秋老虎似乎盛夏般炎熱，樹葉漸漸地泛黃，蒼茫的感覺使人心曠神怡心，邊城火車站的站前廣場，國營商場裏的水果玲瑯滿目，金銀剔透的葡萄眨著一顆顆“綠眼睛”向你示意；橢圓的大西瓜穿著翠綠的外衣向你微笑；金燦燦的“金黃後”（甜瓜的一個品種）向你招手；香色誘人的香梨渴望你的撫摸；通紅、青綠的蘋果像一張張娃娃臉笑盈盈地正樂呵著。

這是個收獲的季節。

也是邊城最美好的一個季節。

汽笛長鳴，鐵路的遠方一輛黑色蒸汽機頭冒著白煙緩緩駛來，也越來越近，車頭從眼前駛過。當看清火車頭身後並沒有拉著長長的綠色車廂時，焦急等待的人們大失所望。

過不多久，遠處紅色信號燈亮了，“來了!來了!火車等待進站！”站臺上有人喊道。

頓時站臺上喧嚷起來，都伸頭向火車來的方向望去，果然有一輛黑色火車頭身後甩出長長的綠色尾巴停在那裏等待進站。

隨著黃燈、綠燈閃亮，列車徐徐前行，向站臺行駛過來。想到即將見到的親人，於衛的心立刻揪了起來。

列車停穩靠站，車廂裏被擠得滿滿當當，母親在不遠處5號車廂的一個窗口伸出手來召喚：“老於！老於！”

於忠誠領著於衛一路小跑到了車窗跟前，嚴翠玲將大包小包從車窗內遞出。

於衛對母親的映像模糊了，心中問：這就是我的媽媽嗎？怎麽和相片上的有差別？怎麽變得洋氣了？

畢竟一年沒見哦！孩子的記憶模糊了，只能看照片識別自己的媽媽。“紅衛！媽媽親切地喊到，於衛聽到媽媽喊他激動得了不得，趕緊答道：“媽媽好！”感覺無比幸福!

嚴翠玲帶著於兵從車門走下，於衛見到弟弟白凈的的臉龐和整潔的衣服，無比喜愛，將弟弟親熱地抱了起來。弟弟看來很不適應，想掙脫於衛，一個勁地說：“要拉尿！要拉尿！”

於衛一時糊塗，弄不清弟弟想要幹什麽，媽媽說：“趕緊解開他褲子，他要尿尿。”

於衛手忙腳亂地解開於兵背帶褲，到站臺的另一邊，看著弟弟尿尿。媽媽說：“紅衛！他要尿尿你都不知道，還當哥哥呢！”有點埋怨的意思。

嚴翠玲的話刺痛了於衛，於衛感到自己並不是家裏最疼愛的孩子，而是身邊的這個剛回來的弟弟，於是笑著解釋到：“他說拉尿，原來是尿尿，我哪裏知道？只知道拉屎、尿尿！”

於忠誠聽了哈哈大笑說：“小兒子哎！可要改口了，不要像個娘們兒，要像個男子漢！

為了把弟弟這個“拉尿”改成“尿尿”，於衛費了一個月的功夫才有所改變。

於衛大於兵四歲，於衛上五年級，於兵上一年級。上下學都是於衛帶上弟弟一起走，兄弟感情很好。

只是打羊匕十，於衛贏了好多匕十、彈殼，被於忠誠一怒之下全扔了，而且還挨了打。一次看見弟弟和院子裏的孩子玩匕十，於衛勸弟弟不玩，於兵不聽，於是於衛動手打了弟弟，打得比較狠。

