第73章 八一（三） 驚！半夜三更京城上方突顯……
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第73章 八一（三） 驚！半夜三更京城上方突顯……
誠然, 王勃曾經讀過楊炯的這首詩。但拿到手後也不過匆匆一瞥，囫圇看了個大概。
畢竟那時他離京在即，又是趕上了最心灰意冷的時候。如今大半年過去還能將全詩記得一字不差, 還得多虧他記憶力驚人, 哪兒還有心思仔細品鑒呢？
於是乎，他聽得比楊炯這個正主還要認真，只等跟著視頻好好欣賞一番。
奈何文也好素來天馬行空，即便是最循規蹈矩、按部就班的流程，也常常能給人打個出其不意。接著, 王勃便聽到了文也好興致盎然地往下道：
【看過這首, 我們倒也不必急著仔細研讀, 再一鼓作氣地去看一看, 同樣與它出現在這一期的又是哪首詩吧。】
【八一第十六首（其二）：《出塞》。】
雖說這樣的順序打亂了自己原先的構想, 可王勃嘴裏已經下意識地念叨起了這個並不陌生的詩題，“《出塞》……”
單聽名字，倒是與本期所言的“軍旅”主題十分貼合。甚至比好友那首《從軍行》還要切題。
《出塞》究竟定題於何時現已不可考，可無論是漢高祖戚夫人之說, 還是漢武帝李延年之說, 這只曲子無疑早在漢初便已形成了既定框架。
但到如今，曲呀調的早已無關緊要了, 畢竟在他們大唐, 縱使稀奇來歷再如何多，這也不過是一首樂府舊題而已。
念及此，王勃揚眉一笑。
既是樂府舊題, 做的人自然不勝枚舉。就是不知今日這首，可有什麽稀奇之處了。
即便已被長安放逐，可在內心深處、在血液骨脈中, 他仍有著獨屬於大唐子民的驕傲與自信。
無獨有偶，有人雖與王勃遭遇不同，心境卻是出奇相似。
“秦時明月漢時關，萬裏長征人未還。”
要論詩歌本身沒什麽稀奇，奇就奇在，這一句竟是與文也好同步念出聲的。可見他非但知曉，還十分熟悉，否則也不至於一提《出塞》便首推這首。
念完這句，他並不著急再出聲，而是大睜著一雙眼睛，斷然不肯錯過光幕上的半點動靜。
甫一開篇便是黑如濃墨的幕布，只有天邊高懸的明月，柔和地投下皎潔光輝，照亮了一方城池。
定睛一瞧，在那城墻之上還有一個不起眼的人影，幾乎要融於黑暗之中。他一會兒擡頭望望頭頂的月亮，感慨於明月未變，仍如秦漢之時普照人間；一會兒掃視關城，似乎辨認出了這城池依舊與秦漢時的城池相差無幾。
正是這樣亙古不變的明月邊關，公正又殘忍地見證了千百年來的無情事實：多少投身軍營、遠赴萬裏戎機的征人將士從此魂葬他鄉，再也沒有回到故土。
“唉！”像是明明白白，準確無誤地，把握住了視頻背後、詩歌內外，文也好與王昌齡兩人想要傳達的感情，這郎君倒是極為配合，重重嘆了口氣。
【但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。】
這詩攏共四句，本就不長，文也好便無心將其拆得七零八碎的好拿來湊一湊時長，毫不吝嗇地一口氣念出了最後兩句。
倘若能有一位像飛將軍李廣一樣的傑出將領，駐守邊疆，胡人的騎兵焉敢來犯？果如此言，豈不是有更多的士卒可以免於一死、平安歸家嗎？
伴隨著光幕上那道驍勇身影緩緩定格，畫卷也被漸次收起，郎君的那口氣非但沒有咽回心底，反而嘆得更重。
至於那清秀斯文的一張臉，早已皺巴成個苦包子模樣。
說是郎君倒也不大貼切，恐怕前頭還得加個“小”字，才能襯得上這樣的長相。
他有著尋常讀書人的白凈，一對眉毛不似尋常男兒的濃密，細細長長的，很是秀氣。不知是不是因在抽條的緣故，身量雖高，卻瘦的嚇人，被寬寬大大的圓領袍一罩，難免顯出幾分羸弱來。再配條革帶一勾，恐怕便是瘦腰沈郎見了也得自嘆弗如。
