☆、死神
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我說媽耶……這個人還是邁出了犯罪的一步嗎?
海泠說, 不要亂講。
雖然事發當時, 她的反應比我還大。
她沖上去就抱住那個孩子,把他攬到自己身後。
J說,你幹嘛, 把人家嚇著了。
海泠說你才幹嘛, 你為什麽要把他帶出來?
J說,我只是路過這裏,正好碰到他;我還問他為什麽在這裏,他不說話, 就是哭。
他說,不過我也大致猜到了。
他伸出右手,攤開手掌, 掌心裏是一把塑料碎片。
——是助聽器。
海泠轉頭看了看孩子,他的耳朵上光禿禿的。
J說,你怎麽又來了?
海泠沒有理他,她拿出自己的手帕替那孩子擦了眼淚, 拍拍他的背, 說怎麽了,為什麽從學校跑出來?你媽媽還在到處找你呢。
那孩子也不回答, 光是哭,半個字半個字地哭,聲音含糊得像吞了一團面。
海泠意識到他現在聽不清楚自己的話。她又看看J手裏摔碎的助聽器,問他,這個能修嗎?
J把雙手合上, 再打開的時候,裏面的碎片拼合成了一個全新的整體。
海泠趕緊接過來,又給那孩子戴上。然而她的手才剛碰到他的耳朵,那孩子一把搶過助聽器,往地上使勁一砸,又連著踩了幾腳。剛修好的助聽器又成了一堆塑料片。
他使勁抽了一口氣說,我不要戴這個!
還是含含糊糊的發音,就像舌頭僵在了嘴巴裏。
他說我不戴這個,別的小朋友都不戴,只有我要戴!
說著,他又上去踩了幾腳,塑料和電子元件“劈劈啪啪”地碎了一地。
海泠差不多明白是怎麽回事了。
她把他的腦袋扳過來,面向自己,一個字一個自己地問他——是不是有人欺負你了?
男孩子搖搖頭。
他說,我不戴這個的時候,還跟別的小朋友一樣,帶了之後,他們都不跟我玩了。
他一字一句說得很慢,海泠連聽帶猜才大致弄懂意思。
他說老師在班上講,我的助聽器很貴,讓別的同學小心點,不要弄壞——然後他們就不跟我玩了。
他“哇”一聲又哭出來了,又用腳去踩那堆碎片。
海泠重新把他拉過來,讓他看自己。她說,你們班上有戴眼鏡的小朋友嗎?
那孩子點點頭。
海泠說,有些人視力不好,要戴眼鏡,有些人個子不高,就穿高跟——你戴助聽器,本質上和近視的小朋友戴眼鏡是一樣的。
她說你告訴小朋友,跟他們玩的時候你會把助聽器收起來,讓他們別擔心這個,他們肯定還跟以前一樣,帶你一起玩。
那孩子還是哭,不說話,剛吸進去的鼻涕又拖出來了。
海泠說你別哭了,我給你買了點心,就放在你媽媽那兒,你回去之後拿來吃吧。
那孩子停了一停——然而只是一停,停完之後,又繼續往下哭了。
海泠沒辦法了,只好給他擦眼淚,又是摸頭又是拍背地哄他。
那個外國人就一直站在旁邊,光看不動手——甚至還笑了一聲。
海泠說你笑什麽。
J說,你倒是挺能講道理的,也許適合做老師。
海泠聽出他話裏的意思,轉頭看了他一眼。她說,不然還能怎樣?
