[25]高一：IH全國大賽
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[25]高一：IH全國大賽
今出川垂眼看著手中的排球——
黃藍二色的排球沈甸甸地壓在他的掌心，皮革的紋路帶著微微的粗糲感摩挲著他的指尖。
——是這幾個月以來他最熟悉的半身。
場館的燈光從頭頂傾瀉而下，將他的影子釘在身後。
場館內窸窸窣窣的嘈雜聲忽然遠了，耳邊只剩下自己緩慢平穩的心跳。
金眸二傳擡眼，視線越過球網，白鳥澤的自由人已然壓低重心，對他的發球嚴陣以待。
今出川將球拋向半空。
他拋球的動作很輕，仿佛只是隨手將球送向空中。
他擊球的動作也很輕，仿佛只是在撫摸一只小貓、或是小狗。
但就在排球即將脫手的瞬間，他的手腕猛地一抖——
排球倏地竄過空氣，卻在過網的剎那陡然失重，像是一片被風掀起的落葉，毫無規律地搖晃起來。
……飄球？！
鶴鳴館的二傳還會發飄球？？？
山形瞳孔一縮。
落點是哪裏？！
……冷靜！！！
不是跳飄，排球的速度沒那麽快，能看清的！！！
山形在內心反覆地對自己說。
……是這裏嗎？！
山形咬牙沖上前，卻在最後一步被球的二次下墜騙過——
排球擦著他的指尖砸向地板，發出一聲悶響。
裁判一聲哨音示意鶴鳴館得分。
“發得漂亮——”
“再來一球！！！”
鶴鳴館觀眾席上熱烈地歡呼。
“夕鶴！夕鶴！再一球！！再一球！！”
“鶴鳴館！！一擊必殺！！！”
鶴鳴館應援團搖響了手中的小旗子，齊聲大喊出今出川與鶴鳴館的名字。
今出川轉了轉手腕，平靜地一個個看過白鳥澤半場的首發球員們。
……我可沒說過，我只會一種大類的發球啊。
今出川略帶嘲弄地想。
所以準備好了嗎？
下一球……
要不要猜猜我想發什麽球？
——————
在鶴鳴館激烈的應援聲中，解說的聲音並沒有被喧賓奪主。
“太漂亮了！在第一局我曾說過今出川選手是覆合旋轉球技術的百科全書，現在我要重新更正我說過的話——鶴鳴館的今出川選手不僅精通旋轉球，在飄球上他也很有一手！！！”
解說左手劃出飄球的左右晃動，右手劃出旋轉球的偏移路線：“既有球路神出鬼沒的飄球，又有落點捉摸不定的旋轉球。今出川選手的發球表現簡直是統治級別！在發球技巧上堪稱本屆IH巔峰！！！”
——今出川的控球能力，精準到堪稱恐怖了。
每一枚發球的球路都精準得像是經過精密計算。
場邊的鷺匠監督眉間的皺紋深深地凝結。
那雙鷹隼般的眼睛盯著鶴鳴館半場後秀挺的身影，指節無意識地敲擊著，發出沈悶的聲響。
排球仿佛被鶴鳴館二傳手中無形的絲線牽引著，戲耍般在白鳥澤半場上空晃過。
——分明今出川發得是受空氣氣流影響最重的飄球。
一旦脫手就會像落葉般飄忽不定，連職業選手都難以掌控的刁鉆發球。
但在空中忽左忽右的排球卻總能順心隨意地落在白鳥澤無人防守的地方。
這樣的控球，簡直像是能預判風的軌跡，飄球的移動路徑在他眼中不再神秘，所以他能控制飛行軌跡和具體落點。
可白鳥澤卻無法攻克他這手捉摸不定的飄球。
……
又被一球S型拐彎的側旋疊加漂浮發球晃過去的山形有些破防。
怎麽會有人在高一就掌握這麽多種發球技術啊？
山形表示不能理解。
這在“以力破法”為正統的高中男排界也太不搭了吧？
