第51章 第 51 章 “陸老師…他在小娟的副……
關燈
小
中
大
第51章 第 51 章 “陸老師…他在小娟的副……
急救課正式開始授課後, 雖然迎來了許多吐槽，但也有人漸漸體會到這堂課的實用。
從日常傷口的處理，到常見疾病的用藥與治療手段, 一些緊急情況的處置方法……急救課教的, 是那些最必要，卻也最容易被忽略的東西。
真正開始上課後，不少人才發現, 他們對這些知識的了解有多麽匱乏。不懂得海姆立克急救法，不會做標準的心肺覆蘇，就連一些基礎藥品的使用都一知半解。
甚至一些人還發現，有些藥他們已經在父母的指導下吃錯了好多年。
那些本該成為常識的知識，卻在過去數十年的教育中，被有意無意地遺漏了。
“為什麽小學中學不教這些？”
“只憑一兩年才有一次的安全講座, 真的能讓我們記住這些知識嗎？”
“如果沒有來到方洲, 而是去了一所正常的大學, 繼續‘正常’的生活，也許我永遠都不會知道這些。只有吃了虧才會想到去學習, 可到那時候, 也許已經來不及了。”
“究竟什麽是必要的知識，什麽是浪費時間的知識？我們過去的評判標準是不是錯了……”
類似的聲音在論壇反覆響起，有人質疑，有人反思。
也有人回過頭看, 才發現“在擬真喪屍身上制造傷口作為練習”這一招雖然有些殘酷, 卻十分高明。
看一萬遍書, 也不如親自上手感受一次傷口來得記憶深刻。
在缺少時間的情況下，這絕對是最具效率的學習方法。
急救課在經歷一番波折後，迅速獲得絕大多數同學的認可。
與此同時, 基建課也正式開始了授課。
由於基建課並非必修，學生數量較少，排課每周只有一節，因此第一堂課開始得比急救課晚了好幾天。
學生們彼時對急救課觀感已經好轉，在期待中迎來了第一節基建課。
在他們的想象中，這節比其他課程足足晚了兩個多月開課的課程，應該像急救課一樣，從第一節就開始飛快趕進度才對。
可令人沒想到的是，那位頂著滿臉社畜疲憊感的新老師，上課後提出的第一個要求，竟然是騰出上課時間，讓他們繞校園一周。
“每個角落都要走到。”許明月將打印下來的，巨大的校園地圖發給眾人，“如果不記得自己都去過哪裏，就在地圖上做個標註。”
學生們拿著地圖，盯著上面熟悉的校園，不明所以。
許明月並沒有解釋的意思，一陣尷尬的沈默後，終於有人忍不住問：“就這樣？”
“就這樣。”許明月理所當然地點頭，又看時間，“兩個小時的授課時間，你們已經浪費了三分鐘。”
“一周才一節課，一節課兩個小時，居然就用來散步？”聽她提到浪費這個詞，一位學生忍不住拔高音量，“老師，您不講課嗎？”
而且，雖然許老師是新來的，可他們已經在學校裏生活了兩個多月，時不時還要進行體育課的追逐戰，對校園的各個角落早已了然於胸。加上方洲校園面積本就不大，不少人甚至認為，自己對方洲比對同樣待過三年的高中校園還要熟悉。
在此之上，花費兩個小時去散步——究竟什麽才是真的浪費？
相比急救課毫無過渡、上來就讓人親手制造傷口的快節奏授課，慢慢悠悠帶領眾人探索校園的基建課似乎又顯得太過不急不躁了。
兩位新老師完全是兩個極端，可若要讓學生們選，他們寧可選擇陸老師的授課方法。
畢竟他們只有不到十個月的時間了，這樣慢吞吞的，真的來得及嗎？
許明月不急，學生們反倒替她著急起來。
“你們認為自己很了解這所學校——”許明月重覆了一遍學生們的話，垂眸掃了一眼攤在講桌上的地圖，點點頭，“好吧，那你們有誰能告訴我，若屍潮來襲，將整座校園包圍，哪裏最有可能成為它們首先突破的地方？”
為首質疑的學生被問得一楞。
許明月沒有停頓，接著問：“告訴我，如果我想要挖掘一條逃生通道，校園哪個角落的土質最適合進行挖掘？將通道設置在哪裏，能保證全校師生、未來的避難所居民最快集合和疏散？”
