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屋外大雪紛飛，朔風呼嘯，將整個世界染成一片蒼茫的白。書房內卻暖意融融，炭盆燒得正旺，偶爾爆出幾聲劈啪輕響，空氣中彌漫著烤紅薯特有的甜香。
賈環、周允、周勇、陳先生、吳先生以及張睿圍爐而坐。
賈環望著窗外鵝毛般的雪片，憂心道：“這北地的雪，勢頭遠比京城兇猛得多。城中尚且安穩，只是不知縣下各村百姓如何，可有屋舍被壓塌，柴火可還充足。”
陳先生翻動著炭火裏的紅薯，嘆了口氣：“等這雪勢稍歇，爵爺若實在放心不下，可派人騎馬去各村巡查一番。眼下這般天氣，出行艱難，也只能先顧好眼前了。好在今年我們動作快，城中修繕及時，未出大亂子。來年若爵爺的謀劃都能實現，想必便不會如此被動了。”
賈環點頭稱是，目光卻落在了一旁異常沈默的張睿身上。這位初來時意氣風發的秀才公，此刻眉宇間卻籠罩著一層明顯的沮喪和迷茫，與這屋內的暖意格格不入。
賈環關切地問道：“張師兄可是身子不適？或是有什麽心事？”
張睿擡起頭，眼神中還帶著幾分迷茫，他沈默了良久，才聲音幹澀地開口：“我··我原，在此地開一間私塾，教化蒙童，傳播聖賢之道，是件極有意義的事。然而···然而百姓們終日為衣食奔波，能送來孩子識幾個字已屬不易，哪有多餘的心力追求學問？那些孩子肯靜心認真描紅習字的，寥寥無幾，來上幾日，便因家中有活計或不耐煩，再也不來了。”
他的語氣充滿了挫敗感，這些日子的所見所聞，讓他深刻的體會到，曾經的抱負在冰冷的現實面前撞得粉碎。
賈環聞言，並未感到意外，反而情景地問：“那你從這其中，看出了什麽？”
張睿一怔，下意識地回答：“民智未開，教化艱難···”
“不！”賈環輕輕打斷他，聲音清晰而冷靜，“你看到的，是百姓最根本的需求——活下去，吃飽穿暖，遠比讀懂聖賢書更重要。”
張睿若有所思。
賈環繼續說：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。他們並非不願讓孩子讀書，而是生存的壓力讓他們別無選擇。再者，你教的《三字經》、《千字文》固然蒙學經典，但對這些孩子而言，是否太過深奧晦澀，與他們毫無關聯？”
一席話，如同醍醐灌頂，讓張睿猛地清醒過來！他回想起那些孩子凍得通紅卻依舊渴望知識的眼睛，也想起他們聽到要幫家裏幹活時那無奈又懂事的表情。原來問題根源在此！
他急切地看向賈環：“那…那該如何解決？難道就放任不管嗎？”
“自然不是。”賈環搖頭，他略一思索，緩緩道：“教化也需因地制宜。孩童啟蒙，未必一開始就要從艱深的典籍開始。可以從更簡單、更貼近生活的字詞開始。比如數字、方位、常見的農作物、工具名稱，由淺入深，同時穿插一些牽線的做人道理，甚至是我朝律法。讓學習變得有趣、有用。”
張睿恍然，“如此···倒是十分貼切且可行。”
賈環斟酌著將現代的技校轉換了個說法：“甚至，我們或許可以嘗試開辦一個多樣化的學堂。”
“多樣化的學堂？”此言一出，不僅張睿，連周允、周勇和二位先生都好奇地望了過來。
“正是。”賈環整理著思路，他解釋說：“士農工商，天下四民，各有其道，皆缺一不可。這學堂，除了教授所有孩子基礎的人識字算數，待他們們年歲稍長，可根據其天資興趣，選擇不同的方向深入學習。”
“比如，又擅長擺弄器具、心思靈巧的，開了專門請匠人師傅來教木工、鐵匠手藝；對土地莊稼感興趣的，可以由老農或者陳先生這樣的農學大家，系統講授如何選種、施肥、防治病蟲害；有經商頭腦的，可以學習計賬、核算、乃至各地物產流通的常識，讓他們在通曉基本文理之後，能精研一門可以安身立命、養家糊口的好手藝。有了實實在在的盼頭，他們和他們的父母，自然會更有學習的動力。”
賈環的描述，為眾人打開了一扇全新的大門。書房內一時寂靜，只剩下炭火的劈啪聲。每個人都在消化著這個前所未聞卻又極具吸引力的構想。
周勇最先反應過來，撫掌嘆道：“妙啊！如此一來，學堂裏出來的，就不再是只會死讀書的書呆子，而是各行各業都能用得上的實幹人才！”
