訝異。
他抿抿嘴，又低聲補了一句，帶著點倔：“那當然，我又不傻。誰對我好，誰只是看著我，我還是分得清的。”
“老師……他不一樣。”
*
與此同時，淮南王主帳。
淮南王將元靖的親筆信丟在案上，對心腹謀士道：“元靖這老狐貍……字裏行間，怕是急瘋了吧？”
謀士細看後說：“字跡沈穩，語意克制，反顯刻意。元靖愛子如命，如此平靜，定是強壓著。”
“不錯。”淮南王撫須，“他越裝不在乎，就越是在乎。這信是告訴我他還沒亂，警告我別動他兒子。”他眼中精光一閃，“可他既要裝，本王就陪他裝。眼下兩邊都需要時間，維持這表面平衡，對本王也有利。”
他頓了頓：“元逸那小子……聽說陛下要去了？”
“是，陛下態度堅持，守衛未敢違拗。”
淮南王挑眉，露出譏誚的笑：“小孩心性，見同齡人落難，總生些無謂同情。也罷，一個也是看，兩個也是看。放在陛下那兒，倒省了本王專門派人盯著。”
他話鋒一轉：“去請文先生來。”
文佑夫來到王帳時，淮南王正端坐案後。
“文先生來了。”淮南王語氣溫和，甚至帶些禮遇，“坐。”
他打量著文佑夫臉上那張冰冷的銀面具，眼神覆雜。當年文佑夫那篇《勸政疏》震動朝野，他也曾反覆讀過，確是真知灼見。他是真心看中文佑夫的學識才幹，多次想收為己用，許以高位。
可文佑夫不肯。
這人骨頭硬，只願以小皇帝講師的身份隨行，說什麽“盡人臣本分”。淮南王表面上應了，還做足了禮賢下士的姿態。心裏卻另有一番盤算——不急，溫水煮青蛙。把人放在身邊，日子久了，處境變了，自然有用得上的時候。
“聽說你剛才，又去給陛下上課了？”淮南王問。
“是。”文佑夫聲音平靜。
“那位‘小客人’，也在？”
“王爺說的是元逸嗎？”文佑夫直接問道。
淮南王點點頭，語氣依舊溫和，話裏的意思卻沈了：“文先生，陛下年紀小，心軟，容易被情分牽動。這原是好事，可如今這世道……太心軟，未必是福。”
他頓了頓，看著文佑夫：“那位小客人，身份特殊。他父親元靖，正‘看著’呢。先生是明白人，該知道怎麽‘照顧’才好。”
他特意將“照顧”二字說得很緩。
“既要讓陛下安心，也要讓客人……懂得分寸。”淮南王身體微微前傾，聲音壓低了些，“陛下那邊，先生多費心教導。至於那位小客人——先生不妨也讓他聽聽，何為‘君臣綱常’，何為‘安分守己’。兩個孩子做個伴，也好。”
話說得客氣，甚至帶著商量的意味。可帳內安靜的空氣裏，那份不容拒絕的壓迫感，絲絲分明。
文佑夫沈默片刻，垂眼：“臣明白。”
“明白就好。”淮南王臉上又露出那種禮賢下士的笑，“先生辛苦。去吧。”
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但文佑夫只是靜靜看了他一眼，視線很快落回小皇帝身上。
“陛下，”他的聲音也一樣靜，不高不低，“這位是？”
趙宥庭明顯很在意他的態度，聞言連忙往前挪了半步，急著解釋：“老師……這是阿逸，他不是壞人！他是路上和爹走散了，才被抓錯的。我……我讓他在這兒待著，好嗎？”
元逸心裏微微一驚。這位前無古人、敢在金殿上罵皇帝的狀元郎，竟被小皇帝稱作“老師”。
小皇帝說完，見文佑夫沒有立刻回答，手指不自覺地絞著衣角，眼裏帶著懇求與不安。他心裏正嘀咕老師怎麽這時候過來，眼睛又瞥向一旁的元逸，想到自己將人帶回來確實有些草率，更擔心老師會立刻叫人把元逸帶走。
文佑夫沈默了一會兒。
面具遮了他大半張臉，看不出表情。過了片刻，他才輕輕點了點頭。
