[35]高一：IH全國大賽
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[35]高一：IH全國大賽
在鶴鳴館青柳和早乙女同時在場的情況下，決賽第一局的勝利由鶴鳴館率先取得。
井闥山的首發隊員和替補隊員們卻不甚慌亂。
“剛剛的吊球，是在給對手送溫暖嗎？”
“扣殺的力道太軟了。”
中場休息間，幾名局末替換上場的高年級主力甚至還在指點第一局在場的一年級首發們。
第一局的局末，井闥山監督將這局剩下的換人機會全用了，給井闥山的首發隊伍換上高年級主力。
——這是為了避免在局間換人時，占用第二局的換人次數。
也是為了讓觀察了近一局的井闥山主力們在上場實地感受過鶴鳴館的排球風格後，在局間休息時能更深入地討論應對這場比賽的臨時戰術。
如果能順便反轉拿下第一局的勝利也算是額外的驚喜。
不過這局前期井闥山一年級首發的失誤和鶴鳴館穩定得分拉出來的分差，即便換上了二三年級主力，也無法消弭。
第一局還是在鶴鳴館的分數領先裏結束了。
井闥山監督與隊員們圍成一圈，進行著局間戰術分析。
“鶴鳴館的二傳隊長第一局沒上場。“飯綱邊用毛巾擦拭著汗濕的手掌邊皺眉說道，“我們只能根據那個4號和5號的表現來分析。”
“鶴鳴館的防守確實很難纏。”局末上場的井闥山二年級王牌評價道。
“4號的攔網預判很精準，”主攻手補充道，“尤其是對斜線球的防守範圍很大。”
自由人點點頭：“5號的一傳到位率相當穩定，幾乎沒有出現過直接失誤。”
“但最關鍵的還是鶴鳴館二傳的托球……”飯綱若有所思地摸著下巴。
說到今出川的托球，井闥山全員沈默了兩秒。
——不論是誰，在看到鶴鳴館錄像帶裏凝滯在空中的排球都會震撼吧。
而此前鶴鳴館二傳在國中時聲名不顯，這次的IH全國大賽是他初出茅廬的一戰。
先不提今出川那一枚幾乎是石破天驚般的托球，按照常理來說，他有這種對比賽節奏的把握能力，在國中期間也不可能籍籍無名。
然而，關於今出川與排球相關的消息，他們所能追溯的最早記錄，最多也是從京都預選賽決賽的“奇跡發球”開始。
——是的，京都預選賽後的媒體報道提到今出川最多的是關於他的發球，而關於他本職二傳的分析寥寥無幾。
能傳出職業級別托球的鶴鳴館二傳手，在全國大賽前從來沒被在傳球上警惕過。
一旁的副攻翻看著昨天存在觸屏手機裏的錄像，懊惱地說：“能找到的錄像視頻畫質太模糊了，根本看不清他托出這種球的細節動作。”
昨天他們就研究過幾輪了，但將錄像帶翻來覆去看了幾遍也沒看出來什麽特殊的地方。
“根據之前和他們打過比賽的學校提供的情報，鶴鳴館二傳的手腕和手指的柔韌性極佳，在發球和傳球時手腕動作幅度控制得很小，在場上也很難觀察出來。”
井闥山監督合上戰術板，目光銳利地掃過隊員們：“所以必須下局重點盯住他在傳球時的托球動作，特別是手腕的折疊角度和手指的發力方式。”
“飯綱，你還需要再盯緊他的傳球習慣。”
“明白！”井闥山隊員們齊聲應道。
在第一裁判的哨聲中，決賽的雙方隊員回到賽場。
“有一點我一直想不通——”
井闥山王牌悄聲說。
“鶴鳴館能打進決賽是很優秀，可在全國之前我完全沒聽說過這所學校的名字哎。”
“鶴鳴館在京都預選賽的時候就上過全國級別的報刊了。”飯綱轉著手腕放松肌肉，“是前輩不喜歡讀報紙上的字，所以沒關註報刊吧。”
“之前錄像帶裏觀眾們喊的‘奇跡發球’的稱謂就從是報刊流傳出來的。”
國文成績常年處於岌岌可危的邊界線·除了課本以外不看任何報刊雜志小說的井闥山王牌：……