如此樣貌，輕易便會叫人往“弱不禁風”之類的詞上聯想去。奈何他渾身上下偏偏長了雙最惹人矚目的眼睛，便將這份瘦弱一沖，只餘下文氣。
略顯蒼白的臉蛋上，恰是生了對又黑又亮的眸子。若是平日裏去看，倒還能瞧出幾分事不關己的隨性，倘若一到談詩論文，眼睛裏活像是能噴火似的，不將自己的生命燃燒殆盡誓不罷休。
“王少伯寫的詩很好，楊盈川寫的更是不差……”
即便書房只他一個，少年的聲音也沒有提高半分，低著聲，似乎是說給自己一個人聽的悄悄話。
覆又晃晃腦袋，問向自己，“那我呢？”
緊隨其後的回答，絕不是自我安慰，更像是自信斷言，“我亦寫得好詩。”
這兩位前輩的詩自己早已倒背如流，可即便如此，少年也不願意放過這難能可貴的品鑒機會。如敦厚長者般的老師，他已然是有了，缺的恰恰是像文也好這般自在隨心的同齡人。
倘若……她與自己能算是同齡人的話。
只看相貌，也好娘子定是要比自己年長幾歲的，可再看她周身氣質，分明是個未出閣、還在讀書的小娘子。如此矛盾而又和諧地融為一體，反倒叫少年難得失了判斷。
他搖搖腦袋，決定暫且不去糾結此事。
“如今兩首詩都讀過了，接下來便該輪到解析了吧？”
少年暗自盤算著，正準備再接著往下看，叩門聲卻驚擾了他的動作。
畢竟是十四五歲的小郎君，耳朵才將將捕捉到兩聲動靜，手上卻忙不疊地將光幕收了起來。再以迅雷不及掩耳之勢，從窗邊溜到桌前。
也是難為他，這樣緊湊的行動，竟還不忘隨手從書架上抓一本《詩》在手，像模像樣地攤開在面前後，才清清嗓子，“進來罷！”
因此，等下人一進屋的時候，正撞上自家郎君，一手翻書，一手提筆，不住勾勾畫畫。
被少年這樣刻苦用功的模樣打動，家仆更覺得自己來的不是時候，嘴皮子一掀，三下兩下，話語就如炮彈般往外倒了個幹凈，“叨擾郎君了，外頭才傳了話過來，說是校書郎派人請您登門呢。”
“校書郎？”
少年聞聲擡頭，細膩眉眼間滿是不加掩飾的困惑。
校書郎雖清貴，奈何並非什麽獨一無二的職務，只往秘書省裏喊一嗓子，恐怕能得到數十聲應答，吵的人連原本想叫誰都能忘個幹凈。
只是，家仆還不至於拿個沒名沒姓的人來考他……
這樣一想，少年既欣喜又意外，起身的時候還差點兒帶倒椅子。
他瞧也不瞧，只隨手扶了一把，又趕忙騰出手來，仔仔細細地從頭上的襆頭理到衣裳下擺。邊走邊催，“走快些走快些，莫叫來人久等。”
著急歸著急，少年還是有幾分奇怪。
好端端的，老師找自己做什麽呢？
……
【其實這並非我們頭一回在同一期視頻裏接觸到兩首甚至更多首詩歌。】
畫卷再度收起，屏幕上的小娘子含笑解釋：【可這一次倒是和之前有一處不同。】
不同在何處？
不必她再開口拋出問題，屏幕前的觀眾早已自覺思索開。單以同一主題的兩首詩而論，最早的立春與上元便是這樣的模式。可杜審言與辛棄疾、蘇味道和歐陽修，這兩對都是一位詩人加一位詞人的配置。所以，答案已昭然若揭：
【不錯，這一次同一主題的兩首作品，都是出自唐代詩人的筆下。】
【若要再細一步往下追究，那便是一位讓我們聽見了初唐之聲，另一位則帶著盛唐氣魄而來。】
早在選題的時候文也好還不覺有異，可待撰寫文案之時，她才驚覺，或許是出於巧合，對軍旅生活的描摹，竟是由這兩位唐朝詩人一前一後，遙相呼應卻又接替照應，共同構成了本期視頻。
【毫無疑問，在接下來我們當然會看到兩首詩歌中的差別，同樣更會發覺它們的相通之處。】
依照先後順序，自然要從楊炯的《從軍行》說起。雖說只過了短短幾句的時間，為防止大家忘記，文也好還是細心地在視頻左側貼出全詩。
【不知諸位可還記得春分那期曾經出現過的王勃？《從軍行》的作者便是與王勃並稱“初唐四傑”的楊炯。】
【要說這楊炯啊，也果然不愧“四傑”之名。】文也好悠悠一嘆。
【打從第一句起，便牢牢抓住了寫詩與作文的精髓。】
