第159章 學校
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第159章 學校
你登上校車, 看著滿滿一車的溙國高中生，心裏有種很怪的感覺。
你知道既然自己的身份是高中生，她們也就會把你看成同樣的年齡, 但是你還是不自覺地產生某種違和感。而即便你的真實年齡被自動忽視，社畜的氣質也在前五個副本的歷練下被一掃而空, 你的長相與這些本地人畢竟大有不同。
這些半大孩子的目光是不加掩飾的, 不論是帶著點惡意的對於“異類”的排斥, 還是僅僅只是好奇的打量, 都比之前任何一個副本時要來得更明顯。這讓你有點不知道該往哪裏看。
校車裏人擠人，唯獨你的身邊空出來一小圈。這麽晃啊晃, 總算到了校門口時, 早市的煙氣還在路邊沒有散著。
鐵柵門外停著一排摩托車, 烤肉串和冰奶茶的小推車把巷口擠得只剩一人通過的細縫。
黑底金字的校名嵌在花崗巖牌匾上, 金色的字在陽光裏很刺眼；而旁邊是一座小小的靈屋，插著萬壽菊和五彩絲帶，誰經過都順手合十一下。
你看不懂溙文，只能照著前面同學的動作合十, 點頭，然後從門衛室旁邊的通道擠進去。
門衛穿墨綠制服，胸前別著校徽, 手邊的冊子翻得“沙沙”響。他擡眼看你一瞬，你忙雙手合十，把學了一晚上的溙語慢慢地念出來：“薩瓦斯得卡。”
恰到好處的磕磕巴巴，既顯出你的用功, 又顯出你的“膽小乖巧”, 這種性格形象在雅洲很容易得到年長者和有權力者的喜歡, 對方果然笑了一下, 也沒在對你多問些什麽，還誇你“good”，揮手放行。
進門右手是空場地，旗桿高高立著，底下畫了白線，看起來似乎是分流的走道，是為了把人流分到不同的年級嗎？這麽說，這裏的規矩很嚴。
揚聲器裏放著輕微的校園廣播，字句你聽不懂，只能認出語尾的調調像一串鈴鐺在響。
你的身邊，學生們穿著一樣的制服：女生白襯衫配深藍百褶裙，有的在馬尾上系了黑或藍的發帶；男生則是白襯衫、深藍長褲、黑皮鞋配白襪，頭發保持著清爽或者抹了發油。大多數人胸口繡著藍線名字，袖口還有班級繡章。
比你高一屆的學長們路過，學妹學弟會微微側身讓開，合十問好，你也立刻跟上。你很快找到了屬於自己年級的那道線，被人流帶著往前。
左邊掠過食堂，隔著玻璃窗你看到半開放的鋼桌鋪成一片，食堂大媽們已經穿戴好了廚師服，在玻璃櫃裏忙碌，擺上半成品的炸雞、綠咖喱和糯米飯，遠處的奶茶機咕嚕咕嚕地冒著泡。視線再往裏探，你看到一面墻上掛著巨幅金框肖像，下方用藍布紮了花結，角落裏放著供桌，椰子和香蕉整齊地排著。
你認出肖像上的人，立馬又跟著別人合十微微鞠躬了一下。
教學樓只是三層的舊水泥樓，外墻刷著淺粉和米白，陽臺鏤空成花磚的圖案，風從廊下穿過去，帶著潮氣和清晨的粉筆味。
樓梯的臺階被腳後跟磨得發亮，轉角釘著綠色指示牌：箭頭、溙文、再配一個你看不懂的縮寫。
只看大樓，和花國的情況沒什麽區別，教室門都半掩著通風，天花板吊著大風扇，被提前打開，噗噗地轉。
你在尋找自己的教室的時候，先路過理科實驗室，玻璃門後擺著整排量筒和瓶瓶罐罐；再路過廣播室，裏面的學姐對著話筒念通知，聲音被揚聲器放得很柔美這是一種很怪的感覺。你聽了一晚上的溙語學習，你分得清什麽樣是這裏女生“普通”說話的方式。
怎麽說呢，每個人的性格都不一樣，不過你還是多留意了一下這個女生發音的方式。
再往前走，就是普通教室。走在這條敞開的走廊上，你一度以為自己回到了從前的高中：相似的建築風格，還有裝潢設計，廣播裏的音樂也耳熟能詳。但只要目光多停留一秒，這種熟悉反而就會帶來更大的違和感。