報刊稱為“奇跡發球”且在幾天前破了IH連續發球歷史記錄的鶴鳴館二傳在第二局果不其然被鶴鳴館監督替換上場了。
站的還是一號位。
——這局正是由鶴鳴館方發球。
在井闥山首發們警惕的目光中，今出川握住排球，一步步踏向發球線。
“嗶——”
“啪——”
主裁判的哨聲一響，排球就被今出川幹脆利落地拋起並拍了出去。
井闥山首發的接發球陣型瞬間慌亂。
在這幾天看過的錄像帶裏，鶴鳴館二傳向來愛踩著八秒發球時限的臨界點再不急不緩地發出一球。
——鶴鳴館最愛以各種戰術來對對手進行心理施壓，壓哨發球也是他們戰術手段的其中之一。
這一球給井闥山打了個始料不及，順利為鶴鳴館取得一分。
鶴鳴館應援團再度熱烈地吶喊。
“鶴鳴館！！一擊必殺！！！”
“鶴鳴——穿天——”*
在低沈的太鼓聲和脆亮的鉦鼓聲中，今出川擡手接住場邊撿球員拋來的排球。
“啪——”
第二記發球的旋轉幾近於無。
——是飄球！
經驗豐富的井闥山首發們下了判斷。
軌跡漂浮不定的排球越過了球網。
是貼網急墜球嗎？
——貼網急墜的飄球是鶴鳴館的拿手好戲，鶴鳴館的二傳隊長和4號副攻都很擅長發這一類飄球。
井闥山的首發們早就從錄像帶裏研究過了。
井闥山前排的球員微微屈膝，做好沖刺救球的準備。
排球從井闥山三號位副攻眼前一晃而過、
再輕飄飄地晃過了四號位的飯綱。
飯綱：？
等等……
這對嗎？？？
黃藍雙色的球體歡快地跳躍到了四號位的邊線。
一聲輕快的“嗒”音。
……啊？
飄球這麽飄合理嗎？？
這拐彎角度都接近六十度了吧？？？
井闥山前排三名首發瞳孔劇烈震顫。
“——漂亮的ACE球！！！”
解說的聲音激昂地響起。
“——飄得也太過頭了吧？”
十六強賽後沒有錯過鶴鳴館任何一場晉級賽的稻荷崎眾人說出了場內井闥山首發們的心聲。
“……理論上，純粹的飄球產生這種詭異的變向軌跡的概率極低！”
“這枚發球的關鍵在於今出川選手對力度和擊球點登峰造極的把握——使得這枚飄球在初段看似直飛，後半段在不規則擺動裏奇跡般的向右偏移，可以在排球過網前就能看到，排球明顯有個向右的‘點頭’動作……”
在解說詳細的分析聲裏，稻荷崎眾人頭擠著頭絮絮討論。
大耳：“這弧度堪比香蕉球了……”
尾白：“有點想去請教他到底是怎麽做到發出這一球的。”
赤木：“拿飄球的旋轉發出類似香蕉球的軌跡——太嚇人了。”
王牌：“坐太遠了，根本看不清排球的旋轉啊。”
二傳：“決賽有回放，回去再研究這球的旋轉吧。”
“黑須監督能聯系到鶴鳴館約幾次練習賽嗎？”尾白摸著下巴思索，“真想和鶴鳴館再打幾場，前幾天他們根本沒拿出全部的實力和我們對戰啊……”
“會不會約不到？”大耳說，“不是說鶴鳴館是京都的那種封建貴族學校嗎？京都本地豪強學校都沒成功約到過鶴鳴館的練習賽，我們這種外地校更難約吧？”
“那要不我們去幫幫黑須監督，把那個認識鶴鳴館隊長的翹頭發挖到稻荷崎？？有他在明年肯定能約到鶴鳴館的練習賽。”赤木鼓動稻荷崎眾人。
“等到明年我們三年級就畢業了啊！”稻荷崎王牌伸長了胳膊，隔著好幾個人纏上了赤木的肩。
他壓低嗓音，陰森森地說：“赤木你是把我這個主將隊長和你們親愛的二傳前輩通通忘了嗎？！”
赤木：……
“私密馬賽——”
“那我們還是去逼迫黑須監督去給鶴鳴館監督土下座求鶴鳴館和我們打練習賽吧。”赤木沒過腦子一口氣說完一長串。
尾白、大耳用寫滿了“你真勇敢”的目光驚奇地看赤木。
“(JGMj)那給黑須監督傳話的重任就交給你了。”王牌拍了拍赤木的肩。
赤木：？
......
