選科表格遞交上去兩個禮拜之後，跑班開始了。

範老師在黑板旁邊貼了一張新的課程表，又不放心地覆印了四十幾份，人手一張地分發了一遍。跑班的規則說覆雜也覆雜，說簡單也簡單。每周的課還是照上，只是周一和周三上午各多了兩節名叫“加一”的課。輪到加一的時候，選物理的同學留在本班，其他科目的按照科目老師的要求，分別跑到對應的班級上課。

因為每周多了四節加一的課時，原本兩節連上的音樂課就這樣從新的課程表上消失了，音樂老師也成了第一個和大家告別的老師。

從高一開始，音樂課就保留了一首曲子搞半年，但一個學期必然換一樣樂器的傳統。高一上是裝修邊角料做的笛子，高一下是葫蘆絲，高二上是吉他。結果到了這個學期，不知道是不是音樂老師預感到了自己的提前離場，他教給高二（11）班的仍然是吉他，期末考核的內容則是自彈自唱劉若英的《後來》。

“後來，我總算學會了，如何去愛，可惜你，早已遠去，消失在人海……”

最後一節課上，音樂老師指揮著全班人一起彈唱了這首歌。因為開學還不到兩個月，每個人都還沒怎麽練習，和弦全部磕磕絆絆，再加上走音的找錯節奏的，簡直是鬼哭狼嚎魔音穿耳。

也是在這節課上，陳見月在認識音樂老師快兩年後，終於第一次也是最後一次知道了他的名字，洪湖。

洪老師抱著吉他彈了兩句“洪湖水浪打浪”的調子，講臺下面一陣嘻嘻哈哈的哄笑。他眨眨眼：“你們可別覺得我的名字土氣，那個時候洪湖可流行了，我的同學都羨慕我這個名字響亮。再說了……”

他放下吉他豎在講臺旁邊，摸了摸自己鋥亮的光頭：“我前前後後也教了大家四五年了，今天說個小秘密吧。其實我和你們湯老師，七扯八扯地也算是親戚，按輩分我還得叫她一聲姑奶奶呢……她有個小名兒，你們知道嗎？叫湯團子……因為她小時候去我們家走親戚，吃了我媽做的湯團子，太好吃了，死活不肯回自己家了……”

高二（11）班的同學們神奇地發現，就在即將對洪老師說再見的那一刻，他們才無比遺憾地意識到，他原來是一個那麽有趣那麽可愛的老師，而他們對他的認識，原來是那麽淺顯那麽不耐煩。然而如同歌裏唱的一模一樣，“後來，終於在眼淚中明白，有些人，一旦錯過就不在”。

剛剛搭建好流光溢彩的舞臺上，曲子還未唱完，唱歌的洪老師已經身先士卒地謝幕了。

童遙見李佳佳一直悶悶不樂，異想天開地出了個主意：“要不……咱們組織組織班裏的同學，把‘後來’好好練一練，到期末的時候彈給洪老師聽？”

王駿出乎意料地沒有潑冷水：“說實話，我覺得挺難的，但我很想試一試。”

一貫唱白臉的王駿都說要試一試了，李佳佳緊張地捏了捏手，臉上的表情漸漸明亮起來。

502寢室裏吉他彈得最好的，沒有任何懸念又是陳見月。於是雖然謝老師千叮嚀萬囑咐抓緊時間備戰英語競賽的決賽，她還是見縫插針地不停跑回寢室勤勤懇懇地練習吉他。開玩笑，有五雙殷切火熱的眼睛盯著，不勤勤懇懇怎麽能行。

等到陳見月第三次把“不和你做題了，我要回寢室練吉他”這樣奇怪的理由不由分說地甩在任祎臉上的時候，他終於忍不住發飆了：“陳見月！你站住！把話說清楚！你這是要考音樂學院嗎？！還是你要追女生？！為什麽每天都在練吉他！”

陳見月嘆了口氣：“我們跑班之後，音樂課突然沒了。大家心裏難受，就想把這學期的曲子練好，到期末的時候彈給音樂老師聽。”

任祎臉上的怒氣詭異地忽然消退了，他不自然地咳了一聲：“那個……為什麽不現在彈啊？”

陳見月無語地瞅了他一眼：“現在還沒練習好啊……我們又不是音樂學院的，本來音樂老師教我們就是一個學期一首曲子……不說了，我要回去……”

任祎一下子站起身來，打斷了她的話：“陳見月！……你應該不知道……也對，你怎麽會知道……咳……陳見月……你沒發現嗎，你們天才班的很多老師，是只教你們班的……還有像音樂課這種，別的班都不上的……你們的音樂老師……大概在博宇待不到這學期期末了……”

陳見月想起一片歡聲笑語中“洪湖水浪打浪”奇怪又俏皮的調子，大腦一片空白。

童遙一邊焦躁地啃著手指甲，一邊小心翼翼地覷了李佳佳好幾眼：“月月……那個任祎的消息……準嗎？”