“……”
“如果喪屍突破圍墻，校園淪陷，選擇哪棟建築物進行防守，能在外援趕來前支撐最長時間？”
“……”
“距離病毒爆發只剩下十個月不到，如今的我們從校園的哪裏開始進行加固最有效率？在哪裏布置陷阱能防範住最多的喪屍？在哪裏架設瞭望臺視野最好？完成這些步驟需要使用多少人力，花費多少時間？……這些問題誰能回答我？”
連珠炮似的提問被丟出，教室裏一片鴉雀無聲。
許明月掃視一眼，攤了下手，有些失望：“你們什麽都不知道，卻告訴我你們很了解這所學校——”
“西南角。”
許明月的話音被打斷，她頓了下，望向教室角落。
那裏坐著個男生，清瘦，戴著副斯文的細邊眼鏡，許明月對他有些印象，因為地圖發下時，他是唯一一個仔仔細細拿著觀看的，不止認真看了，他甚至還低著頭，用指尖一寸寸撫過那張地圖，像在模仿雙腳丈量大地的模樣。
此時，男生擡起頭，不大的聲音清晰沈著，似乎是在仔細思考後，才做出了有把握的回答：“如果屍潮來襲，最有可能從學校的西南角——試驗田南側的那面圍墻突破。那裏的磚墻已經有裂痕了，風吹雨淋，很快就不結實了。”
“次一等的可能是校園東邊，那邊地勢較高，且學校西邊是河流，東邊是城市的方向，喪屍更可能從東邊來，數量多了，磚墻也頂不住。何況宿舍樓所在的居住區更靠近東邊，喪屍有靠近人類的本能，大量的活人會吸引它們。”
他分析得很有條理，不僅包含觀察的細節，還結合了對喪屍習性的認知。
許明月的眉頭舒展開，溫聲問：“你叫什麽名字？”
“梁熠。”男生回答。
許明月頷首，毫不吝嗇誇讚：“回答得不錯。”
她隨即轉向其他人：“還有別的問題嗎？”
這一次，反對的聲音消失了，有幾個人稀稀落落地回答了“沒有”，更多人低著頭，不可思議地看著地圖。
他們明白許老師的意思了。
他們似乎從來，沒有以這種眼光看過自己如今的學校、未來的避難所。
以至於，忽略了很重要的東西……
被梁熠刺激到的基建課學生們很快按照許明月的要求，拿著地圖離開了教室，帶著那些問題瞪大眼睛四處“散起步”。
但轉了兩圈，他們很快又開始抓瞎。
眼前這些熟悉的樓，熟悉的墻，熟悉的花花草草，怎麽到了許老師和梁熠的口中就好像暗藏玄機？
他們怎麽什麽都看不出來？
再看梁熠，從離開教室後就目標明確，一路腳步不停地奔向各個地方，短短時間，手中的地圖已經做滿密密麻麻的筆記。
他藏在眼鏡後的雙眼甚至比往日更加炯炯有神，就像是從許明月的話中受到了很大啟發，嘴裏叨叨著：“我怎麽就沒早點想到呢……”
跟在後面豎起耳朵的眾人：“……”
他們抓心撓肝：沒想到什麽啊？能不能把話說完？
不知不覺，梁學霸的屁股後面綴了一長串小尾巴，亦步亦趨地跟著他做筆記。
有人虛心求教：“梁熠，逃生通道那道題，你是怎麽想的？”
梁熠停下腳步，奇怪地看他一眼：“你們剛才不是都看到了嗎？就在那裏挖啊！”
眾人：“？？？”
什麽時候的事情？看到什麽？在哪裏挖？
一群在高中也算得上學霸的人，此時卻有種學渣拿到答案都看不懂解題過程的無力感。
梁熠嘆口氣，開始解釋：“在哪裏挖掘逃生通道最合適，這個問題得從多方面考慮。”
“第一，緊急時刻來臨時，必須能從居住區迅速抵達通道入口，所以它的位置不能離宿舍樓太遠。如果可以，最好對避難所能抵禦屍潮多長時間有個準確估計，假設學校三分鐘後就要被攻破，那麽第一個人到最後一個人進入通道的時間，就不能超過三分鐘，這裏又得額外考慮居民的行進速度與逃生人員數量——”
“第二，人工挖掘地下通道必須得考慮土質。土質太松散，黏性不夠，隧道易塌方；硬度太高，挖掘難度過大，十個月可能不夠；濕黏土雖然容易塑形，但幹燥後易開裂，而黃土疏松多孔，又必須得做好防水……這些都得考慮。除此之外，我們學校因為靠近河流，還得考慮地下水，那麽通道就得盡量遠離河流所在的西邊。”