“精髓？”這話說得古怪，王勃當即來了興趣。
這麽多詩文做下來了，他對自己的行文習慣最是心知肚明。自己多少得算是天賦流那一掛的，“苦吟”二字顯然離他相去甚遠。
但這絕不意味著王勃便是一個不會用功、不願用功的人。畢竟天賦本就難能可貴，若得此寶貝在手還不知珍惜，勤奮自勉，反倒洋洋得意、墮怠驕縱，與那坐吃山空的紈絝王孫又有何異？
故而，得了精進的機會，王勃是真心實意地懷揣著求知心態，想從文也好口中聽得一個答案的。
【不信？諸位請看。】
【“烽火照西京，心中自不平。”這一句難道不是極會作詩的起法嗎？】
“此句用在首聯，的確氣勢恢宏、非同凡響。”
不等文也好細細道來，王勃已自覺思索開。
【這也就是在詩歌中了。】
為幫助並非詩人出身的普通觀眾朋友理解，文也好特意換了個說法：
【換成咱們現代社會，作者如果想吸引讀者，第一句就為詩歌揚名，該怎麽寫？】
【可不就有了嗎！】
文也好一拍雙手，拍得王勃是一楞一楞的。
他對後世的遙想勾畫僅僅限於也好娘子口中或介紹、或透露的那些。
至於再多的，縱使自己是天才，也是無法。
譬如眼下這個問題，對於後人會如何處理，他還真是毫無頭緒。
倘若有朝一日……王勃的嘆息微不可查。
能親身去到後世，見一見也好娘子口中那個“現代社會”，該有多好啊。
“有什麽？”同樣的困惑還存在於楊炯心中。只是他無所顧忌，想到什麽便說什麽。
好在，文也好無意賣關子，將自己的構思爽快報來：
【驚！半夜三更京城上方突顯不明火光？】
【點擊就看，西部煙火如何突破距離限制，照亮長安不夜城？】
話還是那些話，怎麽拼湊成一個句子，自己便讀不懂了呢？王勃緊緊絞著袖擺，莫非這就是楊炯信手拈來而他卻始終參悟不透的“精髓”所在？
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作者有話說：王ber：我讀書多，你別騙我
又有新人物出場啦！看能不能猜到=3=
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誠然, 王勃曾經讀過楊炯的這首詩。但拿到手後也不過匆匆一瞥，囫圇看了個大概。
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於是乎，他聽得比楊炯這個正主還要認真，只等跟著視頻好好欣賞一番。
奈何文也好素來天馬行空，即便是最循規蹈矩、按部就班的流程，也常常能給人打個出其不意。接著, 王勃便聽到了文也好興致盎然地往下道：
【看過這首, 我們倒也不必急著仔細研讀, 再一鼓作氣地去看一看, 同樣與它出現在這一期的又是哪首詩吧。】
【八一第十六首（其二）：《出塞》。】
雖說這樣的順序打亂了自己原先的構想, 可王勃嘴裏已經下意識地念叨起了這個並不陌生的詩題，“《出塞》……”
單聽名字，倒是與本期所言的“軍旅”主題十分貼合。甚至比好友那首《從軍行》還要切題。
《出塞》究竟定題於何時現已不可考，可無論是漢高祖戚夫人之說, 還是漢武帝李延年之說, 這只曲子無疑早在漢初便已形成了既定框架。
但到如今，曲呀調的早已無關緊要了, 畢竟在他們大唐, 縱使稀奇來歷再如何多，這也不過是一首樂府舊題而已。
念及此，王勃揚眉一笑。
既是樂府舊題, 做的人自然不勝枚舉。就是不知今日這首，可有什麽稀奇之處了。
即便已被長安放逐，可在內心深處、在血液骨脈中, 他仍有著獨屬於大唐子民的驕傲與自信。
無獨有偶，有人雖與王勃遭遇不同，心境卻是出奇相似。
“秦時明月漢時關，萬裏長征人未還。”
要論詩歌本身沒什麽稀奇，奇就奇在，這一句竟是與文也好同步念出聲的。可見他非但知曉，還十分熟悉，否則也不至於一提《出塞》便首推這首。