場中。
頂著井闥山首發們愈發警惕的眼神，今出川將排球在手中轉了兩圈。
又是一記輕飄、短促、貼著前場邊線的漂浮發球。
……這飄球也太聽話了吧？
而除了飄球以外，今出川還有七八種不同的覆合旋轉發球。
今出川甚至還能把飄球和旋轉球結合起來，讓人防不勝防。
想要將他的發球徹底接起並做到到位的一傳極難。
即便能碰到球，排球也只會在手臂上輕輕一觸後飛向不可控的方向。
能把原本普通的發球技術磨練到這種地步，發出了不普通的威力……
——怪物。
井闥山自由人繃緊了臉。
井闥山監督的目光斜斜穿過球網欄桿，凝視鶴鳴館發球線後的一年級隊長。
對排球豪強井闥山的首發球員而言，預判原地發球的飛行軌跡並非難事——畢竟這種發球方式在球速上永遠無法與大力跳發相提並論。
真正棘手的是今出川對排球的極致掌控力。
脫離他掌心的排球看似普通，實則暗藏玄機。
排球的軌跡被精確計算，落點永遠卡在井闥山首發最難受的接球位置；
排球的旋轉被精準把控，讓井闥山首發即便觸到球也難以控制其反彈方向。
而他的發球力度也恰到好處，既不會因力道過猛而失誤，又能讓井闥山首發們難以借力。
怪物新人啊……
井闥山監督雙肘抵在膝蓋上，沈沈地嘆了口氣。
又是一枚發球匆匆襲來。
“飄球……不對！”
排球在空中劃過一道弧光。
這枚發球和前幾次完全不同，帶著強烈的旋轉。
又是覆合側旋球嗎？
是哪類覆合側旋？
井闥山首發保持住接球陣型，作好充分的準備。
————————
（揉搓小寶們的爪爪）（特別困的一天）（晚上碼字的時候差點睡過去）
“鶴鳴穿天”*：鶴鳴館排球部標語的翻譯思來想去暫定了“鶴鳴穿天”四個字，念起來感覺簡潔有力（原句用日語念也挺有節奏的）
等下次春高我們小鶴就要進化新的技術了——畢竟他可是要成為大魔王級別的最強二傳和最強發球員的選手啊（雖然這次IH連續發球得分只有九分但這還不是我們小鶴的上限）（自己創下的歷史記錄當然是用來給自己突破的啊）（叉腰）
刷到男排世聯的相關視頻，有評論說最近不少男排選手也采用站飄發球，而且得分率也挺高的——確實大力跳發和跳飄威脅性最大，尤其是大力跳發看起來最爽（一炮轟倒對面自由人什麽的）但站飄之類的發球也是很有威脅性，尤其是旋轉和落點詭異的發球（耶）
私以為排球裏的技術沒有什麽高低之分，戰術用得好普通的發球扣球也可以得分的。（雙手合十）
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在鶴鳴館青柳和早乙女同時在場的情況下，決賽第一局的勝利由鶴鳴館率先取得。
井闥山的首發隊員和替補隊員們卻不甚慌亂。
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“扣殺的力道太軟了。”
中場休息間，幾名局末替換上場的高年級主力甚至還在指點第一局在場的一年級首發們。
第一局的局末，井闥山監督將這局剩下的換人機會全用了，給井闥山的首發隊伍換上高年級主力。
——這是為了避免在局間換人時，占用第二局的換人次數。
也是為了讓觀察了近一局的井闥山主力們在上場實地感受過鶴鳴館的排球風格後，在局間休息時能更深入地討論應對這場比賽的臨時戰術。
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不過這局前期井闥山一年級首發的失誤和鶴鳴館穩定得分拉出來的分差，即便換上了二三年級主力，也無法消弭。
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井闥山監督與隊員們圍成一圈，進行著局間戰術分析。
“鶴鳴館的二傳隊長第一局沒上場。“飯綱邊用毛巾擦拭著汗濕的手掌邊皺眉說道，“我們只能根據那個4號和5號的表現來分析。”
