第545章 你個白胡子，你休想騙本團團多讀書嗷！
關燈
小
中
大
第545章 你個白胡子，你休想騙本團團多讀書嗷！
孫齊摸了摸長胡子，回想了一下，自己剛才到底說沒說“拱橋”兩個字。
說了？沒說？到底說沒說？
算了，年紀大了想不起來了。
不過，眼前這個粉團子說的對，的確是拱形。
孫齊點點頭表示“回答的對”，
然後繼續問：“孩子們，你們知道為什麽這座橋要修成拱形而不修成平直面嗎？”
有小孩搶答：“因為拱形的好看！”
孫齊點頭，“有道理，還有其他原因嗎？”
小朋友一聽，原來說“好看”，也能得到孫老的“有道理”呀？
於是紛紛大膽發言，“因為發大水的時候，橋才不會被淹。”
“因為河裏有大魚，如果橋修成平的，它就會撞到頭。”
“因為拱形一上一下的，才能和平路區分開，不然就不能叫做橋。”
水師提督的兒子發言，“因為有河就有船，如果橋修成平直的，那麽船要過去，就必須要能和魚一樣的下潛才行，可是我們的船還不能下潛，所以只能把橋修高。”
旁邊的一個男孩子反駁道：“那為什麽不修成方形的呢？方形的也可以說是平直的，船也能過去。”
“這……”
孩子們你一句我一句的討論了起來。
第一排的耶律妤芊也在認真的思考，
她雖然是學霸，但是在工程方面涉獵較少，一下子有點說不明白，索性就沒發言。
而夜團團呢？
小學渣直接滿臉問號：？？他們在說什麽吶？？團團好像只聽懂了大魚會撞到頭頭的事情？？？？
這河裏真有大魚魚嗎？好不好吃吶？~
同學們繼續各抒己見，夜團團繼續跑題。
唯獨站在夜團團身後的譚思謹，小聲嘀咕了一句，
“因為拱形的橋，是多個切面構成，能把橋面的受力轉移一部分到地面，這樣會增加橋的使用壽命和承重能力。”
聲音不大，但是站在他四面的其他同學是能聽見的。
就比如站在夜團團左側的耶律妤芊，
聽到譚思謹這麽說了之後，她仔細回憶了一下之前在家裏書房看的那本《建築章解之橋梁藝術》，
當時看的時候，還不是那麽明白，但是現在經譚思謹這麽一說，好像有點道理，
但是……具體是怎麽個道理，她又說不上來，不行，等她回去就重新看一遍，
順便去藏書閣找點書對比著看看，看不懂的就拿回去問她哥。
就在這短短的幾句話的時間中，
學霸已經找到了要閱讀的新書目，和最近要研究的新方向。
而學渣呢，在這種熱烈的學術討論氣氛中，簡直要睡著。
眼皮都開始耷拉了，
若不是耶律妤芊拉著她去樹林裏撿樹枝，她是真的要犯困了。
夜團團：“什麽什麽？怎麽要撿樹枝呀？是不是要生火做飯了？”哎呀呀~~
耶律妤芊，“不是的，是孫老要給我們演示拱橋的受力原理和平直橋的受力原理，我們進來撿樹枝，他用樹枝搭建橋出初始模型給我們——”
夜團團：“哎呀你不要說了，團團撿就是了嘛嗚嗚……”幹什麽突然念褲褲經，
團團以後不要和妤芊一個組了啦嗚嗚……
小家夥可憐兮兮的撿了五六根樹枝，抱著拿過去。
很快，孫齊命人將這些樹枝修成長短一致的木條，然後分成兩等分。
一分用麻線綁起來，做成一個平直橋，
另外一分用鈍角連接的方式，用麻繩綁住做成一個拱橋的樣式。
又在地上挖了兩個坑洞，將做好的橋架上去，
最後讓一個小朋友踩上去走，
平直橋“哢嚓”一聲，直接斷裂。
而拱橋竟然神奇的挺住了！！竟然用一些枯枝，承受住了一個小朋友的重量。
這太神奇了。
小朋友們都“哇！！！~~”的表示驚嘆，原來拱橋真的比直橋厲害也。
只有夜團團看著兩座橋，心中可惜：
這麽好的樹枝，竟然不用來生火，簡直是斷如鴻毛！
哼哼。
小家夥蹲在地上哼哼唧唧，和其他小朋友的反應完全不同，
孫齊看在眼裏，於是主動問她，“這位小同學，你這麽看樹枝，是對實驗有什麽疑問嗎？”
夜團團不假思索，“你這個不能證明什麽哦，樹枝有些能燒著，有些不能燒著，樹枝和樹枝原本就不一樣哦~~可能它們能承受的重量原本就不一樣哦~”
就好比，小風每回上樹的時候，都要先試試樹枝夠不夠結實，因為每根樹枝都不一樣。
孫齊聽完之後，捋著胡須哈哈大笑，並且接連說了三個好字，
“好，好，好！”
這是多少年沒遇到過這種有理有據的，敢用批判的眼光看待權威的小孩了。
孫齊莫名開始有點喜歡這個老是走神，還喜歡東張西望打呵欠的小女娃了。
聽完【小呵欠】的話之後，孫齊當即表示，“關於拱橋結構模型，上書房開了一個課外班，那裏面有很多很多的橋梁模擬，你們有人感興趣嗎？”
“我！！”
“我！”
“還有我！！”
不少小孩子都當場報名。
孫齊特別關註的看了看面前的錢團團小朋友。
只見這位具有批判精神的小奶娃，不僅沒舉手，還要把兩只小手手背在身後，
滿臉都是“遠離學習，遠離課外班”的表情，
並且時不時的還要對孫齊投來一種，審視敵人的眼光。
——你個白胡子，你休想騙本團團多讀書嗷！