陳見月不忍心看她的表情，側著身子沈重地點了點頭。

童遙吸了一口冷氣，不知道是心痛，還是咬指甲咬痛了：“那……湯老師呢……範老師呢……蘇老師呢……李八一呢……周老師呢……他們都會被辭退嗎？……”

沒有人回答她。

天才班的小夥伴們或茁壯挺拔或歪瓜裂棗地長到現在，來時的路那麽漫長，卻幸運地只得了一場分離。這稚嫩的一場還是因為被金光閃閃的“天才兒童少年班”七個大字兜頭砸了個暈暈乎乎，可以想見他們和當時的小學同學應該割舍得格外灑脫而意氣風發。

如今這些告別等級幾乎為零的初丁們，卻被迫拔苗助長地面對人生第二場的分離。未學走先學跑，他們驚恐地發現，本來以為只是一場尋常的別離，卻生生被剝了皮拆了骨，流幹了血淚。五年的時間，他們一點一滴地聚沙成塔，用力將時光雕刻成夢想地樣子。一夕之間，過往裏鮮衣怒馬嬉笑怒罵的回憶連同“天才兒童少年班”這個稱號一起，人去樓空，轟然倒塌。

茫然失措的時候，他們要如何才能再聽一次熟悉的教誨？衣錦還鄉的時候，他們要到哪裏去尋覓自己的過去？撫掌擊節的時候，他們要與誰交換一個心照不宣的眼神？

他們要怎樣才能用吉他整齊地彈唱一曲《後來》，唱與心心念念的人聽？

莫問前路，前路險惡，令人心碎。

李佳佳周五離校的時候，把吉他也背回了家，等到周日返校的時候，她抱了一本又大又厚的同學錄回來。

童遙翻開精致的扉頁，那上面還粘著一只凸出來的布藝長頸鹿，臉上浮現出懷念的神色：“我上次寫這種東西，還是小學畢業的時候呢……”

孫雪琪好奇：“初中畢業呢？不寫了嗎？”

童遙擺擺手：“嗨，這玩意……有點幼稚……再說我們市就那麽大點，誰不認識誰啊，當時哪想得到……”

她微妙地頓了頓，打住了話頭。

同學錄中間是一個折疊起來的立體拼圖，餘一平和孫雪琪兩個人一起把組件立起來，慢慢舒展出一個小小的城堡的樣子，圍觀的人都“哇”了一聲。

王駿嘖嘖稱奇：“李佳佳，你這同學錄花了不少錢吧？”

李佳佳莫名有些臉紅：“嗯……我人生頭一次寫同學錄……”

李佳佳雖然帶了這樣一個奢華漂亮的同學錄，卻只發了寥寥無幾的□□個人。寢室裏幾個人看在眼裏記在心裏，等到下一個禮拜，502寢室其他人齊刷刷地全買了一本同學錄。天才班畢竟人生頭一次寫同學錄的占大多數，就這樣硬生生地帶起了一場同學錄的風潮。大約離別在即，往日裏的恩恩怨怨統統淡了。李佳佳有些拜托小夥伴，有些親自奉上，竟是連同學帶老師一個不落地集滿了一整本。

童遙嘴上說著幼稚，手下卻誠實的很。寢室裏除了李佳佳，就屬她收集得最齊全。發出去的多，作為交換，要給別人寫的也多。和她形成鮮明對比的是陳見月，她買同學錄純粹是為了照顧李佳佳的心情，因此不過小貓兩三只意思意思地發了幾張。但想不到的是她卻收到了大把別人的。

童遙數了數，足足有三十份，基本上都是男生的，不由得撇撇嘴：“這些人……切……”

陳見月也很苦惱。她字不好看，平時寫作文都要了半條老命，尤其討厭連篇累牘。可惜現在大家都不差錢，同學錄怎麽高檔怎麽來。

她手上的紙，一大半都比語文課本還要大，正面玲瑯滿目地羅列著一個個諸如“愛好”“血型”“特長”“最喜歡的顏色”“最喜歡的植物”“最喜歡的動物”這些堪比查戶口的問題，反面是喪心病狂的整片空白——“寫下你想對ta說的話吧”。她越看越悲傷，總覺得要是認真寫滿一張，肯定能抵得上小半個作文了。

童遙笑嘻嘻的：“我幫你啊！”

她一把奪過去，睜大眼睛挑挑揀揀了一陣子，把王昊的那張幹脆利落地抽走了，又笑得甜蜜蜜地把剩下來的還了過來。

陳見月知道，童遙沒給王昊發同學錄，王昊同樣沒給童遙發。她搖搖頭，默許了童遙的行為。看來有些感情，不管是美好還是苦澀，顯然是離別也無法磨滅的。

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