“第三，工期問題。假設屍潮爆發後前一兩個月都還是安全的，可以進行挖掘，那麽滿打滿算，我們也只有一年時間去挖這條通道。在保證全員xx分鐘內能平安疏散完畢的前提下，通道應該挖多長，多寬，多高，需要挖掘多少立方米，假設我們在保證課業的情況下，每人每周能騰出一小時挖掘——”
梁熠侃侃而談，聽得人嘴巴越張越大。
他們還在無頭蒼蠅一樣瞎轉悠的時候，有人居然已經在腦海裏寫出了一篇小論文！
“這節課，居然這麽深奧麽……”一人攥著地圖，弱弱道。
梁熠十分讚同地點頭：“是啊，學問太深了。”
他有預感，將基建課學好了，那麽以後不止方洲，任何地方都能被改造成避難所。
野外探索的時候，被困於某處、無法按時返回的時候，都不必再因為沒有合適的地方躲藏而慌亂。
從提高生存率的角度看，這節課的重要性並不亞於醫療急救。
聽梁熠這麽說，好幾人露出沈思表情，隨後無奈嘆氣，咬著筆頭，一臉苦惱地跑去琢磨梁熠口中不同的土質了。
……
基建課的目標，不光是讓學生們熟悉建立和維護避難所的方法，更重要的，還有幫助扶青改造校園。
系統商城中，一條逃生通道就要1000教學點，偏偏它又是必備的設施。
否則一旦被屍潮圍住，避難所淪陷，躲在校園中的人就會成為籠中困獸。
扶青懷疑，系統就是因為知道它的必要性，才會定一個這麽高的價格。
可如果讓全校兩千餘名學生一起挖掘，按照許明月的計算，每人每周只需騰出半小時，就可以在八個月內挖出一條約一千米長的逃生通道。
兩千多人的人力不可小覷。
圍墻的修補增強和陷阱的制作同樣如此。
一節基建課，好好利用，能為扶青省下數千教學點，這些點數完全可以用來購買其他必要設施、升級建築。
這一切，早在設計課程內容前，扶青和許明月就專程商量過。
急救課和基建課逐漸走上正軌，校園中卻多出另一道聲音。
開課幾天來，越來越多人發現，陸老師長得有些眼熟。
……
偌大的空間內，光線忽地扭曲，像信號斷觸的老電視，從中很快浮現出一道人影。
宋如雙雙腳踩在實地上，睜開緊閉的雙眼。
藍盈盈的光點像水母一樣在虛空中漂浮，放大又收縮，宛如夢幻般的海底世界，又透著一股先進的未來科技感。
四周有兩三個同她一樣的學生，正在四處張望。
這裏是模擬戰鬥艙的開放大廳。
1111女寢四人這周沒能搶到同一時段的預約，因此宋如雙只能自己來戰鬥艙。那些沒有“玩家”組隊，獨自一人來模擬戰鬥艙卻想玩多人副本的學生，就會進入開放大廳找人聯機。
因為模擬戰鬥艙是在手環上分時間段進行預約，預約了同一時間段的學生們基本都會同時登入，在這幾分鐘內很容易碰見其他人，組隊成功概率很高。
如果來的早一點，還可能遇見上個時間段剛剛結束戰鬥，正準備從艙內登出的同學。
宋如雙今天來得就比平時早了三分鐘，她站在大廳中央，耐心等著更多人登錄，看看裏面有沒有認識的同學，搭夥闖副本也更默契。
還沒等來新一波同學，她先遇見了最後一批退出的人。
扭曲的線條中陸續冒出三道人影，時間結束，他們的耳邊按道理應該已經響起了催促玩家離線的警告聲，可那三人卻恍若未聞，只是怔怔地站在原地，像失了魂。
這是在副本中遭遇了什麽？
宋如雙覺得好奇，她認出其中一人是她實戰課的同學，忙靠近過去：“尤佳，你怎麽了？”
喊了兩聲，尤佳才回過神，看見宋如雙時仍覺不真實，瞳孔失焦，喃喃道：“如雙……”
宋如雙真的擔心了，攥住她一只手，捏捏掌心：“發生了什麽？你們上個副本玩的是什麽，怎麽會是這個反應？”
“小娟。”尤佳咕噥一聲。
“什麽？”
宋如雙皺眉。