念完這句，他並不著急再出聲，而是大睜著一雙眼睛，斷然不肯錯過光幕上的半點動靜。
甫一開篇便是黑如濃墨的幕布，只有天邊高懸的明月，柔和地投下皎潔光輝，照亮了一方城池。
定睛一瞧，在那城墻之上還有一個不起眼的人影，幾乎要融於黑暗之中。他一會兒擡頭望望頭頂的月亮，感慨於明月未變，仍如秦漢之時普照人間；一會兒掃視關城，似乎辨認出了這城池依舊與秦漢時的城池相差無幾。
正是這樣亙古不變的明月邊關，公正又殘忍地見證了千百年來的無情事實：多少投身軍營、遠赴萬裏戎機的征人將士從此魂葬他鄉，再也沒有回到故土。
“唉！”像是明明白白，準確無誤地，把握住了視頻背後、詩歌內外，文也好與王昌齡兩人想要傳達的感情，這郎君倒是極為配合，重重嘆了口氣。
【但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。】
這詩攏共四句，本就不長，文也好便無心將其拆得七零八碎的好拿來湊一湊時長，毫不吝嗇地一口氣念出了最後兩句。
倘若能有一位像飛將軍李廣一樣的傑出將領，駐守邊疆，胡人的騎兵焉敢來犯？果如此言，豈不是有更多的士卒可以免於一死、平安歸家嗎？
伴隨著光幕上那道驍勇身影緩緩定格，畫卷也被漸次收起，郎君的那口氣非但沒有咽回心底，反而嘆得更重。
至於那清秀斯文的一張臉，早已皺巴成個苦包子模樣。
說是郎君倒也不大貼切，恐怕前頭還得加個“小”字，才能襯得上這樣的長相。
他有著尋常讀書人的白凈，一對眉毛不似尋常男兒的濃密，細細長長的，很是秀氣。不知是不是因在抽條的緣故，身量雖高，卻瘦的嚇人，被寬寬大大的圓領袍一罩，難免顯出幾分羸弱來。再配條革帶一勾，恐怕便是瘦腰沈郎見了也得自嘆弗如。
如此樣貌，輕易便會叫人往“弱不禁風”之類的詞上聯想去。奈何他渾身上下偏偏長了雙最惹人矚目的眼睛，便將這份瘦弱一沖，只餘下文氣。
略顯蒼白的臉蛋上，恰是生了對又黑又亮的眸子。若是平日裏去看，倒還能瞧出幾分事不關己的隨性，倘若一到談詩論文，眼睛裏活像是能噴火似的，不將自己的生命燃燒殆盡誓不罷休。
“王少伯寫的詩很好，楊盈川寫的更是不差……”
即便書房只他一個，少年的聲音也沒有提高半分，低著聲，似乎是說給自己一個人聽的悄悄話。
覆又晃晃腦袋，問向自己，“那我呢？”
緊隨其後的回答，絕不是自我安慰，更像是自信斷言，“我亦寫得好詩。”
這兩位前輩的詩自己早已倒背如流，可即便如此，少年也不願意放過這難能可貴的品鑒機會。如敦厚長者般的老師，他已然是有了，缺的恰恰是像文也好這般自在隨心的同齡人。
倘若……她與自己能算是同齡人的話。
只看相貌，也好娘子定是要比自己年長幾歲的，可再看她周身氣質，分明是個未出閣、還在讀書的小娘子。如此矛盾而又和諧地融為一體，反倒叫少年難得失了判斷。
他搖搖腦袋，決定暫且不去糾結此事。
“如今兩首詩都讀過了，接下來便該輪到解析了吧？”
少年暗自盤算著，正準備再接著往下看，叩門聲卻驚擾了他的動作。
畢竟是十四五歲的小郎君，耳朵才將將捕捉到兩聲動靜，手上卻忙不疊地將光幕收了起來。再以迅雷不及掩耳之勢，從窗邊溜到桌前。
也是難為他，這樣緊湊的行動，竟還不忘隨手從書架上抓一本《詩》在手，像模像樣地攤開在面前後，才清清嗓子，“進來罷！”
因此，等下人一進屋的時候，正撞上自家郎君，一手翻書，一手提筆，不住勾勾畫畫。
被少年這樣刻苦用功的模樣打動，家仆更覺得自己來的不是時候，嘴皮子一掀，三下兩下，話語就如炮彈般往外倒了個幹凈，“叨擾郎君了，外頭才傳了話過來，說是校書郎派人請您登門呢。”
“校書郎？”
少年聞聲擡頭，細膩眉眼間滿是不加掩飾的困惑。
校書郎雖清貴，奈何並非什麽獨一無二的職務，只往秘書省裏喊一嗓子，恐怕能得到數十聲應答，吵的人連原本想叫誰都能忘個幹凈。