J也蹲下來了,也伸手要去摸那孩子的頭。然而他才剛伸出手,那孩子猛地一躲,避開了他的手。
J毫不遲疑地抓住他的肩膀把他拉過來,扳正腦袋,讓他看著海泠。
確切地說,讓他的耳朵對著自己。
然後他伸出雙手,捂住了男孩子的耳朵。
他右手背上的刺青又亮起來了。這一回,海泠看得清清楚楚——那是一只鳳凰。
J左手背上的刺青是一只收起翅膀的烏鴉;右手背上紋著的,是一只舒展雙翼,尾羽像火焰一樣燃燒的鳳凰。
J翹起右手食指,開始在空氣中勾畫什麽圖案。雖然受姿勢所限,動作幅度很小,但海泠還是看了個大概——他在畫圓。
圓圈裏面,是一個工整對稱的多邊形。
多邊形的角落裏,又填充著別的瑣碎細小的圖案。
與此同時,他的手掌緊緊貼著男孩子的耳朵,手背上的鳳凰亮得好像真的要燒起來;然而男孩子的神情一片茫然,似乎完全沒有感覺,也不知道身旁的人在做什麽。
海泠也不知道,她只是睜大眼睛看著。
J最後一筆畫完,正要收起手指,圍墻那一頭突然傳來一聲大喊——亮亮!
男孩子一驚,掙脫了J的手,朝聲音傳來的方向望去。
海泠也跟著一看,她看到清墨站在那裏,氣喘籲籲,滿臉通紅,頭發也被風吹亂了。
清墨飛快地朝這邊跑來,一把抱住了自己的兒子,用手撫摸他的腦袋,背脊,臉頰。然後她擡頭朝J一瞪,眼裏有刺。
她說是你把他帶出來的?你剛才在做什麽?要是亮亮有什麽情況,你別想跑!
J張了嘴似乎是打算解釋,然而清墨還在不停地往下說,他也索性閉嘴了。
清墨說沒想到你是這種人,我不幫你,你就綁/架我兒子來脅迫我?
亮亮從她懷裏掙出來,叫了她一聲媽媽。
他說,我是自己跑出來的,跟這個叔叔沒關系。
這一句話的語速還是很慢,但吐字清晰,比剛才流暢多了。
清墨楞了一下,她左右看看——亮亮沒有戴著助聽器。
她又轉向J,說,你幹的?
J說,是啊。
清墨的嘴唇動了動,沒有說話。
馬路對面遠遠地傳來糖葫蘆的叫賣聲。亮亮轉頭朝那一看,拉了拉清墨的袖子說,糖葫蘆。
清墨說,你聽見了?
亮亮點點頭。
清墨說,聲音是從哪兒過來的?
亮亮指了指馬路對面的一頭。
清墨的眼裏有水光滾動起來,她用袖子一擦,站起來,拉著亮亮走過馬路去了。
海泠看到兩人攔住了那個賣糖葫蘆的小販,清墨買了一大把糖葫蘆。
她問J,你還能修覆身體組織?
J說,我這一支,後來成了醫生。
海泠不太明白他的意思。
他朝她淡淡地笑了一笑。他說,我是一個煉金術師。
當時的海泠並不知道什麽“煉金術師”,她是多年後在書上看到這個詞匯,又查閱資料,才算是了解了這個職業;她也總算明白,J說的“需要素材來修覆”是什麽意思。
只是那個時候,她身邊已經沒有煉金術師了。
清墨牽著亮亮又走回這邊了。她的視線有些尷尬地飄了一會兒,然後落在J的臉上。
她說,謝謝你。
亮亮也沖著跑過去,張開雙臂抱住J的腰。他被撞得晃了一下,胸口的項墜掉了下來。
他剛要彎腰去撿,亮亮已經幫著撿起來,還給他。
清墨說,鏈子也老化了?
J說,沒關系,這個很容易修。
清墨抿了抿嘴,對亮亮說,你快回學校去吧。
然後她又轉向海泠。海泠明白她想說什麽,她直接開口說,書是我家的,我想知道上面寫了什麽。
清墨點點頭,然後看著亮亮走過馬路,拐彎,消失在街口。
清墨說,死神確實可以殺死你。
J的眼神亮了。
然而清墨又補充了一句。
她說——“但他早就已經死了”。
海泠對我說,那是她第一次看見男人流淚。
他睜大眼睛,淚水無聲無盡地湧出,仿佛他是一個被子彈擊穿的玻璃瓶。
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海泠說, 不要亂講。
雖然事發當時, 她的反應比我還大。
她沖上去就抱住那個孩子,把他攬到自己身後。
J說,你幹嘛, 把人家嚇著了。
海泠說你才幹嘛, 你為什麽要把他帶出來?