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）
孫齊摸了摸長胡子，回想了一下，自己剛才到底說沒說“拱橋”兩個字。
說了？沒說？到底說沒說？
算了，年紀大了想不起來了。
不過，眼前這個粉團子說的對，的確是拱形。
孫齊點點頭表示“回答的對”，
然後繼續問：“孩子們，你們知道為什麽這座橋要修成拱形而不修成平直面嗎？”
有小孩搶答：“因為拱形的好看！”
孫齊點頭，“有道理，還有其他原因嗎？”
小朋友一聽，原來說“好看”，也能得到孫老的“有道理”呀？
於是紛紛大膽發言，“因為發大水的時候，橋才不會被淹。”
“因為河裏有大魚，如果橋修成平的，它就會撞到頭。”
“因為拱形一上一下的，才能和平路區分開，不然就不能叫做橋。”
水師提督的兒子發言，“因為有河就有船，如果橋修成平直的，那麽船要過去，就必須要能和魚一樣的下潛才行，可是我們的船還不能下潛，所以只能把橋修高。”
旁邊的一個男孩子反駁道：“那為什麽不修成方形的呢？方形的也可以說是平直的，船也能過去。”
“這……”
孩子們你一句我一句的討論了起來。
第一排的耶律妤芊也在認真的思考，
她雖然是學霸，但是在工程方面涉獵較少，一下子有點說不明白，索性就沒發言。
而夜團團呢？
小學渣直接滿臉問號：？？他們在說什麽吶？？團團好像只聽懂了大魚會撞到頭頭的事情？？？？
這河裏真有大魚魚嗎？好不好吃吶？~
同學們繼續各抒己見，夜團團繼續跑題。
唯獨站在夜團團身後的譚思謹，小聲嘀咕了一句，
“因為拱形的橋，是多個切面構成，能把橋面的受力轉移一部分到地面，這樣會增加橋的使用壽命和承重能力。”
聲音不大，但是站在他四面的其他同學是能聽見的。
就比如站在夜團團左側的耶律妤芊，
聽到譚思謹這麽說了之後，她仔細回憶了一下之前在家裏書房看的那本《建築章解之橋梁藝術》，
當時看的時候，還不是那麽明白，但是現在經譚思謹這麽一說，好像有點道理，
但是……具體是怎麽個道理，她又說不上來，不行，等她回去就重新看一遍，
順便去藏書閣找點書對比著看看，看不懂的就拿回去問她哥。
就在這短短的幾句話的時間中，
學霸已經找到了要閱讀的新書目，和最近要研究的新方向。
而學渣呢，在這種熱烈的學術討論氣氛中，簡直要睡著。
眼皮都開始耷拉了，
若不是耶律妤芊拉著她去樹林裏撿樹枝，她是真的要犯困了。
夜團團：“什麽什麽？怎麽要撿樹枝呀？是不是要生火做飯了？”哎呀呀~~
耶律妤芊，“不是的，是孫老要給我們演示拱橋的受力原理和平直橋的受力原理，我們進來撿樹枝，他用樹枝搭建橋出初始模型給我們——”
夜團團：“哎呀你不要說了，團團撿就是了嘛嗚嗚……”幹什麽突然念褲褲經，
團團以後不要和妤芊一個組了啦嗚嗚……
小家夥可憐兮兮的撿了五六根樹枝，抱著拿過去。
很快，孫齊命人將這些樹枝修成長短一致的木條，然後分成兩等分。
一分用麻線綁起來，做成一個平直橋，
另外一分用鈍角連接的方式，用麻繩綁住做成一個拱橋的樣式。
又在地上挖了兩個坑洞，將做好的橋架上去，
最後讓一個小朋友踩上去走，
平直橋“哢嚓”一聲，直接斷裂。
而拱橋竟然神奇的挺住了！！竟然用一些枯枝，承受住了一個小朋友的重量。
這太神奇了。
小朋友們都“哇！！！~~”的表示驚嘆，原來拱橋真的比直橋厲害也。
只有夜團團看著兩座橋，心中可惜：
這麽好的樹枝，竟然不用來生火，簡直是斷如鴻毛！
哼哼。
小家夥蹲在地上哼哼唧唧，和其他小朋友的反應完全不同，
孫齊看在眼裏，於是主動問她，“這位小同學，你這麽看樹枝，是對實驗有什麽疑問嗎？”
夜團團不假思索，“你這個不能證明什麽哦，樹枝有些能燒著，有些不能燒著，樹枝和樹枝原本就不一樣哦~~可能它們能承受的重量原本就不一樣哦~”
就好比，小風每回上樹的時候，都要先試試樹枝夠不夠結實，因為每根樹枝都不一樣。
孫齊聽完之後，捋著胡須哈哈大笑，並且接連說了三個好字，
“好，好，好！”
這是多少年沒遇到過這種有理有據的，敢用批判的眼光看待權威的小孩了。
孫齊莫名開始有點喜歡這個老是走神，還喜歡東張西望打呵欠的小女娃了。
聽完【小呵欠】的話之後，孫齊當即表示，“關於拱橋結構模型，上書房開了一個課外班，那裏面有很多很多的橋梁模擬，你們有人感興趣嗎？”
“我！！”
“我！”
“還有我！！”
不少小孩子都當場報名。
孫齊特別關註的看了看面前的錢團團小朋友。
只見這位具有批判精神的小奶娃，不僅沒舉手，還要把兩只小手手背在身後，
滿臉都是“遠離學習，遠離課外班”的表情，
並且時不時的還要對孫齊投來一種，審視敵人的眼光。
——你個白胡子，你休想騙本團團多讀書嗷！
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）