這裏，每個轉角都設著一座小神龕，椰子、香蕉和萬壽菊靜靜地擺成一排，金框肖像無處不在，裏面的人明明在笑，可是目光依然森然反正先雙手合十再說。你擺出虔誠的姿態。
你把教室的分布在心裏一間一間地記：一層是行政與保健室，二層有各種教室密密地排開，至於第三層...是你昨晚所在的那一層。和你現在在的第二層相比，樓上那層可破敗太多了。
而且，二層通往三層的樓梯處，被兩道厚厚的警戒線所封鎖。是因為昨天的事兒嗎？你浮想聯翩，腳步已經走到了你所在的M5文科班級。
教室的門輕輕彈了一下，你先伸頭探進去，空空蕩蕩。
你一時間怔住了：明明是上課前的時刻，為什麽一個人都沒有？你這才意識到，怎麽明明你是順著人流走進的教學樓，現在卻好像只剩下你一個？
惡寒從腦後升起，你幾乎是條件反射般猛地將身子一扭。
一雙手拍在了你的肩上。
“你來了。”是一道很溫柔的女聲，說的是帶著口音的花語。
你下意識地先將雙手合十再回身，只見一位老師站在門口，眉眼含笑。
“我在走廊看見你慢慢走，就過來找你。放好書包要直接去操場集合，準備升旗。你來的時間不湊巧，早到的同學已經在操場了，再晚的會直接過去，不會在教室停留。你是不是被空教室嚇到了？”
原來還有這樣的文化差異？你確實事先沒想到去查好這些資料。你又合十道謝，口中念著“謝謝老師”。不過，她是你的班主任嗎？
她像是看懂了你的遲疑，笑意更深了幾分：“我是你們的班級負責老師，溙語是庫巴占衫，你剛來，可能沒記住我的長相。”
你點頭，仍舊難免有點猶豫你不知道你的座位在哪裏。
這位“庫巴占衫”簡直像是會讀心，側身做了個“請”的手勢，又把聲音壓得低了一點，安撫道：“昨晚發生了那樣的事，你一定很辛苦。可你別怕。今天起，我們一起把心安一安。做禱告時候，替她也念一念經文，讓功德像傘一樣落到你們身上。諸天見得到，祖先也會知道。你在這兒，會有福德護著的。”
她帶著你走到你的位置上，可你一擡頭，就看到一只銀色的高腳供盤安在窗邊第四排的那張桌子的桌角，上面還放著幾朵淺米色的紙花，花瓣有木紋一樣的暗紋，邊緣卷著，像是被烘過的幹葉子，旁邊還壓著兩支未點的細長蠟燭。
“那是用來祭奠死者的紙檀香花。”負責老師說，“之後，人們會把這樣的花獻到火焰前，花一朵朵落下，願靈魂得到寬闊的路。”
那是靜蓮的位置。
“走吧？”老師輕聲問。
你“嗯”了一下，目光卻黏在了靜蓮的位置上。她順著你的目光看過去，停了停，又溫和地笑道：“放在那兒，也好。她在這班裏讀過書，坐過這個位置。我們讓她還坐在這兒一會兒。等忙完今天，再一起去寺裏點燈，幫她引向極樂世界。”
老師說著，笑著，整張面孔極具女性的柔美，在柔美之上，還多了些神性的輝光。恰恰是這種難言的氣質，讓你的心顫了顫。
那是自己的一個學生以那麽恐怖的方式離開後，仍能如此從容的笑。
你分不清這種從容是被練就的慈悲，還是與悲傷保持距離的習慣。你覺得頭皮發麻。
如果在現實世界，你會覺得這樣的人是瘋子；而在副本世界，你覺得她也許隨時都會變成惡鬼。
可是，你所在班級的負責老師如果是惡鬼，那麽整個學校都是什麽？地獄嗎？
哈哈，有點意思你裝的，苦中作樂罷了。你覺得這是真的大事不妙。必須要打起十二分的精神。
首先，就要度過這個升旗儀式。
不成想，你做好了完全的準備，儀式本身卻只是平淡無奇的一個早會而已。
整個學校的師生都不多，總共可能也就幾百人罷了。