小娟這個副本，她也慕名玩過一次，扮演的還是那位備受團隊信任的女性主角，只可惜和其他人一樣，她在沒看攻略的前提下，也沒能救下小娟，親眼目睹了她的死亡，給宋如雙帶來了很大的沖擊。
不過，那已經是期中考前的事，壓力巨大的備考和考試周結束後，很多記憶都模糊了。
此時驟然聽尤佳提起這兩個字，宋如雙心中一動，像是有什麽被遺忘的事情在心底輕碰了下。
其他人見到這邊的動靜，也圍過來。
尤佳身上出現閃動著的紅藍相間的豎線，表明她即將被強制下線，但尤佳只是看著宋如雙，語氣中染上一抹濃重的恍惚：“陸老師……他在小娟的副本裏出現過。”
她的聲音微微顫抖，越說越快。
“……他是那個幫‘主角’治療，為他們提供汽油的人。”
“陸硯，那個人也叫陸硯，他和陸老師長得一模一樣！”
記憶一瞬間閃回，定格成清晰的畫面——
那人身上圍著理發用的白布，從椅子上跳起來，轉頭對著主角笑罵時露出輪廓分明的側臉，是比現在年輕一些的陸硯。
宋如雙只打過一次小娟的副本，還是同寢室其他三人組隊，人數一多，註意力很容易集中到隊友和任務目標小娟身上。何況那時的陸硯和如今站在她們面前的陸老師發型、氣質都不太一樣，以至於她竟然忽略了，早在陸老師來到學校之前，他們就曾有過“一面之緣”。
像一道閃電當頭劈下，宋如雙整個人都怔在原地。
短暫的沈寂後，圍觀的人群中也掀起驚濤駭浪。
“你說什麽？！”
“這是什麽意思，陸老師是副本中的人？”有人脫口而出，“可他明明就真實地存在在我們面前……不，不對。”
他的表情忽然扭曲，變得像尤佳三人一樣難看，像是後知後覺地意識到了這代表著什麽。
“不是陸老師是假的，而是……副本是真的？”
“所以那不是模擬戰鬥艙虛擬出的劇情和故事。”他發出夢囈般的呢喃，“而是，真實發生過的事情？”
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）
急救課正式開始授課後, 雖然迎來了許多吐槽，但也有人漸漸體會到這堂課的實用。
從日常傷口的處理，到常見疾病的用藥與治療手段, 一些緊急情況的處置方法……急救課教的, 是那些最必要，卻也最容易被忽略的東西。
真正開始上課後，不少人才發現, 他們對這些知識的了解有多麽匱乏。不懂得海姆立克急救法，不會做標準的心肺覆蘇，就連一些基礎藥品的使用都一知半解。
甚至一些人還發現，有些藥他們已經在父母的指導下吃錯了好多年。
那些本該成為常識的知識，卻在過去數十年的教育中，被有意無意地遺漏了。
“為什麽小學中學不教這些？”
“只憑一兩年才有一次的安全講座, 真的能讓我們記住這些知識嗎？”
“如果沒有來到方洲, 而是去了一所正常的大學, 繼續‘正常’的生活，也許我永遠都不會知道這些。只有吃了虧才會想到去學習, 可到那時候, 也許已經來不及了。”
“究竟什麽是必要的知識，什麽是浪費時間的知識？我們過去的評判標準是不是錯了……”
類似的聲音在論壇反覆響起，有人質疑，有人反思。
也有人回過頭看, 才發現“在擬真喪屍身上制造傷口作為練習”這一招雖然有些殘酷, 卻十分高明。
看一萬遍書, 也不如親自上手感受一次傷口來得記憶深刻。
在缺少時間的情況下，這絕對是最具效率的學習方法。
急救課在經歷一番波折後，迅速獲得絕大多數同學的認可。
與此同時, 基建課也正式開始了授課。
由於基建課並非必修，學生數量較少，排課每周只有一節，因此第一堂課開始得比急救課晚了好幾天。
學生們彼時對急救課觀感已經好轉，在期待中迎來了第一節基建課。
在他們的想象中，這節比其他課程足足晚了兩個多月開課的課程，應該像急救課一樣，從第一節就開始飛快趕進度才對。