與動物的交往，於衛好像有天生的感覺和能力。軍區大院不讓養狗，很多家庭嘗試著養貓，養不成就丟出去。

院子裏的野貓逐漸多了起來，這些野貓的首領是一只全身通黑的斷了一截尾巴的母貓，體型比其它貓大很多，骨骼健壯有力，眼神犀利。

誰也搞不清它的尾巴在那裏？什麽時候？搞斷的。只知道自從這只貓到了這裏安家後，其他的貓都難見蹤跡，樓前的一排放雜物的小房子，它占領了這裏，這兒是它的領地。

第二年一開春，黑貓生了一窩貓仔，一開始黑貓除了覓食外，幾乎形影不離地守護在小貓咪左右，而且經常地變換落腳點，生怕自己的幼崽被發現。可見黑貓的警覺性很強。

於衛和院子裏的幾個孩子留意到黑貓經常出沒於一家的小房子後面，於是他們幾個悄悄地溜過去查看，從後窗洞觀察到的確有幾只貓咪，在“喵喵！”地叫，趁著老黑貓不在，他們本想從窗洞爬進去把小貓抓出來，有一個小夥伴突然說道：“我們不能抓，如果老貓發現我們來過，還抓了它的孩子，它就會毫不吝惜地咬死小貓。”

幾人一聽這話，也不知是真是假，本來滿腔的熱情被潑了一盆冷水似的，但為了小貓的安全，它們還是離開了。

當他們第二天再去的時候，哪裏還有貓的影子？他們認為：肯定是老黑貓回來後嗅到了人氣，為了小貓的安全緊急地轉移了地方。雖是轉移了地方也只限於樓前的一排小房子，只是房間不同而已。

三個月後到了暑假，於衛又和小夥伴去小房子後面玩，看見五個四五個月的小貓在玩耍，一見人來閃電般地躲了起來，很是機靈。

於衛幾個人為了能觀察到他們的蹤跡，也讓它們覺得不是沖著它們來的，也不去專門地找小貓，在小房子後支起一塊石板當桌子，每人再搬上幾幾塊磚頭當凳子，玩起了撲克。

小貓見到幾個人並不是沖著它們來的，也放松了警惕，陸續又跑了出來。幾個孩子再沒有打擾它們，只是每人手中握著撲克，目不轉睛地盯著小貓看。

幾只小貓見幾人都朝它們這邊望，迅速做出逃跑的姿勢，又見幾人沒站起來，漸漸地松懈下來，開始互相追逐地玩耍開來。

這些小貓與老黑貓比起來要可愛得多，雖然全身也是黑色，可有些白色點綴著。

幾個孩子根據他們的特點都給它們起了綽號。

有一只的兩只耳朵是白的叫“順風”；有一只的四只爪子是白的“踏雪”；有一只尾巴稍和四個爪子是白的叫“無垠”；有一只從腦門到鼻梁有一條很粗的白線，耳朵稍呈白色，四只爪子也呈白色“花兒”；還有一只是全黑的和老黑貓一樣叫“閃電”。

“閃電”是五只小貓中最大的一只，骨骼健壯有力，它就像它們的兄長與首領一樣，只要一有什麽動靜，它一聲“喵！”叫，其他幾只都跟他走。

五只貓中體格最小的要數“花兒”了，可它是五只中最漂亮的一只，於衛對“花兒”最喜愛了。

老黑貓已經不幫他們覓食了，整天不見蹤影。於衛逐漸了解了小貓的習性，每天是必須出來覓食的，便從家裏拿些饅頭餵它們，剛開始有些謹慎，於衛走了它們才吃，連續幾天過後，只要於衛出現，幾只貓就在不遠處等他。再後來就圍著他搶食吃。

於衛的真正目的是通過餵食與它們親近，然後打算家養它們。

到了秋天，於衛於是想了一個點子，一連幾天都不來餵食。突然一天傍晚於衛又出現在小貓們的面前，他手裏拿著饅頭開始餵它們，然後邊餵邊把它們向自己家的單元引，逐步將它們從小房子後引了出來，到了小房子前面。