你鉆進自己班級的隊伍裏，很快看到了熟悉的臉：美玲和慧敏。她倆都有點蔫蔫的，看到你後，才精神一些。她們招呼著你過去和她們站在一起，負責老師也沒說什麽，你從善如流地就貼了過去。
講小話是不行的，但身邊有了這兩個“小迷妹”，你心裏踏實不少。
“合十。”發言臺上的校紀律委員發出提醒。你跟著所有人把掌心合在胸前，手指相貼，把心口給按住。
揚聲器裏再是一陣電流的喘息，隨後傳來女聲：“薩瓦迪卡。”
聲音依然是甜膩的、不符合你對一位學校裏發言人想象的，於是你擡頭，只見臺上走出一位端整的女士，穿著深藍外套，胸前一枚金色的徽章熠熠生輝。
她好高大，這是你的第一印象。她好美麗，這是你的第二印象。
你來不及多想，便夾在所有學生裏齊聲回禮，女聲“薩瓦迪卡”、男聲“薩瓦迪卡普”。兩道聲音齊匯聚，竟然合成一道統一的、聽不出來任何性別的聲音。
先是靜坐一分鐘。直到廣播再次說：“現在，請同學們合十，閉目，觀呼吸，願心安定。”這都是後來，美玲告訴你的。
鐘到整點，國歌前的提示音“當當當”響了三聲。全場齊立，面向旗桿。你看見繩扣被拉起，紅白藍的布在晨風裏展開。歌聲從各個方向湧來，人人直背，口型整齊。你不會唱，只能隨著眾人的節拍輕輕點頭。
那一瞬，鳥聲忽然全沒了，連操場邊那幾只剛剛一直盯著你看的流浪狗都伏下去，虔誠地禮拜似的。
國歌完畢，臺上主持的男生以合十作揖，宣布校訓。臺下的學生齊聲覆誦，當然你主要起一個張著嘴巴跟著哼哼的作用。
隨後是“今日開示”。一位穿淺色紗籠的佛學課老師上前她的聲音終於不是那種過於捏著尖細的調調了：“願大家以美塔（慈）與卡魯娜（悲）對待身旁的人。若心裏有風，先閉目靜思，等它自己走。”
你看著講臺邊那疊紙檀香花與靜蓮桌上的一模一樣老師把它輕輕移到金邊校徽前，點火焚燒。
這是合理的嗎？你在心裏吐槽。
接著到“紀律與告示”。最開始的那位女士再次上臺。美玲後來告訴你，她是校長。
而她的發言內容，卻又和你高中時的校長差不多：“首先，發一下喜訊上周競賽的孩子表現很好。其次，請大家留意兩點：發型與校服要與學校標準一致，鞋子保持清潔。”說到這裏，她短短地笑了一下，“最後，也是我今天想特別提醒的：日落之後，學校不是你們該久留的地方。”
“日落之後，風會換方向。保安需要巡查，值夜的老師要關燈、鎖門。夕陽看起來很美，但它是讓我們回家的指示燈。一切都要跟著規矩走，才會圓滿。各位親愛的孩子們，請不要在晚上逗留校園，也不要在樓裏玩捉迷藏。如果必須參加活動，請跟著老師，帶好通行牌，聽從安排。我們相信你們明白事理，這會帶來福氣，保護你們安寧。”
“還有一件事，”校長補充，“關於昨晚…無常到訪的傳聞。無常是老師，也是提醒。我們會以合宜的方式，給它一盞燈、一束花，然後把它送走。請同學們，用你們的美塔與卡魯娜，在今天的一言一行裏，為它作回途。”
幾句話，一個慘死的學生，就這麽被帶過。
你對此感到很不適，但好像也沒什麽問題。逝者已逝，而學校是用來上學的地方，要是大家都心懷恐懼，豈不是更糟糕。
但你總覺得這許多好聽到甚至是冠冕堂皇的話語背後是一種站在過高視角下的極致的冷酷。
“各班依序解散。”主持的男生喊道。每個班的班級負責老師舉起班牌，隊列便像被看不見的線牽著，往各自的方向移動。
【作者有話說】
這一章節比我想象的要難寫...俺也是大話虎了，居然還是超過了0點，真該打啊...已跪TT
俺總算回國了嘿嘿嘿困炸了＝。＝真的撐不住了，馬上就要撅過去了，我明天會把這章補完，要是有已經買了的咪就請當成是買了打折章吧，我眼睛真的睜不開了，我腦子也要炸了