可令人沒想到的是，那位頂著滿臉社畜疲憊感的新老師，上課後提出的第一個要求，竟然是騰出上課時間，讓他們繞校園一周。
“每個角落都要走到。”許明月將打印下來的，巨大的校園地圖發給眾人，“如果不記得自己都去過哪裏，就在地圖上做個標註。”
學生們拿著地圖，盯著上面熟悉的校園，不明所以。
許明月並沒有解釋的意思，一陣尷尬的沈默後，終於有人忍不住問：“就這樣？”
“就這樣。”許明月理所當然地點頭，又看時間，“兩個小時的授課時間，你們已經浪費了三分鐘。”
“一周才一節課，一節課兩個小時，居然就用來散步？”聽她提到浪費這個詞，一位學生忍不住拔高音量，“老師，您不講課嗎？”
而且，雖然許老師是新來的，可他們已經在學校裏生活了兩個多月，時不時還要進行體育課的追逐戰，對校園的各個角落早已了然於胸。加上方洲校園面積本就不大，不少人甚至認為，自己對方洲比對同樣待過三年的高中校園還要熟悉。
在此之上，花費兩個小時去散步——究竟什麽才是真的浪費？
相比急救課毫無過渡、上來就讓人親手制造傷口的快節奏授課，慢慢悠悠帶領眾人探索校園的基建課似乎又顯得太過不急不躁了。
兩位新老師完全是兩個極端，可若要讓學生們選，他們寧可選擇陸老師的授課方法。
畢竟他們只有不到十個月的時間了，這樣慢吞吞的，真的來得及嗎？
許明月不急，學生們反倒替她著急起來。
“你們認為自己很了解這所學校——”許明月重覆了一遍學生們的話，垂眸掃了一眼攤在講桌上的地圖，點點頭，“好吧，那你們有誰能告訴我，若屍潮來襲，將整座校園包圍，哪裏最有可能成為它們首先突破的地方？”
為首質疑的學生被問得一楞。
許明月沒有停頓，接著問：“告訴我，如果我想要挖掘一條逃生通道，校園哪個角落的土質最適合進行挖掘？將通道設置在哪裏，能保證全校師生、未來的避難所居民最快集合和疏散？”
“……”
“如果喪屍突破圍墻，校園淪陷，選擇哪棟建築物進行防守，能在外援趕來前支撐最長時間？”
“……”
“距離病毒爆發只剩下十個月不到，如今的我們從校園的哪裏開始進行加固最有效率？在哪裏布置陷阱能防範住最多的喪屍？在哪裏架設瞭望臺視野最好？完成這些步驟需要使用多少人力，花費多少時間？……這些問題誰能回答我？”
連珠炮似的提問被丟出，教室裏一片鴉雀無聲。
許明月掃視一眼，攤了下手，有些失望：“你們什麽都不知道，卻告訴我你們很了解這所學校——”
“西南角。”
許明月的話音被打斷，她頓了下，望向教室角落。
那裏坐著個男生，清瘦，戴著副斯文的細邊眼鏡，許明月對他有些印象，因為地圖發下時，他是唯一一個仔仔細細拿著觀看的，不止認真看了，他甚至還低著頭，用指尖一寸寸撫過那張地圖，像在模仿雙腳丈量大地的模樣。
此時，男生擡起頭，不大的聲音清晰沈著，似乎是在仔細思考後，才做出了有把握的回答：“如果屍潮來襲，最有可能從學校的西南角——試驗田南側的那面圍墻突破。那裏的磚墻已經有裂痕了，風吹雨淋，很快就不結實了。”
“次一等的可能是校園東邊，那邊地勢較高，且學校西邊是河流，東邊是城市的方向，喪屍更可能從東邊來，數量多了，磚墻也頂不住。何況宿舍樓所在的居住區更靠近東邊，喪屍有靠近人類的本能，大量的活人會吸引它們。”
他分析得很有條理，不僅包含觀察的細節，還結合了對喪屍習性的認知。
許明月的眉頭舒展開，溫聲問：“你叫什麽名字？”
“梁熠。”男生回答。
許明月頷首，毫不吝嗇誇讚：“回答得不錯。”
她隨即轉向其他人：“還有別的問題嗎？”
這一次，反對的聲音消失了，有幾個人稀稀落落地回答了“沒有”，更多人低著頭，不可思議地看著地圖。
他們明白許老師的意思了。
他們似乎從來，沒有以這種眼光看過自己如今的學校、未來的避難所。