只是，家仆還不至於拿個沒名沒姓的人來考他……
這樣一想，少年既欣喜又意外，起身的時候還差點兒帶倒椅子。
他瞧也不瞧，只隨手扶了一把，又趕忙騰出手來，仔仔細細地從頭上的襆頭理到衣裳下擺。邊走邊催，“走快些走快些，莫叫來人久等。”
著急歸著急，少年還是有幾分奇怪。
好端端的，老師找自己做什麽呢？
……
【其實這並非我們頭一回在同一期視頻裏接觸到兩首甚至更多首詩歌。】
畫卷再度收起，屏幕上的小娘子含笑解釋：【可這一次倒是和之前有一處不同。】
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不必她再開口拋出問題，屏幕前的觀眾早已自覺思索開。單以同一主題的兩首詩而論，最早的立春與上元便是這樣的模式。可杜審言與辛棄疾、蘇味道和歐陽修，這兩對都是一位詩人加一位詞人的配置。所以，答案已昭然若揭：
【不錯，這一次同一主題的兩首作品，都是出自唐代詩人的筆下。】
【若要再細一步往下追究，那便是一位讓我們聽見了初唐之聲，另一位則帶著盛唐氣魄而來。】
早在選題的時候文也好還不覺有異，可待撰寫文案之時，她才驚覺，或許是出於巧合，對軍旅生活的描摹，竟是由這兩位唐朝詩人一前一後，遙相呼應卻又接替照應，共同構成了本期視頻。
【毫無疑問，在接下來我們當然會看到兩首詩歌中的差別，同樣更會發覺它們的相通之處。】
依照先後順序，自然要從楊炯的《從軍行》說起。雖說只過了短短幾句的時間，為防止大家忘記，文也好還是細心地在視頻左側貼出全詩。
【不知諸位可還記得春分那期曾經出現過的王勃？《從軍行》的作者便是與王勃並稱“初唐四傑”的楊炯。】
【要說這楊炯啊，也果然不愧“四傑”之名。】文也好悠悠一嘆。
【打從第一句起，便牢牢抓住了寫詩與作文的精髓。】
“精髓？”這話說得古怪，王勃當即來了興趣。
這麽多詩文做下來了，他對自己的行文習慣最是心知肚明。自己多少得算是天賦流那一掛的，“苦吟”二字顯然離他相去甚遠。
但這絕不意味著王勃便是一個不會用功、不願用功的人。畢竟天賦本就難能可貴，若得此寶貝在手還不知珍惜，勤奮自勉，反倒洋洋得意、墮怠驕縱，與那坐吃山空的紈絝王孫又有何異？
故而，得了精進的機會，王勃是真心實意地懷揣著求知心態，想從文也好口中聽得一個答案的。
【不信？諸位請看。】
【“烽火照西京，心中自不平。”這一句難道不是極會作詩的起法嗎？】
“此句用在首聯，的確氣勢恢宏、非同凡響。”
不等文也好細細道來，王勃已自覺思索開。
【這也就是在詩歌中了。】
為幫助並非詩人出身的普通觀眾朋友理解，文也好特意換了個說法：
【換成咱們現代社會，作者如果想吸引讀者，第一句就為詩歌揚名，該怎麽寫？】
【可不就有了嗎！】
文也好一拍雙手，拍得王勃是一楞一楞的。
他對後世的遙想勾畫僅僅限於也好娘子口中或介紹、或透露的那些。
至於再多的，縱使自己是天才，也是無法。
譬如眼下這個問題，對於後人會如何處理，他還真是毫無頭緒。
倘若有朝一日……王勃的嘆息微不可查。
能親身去到後世，見一見也好娘子口中那個“現代社會”，該有多好啊。
“有什麽？”同樣的困惑還存在於楊炯心中。只是他無所顧忌，想到什麽便說什麽。
好在，文也好無意賣關子，將自己的構思爽快報來：
【驚！半夜三更京城上方突顯不明火光？】
【點擊就看，西部煙火如何突破距離限制，照亮長安不夜城？】
話還是那些話，怎麽拼湊成一個句子，自己便讀不懂了呢？王勃緊緊絞著袖擺，莫非這就是楊炯信手拈來而他卻始終參悟不透的“精髓”所在？
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