看見過路的人，小貓們馬上警覺起來，“閃電”機警地“喵！”了一聲，小貓們即刻停住了腳步，不再向前。於衛即刻蹲下身子，將饅頭撕了幾小塊，小貓們禁不住誘惑，又過來吃。

“閃電”和“順風”堅守往不往前再走，另外三只跟著於衛不斷拋出的小饃饃塊繼續前行。

當將它們引到單元門口時，於衛驚喜萬分想進一步將它們引到家裏，剛進單元就有人下樓，貓們飛一般地逃走了。

於衛前功盡棄，很是沮喪。但沒有氣餒，他又一次地跑到小房子後，見小貓們還在，就依法施教地再來了一遍，這次“花兒”與“踏雪”進了單元門，上了三樓進了於衛家。

兩只小貓一進家門，把個於紅、於兵嚇得“哇哇“亂叫，小貓好像受了驚嚇，即刻鉆到了床底。於紅叫喊著告狀爸爸媽媽，於忠誠正在看書根本沒察覺到，嚴翠玲在廚房收拾東西也沒看見。聽到於紅、於兵這一叫喊，家裏像炸了鍋一樣。嚴翠玲罵道：“於衛！你媽的*，你咋這樣調皮，快給我把它們弄出去！”

於衛的這個偉大的創意，就這樣在全家的反對下夭折了，迫不得已將自己千辛萬苦引進的兩只小貓又趕出了家門。

初中三年，是於衛學習生活快樂的三年，許多愛好在這三年裏養成，初中一年級，參加學校業餘組織的繪畫班、天文班；初中二年級參加航模班，武術隊，初中三年級參加歌詠班。

雖然每個班也就二三個月一期，只是能使同學們建立一種愛好，能使同學們獲得一點點的基礎，學校在這期間組織的才藝班是不收任何費用的。

參加多種課餘才藝班，對於衛的藝術氣質的初期形成起到很好引導作用。

初中一年級，年級開展了天文地理組，老師要求清晨起來看天體、望星空。連著兩個星期，淩晨四、五點就到了學校，剛開始參加的人很多，可後來就越來越少，過了兩個星期就剩下三四個同學了，那是同學們堅持不了，起來太早影響到了學習；也有的是家長覺得孩子太辛苦放棄了。

淩晨，仰望星空，是那麽的浩瀚，那麽的透徹，那麽的深邃，那麽的幽靜。是那麽美，美得可以讓人摒住呼吸，細聲細氣的言語都怕驚擾到這一切。

身處大熊星座的北鬥七星閃爍的那麽明亮，像一個銀光閃閃的勺子掛在星空，在勺子端口的兩顆星，天樞和天璇兩顆星之間的距離，向天樞星方向直線延伸五倍就看到小熊星座的北極星。

“北極星作用很大，因為我們從地球仰望它是不動的，所以自古以來就成了黑夜裏天然的指北針，對航海、旅行有很大的幫助！”老師這樣說到。

同學們在老師的帶領下認識了許多星座，大熊座、小熊座、獵戶座、雙魚座、獅子座、白羊座、天龍座、天鵝座、摩羯座、仙王座、室女座、長蛇座等等幾十個星座。

還認識了白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天秤座、天蠍座、射手座、摩羯座、水瓶座、雙魚座，黃道十二星座，是古代西方占星術的占卦星座，能預知你的未來哦！

雖然清晨被凍得瑟瑟發抖，可浩瀚星空無窮的吸引力，讓於衛這幫少年心靈在這一刻升起，早已忘記了凍意，每個人將自己比作宇宙中的一顆星，向往地去追尋！

初一的繪畫班為期兩個月，於衛也參加了，剛開始老師讓練習素描，選擇一些靜止的物品，比如：水杯暖瓶、座椅板凳，之後就是人物素描，選擇班上的一位同學坐在凳子上，然後大家開始素描作業，完成之後老師一一評比，指出不足。同學們接著改畫，達到老師認可的效果。

素描告一段落後，開始水粉畫，水粉畫顏色鮮艷，絢麗繽紛，十分的好看。水粉畫註重顏色的調配與上色，上色的濃淡、輕重都十分講究，進過基礎的學習，於衛學到了不少繪畫的技法。

到了初三流行看《三國演義》連環畫，同學們都喜歡用鋼筆畫出上面的人物場景，也算是畫工筆畫，就出現了各種各樣的畫品，大家互相瀏覽，相互學習，都以畫得好，畫得生動為榮。當然，於衛畫的不是最好的，但也不差，中上水平吧！這也源於初一的繪畫班學習，才能得心應手。