陳先生眼中精光閃爍：“因材施教，學以致用！爵爺此議，實乃開創先河之舉！若真能辦成，於國於民，善莫大焉！”
吳先生也撚須點頭：“如此，百姓有了盼頭，地方便能興盛，確實遠勝空談道理。”
張睿更是激動得臉色微紅，之前的一腔郁悶一掃而空：“我明白了！爵爺！是我先前太過迂腐，不識民間疾苦！這多樣化學堂，若能辦起來，才是真正造福此地百姓的百年大計！”
此時，一直沒說話的周允開口說：“這和匠人招收土徒弟還是有所差別，你說的固然是好，但是，都說教會徒弟，餓死師傅，民間的手藝師傅，極少會主動教授那麽多弟子。”
周允的話像一盆冷水，瞬間讓熱烈起來的氣氛冷靜了幾分。
這確實是個非常現實的問題，民間手藝的傳承，往往依賴於師徒父子之間狹隘的傳授，核心技術被視為立身之本，等閑不肯外出傳。
賈環聞言，並未立刻反駁，而是陷入了深思。久久，他再次開口，條理清晰地分析道：“允哥顧慮的極是，'教會徒弟，餓死師傅'，此乃人之常情，亦是現狀。故而，我們不能僅憑一腔熱情，更需要設計一套能讓師傅們願意教、且能從中獲益的章程。”
“首先，在於名和利。”
賈環伸出兩根手指，“凡願來學堂授課的匠人師傅，我們可尊其為‘技業師傅’或‘工師’，有爵府乃至日後肯呢個的地方官衙頒發聘書，給予其應有的社會地位和尊重，這不同於私下收徒，是一種官方的認可。”
眾人紛紛點頭，這在普通的百姓之家，可真的太重要，太誘惑人了，這個政策一出，想來不少人肯定心動。
“其次，便是酬勞。師傅們授課，並非無償。爵府可按課時或教授內容，支付其豐厚的束脩，這酬勞必定要遠高於他們平日獨自勞作所得。”
“同時，對於教授出優秀學徒、或能改良工藝、提升效率的師傅，另有重賞。如此，傳授手藝便成了一項穩定且收益可觀的正經營生，而非砸自己飯碗。”
“再者。”賈環目光掃過眾人，提出了一個更深的考量，“我們可以訂立契約。學徒學成之後，頭幾年需優先為伯爵府名下的工坊、或是與學堂有合作的商戶效力，其薪酬的一部分亦可反哺師傅，作為‘傳藝之恩’的回報。”
“亦可約定，若幹年內，學徒不得在師傅周邊特定區域內開設同類營生，以避免直接競爭。規矩立得明白，方能長久。”
周允點頭，他想到了一個關鍵點：“若是如此，那此事一開始未必就需要從最頂尖、最核心的秘技開始。我們可以從一些基礎的、通用的技能教起，例如基礎的木工、磚瓦、紡織、冶煉、甚至記賬、算盤等。即便師傅有所保留，只要學徒掌握了這些基礎接哪個，足以成為一名出色的工匠，謀得一份好生計。”
賈環讚同地點頭：“不錯，正是此意，至於人才方面···”
周允接話：“環兒可別忘了，北疆之地，歷來有不少獲罪流放的官員及其家眷。其中不乏精通算學、宮婢繪圖、甚至曾管理過織造、礦冶等事務的人才。他們空有學識卻無施展之地，身份尷尬。”
“若能請得他們出山，在學堂中教授文書、算賬、繪圖、管理之類的技藝，豈非人盡其才？他們的身份，反而更需要這份由我們提供的、正當謀生之道和些許庇護。”
賈環拊掌道：“允哥這法子相當合適，至於如何放百姓接受，那我們可以從承認開始試行。開辦夜校或者短期工技能培訓班，讓那些渴望謀得一技之長的青壯年來學習。”
“當他們切實憑借在此學到的技能，獲得了更好的工錢、更穩定的活計，見到了實實在在的好處，自然會對學堂深信不疑，屆時，還會不舍得將自家孩子送來，學習更系統、更精深的本事嗎？”
周勇聽得連連點頭，大手一拍：“好！爵爺思慮周全，既給了面子，又給了例子，還立了規矩，有遠見的，定然肯上門合作。”
張睿更是興奮不已，“如此一來，這學堂必能辦成，爵爺，不知這學堂何時創辦？”
賈環沈吟道：“最近似乎沒什麽事情，我先和知府大人商議一番，畢竟涉及了地方政務和罪人官眷，需要調查一番，其餘的，等告示下發，有師傅上門，也可以開始了，哦，對了，農肥正在制作，可以先從此處開始，此事，先勞煩張師兄和二位先生監督了。”
三人齊齊應聲：“是，定當盡心為爵爺效勞。”
