502的三人組周六吃完晚飯回寢室填好志願表，周日全國班補課就帶去了教室。學校真是操碎了一顆心，開學之後還是安排全國班繼續補課，每周日補一天，上午兩節英語兩節數學，下午則是物理化學輪換著來。上午三四節課剛好是謝老師的課，下課後陳見月三個人就把志願表交上去了。

謝老師喜歡把板書寫滿，現在拿粉筆的三根手指上落了一大截粉筆灰。她拿起表格粗略地核對了一遍，然後又問：“你們哪個是陳見月？”

陳見月小幅度地舉舉手：“我是。”

謝老師用心打量了她幾眼，似乎想要記下這張臉：“你的字不行啊，要好好練，不然以後高考吃虧。你這字襯不起你的臉。”她從手中的申請表裏挑出陳見月的那一張：“你想好了，留在十一班不走？”

陳見月一腦門子問號，只得點點頭。

謝老師又問她：“和家長商量過了？”

陳見月又點點頭。謝老師意味不明地“哦”了一聲，做了個OK的手勢，示意問話結束，她們可以離開了。

對於謝老師突如其來的關註，三個人都百思不得其解。不過等到周一一上課，她們就明白了。周一早自習是語文，蘇老師卻急吼吼地派英語課代表把批改好的上周測驗試卷發下來了。還好教語文的湯老師脾氣很和軟，睜一只眼閉一只眼地假裝沒看見。試卷滿分是100分，陳見月看到卷子上鮮紅的79分頗有些郁悶。誰知道蘇老師來上課的時候卻滿面春風地點名表揚了她：“這次試卷難度很大，不過同學們發揮得不錯，尤其是陳見月同學，這次是我們班的第一名，也是全年級第二名……”

學校裏不允許老師在課堂上赤/裸/裸地討論成績、分數還有排名，因此蘇老師只是點到即止，連陳見月的分數都沒有報。不過學校雖然阻止老師主動談起分數，卻沒有明令禁止上進的學生們主動來問。因此他擺出一副“內料還有很多這次沒吐完好意猶未盡啊”的樣子，只差在臉上寫上“快來問我”這四個大字了。

姜太公釣魚，願者上鉤。果不其然，一下課被釣到的大頭魚曹傑君就沖到講臺上堵住了他，於是還沒等到第二節語文課下課，大家就都知道，年級第一是英語特色班8班的，82分，陳見月考了79分，曹傑君70分，是班級第二。而高一（11）班這次英語測驗的平均分是年級第二，僅次於8班。

長著眼睛的都看出來了，曹傑君對這次測驗成績十分不滿意。整節英語課，他都像是被人掐斷了脖子，一個字兒也吐不出來，陳見月對這種安靜享受極了。誰料語文課上到一半，湯老師轉身寫板書，孫浩然卻突然轉過頭來：“陳見月，曹傑君問你借你的英語試卷。”

孫浩然是個對女生異常沈默寡言的人，開學到現在，兩個人也沒說過一句話。能知道他的名字，還是托曹傑君的福。坐在後排的天才班男生儼然把孫浩然當做了他們的老大，孫浩然說話特別管用，曹傑君這個爭寵的小弟更是不分上課下課都要喊他名字找他聊天吸引他註意。

陳見月聽到孫浩然的話，沒去拿卷子，反而迅速地轉頭望向曹傑君的方向。

曹傑君一副身心都寄在陳見月這邊，正抓耳撓腮地示意孫浩然快去討卷子，冷不丁陳見月看他，兩個人的視線對了個正著，他騰的一聲扭身坐正，還拿右手撐著頭，轉臉看向左邊，怎麽看怎麽心虛。

湯老師已經寫好板書回過身來了，孫浩然咳了一聲，聲音壓得特別低沈：“你給他吧，不然他要煩你一天。”

陳見月莫名從這句話裏嗅出幾絲無奈和辛酸，只好默默地把卷子從課桌抽屜裏抽出來，遞給了孫浩然。曹傑君急到不行，根本不等孫浩然慢悠悠地往左邊傳卷子，趁著湯老師低頭翻教案，以迅雷不及掩耳之勢探過身去一把奪了過去，攤在桌上認真研讀起來。

這一研讀就研讀到了下午的政治課後，卷子還是林開雲還回來的。他把四面的卷子疊得異常整齊平順，端端正正地放在了陳見月的課桌左上角。陳見月正在和趙可可說話，看到林開雲這副講究的做派兩個人瞬間都沈默了。

林開雲還了卷子還不走，吞吞吐吐地問：“我能……問你幾個問題嗎？”

陳見月心中的滋味覆雜難言，只是下意識地點點頭。他馬上熟練地把試卷翻到最後作文的那一面，指著一個單詞問：“這是什麽意思？”

陳見月當時測驗寫作文的時間十分緊張，字跡潦草的很，她認了好大一會兒又把上下文都讀了一遍才認出來：“legendary，傳奇的。”林開雲似懂非懂地點點頭，追問她：“那我用great代替可以嗎？”