初中二年級，由於學習好，於衛被選為班裏的物理課代表，也代表班裏參加了物理田老師組織的校航模班。剛入航模班，田老師要新來的同學，先看懂圖紙，然後制作彈射飛機。

所謂彈射飛機就是用上好的桐木、松木材質比較輕的木材刨成薄片，然後按照圖紙尺寸，將桐木、松木片，削刻成規定尺寸的飛機機翼、機身、尾翼，然後用白乳膠粘結。

航模班要求同學們自己用鋼板打制的削刻刀，於忠誠為了支持兒子，想辦法為兒子打了兩把削刻刀，於衛把其中的一把送給了同樣參加航模班，其他班上一個要好的同學。

於衛按照圖紙細致用心制作出來一架彈射飛機，為了這架飛機，他的手都被割破了好幾道口子。

這天田老師帶著航模組的同學們，拿著他們精心制作的彈射飛機，去學校操場放飛實驗。於衛對自己的飛機信心滿滿，覺得一定能行的。

同學們的飛機有的飛得很高，有的飛的一般，於衛的飛機掛在皮筋上用力射出，沒想到射出幾米後一頭栽了下去，於衛不相信自己的飛機這樣慫，又試了幾次依然一樣，信心倍受打擊。

因為害怕飛機撞壞，田老師讓同學們每人制作了兩架飛機。於衛試飛另一架飛機結果比前一架還要慘。幾個同學就自己的最差，田老師見這種狀況對於衛說：“我看你不適合參加航模班，不行就回去吧！”

田老師的話極大地刺傷了於衛的自尊心，他怎麽也沒想到自己花了那麽大精力制作出來的飛機竟然飛不起來，絕對是不甘心的，究竟是為什麽呢？是嚴格按照圖紙制作的呀！怎麽會呢？於衛一遍一遍的問著自己，到底問題出在哪裏？

他把飛機拿回家，又用細砂紙仔細打磨，把飛機打磨得更加光滑，然後叫院子裏的孩子幫著自己拉著皮筋，自己將飛機彈射出去。

飛機騰空而起，飛的很高很高，在高空盤旋著，像鷂鷹一樣展翅飛翔，帶走了於衛疑慮、沮喪，捎回了於衛丟失的自信。

第二天下午航模組活動，於衛放飛了自己飛機，非得又高又遠，引來學校從多同學駐足觀看，田老師對他刮目相看，表揚有加。

初中三年級第一學期，年級舉辦歌詠班，於衛被選中加入其中。之所以能被選中，是因為在初二一次學校組織的節目匯演中，於衛和班上一位女同學“男女生二重唱”獲得二等獎。音樂老師發現這個孩子有歌唱的潛質，就找到班主任讓於衛參加。

歌詠班實際上就是合唱團，各個班級優選了四十多人，是利用下午放學後的一個小時時間進行練習。

音樂老師一開始先講了發聲方法，逐一指導練習。又講了樂理知識，然後大家在一起演唱，《讓我們蕩起雙槳》《軍港之夜》《太陽島》《紅星閃閃》等等，都是歌詠班的保留曲目。

音樂老師覺得於衛的音質不錯，被抽出做為四個領唱的同學之一。領唱不像合唱，有一點不會還可以磕巴一下，領唱必須全身心投入一點都不能出錯。

開始於衛還有些把握不好節奏，經過老師耐心細致指導，於衛很快領悟訣竅努力練習。

後來，歌詠班在老師的精心培育和全體同學努力下，由歌詠班組成的合唱團在參加全市中學生合唱比賽獲得了一等獎。

時間過得很快，轉眼幾年過去，於衛上了高中，便無心學習了。成績一落千丈，成了差等生。

原因很簡單，當時“八一中學”高中八個班，分尖子班兩個班、加強版兩個班、普通班四個班。於衛雖然考上了高中，按成績分到了普通班。

初中九班全班四十六個人只有十一人考上了高中，升學率不到百分之三十。

於衛這一屆初中，共十三個班，於衛在九班。他們班平時成績是不錯的，都在五六名左右，可到中考的前三個月，班主任老師突然不見了，不知道是什麽緣故，有的說是生病住院了，有的說是調動走了，眾說紛紜。