就算是專攻技巧的高中女排界也不會在一個球員上堆積這麽多種發球技術啊？？？
發球再厲害又能得幾個分？
高中男排不都是依靠扣球來得分的嗎？？
……哦，他差點忘了，鶴鳴館二傳在上一場比賽的決勝局破了IH連續得分的記錄。
所以鶴鳴館的二傳確實有靠發球得分拿下半局的實力。
山形：……
山形不願再想。
昨天看完鶴鳴館的地區預選錄像帶和小組賽錄像帶，山形還能樂觀地猜測稻荷崎是不是今年落寞了，才會在決勝局被黑馬校打得這麽狼狽。
——從錄像帶裏看鶴鳴館二傳的旋轉球難度看起來也不是很高嘛。手腕動作那麽明顯，提前看清不就很好破解嗎？
今天的第一局開局鶴鳴館憑發球領先八分，山形就沒那麽樂觀了。
鶴鳴館的二傳進化了，發球前手腕和手掌的動作變得很難辨認。而鶴鳴館除了二傳外，還有個會發貼網飄球的副攻。
至於現在，山形已經完全失去樂，只能觀了。
——所以鶴鳴館二傳前兩局怎麽不使出這麽一招？？？是特意給他們白鳥澤放水嗎？
——————
……原來今出川也會這一招啊。
不用在比賽後去堵不知名前輩了。
看著今出川發出了一記和青柳相差無二的貼網飄球後的角名愉悅拍板。
——那就在鶴鳴館離開愛知縣前，再約兩次今出川去排球館吧。
他身後不遠處的觀眾席上。
稻荷崎眾人看著排球場目瞪口呆。
“太恐怖了，簡直是大魔王級別的發球。”大耳喃喃，“沒有一球是大力跳發，但是比大力跳發帶來的壓迫感還恐怖。”
“甚至昨天和我們的最後一局他都沒有盡全力使出他的這手原地飄發球。”赤木幽幽地說。
赤木回想到昨天的最後一局，抑郁到不想說話。
聽到他的話的大耳和他一起石化了。
——所以他們稻荷崎原來沒被鶴鳴館放在眼裏是嗎？
坐在兩人中間的尾白吐槽：“又能控制排球的旋轉和落點，又能和操縱隊友傳球扣球的路線——鶴鳴館二傳是不是有什麽超能力或者異能力？類似齊○○雄的讀心術和中○○也的重力操控之類的。”
——在第二局間隙去過洗手間後，他和大耳換了位置，所以現在坐在赤木和大耳兩人中間。
“所以我們這裏是超能力網球世界的分世界·超能力排球嗎？？”稻荷崎王牌接著尾白的想象延伸下去。
王牌寬面條淚：“憑什麽只有他一個人當排球王子啊——我也想當！！！”
“還是說是因為我已經超齡了，所以才沒學到這種超能力排球嗎？”
“不，前輩，就算沒超齡也學不到。”
尾白左右勾住石膏像赤木和石膏像大耳的肩膀。
“我們和大魔王同齡的高一生也沒學到這種超能力。”
尾白斷論：“所以不是我們有問題——是鶴鳴館的今出川太超模了。”
——————
瀨見竭力地奔跑著，追逐被山形接飛的排球。
……鶴鳴館二傳發球的球路和落點實在太詭異了。
分明只是稀松平常的姿勢，甚至只是站在原地，沒有跑動跳發。
但排球在他手中卻像是無比聽話的孩子，乖乖巧巧地(FdHz)由著他指哪兒就去哪兒，並且還只認他一個親人，一旦被陌生人接觸到就會迅速跑開。
有幾球在空中莫測的反向拐彎角度和拐彎時間讓他都懷疑排球是不是真的有了靈魂一般。
第一局、排球有這麽聽話嗎？
真的是他在第一局追上了今出川的發球嗎？？？
記不清了……
排球輕巧活潑地落在了界外。
……又沒追上啊。
今出川第六枚發球得分，白鳥澤叫了暫停。