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你知道既然自己的身份是高中生，她們也就會把你看成同樣的年齡, 但是你還是不自覺地產生某種違和感。而即便你的真實年齡被自動忽視，社畜的氣質也在前五個副本的歷練下被一掃而空, 你的長相與這些本地人畢竟大有不同。
這些半大孩子的目光是不加掩飾的, 不論是帶著點惡意的對於“異類”的排斥, 還是僅僅只是好奇的打量, 都比之前任何一個副本時要來得更明顯。這讓你有點不知道該往哪裏看。
校車裏人擠人，唯獨你的身邊空出來一小圈。這麽晃啊晃, 總算到了校門口時, 早市的煙氣還在路邊沒有散著。
鐵柵門外停著一排摩托車, 烤肉串和冰奶茶的小推車把巷口擠得只剩一人通過的細縫。
黑底金字的校名嵌在花崗巖牌匾上, 金色的字在陽光裏很刺眼；而旁邊是一座小小的靈屋，插著萬壽菊和五彩絲帶，誰經過都順手合十一下。
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門衛穿墨綠制服，胸前別著校徽, 手邊的冊子翻得“沙沙”響。他擡眼看你一瞬，你忙雙手合十，把學了一晚上的溙語慢慢地念出來：“薩瓦斯得卡。”
恰到好處的磕磕巴巴，既顯出你的用功, 又顯出你的“膽小乖巧”, 這種性格形象在雅洲很容易得到年長者和有權力者的喜歡, 對方果然笑了一下, 也沒在對你多問些什麽，還誇你“good”，揮手放行。
進門右手是空場地，旗桿高高立著，底下畫了白線，看起來似乎是分流的走道，是為了把人流分到不同的年級嗎？這麽說，這裏的規矩很嚴。
揚聲器裏放著輕微的校園廣播，字句你聽不懂，只能認出語尾的調調像一串鈴鐺在響。
你的身邊，學生們穿著一樣的制服：女生白襯衫配深藍百褶裙，有的在馬尾上系了黑或藍的發帶；男生則是白襯衫、深藍長褲、黑皮鞋配白襪，頭發保持著清爽或者抹了發油。大多數人胸口繡著藍線名字，袖口還有班級繡章。
比你高一屆的學長們路過，學妹學弟會微微側身讓開，合十問好，你也立刻跟上。你很快找到了屬於自己年級的那道線，被人流帶著往前。
左邊掠過食堂，隔著玻璃窗你看到半開放的鋼桌鋪成一片，食堂大媽們已經穿戴好了廚師服，在玻璃櫃裏忙碌，擺上半成品的炸雞、綠咖喱和糯米飯，遠處的奶茶機咕嚕咕嚕地冒著泡。視線再往裏探，你看到一面墻上掛著巨幅金框肖像，下方用藍布紮了花結，角落裏放著供桌，椰子和香蕉整齊地排著。
你認出肖像上的人，立馬又跟著別人合十微微鞠躬了一下。
教學樓只是三層的舊水泥樓，外墻刷著淺粉和米白，陽臺鏤空成花磚的圖案，風從廊下穿過去，帶著潮氣和清晨的粉筆味。
樓梯的臺階被腳後跟磨得發亮，轉角釘著綠色指示牌：箭頭、溙文、再配一個你看不懂的縮寫。
只看大樓，和花國的情況沒什麽區別，教室門都半掩著通風，天花板吊著大風扇，被提前打開，噗噗地轉。
你在尋找自己的教室的時候，先路過理科實驗室，玻璃門後擺著整排量筒和瓶瓶罐罐；再路過廣播室，裏面的學姐對著話筒念通知，聲音被揚聲器放得很柔美這是一種很怪的感覺。你聽了一晚上的溙語學習，你分得清什麽樣是這裏女生“普通”說話的方式。
怎麽說呢，每個人的性格都不一樣，不過你還是多留意了一下這個女生發音的方式。
再往前走，就是普通教室。走在這條敞開的走廊上，你一度以為自己回到了從前的高中：相似的建築風格，還有裝潢設計，廣播裏的音樂也耳熟能詳。但只要目光多停留一秒，這種熟悉反而就會帶來更大的違和感。