以至於，忽略了很重要的東西……
被梁熠刺激到的基建課學生們很快按照許明月的要求，拿著地圖離開了教室，帶著那些問題瞪大眼睛四處“散起步”。
但轉了兩圈，他們很快又開始抓瞎。
眼前這些熟悉的樓，熟悉的墻，熟悉的花花草草，怎麽到了許老師和梁熠的口中就好像暗藏玄機？
他們怎麽什麽都看不出來？
再看梁熠，從離開教室後就目標明確，一路腳步不停地奔向各個地方，短短時間，手中的地圖已經做滿密密麻麻的筆記。
他藏在眼鏡後的雙眼甚至比往日更加炯炯有神，就像是從許明月的話中受到了很大啟發，嘴裏叨叨著：“我怎麽就沒早點想到呢……”
跟在後面豎起耳朵的眾人：“……”
他們抓心撓肝：沒想到什麽啊？能不能把話說完？
不知不覺，梁學霸的屁股後面綴了一長串小尾巴，亦步亦趨地跟著他做筆記。
有人虛心求教：“梁熠，逃生通道那道題，你是怎麽想的？”
梁熠停下腳步，奇怪地看他一眼：“你們剛才不是都看到了嗎？就在那裏挖啊！”
眾人：“？？？”
什麽時候的事情？看到什麽？在哪裏挖？
一群在高中也算得上學霸的人，此時卻有種學渣拿到答案都看不懂解題過程的無力感。
梁熠嘆口氣，開始解釋：“在哪裏挖掘逃生通道最合適，這個問題得從多方面考慮。”
“第一，緊急時刻來臨時，必須能從居住區迅速抵達通道入口，所以它的位置不能離宿舍樓太遠。如果可以，最好對避難所能抵禦屍潮多長時間有個準確估計，假設學校三分鐘後就要被攻破，那麽第一個人到最後一個人進入通道的時間，就不能超過三分鐘，這裏又得額外考慮居民的行進速度與逃生人員數量——”
“第二，人工挖掘地下通道必須得考慮土質。土質太松散，黏性不夠，隧道易塌方；硬度太高，挖掘難度過大，十個月可能不夠；濕黏土雖然容易塑形，但幹燥後易開裂，而黃土疏松多孔，又必須得做好防水……這些都得考慮。除此之外，我們學校因為靠近河流，還得考慮地下水，那麽通道就得盡量遠離河流所在的西邊。”
“第三，工期問題。假設屍潮爆發後前一兩個月都還是安全的，可以進行挖掘，那麽滿打滿算，我們也只有一年時間去挖這條通道。在保證全員xx分鐘內能平安疏散完畢的前提下，通道應該挖多長，多寬，多高，需要挖掘多少立方米，假設我們在保證課業的情況下，每人每周能騰出一小時挖掘——”
梁熠侃侃而談，聽得人嘴巴越張越大。
他們還在無頭蒼蠅一樣瞎轉悠的時候，有人居然已經在腦海裏寫出了一篇小論文！
“這節課，居然這麽深奧麽……”一人攥著地圖，弱弱道。
梁熠十分讚同地點頭：“是啊，學問太深了。”
他有預感，將基建課學好了，那麽以後不止方洲，任何地方都能被改造成避難所。
野外探索的時候，被困於某處、無法按時返回的時候，都不必再因為沒有合適的地方躲藏而慌亂。
從提高生存率的角度看，這節課的重要性並不亞於醫療急救。
聽梁熠這麽說，好幾人露出沈思表情，隨後無奈嘆氣，咬著筆頭，一臉苦惱地跑去琢磨梁熠口中不同的土質了。
……
基建課的目標，不光是讓學生們熟悉建立和維護避難所的方法，更重要的，還有幫助扶青改造校園。
系統商城中，一條逃生通道就要1000教學點，偏偏它又是必備的設施。
否則一旦被屍潮圍住，避難所淪陷，躲在校園中的人就會成為籠中困獸。
扶青懷疑，系統就是因為知道它的必要性，才會定一個這麽高的價格。
可如果讓全校兩千餘名學生一起挖掘，按照許明月的計算，每人每周只需騰出半小時，就可以在八個月內挖出一條約一千米長的逃生通道。
兩千多人的人力不可小覷。
圍墻的修補增強和陷阱的制作同樣如此。
一節基建課，好好利用，能為扶青省下數千教學點，這些點數完全可以用來購買其他必要設施、升級建築。
這一切，早在設計課程內容前，扶青和許明月就專程商量過。