可暫停無法影響到今出川，反而緩解了他連續發球的體力消耗。
又是輕描淡寫般的兩球。
——不是ACE球。
這兩球，白鳥澤自由人的小臂都成功挨上了排球，但他的施力卻讓排球往另一端、並非他所希望的方向飛了出去。
並且排球在離開他小臂時，在他的施力下再次被速度飛速竄開。
“嗶——”
在白鳥澤半場幾近凝固的空氣中，雙方進入了技術暫停。
“都給我把眼睛睜開看清楚！！！”
鷺匠監督那雙銅鈴般眼睛掃過每個隊員：“看看記分牌！”
他的手指指向了場邊。
“對方已經連續發球八分了！上一場他就用連續九分發球破了IH大會歷史記錄——”
鷺匠監督的聲音像砂紙般粗糲，質問聲像驚雷一般重重打在白鳥澤首發們身上——
“現在你們是要成全他刷新他創下的歷史記錄嗎？？讓所有觀眾記住白鳥澤是一支連原地發球都接不起來的廢物隊伍？？？”
死一般的寂靜。
只有鷺匠監督粗重的喘息聲。
“不管你們用什麽辦法，下一球必須終結他的發球輪次！要是沒接起來——回去你們給我加練到死！！！”
在原本就嚴苛的訓練單外又即將增加的加練警告下，和心中莫名燃起的熊熊烈火裏，白鳥澤諸人拿出燃盡一切的沖勁打斷了今出川的發球局。
鶴鳴館觀眾席上的稻荷崎眾人唉聲嘆氣。
“可惡啊！就差一球！！！”赤木惋惜。
“情況不一樣，今出川打我們那局可是第五局了，大家狀態沒這麽好，白鳥澤這才第三局啊。”
尾白倒是沒那麽遺憾。
“能在第三局被打出這個發球得分也是因為白鳥澤一傳方面沒我們強，太依賴強攻了。”
“不過如果白鳥澤還接不起來，我是真的會懷疑他們是不是在局間被鶴鳴館下藥了。”
——————
“被接起來了啊。”
霸占了幼馴染家的電視和沙發的及川徹癱下腰，懶洋洋地橫躺在多人沙發上。
還未當上青城主將的池面二傳手幸災樂禍：“這發球得分破了IH歷史記錄了吧？”
——他沒有關註過除了白鳥澤以外的學校，昨天也只看了白鳥澤的轉播，故而不清楚鶴鳴館二傳在昨天就已經破過記錄了。
在這個網絡不太發達的年代，如果沒有特意關註的話，很難及時地獲取到相關的消息，尤其是鶴鳴館和稻荷崎的比賽在前一天剛結束。
而青城的池面二傳又正好這兩天沒上論壇。
“哼哼～”及川哼著小調，痛快得不行。
“就算是白鳥澤的重炮，放在全國大賽的賽場上，也不是所向披靡的嘛——”
巖泉一對他的幸災樂禍表示沒眼看：“牛島本身就不擅長接球吧？他的優勢是靠暴力扣球得分不是嗎？”
“那又如何——”
躺倒的及川舉起胳膊，在巖泉眼下伸出兩根手指。
“比賽只有兩個評判標準——得分和不失分。”
青城二傳折下一根手指。
“他確實得了很多分，但也在鶴鳴館的發球局丟了不少分。——鶴鳴館的發球起碼有一半都是對著他發的。”
“只做到了得分，但沒做到不失分，這就是作為王牌的失職。”
及川意外地冷酷。
————————
雖然是同一天但是我又來摸摸摸啦——（邪惡微笑伸手反覆揉搓）還差一章，估計得晚點才能出來了（吐魂）
擡了小鶴的另一種發球技術，飄球其實比側旋球還節省力道，但難度比側旋高，很吃手感，所以小鶴在京都預選賽時沒想過用出來。
關於為什麽沒有在稻荷崎比賽時擡宮侑宮治？（自問自答）是因為他們目前還在國三第一學期，這個階段他們有國中的對手，與稻荷崎的羈絆也沒有像及川和白鳥澤一樣深（及川：？？？）不過今年春高這兩只肯定會關註稻荷崎的。