這裏，每個轉角都設著一座小神龕，椰子、香蕉和萬壽菊靜靜地擺成一排，金框肖像無處不在，裏面的人明明在笑，可是目光依然森然反正先雙手合十再說。你擺出虔誠的姿態。
你把教室的分布在心裏一間一間地記：一層是行政與保健室，二層有各種教室密密地排開，至於第三層...是你昨晚所在的那一層。和你現在在的第二層相比，樓上那層可破敗太多了。
而且，二層通往三層的樓梯處，被兩道厚厚的警戒線所封鎖。是因為昨天的事兒嗎？你浮想聯翩，腳步已經走到了你所在的M5文科班級。
教室的門輕輕彈了一下，你先伸頭探進去，空空蕩蕩。
你一時間怔住了：明明是上課前的時刻，為什麽一個人都沒有？你這才意識到，怎麽明明你是順著人流走進的教學樓，現在卻好像只剩下你一個？
惡寒從腦後升起，你幾乎是條件反射般猛地將身子一扭。
一雙手拍在了你的肩上。
“你來了。”是一道很溫柔的女聲，說的是帶著口音的花語。
你下意識地先將雙手合十再回身，只見一位老師站在門口，眉眼含笑。
“我在走廊看見你慢慢走，就過來找你。放好書包要直接去操場集合，準備升旗。你來的時間不湊巧，早到的同學已經在操場了，再晚的會直接過去，不會在教室停留。你是不是被空教室嚇到了？”
原來還有這樣的文化差異？你確實事先沒想到去查好這些資料。你又合十道謝，口中念著“謝謝老師”。不過，她是你的班主任嗎？
她像是看懂了你的遲疑，笑意更深了幾分：“我是你們的班級負責老師，溙語是庫巴占衫，你剛來，可能沒記住我的長相。”
你點頭，仍舊難免有點猶豫你不知道你的座位在哪裏。
這位“庫巴占衫”簡直像是會讀心，側身做了個“請”的手勢，又把聲音壓得低了一點，安撫道：“昨晚發生了那樣的事，你一定很辛苦。可你別怕。今天起，我們一起把心安一安。做禱告時候，替她也念一念經文，讓功德像傘一樣落到你們身上。諸天見得到，祖先也會知道。你在這兒，會有福德護著的。”
她帶著你走到你的位置上，可你一擡頭，就看到一只銀色的高腳供盤安在窗邊第四排的那張桌子的桌角，上面還放著幾朵淺米色的紙花，花瓣有木紋一樣的暗紋，邊緣卷著，像是被烘過的幹葉子，旁邊還壓著兩支未點的細長蠟燭。
“那是用來祭奠死者的紙檀香花。”負責老師說，“之後，人們會把這樣的花獻到火焰前，花一朵朵落下，願靈魂得到寬闊的路。”
那是靜蓮的位置。
“走吧？”老師輕聲問。
你“嗯”了一下，目光卻黏在了靜蓮的位置上。她順著你的目光看過去，停了停，又溫和地笑道：“放在那兒，也好。她在這班裏讀過書，坐過這個位置。我們讓她還坐在這兒一會兒。等忙完今天，再一起去寺裏點燈，幫她引向極樂世界。”
老師說著，笑著，整張面孔極具女性的柔美，在柔美之上，還多了些神性的輝光。恰恰是這種難言的氣質，讓你的心顫了顫。
那是自己的一個學生以那麽恐怖的方式離開後，仍能如此從容的笑。
你分不清這種從容是被練就的慈悲，還是與悲傷保持距離的習慣。你覺得頭皮發麻。
如果在現實世界，你會覺得這樣的人是瘋子；而在副本世界，你覺得她也許隨時都會變成惡鬼。
可是，你所在班級的負責老師如果是惡鬼，那麽整個學校都是什麽？地獄嗎？
哈哈，有點意思你裝的，苦中作樂罷了。你覺得這是真的大事不妙。必須要打起十二分的精神。
首先，就要度過這個升旗儀式。
不成想，你做好了完全的準備，儀式本身卻只是平淡無奇的一個早會而已。
整個學校的師生都不多，總共可能也就幾百人罷了。
你鉆進自己班級的隊伍裏，很快看到了熟悉的臉：美玲和慧敏。她倆都有點蔫蔫的，看到你後，才精神一些。她們招呼著你過去和她們站在一起，負責老師也沒說什麽，你從善如流地就貼了過去。