J說,我只是路過這裏,正好碰到他;我還問他為什麽在這裏,他不說話, 就是哭。
他說,不過我也大致猜到了。
他伸出右手,攤開手掌, 掌心裏是一把塑料碎片。
——是助聽器。
海泠轉頭看了看孩子,他的耳朵上光禿禿的。
J說,你怎麽又來了?
海泠沒有理他,她拿出自己的手帕替那孩子擦了眼淚, 拍拍他的背, 說怎麽了,為什麽從學校跑出來?你媽媽還在到處找你呢。
那孩子也不回答, 光是哭,半個字半個字地哭,聲音含糊得像吞了一團面。
海泠意識到他現在聽不清楚自己的話。她又看看J手裏摔碎的助聽器,問他,這個能修嗎?
J把雙手合上, 再打開的時候,裏面的碎片拼合成了一個全新的整體。
海泠趕緊接過來,又給那孩子戴上。然而她的手才剛碰到他的耳朵,那孩子一把搶過助聽器,往地上使勁一砸,又連著踩了幾腳。剛修好的助聽器又成了一堆塑料片。
他使勁抽了一口氣說,我不要戴這個!
還是含含糊糊的發音,就像舌頭僵在了嘴巴裏。
他說我不戴這個,別的小朋友都不戴,只有我要戴!
說著,他又上去踩了幾腳,塑料和電子元件“劈劈啪啪”地碎了一地。
海泠差不多明白是怎麽回事了。
她把他的腦袋扳過來,面向自己,一個字一個自己地問他——是不是有人欺負你了?
男孩子搖搖頭。
他說,我不戴這個的時候,還跟別的小朋友一樣,帶了之後,他們都不跟我玩了。
他一字一句說得很慢,海泠連聽帶猜才大致弄懂意思。
他說老師在班上講,我的助聽器很貴,讓別的同學小心點,不要弄壞——然後他們就不跟我玩了。
他“哇”一聲又哭出來了,又用腳去踩那堆碎片。
海泠重新把他拉過來,讓他看自己。她說,你們班上有戴眼鏡的小朋友嗎?
那孩子點點頭。
海泠說,有些人視力不好,要戴眼鏡,有些人個子不高,就穿高跟——你戴助聽器,本質上和近視的小朋友戴眼鏡是一樣的。
她說你告訴小朋友,跟他們玩的時候你會把助聽器收起來,讓他們別擔心這個,他們肯定還跟以前一樣,帶你一起玩。
那孩子還是哭,不說話,剛吸進去的鼻涕又拖出來了。
海泠說你別哭了,我給你買了點心,就放在你媽媽那兒,你回去之後拿來吃吧。
那孩子停了一停——然而只是一停,停完之後,又繼續往下哭了。
海泠沒辦法了,只好給他擦眼淚,又是摸頭又是拍背地哄他。
那個外國人就一直站在旁邊,光看不動手——甚至還笑了一聲。
海泠說你笑什麽。
J說,你倒是挺能講道理的,也許適合做老師。
海泠聽出他話裏的意思,轉頭看了他一眼。她說,不然還能怎樣?