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場館的燈光從頭頂傾瀉而下，將他的影子釘在身後。
場館內窸窸窣窣的嘈雜聲忽然遠了，耳邊只剩下自己緩慢平穩的心跳。
金眸二傳擡眼，視線越過球網，白鳥澤的自由人已然壓低重心，對他的發球嚴陣以待。
今出川將球拋向半空。
他拋球的動作很輕，仿佛只是隨手將球送向空中。
他擊球的動作也很輕，仿佛只是在撫摸一只小貓、或是小狗。
但就在排球即將脫手的瞬間，他的手腕猛地一抖——
排球倏地竄過空氣，卻在過網的剎那陡然失重，像是一片被風掀起的落葉，毫無規律地搖晃起來。
……飄球？！
鶴鳴館的二傳還會發飄球？？？
山形瞳孔一縮。
落點是哪裏？！
……冷靜！！！
不是跳飄，排球的速度沒那麽快，能看清的！！！
山形在內心反覆地對自己說。
……是這裏嗎？！
山形咬牙沖上前，卻在最後一步被球的二次下墜騙過——
排球擦著他的指尖砸向地板，發出一聲悶響。
裁判一聲哨音示意鶴鳴館得分。
“發得漂亮——”
“再來一球！！！”
鶴鳴館觀眾席上熱烈地歡呼。
“夕鶴！夕鶴！再一球！！再一球！！”
“鶴鳴館！！一擊必殺！！！”
鶴鳴館應援團搖響了手中的小旗子，齊聲大喊出今出川與鶴鳴館的名字。
今出川轉了轉手腕，平靜地一個個看過白鳥澤半場的首發球員們。
……我可沒說過，我只會一種大類的發球啊。
今出川略帶嘲弄地想。
所以準備好了嗎？
下一球……
要不要猜猜我想發什麽球？
——————
在鶴鳴館激烈的應援聲中，解說的聲音並沒有被喧賓奪主。
“太漂亮了！在第一局我曾說過今出川選手是覆合旋轉球技術的百科全書，現在我要重新更正我說過的話——鶴鳴館的今出川選手不僅精通旋轉球，在飄球上他也很有一手！！！”
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——今出川的控球能力，精準到堪稱恐怖了。
每一枚發球的球路都精準得像是經過精密計算。
場邊的鷺匠監督眉間的皺紋深深地凝結。
那雙鷹隼般的眼睛盯著鶴鳴館半場後秀挺的身影，指節無意識地敲擊著，發出沈悶的聲響。
排球仿佛被鶴鳴館二傳手中無形的絲線牽引著，戲耍般在白鳥澤半場上空晃過。
——分明今出川發得是受空氣氣流影響最重的飄球。
一旦脫手就會像落葉般飄忽不定，連職業選手都難以掌控的刁鉆發球。
但在空中忽左忽右的排球卻總能順心隨意地落在白鳥澤無人防守的地方。
這樣的控球，簡直像是能預判風的軌跡，飄球的移動路徑在他眼中不再神秘，所以他能控制飛行軌跡和具體落點。
可白鳥澤卻無法攻克他這手捉摸不定的飄球。
……
又被一球S型拐彎的側旋疊加漂浮發球晃過去的山形有些破防。
怎麽會有人在高一就掌握這麽多種發球技術啊？
山形表示不能理解。
這在“以力破法”為正統的高中男排界也太不搭了吧？
就算是專攻技巧的高中女排界也不會在一個球員上堆積這麽多種發球技術啊？？？
發球再厲害又能得幾個分？
高中男排不都是依靠扣球來得分的嗎？？