“鶴鳴館的防守確實很難纏。”局末上場的井闥山二年級王牌評價道。
“4號的攔網預判很精準，”主攻手補充道，“尤其是對斜線球的防守範圍很大。”
自由人點點頭：“5號的一傳到位率相當穩定，幾乎沒有出現過直接失誤。”
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然而，關於今出川與排球相關的消息，他們所能追溯的最早記錄，最多也是從京都預選賽決賽的“奇跡發球”開始。
——是的，京都預選賽後的媒體報道提到今出川最多的是關於他的發球，而關於他本職二傳的分析寥寥無幾。
能傳出職業級別托球的鶴鳴館二傳手，在全國大賽前從來沒被在傳球上警惕過。
一旁的副攻翻看著昨天存在觸屏手機裏的錄像，懊惱地說：“能找到的錄像視頻畫質太模糊了，根本看不清他托出這種球的細節動作。”
昨天他們就研究過幾輪了，但將錄像帶翻來覆去看了幾遍也沒看出來什麽特殊的地方。
“根據之前和他們打過比賽的學校提供的情報，鶴鳴館二傳的手腕和手指的柔韌性極佳，在發球和傳球時手腕動作幅度控制得很小，在場上也很難觀察出來。”
井闥山監督合上戰術板，目光銳利地掃過隊員們：“所以必須下局重點盯住他在傳球時的托球動作，特別是手腕的折疊角度和手指的發力方式。”
“飯綱，你還需要再盯緊他的傳球習慣。”
“明白！”井闥山隊員們齊聲應道。
在第一裁判的哨聲中，決賽的雙方隊員回到賽場。
“有一點我一直想不通——”
井闥山王牌悄聲說。
“鶴鳴館能打進決賽是很優秀，可在全國之前我完全沒聽說過這所學校的名字哎。”
“鶴鳴館在京都預選賽的時候就上過全國級別的報刊了。”飯綱轉著手腕放松肌肉，“是前輩不喜歡讀報紙上的字，所以沒關註報刊吧。”
“之前錄像帶裏觀眾們喊的‘奇跡發球’的稱謂就從是報刊流傳出來的。”
國文成績常年處於岌岌可危的邊界線·除了課本以外不看任何報刊雜志小說的井闥山王牌：……
報刊稱為“奇跡發球”且在幾天前破了IH連續發球歷史記錄的鶴鳴館二傳在第二局果不其然被鶴鳴館監督替換上場了。
站的還是一號位。
——這局正是由鶴鳴館方發球。
在井闥山首發們警惕的目光中，今出川握住排球，一步步踏向發球線。
“嗶——”
“啪——”
主裁判的哨聲一響，排球就被今出川幹脆利落地拋起並拍了出去。
井闥山首發的接發球陣型瞬間慌亂。
在這幾天看過的錄像帶裏，鶴鳴館二傳向來愛踩著八秒發球時限的臨界點再不急不緩地發出一球。
——鶴鳴館最愛以各種戰術來對對手進行心理施壓，壓哨發球也是他們戰術手段的其中之一。
這一球給井闥山打了個始料不及，順利為鶴鳴館取得一分。
鶴鳴館應援團再度熱烈地吶喊。
“鶴鳴館！！一擊必殺！！！”
“鶴鳴——穿天——”*
在低沈的太鼓聲和脆亮的鉦鼓聲中，今出川擡手接住場邊撿球員拋來的排球。
“啪——”
第二記發球的旋轉幾近於無。
——是飄球！
經驗豐富的井闥山首發們下了判斷。
軌跡漂浮不定的排球越過了球網。
是貼網急墜球嗎？
——貼網急墜的飄球是鶴鳴館的拿手好戲，鶴鳴館的二傳隊長和4號副攻都很擅長發這一類飄球。
井闥山的首發們早就從錄像帶裏研究過了。
井闥山前排的球員微微屈膝，做好沖刺救球的準備。
排球從井闥山三號位副攻眼前一晃而過、
再輕飄飄地晃過了四號位的飯綱。
飯綱：？
等等……
這對嗎？？？
黃藍雙色的球體歡快地跳躍到了四號位的邊線。
一聲輕快的“嗒”音。
……啊？
飄球這麽飄合理嗎？？
這拐彎角度都接近六十度了吧？？？
井闥山前排三名首發瞳孔劇烈震顫。
“——漂亮的ACE球！！！”
解說的聲音激昂地響起。
“——飄得也太過頭了吧？”
十六強賽後沒有錯過鶴鳴館任何一場晉級賽的稻荷崎眾人說出了場內井闥山首發們的心聲。