班裏的學生像放了羊，無人管理只將英語老師臨時派為班主任，沒有統一的覆習考試不知道重點是什麽，大家各自為戰，最後的中考總評成績是全年級倒數第二，差的遠的去了。

於衛差兩分能進加強班，就差兩分被無情地分到了普通班----高中一年級六班。

根據“八一中學”前兩屆的歷史，尖子班的學生升大學的幾率是百分之六十左右，中專以上是百分之九十；加強班的升大學比率百分之十左右，中專百分之五十左右；普通班的升大學比率百分之一或為零，中專百分之三左右。

一心想上大學的於衛，在這樣的情況下選擇了放棄。他想在普通班這樣的環境裏就是自己使出吃奶的勁，也會被大學淘汰，幹脆不學了，玩吧！

初中沒考上高中的同學，有的接了父母的班，有的在知青商店上班，有的在當臨時工，有的推個板車賣布去了，有的天天在壓馬路，打群架。

在這個誰膽大，誰能打，就牛逼的歲月裏，這些小混混顯然成了個人英雄主義的化身。誰要和這些人搭上，在學校裏可是威風八面，任何人不敢欺負，用邊城的話來講就是“張成的很！”

於衛一放學好像有魂勾著似的，放下書包就到馬路邊尋找昔日的這些同學，同學中有一個叫尤彪，外號“彪子”是這群少年的頭，其他人都聽“彪子”的，也非常維護“彪子”的尊嚴，“彪子”只要一聲令下，想打誰就打誰，這條街上認不認得“彪子”的人都躲著他，顯然成了街霸。於衛本來就與“彪子”是初中同學，又經常用電影票送“彪子”，很快就成了他們隊伍中的一員。

這幫不良少年，比他們大的三四歲還有一幫，起的綽號都是什麽“腸子”“肚子”“耳朵”“鼻子”“卡食”這些聽起來都惡心想吐的名字。在這片北門地域是無人敢惹的，就是這片的地頭蛇。“彪子”他們見了“卡食”他們也得躲到遠一點，生怕被他們發現，給苦頭吃。

於衛厭倦學習與街上小混混在一起的情況，被左鄰右舍告知了於忠誠，於忠誠很是憤怒，原本想暴揍於衛一頓，可現在於衛已經長大長高，再不是上小學、初中的時候了想打就打想罵就罵的時候了。

有一次於衛在學習間歇，坐在椅子上正用剪刀剪手指甲，家裏的門沒關，被於忠誠下班回來撞見，上來就對於衛臭罵一頓。

於衛被嚇的站了起來，手裏還握著剪刀，於忠誠見了更來氣，便上手搶剪刀，他手抓住剪刀頭，於衛一害怕本能地往回抽，剪刀是抽了出來，可於衛看見於忠誠的抓剪刀的那只手掌被割了一個大口子，鮮血從裂口中滲出，跌到地下。

於衛被嚇的目瞪口呆。於忠誠見自己的手流血，顧不上訓斥於衛，在嚴翠玲的催促下趕緊往軍區門診部去治療。

於衛見父親走後，才緩過神來，有氣無力地癱坐在椅子上，心想：這是惹大了，以前都是爸爸打我，這下可好，把爸爸傷著了。於衛一個人靜坐了一會，開始自責埋怨自己，怎麽這麽不小心?怎麽這麽邪乎？偏偏在這個時候爸爸進來，如果不湊巧，也不會發生這樣的事情。怎麽辦呢？怎麽辦呢？於為心裏一直在糾結，想到離家出走，想到躲到哪裏去？

正在於衛左思右想的時候，於忠誠在嚴翠玲的陪同下回了家，於忠誠的一只手纏上了厚厚的紗布。

於衛戰戰兢兢地從椅子上站了起來。於忠誠進門後反而沒有像往常一樣發脾氣，而是看著於衛說：“你小子能耐了？敢打你老子?”