……哦，他差點忘了，鶴鳴館二傳在上一場比賽的決勝局破了IH連續得分的記錄。
所以鶴鳴館的二傳確實有靠發球得分拿下半局的實力。
山形：……
山形不願再想。
昨天看完鶴鳴館的地區預選錄像帶和小組賽錄像帶，山形還能樂觀地猜測稻荷崎是不是今年落寞了，才會在決勝局被黑馬校打得這麽狼狽。
——從錄像帶裏看鶴鳴館二傳的旋轉球難度看起來也不是很高嘛。手腕動作那麽明顯，提前看清不就很好破解嗎？
今天的第一局開局鶴鳴館憑發球領先八分，山形就沒那麽樂觀了。
鶴鳴館的二傳進化了，發球前手腕和手掌的動作變得很難辨認。而鶴鳴館除了二傳外，還有個會發貼網飄球的副攻。
至於現在，山形已經完全失去樂，只能觀了。
——所以鶴鳴館二傳前兩局怎麽不使出這麽一招？？？是特意給他們白鳥澤放水嗎？
——————
……原來今出川也會這一招啊。
不用在比賽後去堵不知名前輩了。
看著今出川發出了一記和青柳相差無二的貼網飄球後的角名愉悅拍板。
——那就在鶴鳴館離開愛知縣前，再約兩次今出川去排球館吧。
他身後不遠處的觀眾席上。
稻荷崎眾人看著排球場目瞪口呆。
“太恐怖了，簡直是大魔王級別的發球。”大耳喃喃，“沒有一球是大力跳發，但是比大力跳發帶來的壓迫感還恐怖。”
“甚至昨天和我們的最後一局他都沒有盡全力使出他的這手原地飄發球。”赤木幽幽地說。
赤木回想到昨天的最後一局，抑郁到不想說話。
聽到他的話的大耳和他一起石化了。
——所以他們稻荷崎原來沒被鶴鳴館放在眼裏是嗎？
坐在兩人中間的尾白吐槽：“又能控制排球的旋轉和落點，又能和操縱隊友傳球扣球的路線——鶴鳴館二傳是不是有什麽超能力或者異能力？類似齊○○雄的讀心術和中○○也的重力操控之類的。”
——在第二局間隙去過洗手間後，他和大耳換了位置，所以現在坐在赤木和大耳兩人中間。
“所以我們這裏是超能力網球世界的分世界·超能力排球嗎？？”稻荷崎王牌接著尾白的想象延伸下去。
王牌寬面條淚：“憑什麽只有他一個人當排球王子啊——我也想當！！！”
“還是說是因為我已經超齡了，所以才沒學到這種超能力排球嗎？”
“不，前輩，就算沒超齡也學不到。”
尾白左右勾住石膏像赤木和石膏像大耳的肩膀。
“我們和大魔王同齡的高一生也沒學到這種超能力。”
尾白斷論：“所以不是我們有問題——是鶴鳴館的今出川太超模了。”
——————
瀨見竭力地奔跑著，追逐被山形接飛的排球。
……鶴鳴館二傳發球的球路和落點實在太詭異了。
分明只是稀松平常的姿勢，甚至只是站在原地，沒有跑動跳發。
但排球在他手中卻像是無比聽話的孩子，乖乖巧巧地(FdHz)由著他指哪兒就去哪兒，並且還只認他一個親人，一旦被陌生人接觸到就會迅速跑開。
有幾球在空中莫測的反向拐彎角度和拐彎時間讓他都懷疑排球是不是真的有了靈魂一般。
第一局、排球有這麽聽話嗎？
真的是他在第一局追上了今出川的發球嗎？？？
記不清了……
排球輕巧活潑地落在了界外。
……又沒追上啊。
今出川第六枚發球得分，白鳥澤叫了暫停。
可暫停無法影響到今出川，反而緩解了他連續發球的體力消耗。
又是輕描淡寫般的兩球。
——不是ACE球。
這兩球，白鳥澤自由人的小臂都成功挨上了排球，但他的施力卻讓排球往另一端、並非他所希望的方向飛了出去。