“既然是陛下開口，便先留下吧。”他的聲音仍舊平靜，“臣過來，是查陛下今日的功課。上次講的，可都理解了？”
小皇帝本來因為老師同意留下阿逸而有些開心，一聽要檢查功課，臉上立刻露出愁色，小聲嘟囔：“啊……還要查功課呀……”
見老師已走到書案前，小皇帝不再多說，只偷瞄了元逸一眼，有些窘迫。
文佑夫仿佛看到他的神色，開口道：“既是客人，聽聽也無妨。”
這位狀元郎的聲音清潤平和，元逸聽著，心裏卻想：也是，能從殿試裏殺出來的人，相貌氣度總不會差。何況先帝……元逸不好評價，但那位是出了名的鐘愛美色。
莫說後宮，便是朝堂之上也多是眉目清朗、儀表出眾之輩。
那般情境下遴選出的狀元，……若他臉上沒有那道疤，該是何等光風霽月的人物。
文佑夫問得細，講得也透，元逸不知不覺聽了進去。講到“載舟覆舟，所宜深慎”時，他的聲音沈了沈。
“此理自古皆然。”他目光掃過趙宥庭身上過於寬大的明黃衣袍，“只是陛下可知，如今這‘水’，是何光景？”
小皇帝認真想了想，答道：“朕知道的。書上說，民以食為天。現在……很多百姓吃不飽飯。朕……有米餅吃就已經很好了。”
他頓了頓，看向元逸，眼裏帶著孩子氣的同情：“還有阿逸，他也是吃不飽，他爹才要到處行商，可這樣還是讓阿逸落到這地步。”
文佑夫微微頷首，話卻說得更具體，也更冷峻：“這水，是中原旱地裂開的縫，是江南水淹後漂著的破門板，是邊關老兵眼裏的冰碴子，是無數沒了活路的人心裏快燒起來的火。”
他說得平靜，話裏的景象卻紮實地刺向現實。
“水能托船，也能翻船。太平年景，治水是慢慢疏導；到了如今……”
他頓了頓。
旁邊聽著的元逸屏住呼吸——這氣氛，他以為文佑夫要痛斥先帝昏聵了。以這人當年金殿罵君的脾氣，這本該是理所當然的事。
可文佑夫只是沈默了一霎。
銀面具下，他的聲音轉而平靜：“前朝舊事，得失自有史筆評斷。但秦朝怎麽亡的？取民太多，用民太狠，水沸了，船就沈了。這教訓，血還沒冷。”
他沒罵，甚至避開了“先帝”二字。
可這避而不談，反而讓元逸心頭更沈。他忽然有些明白了：先帝再昏，也是小皇帝的親爹。人已經死了，對著孩子細數亡父的過錯，除了增添痛苦與難堪，沒什麽用處。
文佑夫看著小皇帝，再次開口話像鈍刀，慢慢剖開虛飾：“陛下穿著這身龍袍，坐在這帳中，可能一道旨意就讓天降雨？能讓四處烽煙平息？能讓握刀的手，因為‘陛下’二字就松開？”
趙宥庭在他面前顯得自在不少。雖然有時答不上會臉紅，但聽得專註，不懂也會鼓起勇氣問。看得出是真心向學，也真心信賴這位老師。
他搖搖頭，小聲卻清晰地說：“不能。”
“嗯。”文佑夫似乎並不失望，倒像等著這答案，“所以，陛下現在要學的，不是如何‘命天下’，而是先看懂‘天下為何會這樣’。”
他頓了頓。
“看懂了水，才知道船在何處，是順流，是逆流，還是……快要翻了。”
這番話，不像在講授經典，倒像在給一個可能沒有未來的少年皇帝，搭一座理解命運與現實困局的橋。
元逸在一旁聽著，背上微微發涼。
他隱約感到，這位戴面具的老師，正用最含蓄也最實在的方式，為小皇帝揭開這個世界的底牌。
約莫半個時辰後，今日的課業暫告一段落。
文佑夫合上書，囑咐趙宥庭好生溫習，又淡淡看了眼始終垂首立在角落的元逸。
那目光依舊深邃，但似乎少了幾分最初的審視，多了些覆雜的了然。他沒再說什麽，只微微頷首，便行禮退出了帳篷。
帳簾落下，隔斷了外面漸沈的暮色。