“……理論上，純粹的飄球產生這種詭異的變向軌跡的概率極低！”
“這枚發球的關鍵在於今出川選手對力度和擊球點登峰造極的把握——使得這枚飄球在初段看似直飛，後半段在不規則擺動裏奇跡般的向右偏移，可以在排球過網前就能看到，排球明顯有個向右的‘點頭’動作……”
在解說詳細的分析聲裏，稻荷崎眾人頭擠著頭絮絮討論。
大耳：“這弧度堪比香蕉球了……”
尾白：“有點想去請教他到底是怎麽做到發出這一球的。”
赤木：“拿飄球的旋轉發出類似香蕉球的軌跡——太嚇人了。”
王牌：“坐太遠了，根本看不清排球的旋轉啊。”
二傳：“決賽有回放，回去再研究這球的旋轉吧。”
“黑須監督能聯系到鶴鳴館約幾次練習賽嗎？”尾白摸著下巴思索，“真想和鶴鳴館再打幾場，前幾天他們根本沒拿出全部的實力和我們對戰啊……”
“會不會約不到？”大耳說，“不是說鶴鳴館是京都的那種封建貴族學校嗎？京都本地豪強學校都沒成功約到過鶴鳴館的練習賽，我們這種外地校更難約吧？”
“那要不我們去幫幫黑須監督，把那個認識鶴鳴館隊長的翹頭發挖到稻荷崎？？有他在明年肯定能約到鶴鳴館的練習賽。”赤木鼓動稻荷崎眾人。
“等到明年我們三年級就畢業了啊！”稻荷崎王牌伸長了胳膊，隔著好幾個人纏上了赤木的肩。
他壓低嗓音，陰森森地說：“赤木你是把我這個主將隊長和你們親愛的二傳前輩通通忘了嗎？！”
赤木：……
“私密馬賽——”
“那我們還是去逼迫黑須監督去給鶴鳴館監督土下座求鶴鳴館和我們打練習賽吧。”赤木沒過腦子一口氣說完一長串。
尾白、大耳用寫滿了“你真勇敢”的目光驚奇地看赤木。
“(JGMj)那給黑須監督傳話的重任就交給你了。”王牌拍了拍赤木的肩。
赤木：？
......
場中。
頂著井闥山首發們愈發警惕的眼神，今出川將排球在手中轉了兩圈。
又是一記輕飄、短促、貼著前場邊線的漂浮發球。
……這飄球也太聽話了吧？
而除了飄球以外，今出川還有七八種不同的覆合旋轉發球。
今出川甚至還能把飄球和旋轉球結合起來，讓人防不勝防。
想要將他的發球徹底接起並做到到位的一傳極難。
即便能碰到球，排球也只會在手臂上輕輕一觸後飛向不可控的方向。
能把原本普通的發球技術磨練到這種地步，發出了不普通的威力……
——怪物。
井闥山自由人繃緊了臉。
井闥山監督的目光斜斜穿過球網欄桿，凝視鶴鳴館發球線後的一年級隊長。
對排球豪強井闥山的首發球員而言，預判原地發球的飛行軌跡並非難事——畢竟這種發球方式在球速上永遠無法與大力跳發相提並論。
真正棘手的是今出川對排球的極致掌控力。
脫離他掌心的排球看似普通，實則暗藏玄機。
排球的軌跡被精確計算，落點永遠卡在井闥山首發最難受的接球位置；
排球的旋轉被精準把控，讓井闥山首發即便觸到球也難以控制其反彈方向。
而他的發球力度也恰到好處，既不會因力道過猛而失誤，又能讓井闥山首發們難以借力。
怪物新人啊……
井闥山監督雙肘抵在膝蓋上，沈沈地嘆了口氣。
又是一枚發球匆匆襲來。
“飄球……不對！”
排球在空中劃過一道弧光。
這枚發球和前幾次完全不同，帶著強烈的旋轉。
又是覆合側旋球嗎？
是哪類覆合側旋？
井闥山首發保持住接球陣型，作好充分的準備。
————————
（揉搓小寶們的爪爪）（特別困的一天）（晚上碼字的時候差點睡過去）
“鶴鳴穿天”*：鶴鳴館排球部標語的翻譯思來想去暫定了“鶴鳴穿天”四個字，念起來感覺簡潔有力（原句用日語念也挺有節奏的）
等下次春高我們小鶴就要進化新的技術了——畢竟他可是要成為大魔王級別的最強二傳和最強發球員的選手啊（雖然這次IH連續發球得分只有九分但這還不是我們小鶴的上限）（自己創下的歷史記錄當然是用來給自己突破的啊）（叉腰）
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