並且排球在離開他小臂時，在他的施力下再次被速度飛速竄開。
“嗶——”
在白鳥澤半場幾近凝固的空氣中，雙方進入了技術暫停。
“都給我把眼睛睜開看清楚！！！”
鷺匠監督那雙銅鈴般眼睛掃過每個隊員：“看看記分牌！”
他的手指指向了場邊。
“對方已經連續發球八分了！上一場他就用連續九分發球破了IH大會歷史記錄——”
鷺匠監督的聲音像砂紙般粗糲，質問聲像驚雷一般重重打在白鳥澤首發們身上——
“現在你們是要成全他刷新他創下的歷史記錄嗎？？讓所有觀眾記住白鳥澤是一支連原地發球都接不起來的廢物隊伍？？？”
死一般的寂靜。
只有鷺匠監督粗重的喘息聲。
“不管你們用什麽辦法，下一球必須終結他的發球輪次！要是沒接起來——回去你們給我加練到死！！！”
在原本就嚴苛的訓練單外又即將增加的加練警告下，和心中莫名燃起的熊熊烈火裏，白鳥澤諸人拿出燃盡一切的沖勁打斷了今出川的發球局。
鶴鳴館觀眾席上的稻荷崎眾人唉聲嘆氣。
“可惡啊！就差一球！！！”赤木惋惜。
“情況不一樣，今出川打我們那局可是第五局了，大家狀態沒這麽好，白鳥澤這才第三局啊。”
尾白倒是沒那麽遺憾。
“能在第三局被打出這個發球得分也是因為白鳥澤一傳方面沒我們強，太依賴強攻了。”
“不過如果白鳥澤還接不起來，我是真的會懷疑他們是不是在局間被鶴鳴館下藥了。”
——————
“被接起來了啊。”
霸占了幼馴染家的電視和沙發的及川徹癱下腰，懶洋洋地橫躺在多人沙發上。
還未當上青城主將的池面二傳手幸災樂禍：“這發球得分破了IH歷史記錄了吧？”
——他沒有關註過除了白鳥澤以外的學校，昨天也只看了白鳥澤的轉播，故而不清楚鶴鳴館二傳在昨天就已經破過記錄了。
在這個網絡不太發達的年代，如果沒有特意關註的話，很難及時地獲取到相關的消息，尤其是鶴鳴館和稻荷崎的比賽在前一天剛結束。
而青城的池面二傳又正好這兩天沒上論壇。
“哼哼～”及川哼著小調，痛快得不行。
“就算是白鳥澤的重炮，放在全國大賽的賽場上，也不是所向披靡的嘛——”
巖泉一對他的幸災樂禍表示沒眼看：“牛島本身就不擅長接球吧？他的優勢是靠暴力扣球得分不是嗎？”
“那又如何——”
躺倒的及川舉起胳膊，在巖泉眼下伸出兩根手指。
“比賽只有兩個評判標準——得分和不失分。”
青城二傳折下一根手指。
“他確實得了很多分，但也在鶴鳴館的發球局丟了不少分。——鶴鳴館的發球起碼有一半都是對著他發的。”
“只做到了得分，但沒做到不失分，這就是作為王牌的失職。”
及川意外地冷酷。
————————
雖然是同一天但是我又來摸摸摸啦——（邪惡微笑伸手反覆揉搓）還差一章，估計得晚點才能出來了（吐魂）
擡了小鶴的另一種發球技術，飄球其實比側旋球還節省力道，但難度比側旋高，很吃手感，所以小鶴在京都預選賽時沒想過用出來。
關於為什麽沒有在稻荷崎比賽時擡宮侑宮治？（自問自答）是因為他們目前還在國三第一學期，這個階段他們有國中的對手，與稻荷崎的羈絆也沒有像及川和白鳥澤一樣深（及川：？？？）不過今年春高這兩只肯定會關註稻荷崎的。
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