趙宥庭明顯松了口氣，肩膀放松下來。他看向元逸，見他一直安靜站著，有些不好意思：“阿逸，你坐吧。”
等元逸坐下，他又輕聲說：“老師他……看著嚴肅，其實人很好。他只是……知道的事情太多，肩上擔子也太重了。”
元逸猶豫了一下，輕聲問：“宥庭，那位戴面具的大人，真是你的老師？”
趙宥庭點點頭，開口時語氣明顯帶著驕傲：“嗯。”
他頓了頓，聲音低下去，帶著一絲不易察覺的委屈：“這裏的人，除了老師，沒誰是真心待我的。他們看著我，其實都是聽王叔的話。只有老師……會教我真正的道理。”
元逸心中微震。
這小皇帝，心裏竟跟明鏡似的，對自身處境和周圍人的心思，看得如此清楚。
小皇帝見元逸沒說話，擡眼看他，像是讀懂了他眼中的訝異。
他抿抿嘴，又低聲補了一句，帶著點倔：“那當然，我又不傻。誰對我好，誰只是看著我，我還是分得清的。”
“老師……他不一樣。”
*
與此同時，淮南王主帳。
淮南王將元靖的親筆信丟在案上，對心腹謀士道：“元靖這老狐貍……字裏行間，怕是急瘋了吧？”
謀士細看後說：“字跡沈穩，語意克制，反顯刻意。元靖愛子如命，如此平靜，定是強壓著。”
“不錯。”淮南王撫須，“他越裝不在乎，就越是在乎。這信是告訴我他還沒亂，警告我別動他兒子。”他眼中精光一閃，“可他既要裝，本王就陪他裝。眼下兩邊都需要時間，維持這表面平衡，對本王也有利。”
他頓了頓：“元逸那小子……聽說陛下要去了？”
“是，陛下態度堅持，守衛未敢違拗。”
淮南王挑眉，露出譏誚的笑：“小孩心性，見同齡人落難，總生些無謂同情。也罷，一個也是看，兩個也是看。放在陛下那兒，倒省了本王專門派人盯著。”
他話鋒一轉：“去請文先生來。”
文佑夫來到王帳時，淮南王正端坐案後。
“文先生來了。”淮南王語氣溫和，甚至帶些禮遇，“坐。”
他打量著文佑夫臉上那張冰冷的銀面具，眼神覆雜。當年文佑夫那篇《勸政疏》震動朝野，他也曾反覆讀過，確是真知灼見。他是真心看中文佑夫的學識才幹，多次想收為己用，許以高位。
可文佑夫不肯。
這人骨頭硬，只願以小皇帝講師的身份隨行，說什麽“盡人臣本分”。淮南王表面上應了，還做足了禮賢下士的姿態。心裏卻另有一番盤算——不急，溫水煮青蛙。把人放在身邊，日子久了，處境變了，自然有用得上的時候。
“聽說你剛才，又去給陛下上課了？”淮南王問。
“是。”文佑夫聲音平靜。
“那位‘小客人’，也在？”
“王爺說的是元逸嗎？”文佑夫直接問道。
淮南王點點頭，語氣依舊溫和，話裏的意思卻沈了：“文先生，陛下年紀小，心軟，容易被情分牽動。這原是好事，可如今這世道……太心軟，未必是福。”
他頓了頓，看著文佑夫：“那位小客人，身份特殊。他父親元靖，正‘看著’呢。先生是明白人，該知道怎麽‘照顧’才好。”
他特意將“照顧”二字說得很緩。
“既要讓陛下安心，也要讓客人……懂得分寸。”淮南王身體微微前傾，聲音壓低了些，“陛下那邊，先生多費心教導。至於那位小客人——先生不妨也讓他聽聽，何為‘君臣綱常’，何為‘安分守己’。兩個孩子做個伴，也好。”
話說得客氣，甚至帶著商量的意味。可帳內安靜的空氣裏，那份不容拒絕的壓迫感，絲絲分明。
文佑夫沈默片刻，垂眼：“臣明白。”
“明白就好。”淮南王臉上又露出那種禮賢下士的笑，“先生辛苦。去吧。”
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