陳見月不明白他為什麽要代替，林開雲便把他的英語作業本拿來了。原來今天英語課蘇老師只講了單選和閱讀理解，完形填空和作文讓大家自己重新寫一遍，作為今天的作業。林開雲這實誠娃就拿著陳見月的試卷抄正確答案，陳見月做錯的地方他就又去對照王昊的卷子，用排除法把完形填空蒙完了。不僅如此，他還原樣把陳見月的作文謄了一遍在自己作業本上，只把那些他不認識的詞都空著，等著問清楚了再用一些簡單的詞直接替換掉。

陳見月這下真的給他跪了，圍觀了整個操作過程的趙可可臉上的表情也只能用“大驚失色”來描述了：“這樣不行的吧？！蘇老師看不出來？你這語句也不通吧？！”

另一個同樣圍觀了整個操作過程的王昊卻格外平靜：“沒事，蘇金生不管他的。他以前都這麽抄曹傑君的，金大爺一次都沒說過。”

陳見月有種詭異的幻滅感。雖然她整天面癱著一張臉沒怎麽八卦過同學，但林開雲在她心中其實一直都是一個學霸的形象。教室裏那麽吵，他還能把數學物理作業寫得又快又好，甚至不斷對自己提出高要求，這才高一開學，他就已經開始朝著高考模擬試卷的方向努力了。再加上因為整日埋首在作業和不知從哪兒搞來的試卷中，他的話也少，臉也還算耐看，簡直是陳見月心中六星級的好孩子好天才好同學，和曹傑君這種妖艷賤貨那絕不是同一檔次的。

趙可可已經反客為主地把林開雲的英語作業本拿過來了，她讀了幾句之後臉色實在是精彩，無言地把作業本遞給了陳見月。在場的四個人，“字如其人”法則在陳見月身上已經失效了一回，在林開雲身上又狠狠地打了次臉。林開雲的字很幹凈，很整齊，很……稚嫩。就像是剛學會寫字的小學生，他的字一筆一劃分明，橫平豎直，每個字的大小都差不多，但毫無字體可言。不管是abc還是opq，所有的圓圈都不太圓潤，極力地向著正方形發展，那一串串曲裏拐彎的英文字母硬是被他寫出了機械的工具感，讓人不禁感嘆於他寫字的認真，然後……就沒有然後了。也許如果好心情的餘一平在這裏，她會認真地反駁一下：“這明明是字如其人好嘛！一看就是大齡智障兒童啊！”

陳見月實在憋不住心中的好奇，她擡頭問林開雲：“你的英語……不好嗎？”

看熱鬧不嫌事大的王昊噗的一下笑出聲來：“他那哪叫不好啊，他那叫特！別！爛！”

陳見月徹底無言以對了。

說了這麽多，林開雲也不插嘴也不反駁，只乖乖地站在陳見月的座位旁，臉上還帶著淡淡的紅。陳見月無法，只好一一告訴他這些詞的意思，等他趴在王昊桌上一下一下地把他那千瘡百孔的作文補完整了，才算作罷。

趙可可來找陳見月是打算說重新分班志願表的事情。範老師上禮拜說今天早自習來收，但蘇老師進來發試卷果斷砸了一回場子，範老師也不敢繼續給湯老師造成二次傷害了。志願表是課間操的時候收的。這禮拜課間操開始正式運營了，不過今天是周一，升旗儀式，範老師也跟著一起升旗。升好旗趁著教室亂成一團，她悄摸摸地就把表格收齊了。

趙可可周日下午一返校，從家帶來的東西都沒放，直接殺到了502寢室，挨個兒確認去留。得知三個人都留下來之後，她只猶豫了一小會兒，就把申請表拿出來果斷當場勾選起“留”的選項來，一邊填表格一邊還自嘲：“我這也算是舍命陪君子了吧。”餘一平見她的表格上一片空白，唯獨家長簽字欄那裏已經簽上了趙可可爸爸的名字，擺明了交給女兒全權抉擇，心中著實羨慕。

童遙安慰她：“一一，別想了，現在不是挺好，我們四個還是在一起呀。”

趙可可要了童遙的手機號碼，又要了502寢室的電話，都存在手機裏，這才滿意地離開。臨走時還留下兩盒剝好的石榴籽，說是她媽媽讓帶給大家的，被餘一平一個人消滅了一半。

政治課後面挨著是歷史課，中間有一節眼保健操。眼保健操沒老師來看場子，所以沒一個人在做。打發完林開雲眼保健操的音樂也放完了，趙可可湊近了陳見月的耳朵和她說話，像極了地下黨在接頭：“我問過我爸了，他果然打電話給教務處了，這次重新分班肯定是因為這個。”

陳見月被她說話呵氣弄得耳朵奇癢無比，又不好把她推開，只好默默忍著，耳朵馬上就紅了一大片。趙可可一把頭拿開，她就伸手揪住耳朵，心下卻在犯疑，究竟為什麽，讓趙可可對自己爸爸有種異乎尋常的信心，在毫無證據的情況下就能一口咬定重新分班這件事和他有關。

陳見月想不通，索性直接問她：“你為什麽這麽肯定？”

趙可可欲言又止：“因為……我爸……”

她咬了咬嘴唇，看著十分為難。陳見月心裏隱隱約約略過什麽念頭，趕忙出聲打斷了她：“算了，你不想說就別說了。沒事的。”

趙可可如釋重負地點點頭，她笑嘻嘻地扯了扯陳見月的頭發，轉身回自己的座位去了。

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