J也蹲下來了,也伸手要去摸那孩子的頭。然而他才剛伸出手,那孩子猛地一躲,避開了他的手。
J毫不遲疑地抓住他的肩膀把他拉過來,扳正腦袋,讓他看著海泠。
確切地說,讓他的耳朵對著自己。
然後他伸出雙手,捂住了男孩子的耳朵。
他右手背上的刺青又亮起來了。這一回,海泠看得清清楚楚——那是一只鳳凰。
J左手背上的刺青是一只收起翅膀的烏鴉;右手背上紋著的,是一只舒展雙翼,尾羽像火焰一樣燃燒的鳳凰。
J翹起右手食指,開始在空氣中勾畫什麽圖案。雖然受姿勢所限,動作幅度很小,但海泠還是看了個大概——他在畫圓。
圓圈裏面,是一個工整對稱的多邊形。
多邊形的角落裏,又填充著別的瑣碎細小的圖案。
與此同時,他的手掌緊緊貼著男孩子的耳朵,手背上的鳳凰亮得好像真的要燒起來;然而男孩子的神情一片茫然,似乎完全沒有感覺,也不知道身旁的人在做什麽。
海泠也不知道,她只是睜大眼睛看著。
J最後一筆畫完,正要收起手指,圍墻那一頭突然傳來一聲大喊——亮亮!
男孩子一驚,掙脫了J的手,朝聲音傳來的方向望去。
海泠也跟著一看,她看到清墨站在那裏,氣喘籲籲,滿臉通紅,頭發也被風吹亂了。
清墨飛快地朝這邊跑來,一把抱住了自己的兒子,用手撫摸他的腦袋,背脊,臉頰。然後她擡頭朝J一瞪,眼裏有刺。
她說是你把他帶出來的?你剛才在做什麽?要是亮亮有什麽情況,你別想跑!
J張了嘴似乎是打算解釋,然而清墨還在不停地往下說,他也索性閉嘴了。
清墨說沒想到你是這種人,我不幫你,你就綁/架我兒子來脅迫我?
亮亮從她懷裏掙出來,叫了她一聲媽媽。
他說,我是自己跑出來的,跟這個叔叔沒關系。
這一句話的語速還是很慢,但吐字清晰,比剛才流暢多了。
清墨楞了一下,她左右看看——亮亮沒有戴著助聽器。
她又轉向J,說,你幹的?
J說,是啊。
清墨的嘴唇動了動,沒有說話。
馬路對面遠遠地傳來糖葫蘆的叫賣聲。亮亮轉頭朝那一看,拉了拉清墨的袖子說,糖葫蘆。
清墨說,你聽見了?
亮亮點點頭。
清墨說,聲音是從哪兒過來的?
亮亮指了指馬路對面的一頭。
清墨的眼裏有水光滾動起來,她用袖子一擦,站起來,拉著亮亮走過馬路去了。
海泠看到兩人攔住了那個賣糖葫蘆的小販,清墨買了一大把糖葫蘆。
她問J,你還能修覆身體組織?
J說,我這一支,後來成了醫生。
海泠不太明白他的意思。
他朝她淡淡地笑了一笑。他說,我是一個煉金術師。
當時的海泠並不知道什麽“煉金術師”,她是多年後在書上看到這個詞匯,又查閱資料,才算是了解了這個職業;她也總算明白,J說的“需要素材來修覆”是什麽意思。
只是那個時候,她身邊已經沒有煉金術師了。
清墨牽著亮亮又走回這邊了。她的視線有些尷尬地飄了一會兒,然後落在J的臉上。
她說,謝謝你。
亮亮也沖著跑過去,張開雙臂抱住J的腰。他被撞得晃了一下,胸口的項墜掉了下來。
他剛要彎腰去撿,亮亮已經幫著撿起來,還給他。
清墨說,鏈子也老化了?
J說,沒關系,這個很容易修。
清墨抿了抿嘴,對亮亮說,你快回學校去吧。
然後她又轉向海泠。海泠明白她想說什麽,她直接開口說,書是我家的,我想知道上面寫了什麽。
清墨點點頭,然後看著亮亮走過馬路,拐彎,消失在街口。
清墨說,死神確實可以殺死你。
J的眼神亮了。
然而清墨又補充了一句。
她說——“但他早就已經死了”。
海泠對我說,那是她第一次看見男人流淚。
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