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屋外大雪紛飛，朔風呼嘯，將整個世界染成一片蒼茫的白。書房內卻暖意融融，炭盆燒得正旺，偶爾爆出幾聲劈啪輕響，空氣中彌漫著烤紅薯特有的甜香。
賈環、周允、周勇、陳先生、吳先生以及張睿圍爐而坐。
賈環望著窗外鵝毛般的雪片，憂心道：“這北地的雪，勢頭遠比京城兇猛得多。城中尚且安穩，只是不知縣下各村百姓如何，可有屋舍被壓塌，柴火可還充足。”
陳先生翻動著炭火裏的紅薯，嘆了口氣：“等這雪勢稍歇，爵爺若實在放心不下，可派人騎馬去各村巡查一番。眼下這般天氣，出行艱難，也只能先顧好眼前了。好在今年我們動作快，城中修繕及時，未出大亂子。來年若爵爺的謀劃都能實現，想必便不會如此被動了。”
賈環點頭稱是，目光卻落在了一旁異常沈默的張睿身上。這位初來時意氣風發的秀才公，此刻眉宇間卻籠罩著一層明顯的沮喪和迷茫，與這屋內的暖意格格不入。
賈環關切地問道：“張師兄可是身子不適？或是有什麽心事？”
張睿擡起頭，眼神中還帶著幾分迷茫，他沈默了良久，才聲音幹澀地開口：“我··我原，在此地開一間私塾，教化蒙童，傳播聖賢之道，是件極有意義的事。然而···然而百姓們終日為衣食奔波，能送來孩子識幾個字已屬不易，哪有多餘的心力追求學問？那些孩子肯靜心認真描紅習字的，寥寥無幾，來上幾日，便因家中有活計或不耐煩，再也不來了。”
他的語氣充滿了挫敗感，這些日子的所見所聞，讓他深刻的體會到，曾經的抱負在冰冷的現實面前撞得粉碎。
賈環聞言，並未感到意外，反而情景地問：“那你從這其中，看出了什麽？”
張睿一怔，下意識地回答：“民智未開，教化艱難···”
“不！”賈環輕輕打斷他，聲音清晰而冷靜，“你看到的，是百姓最根本的需求——活下去，吃飽穿暖，遠比讀懂聖賢書更重要。”
張睿若有所思。
賈環繼續說：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。他們並非不願讓孩子讀書，而是生存的壓力讓他們別無選擇。再者，你教的《三字經》、《千字文》固然蒙學經典，但對這些孩子而言，是否太過深奧晦澀，與他們毫無關聯？”
一席話，如同醍醐灌頂，讓張睿猛地清醒過來！他回想起那些孩子凍得通紅卻依舊渴望知識的眼睛，也想起他們聽到要幫家裏幹活時那無奈又懂事的表情。原來問題根源在此！
他急切地看向賈環：“那…那該如何解決？難道就放任不管嗎？”
“自然不是。”賈環搖頭，他略一思索，緩緩道：“教化也需因地制宜。孩童啟蒙，未必一開始就要從艱深的典籍開始。可以從更簡單、更貼近生活的字詞開始。比如數字、方位、常見的農作物、工具名稱，由淺入深，同時穿插一些牽線的做人道理，甚至是我朝律法。讓學習變得有趣、有用。”
張睿恍然，“如此···倒是十分貼切且可行。”
賈環斟酌著將現代的技校轉換了個說法：“甚至，我們或許可以嘗試開辦一個多樣化的學堂。”
“多樣化的學堂？”此言一出，不僅張睿，連周允、周勇和二位先生都好奇地望了過來。
“正是。”賈環整理著思路，他解釋說：“士農工商，天下四民，各有其道，皆缺一不可。這學堂，除了教授所有孩子基礎的人識字算數，待他們們年歲稍長，可根據其天資興趣，選擇不同的方向深入學習。”
“比如，又擅長擺弄器具、心思靈巧的，開了專門請匠人師傅來教木工、鐵匠手藝；對土地莊稼感興趣的，可以由老農或者陳先生這樣的農學大家，系統講授如何選種、施肥、防治病蟲害；有經商頭腦的，可以學習計賬、核算、乃至各地物產流通的常識，讓他們在通曉基本文理之後，能精研一門可以安身立命、養家糊口的好手藝。有了實實在在的盼頭，他們和他們的父母，自然會更有學習的動力。”
賈環的描述，為眾人打開了一扇全新的大門。書房內一時寂靜，只剩下炭火的劈啪聲。每個人都在消化著這個前所未聞卻又極具吸引力的構想。
周勇最先反應過來，撫掌嘆道：“妙啊！如此一來，學堂裏出來的，就不再是只會死讀書的書呆子，而是各行各業都能用得上的實幹人才！”