於衛很想表達自己的道歉，對於忠誠真誠地說到：“爸爸對不起！我不是故意的！”“不是故意的？不是故意的？”於忠誠接過話，顯然是對於衛的回答不滿意。

於衛擔心父親誤解自己，趕忙滔滔不絕地解釋起來：“我學習了好半天了，今天學校衛生檢查，說我指甲長，乘著換換腦子剪剪指甲，可就在這時你回來了，不由分說地搶剪刀，我本能地往回抽，就傷著你了，實在不是故意的，是特別的意外，對不起啊！爸爸！”

聽到兒子的解釋，於忠誠的氣消了一半，“等著，等我手好了再收拾你！”說了這句話就進自己的房間了。

於衛長長地舒了口氣，想到父親並沒有發火，自己心裏反而不好受。

於忠誠通過這次父子之間沖撞，也陷入了思考，今後不能再以強壓的方式對待於衛了。針對目前於衛的狀況，過了一段時間，於忠誠叫上於衛在樓下的小房子門前促膝交談。於衛將自己為什麽放棄學習的原因說了出來，於忠誠沒有立即回答於衛解決辦法。

針對於衛厭學的情況，於忠誠和嚴翠玲夫婦倆非常操心，按照嚴翠玲的意見就是讓於衛轉校然後重讀高一，他們的意見一提出，於衛當即拒絕，這是於衛決不能接受的，在於衛心裏留級關乎到自己的尊嚴。

過了幾天晚飯後於忠誠對於衛說：“小衛，你到你姑那裏去吧？你姐高中畢業不是在那裏覆讀過幾個月，後來征兵才回來參軍當了兵，又考上了軍校今年也該畢業了。”

“我姑？您說的是SX渭南的姑姑？”於衛問到，於忠誠點了點頭說：“就是你渭南的姑姑，他們廠子弟學校學風很好，每屆也有許多考上大學的，希望你過去學習，轉到那裏學習可以不用重讀高一，你可接著上高二，你覺得怎樣？”

於衛最近被父母的態度所迷惑，怎麽他們會征求我的意見？像往常那樣動不動就訓斥，動不動就揍一頓的情況再沒有出現過。

這時於忠誠夫婦感覺孩子長大了有了自己的想法，越大逆反心裏也越強，以前那種教育方式已經解決不了問題。他們想換一種方式與於衛溝通，以達到良好的效果。

七十年代末，高考剛剛恢覆兩年之際，於紅在高中畢業高考落榜後，去渭南姑姑家覆讀了兩個月。於忠誠得知邊城征召女兵，告訴妻子嚴翠玲。嚴翠玲是受過高等教育的人，反應極快，知道這是千載難逢的機會，便迫不及待地發電報將於紅催了回來。

於紅通過各項入伍檢查合格，成為一名光榮的解放軍女兵戰士。按理說於紅的學習在班上很不錯，只是那個年代上大學的幾率非常低，1-2%的比率將大多數人擋在了大學的門外。

入伍當兵在當時來說，是多少人夢寐以求的事。於紅在部隊表現很出色，兩年兵後，經部隊批準參加軍校招生考試，以優秀的成績考入邊城陸軍學院通信訓練大隊有線專業，成為一名軍校學員。

經過學院兩年的學習訓練，在於衛完成高一學業的那個夏天，於紅也完成了軍校的兩年中專學習，畢業待分配。

正巧在這時，於忠誠夫婦做通了於衛的工作，去渭南姑姑家。於忠誠夫婦決定讓於紅帶著於衛回老家去。

一是於紅已經畢業，將成為一名解放軍軍官，到單位報到之前還有十幾天的假；

二是女兒算是立業了，回老家看看見見世面挺好，以後回去的機會就少了，作為對女兒的一次獎勵吧！

三是有於紅畢竟長大成人，有她帶著於衛，夫婦倆還是很放心的。

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