講小話是不行的，但身邊有了這兩個“小迷妹”，你心裏踏實不少。
“合十。”發言臺上的校紀律委員發出提醒。你跟著所有人把掌心合在胸前，手指相貼，把心口給按住。
揚聲器裏再是一陣電流的喘息，隨後傳來女聲：“薩瓦迪卡。”
聲音依然是甜膩的、不符合你對一位學校裏發言人想象的，於是你擡頭，只見臺上走出一位端整的女士，穿著深藍外套，胸前一枚金色的徽章熠熠生輝。
她好高大，這是你的第一印象。她好美麗，這是你的第二印象。
你來不及多想，便夾在所有學生裏齊聲回禮，女聲“薩瓦迪卡”、男聲“薩瓦迪卡普”。兩道聲音齊匯聚，竟然合成一道統一的、聽不出來任何性別的聲音。
先是靜坐一分鐘。直到廣播再次說：“現在，請同學們合十，閉目，觀呼吸，願心安定。”這都是後來，美玲告訴你的。
鐘到整點，國歌前的提示音“當當當”響了三聲。全場齊立，面向旗桿。你看見繩扣被拉起，紅白藍的布在晨風裏展開。歌聲從各個方向湧來，人人直背，口型整齊。你不會唱，只能隨著眾人的節拍輕輕點頭。
那一瞬，鳥聲忽然全沒了，連操場邊那幾只剛剛一直盯著你看的流浪狗都伏下去，虔誠地禮拜似的。
國歌完畢，臺上主持的男生以合十作揖，宣布校訓。臺下的學生齊聲覆誦，當然你主要起一個張著嘴巴跟著哼哼的作用。
隨後是“今日開示”。一位穿淺色紗籠的佛學課老師上前她的聲音終於不是那種過於捏著尖細的調調了：“願大家以美塔（慈）與卡魯娜（悲）對待身旁的人。若心裏有風，先閉目靜思，等它自己走。”
你看著講臺邊那疊紙檀香花與靜蓮桌上的一模一樣老師把它輕輕移到金邊校徽前，點火焚燒。
這是合理的嗎？你在心裏吐槽。
接著到“紀律與告示”。最開始的那位女士再次上臺。美玲後來告訴你，她是校長。
而她的發言內容，卻又和你高中時的校長差不多：“首先，發一下喜訊上周競賽的孩子表現很好。其次，請大家留意兩點：發型與校服要與學校標準一致，鞋子保持清潔。”說到這裏，她短短地笑了一下，“最後，也是我今天想特別提醒的：日落之後，學校不是你們該久留的地方。”
“日落之後，風會換方向。保安需要巡查，值夜的老師要關燈、鎖門。夕陽看起來很美，但它是讓我們回家的指示燈。一切都要跟著規矩走，才會圓滿。各位親愛的孩子們，請不要在晚上逗留校園，也不要在樓裏玩捉迷藏。如果必須參加活動，請跟著老師，帶好通行牌，聽從安排。我們相信你們明白事理，這會帶來福氣，保護你們安寧。”
“還有一件事，”校長補充，“關於昨晚…無常到訪的傳聞。無常是老師，也是提醒。我們會以合宜的方式，給它一盞燈、一束花，然後把它送走。請同學們，用你們的美塔與卡魯娜，在今天的一言一行裏，為它作回途。”
幾句話，一個慘死的學生，就這麽被帶過。
你對此感到很不適，但好像也沒什麽問題。逝者已逝，而學校是用來上學的地方，要是大家都心懷恐懼，豈不是更糟糕。
但你總覺得這許多好聽到甚至是冠冕堂皇的話語背後是一種站在過高視角下的極致的冷酷。
“各班依序解散。”主持的男生喊道。每個班的班級負責老師舉起班牌，隊列便像被看不見的線牽著，往各自的方向移動。
【作者有話說】
這一章節比我想象的要難寫...俺也是大話虎了，居然還是超過了0點，真該打啊...已跪TT
俺總算回國了嘿嘿嘿困炸了＝。＝真的撐不住了，馬上就要撅過去了，我明天會把這章補完，要是有已經買了的咪就請當成是買了打折章吧，我眼睛真的睜不開了，我腦子也要炸了
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