急救課和基建課逐漸走上正軌，校園中卻多出另一道聲音。
開課幾天來，越來越多人發現，陸老師長得有些眼熟。
……
偌大的空間內，光線忽地扭曲，像信號斷觸的老電視，從中很快浮現出一道人影。
宋如雙雙腳踩在實地上，睜開緊閉的雙眼。
藍盈盈的光點像水母一樣在虛空中漂浮，放大又收縮，宛如夢幻般的海底世界，又透著一股先進的未來科技感。
四周有兩三個同她一樣的學生，正在四處張望。
這裏是模擬戰鬥艙的開放大廳。
1111女寢四人這周沒能搶到同一時段的預約，因此宋如雙只能自己來戰鬥艙。那些沒有“玩家”組隊，獨自一人來模擬戰鬥艙卻想玩多人副本的學生，就會進入開放大廳找人聯機。
因為模擬戰鬥艙是在手環上分時間段進行預約，預約了同一時間段的學生們基本都會同時登入，在這幾分鐘內很容易碰見其他人，組隊成功概率很高。
如果來的早一點，還可能遇見上個時間段剛剛結束戰鬥，正準備從艙內登出的同學。
宋如雙今天來得就比平時早了三分鐘，她站在大廳中央，耐心等著更多人登錄，看看裏面有沒有認識的同學，搭夥闖副本也更默契。
還沒等來新一波同學，她先遇見了最後一批退出的人。
扭曲的線條中陸續冒出三道人影，時間結束，他們的耳邊按道理應該已經響起了催促玩家離線的警告聲，可那三人卻恍若未聞，只是怔怔地站在原地，像失了魂。
這是在副本中遭遇了什麽？
宋如雙覺得好奇，她認出其中一人是她實戰課的同學，忙靠近過去：“尤佳，你怎麽了？”
喊了兩聲，尤佳才回過神，看見宋如雙時仍覺不真實，瞳孔失焦，喃喃道：“如雙……”
宋如雙真的擔心了，攥住她一只手，捏捏掌心：“發生了什麽？你們上個副本玩的是什麽，怎麽會是這個反應？”
“小娟。”尤佳咕噥一聲。
“什麽？”
宋如雙皺眉。
小娟這個副本，她也慕名玩過一次，扮演的還是那位備受團隊信任的女性主角，只可惜和其他人一樣，她在沒看攻略的前提下，也沒能救下小娟，親眼目睹了她的死亡，給宋如雙帶來了很大的沖擊。
不過，那已經是期中考前的事，壓力巨大的備考和考試周結束後，很多記憶都模糊了。
此時驟然聽尤佳提起這兩個字，宋如雙心中一動，像是有什麽被遺忘的事情在心底輕碰了下。
其他人見到這邊的動靜，也圍過來。
尤佳身上出現閃動著的紅藍相間的豎線，表明她即將被強制下線，但尤佳只是看著宋如雙，語氣中染上一抹濃重的恍惚：“陸老師……他在小娟的副本裏出現過。”
她的聲音微微顫抖，越說越快。
“……他是那個幫‘主角’治療，為他們提供汽油的人。”
“陸硯，那個人也叫陸硯，他和陸老師長得一模一樣！”
記憶一瞬間閃回，定格成清晰的畫面——
那人身上圍著理發用的白布，從椅子上跳起來，轉頭對著主角笑罵時露出輪廓分明的側臉，是比現在年輕一些的陸硯。
宋如雙只打過一次小娟的副本，還是同寢室其他三人組隊，人數一多，註意力很容易集中到隊友和任務目標小娟身上。何況那時的陸硯和如今站在她們面前的陸老師發型、氣質都不太一樣，以至於她竟然忽略了，早在陸老師來到學校之前，他們就曾有過“一面之緣”。
像一道閃電當頭劈下，宋如雙整個人都怔在原地。
短暫的沈寂後，圍觀的人群中也掀起驚濤駭浪。
“你說什麽？！”
“這是什麽意思，陸老師是副本中的人？”有人脫口而出，“可他明明就真實地存在在我們面前……不，不對。”
他的表情忽然扭曲，變得像尤佳三人一樣難看，像是後知後覺地意識到了這代表著什麽。
“不是陸老師是假的，而是……副本是真的？”
“所以那不是模擬戰鬥艙虛擬出的劇情和故事。”他發出夢囈般的呢喃，“而是，真實發生過的事情？”
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）