陳先生眼中精光閃爍：“因材施教，學以致用！爵爺此議，實乃開創先河之舉！若真能辦成，於國於民，善莫大焉！”
吳先生也撚須點頭：“如此，百姓有了盼頭，地方便能興盛，確實遠勝空談道理。”
張睿更是激動得臉色微紅，之前的一腔郁悶一掃而空：“我明白了！爵爺！是我先前太過迂腐，不識民間疾苦！這多樣化學堂，若能辦起來，才是真正造福此地百姓的百年大計！”
此時，一直沒說話的周允開口說：“這和匠人招收土徒弟還是有所差別，你說的固然是好，但是，都說教會徒弟，餓死師傅，民間的手藝師傅，極少會主動教授那麽多弟子。”
周允的話像一盆冷水，瞬間讓熱烈起來的氣氛冷靜了幾分。
這確實是個非常現實的問題，民間手藝的傳承，往往依賴於師徒父子之間狹隘的傳授，核心技術被視為立身之本，等閑不肯外出傳。
賈環聞言，並未立刻反駁，而是陷入了深思。久久，他再次開口，條理清晰地分析道：“允哥顧慮的極是，'教會徒弟，餓死師傅'，此乃人之常情，亦是現狀。故而，我們不能僅憑一腔熱情，更需要設計一套能讓師傅們願意教、且能從中獲益的章程。”
“首先，在於名和利。”
賈環伸出兩根手指，“凡願來學堂授課的匠人師傅，我們可尊其為‘技業師傅’或‘工師’，有爵府乃至日後肯呢個的地方官衙頒發聘書，給予其應有的社會地位和尊重，這不同於私下收徒，是一種官方的認可。”
眾人紛紛點頭，這在普通的百姓之家，可真的太重要，太誘惑人了，這個政策一出，想來不少人肯定心動。
“其次，便是酬勞。師傅們授課，並非無償。爵府可按課時或教授內容，支付其豐厚的束脩，這酬勞必定要遠高於他們平日獨自勞作所得。”
“同時，對於教授出優秀學徒、或能改良工藝、提升效率的師傅，另有重賞。如此，傳授手藝便成了一項穩定且收益可觀的正經營生，而非砸自己飯碗。”
“再者。”賈環目光掃過眾人，提出了一個更深的考量，“我們可以訂立契約。學徒學成之後，頭幾年需優先為伯爵府名下的工坊、或是與學堂有合作的商戶效力，其薪酬的一部分亦可反哺師傅，作為‘傳藝之恩’的回報。”
“亦可約定，若幹年內，學徒不得在師傅周邊特定區域內開設同類營生，以避免直接競爭。規矩立得明白，方能長久。”
周允點頭，他想到了一個關鍵點：“若是如此，那此事一開始未必就需要從最頂尖、最核心的秘技開始。我們可以從一些基礎的、通用的技能教起，例如基礎的木工、磚瓦、紡織、冶煉、甚至記賬、算盤等。即便師傅有所保留，只要學徒掌握了這些基礎接哪個，足以成為一名出色的工匠，謀得一份好生計。”
賈環讚同地點頭：“不錯，正是此意，至於人才方面···”
周允接話：“環兒可別忘了，北疆之地，歷來有不少獲罪流放的官員及其家眷。其中不乏精通算學、宮婢繪圖、甚至曾管理過織造、礦冶等事務的人才。他們空有學識卻無施展之地，身份尷尬。”
“若能請得他們出山，在學堂中教授文書、算賬、繪圖、管理之類的技藝，豈非人盡其才？他們的身份，反而更需要這份由我們提供的、正當謀生之道和些許庇護。”
賈環拊掌道：“允哥這法子相當合適，至於如何放百姓接受，那我們可以從承認開始試行。開辦夜校或者短期工技能培訓班，讓那些渴望謀得一技之長的青壯年來學習。”
“當他們切實憑借在此學到的技能，獲得了更好的工錢、更穩定的活計，見到了實實在在的好處，自然會對學堂深信不疑，屆時，還會不舍得將自家孩子送來，學習更系統、更精深的本事嗎？”
周勇聽得連連點頭，大手一拍：“好！爵爺思慮周全，既給了面子，又給了例子，還立了規矩，有遠見的，定然肯上門合作。”
張睿更是興奮不已，“如此一來，這學堂必能辦成，爵爺，不知這學堂何時創辦？”
賈環沈吟道：“最近似乎沒什麽事情，我先和知府大人商議一番，畢竟涉及了地方政務和罪人官眷，需要調查一番，其餘的，等告示下發，有師傅上門，也可以開始了，哦，對了，農肥正在制作，可以先從此處開始，此事，先勞煩張師兄和二位先生監督了。”
三人齊齊應聲：“是，定當盡心為爵爺效勞。”
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