第73章 第73章[VIP]
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第73章 第73章[VIP]
在大合照的角落裏, 亞瑟引導著梅根、和她說話，於是畫面定格的那一刻，她仰起頭, 幾乎全部的註意力都在亞瑟身上, 除此外什麽都吸引不了她。
梅根依舊是吝嗇的小孩, 只對自己熟悉的人在意, 其他都是不重要也可以忽視的, 只有偶爾好奇會看, 合照過後, 在亞瑟和工作人員、和心理醫生講話時, 她在一邊看綠植, 她的觀察和註視不需要對方有任何意義，沒有意義也會讓她盯著它全神貫註。
心理醫生說：“……可能興趣狹窄，認知存在問題, 而情緒基本穩定，沒有刻板重覆、沖動攻擊的行為，經過幹預訓練，仍存在輕度的社交和交流障礙是嗎？”
亞瑟的講述細碎淩亂，也許因女兒的病癥而對心理學和精神學有些了解，但畢竟沒有系統性地學習, 用語不會太規範，但也方便了心理醫生從中提取出重點，並進行總結, 不過他又想到了個問題, “那麽自傷行為呢？”
這個問題是很要緊的, 關乎到托養中心怎樣給梅根制定幹預方案和課程，還有工作人員應該怎樣對待她。
他擡眼看亞瑟, 這個身材高瘦的男人即使略微駝背，也比一般人高些，他滿臉都是對女兒的關心和憂慮，這兩樣情緒摻半，卻讓他的形象更加立體。
亞瑟怔忪了一下，好像想到了很沈重的事，不太符合禮節地擡手揉了把自己的頭發，他嘆了口氣，點頭道：“有過……”無法克制地，目光再次追逐向梅根，那是他最愛的孩子，這個世界上他唯一的親人和錨點，只有她才能留下他了。
如果在梅根丟失的那一次，不幸的命運再次降臨，讓他失去了梅根，那他一定會追隨著梅根離去——
來到這個世界，作為身處社會最底層的小人物，只讓他體會到了無能為力的悲傷和痛苦，他其實早就已經絕望了，只不過梅根回到他身邊，這才讓他感到自己仍‘活著’。
心理醫生看出了這個男人的抑郁程度不淺，只不過他已經找到了生活的重心，甘願為自己的女兒付出一切，無論怎樣都不辭辛苦，他是不會輕易倒下的。
而他因為來托養中心任職的緣故，也對自己需要負責的特殊兒童的家庭情況做過了解，很清楚亞瑟為什麽會有這樣的表現，不過當前的談話依舊以梅根為主，他需要對小孩的行為模式、認知程度、思維邏輯等做更多的了解。
亞瑟道：“梅根在服藥，她有時應激後會感到痛苦，及時帶走她、進行安撫、服藥會好很多，但如果不管，就會流淚，撞墻，咬自己的手臂……”
他們繼續低聲交流，而梅根在聽到從爸爸口裏說出的‘梅根’時，就自己跑過去。
梅根很依賴自己的大人，站在亞瑟的腿邊，固執於肢體接觸，像只有這樣才能帶給她安全感，抓住亞瑟的手後開始東張西望。
心理醫生一直觀察著他們，還發現梅根的表情單調，很少有情緒和情感表露，也隨之問到這個問題。
亞瑟喃喃地道：“梅根要慢慢地成長，她從前認知不到，開心也只會說自己‘心裏住了一只貓’，用了很久才會想象‘雲像兔子’，帶她來這裏，知道要寄宿也有不開心，只不過不會怎麽表達。”
他眼底淚光浮現，他怎麽會不為梅根的成長和變化而感動呢？他永遠相信梅根是上天給予他最好的禮物，是他這一生中唯一的幸運。
家長說得很感性，而從字面分析，也就是梅根有輕度認知障礙，不過這是孤獨癥兒童普遍具有的病癥。
心理醫生點點頭，沒有提及梅根今年滿十一歲，但她的個頭比起同齡人來說太小了，部分孤獨癥兒童會發育遲緩，而他看到達蒙家以前的家庭情況，猜到了她可能存在營養不良，而且還有亞瑟交給托養中心的資料，並非侏儒癥，也沒有明顯病變，就是長得慢了點。
……
午餐家長和兒童都在食堂吃，梅根不怎麽挑食，對蔬菜肉類都一視同仁，只不過不喜歡黑胡椒醬和西藍花，就算烤肉或牛排也完全不澆黑胡椒醬，而對她不吃西藍花這點，亞瑟覺得完全可以用其他蔬菜代替，沒有強求她必須吃下。
吃完午餐後，由於托養中心在開辦之前接到他們的資料，已經做過了分析，現在就要安排宿舍，托養中心的占地不算小，而因為兒童病癥不同，他們的宿舍並不在一個地方，男孩女孩也都是分開的。
亞瑟梅根和其他家長兒童被帶往主樓旁邊的一棟樓，在所有精神癥兒童中，梅根算是情況較好的，而且情緒穩定，也能自主行動照顧好自己，生活老師傾向於讓她和其她女孩住一個宿舍，但梅根不想要。
當生活老師問及時，她撇著嘴角，肉眼可見的不高興，但她不和生活老師說話，拉著亞瑟的手，意圖往後退，就像全身的尖刺都炸開了。
“不，不！”她發出尖銳的聲音，而在眼裏有極大的恐懼浮現。
梅根不喜歡同齡人，她不會克制情緒，淚花迅速地在眼底積蓄，可亞瑟知道她從前除了進游樂場那次，後來從還害怕人多，轉變到跟著他出門還會亂跑，而在阿卡姆裏，他不在的時候，她住在毒藤女那裏，幾乎沒有表露出過拒絕和人相處的激烈情緒來。
亞瑟一下抱住這個處在恐懼中的孩子，她的眼淚撲簌簌落下來，卻又不哭出聲，看著無比可憐可愛，而亞瑟和生活老師都無措於她為什麽忽然受到刺激。
於是早上那名心理醫生再被找來，在路上就了解了一點情況，他向正安慰著梅根的亞瑟問道：“她是不是沒有和同齡人相處過？”
亞瑟遲疑地點頭，“以前照顧她的也只有我、一個親戚，還有一名好心的女士。”相同之處在於他們都和梅根的年齡相差巨大。
“梅根都是一個人住。”
很好，刻板的行為模式這不就來了？
只要試圖讓患兒改變行為模式，或者接受某種狀況或環境的改變，就會引起強烈的應激反應，可能是因焦慮癥狀，因為從前沒有嘗試過改變，還有認知障礙讓她們無法預測後果，就會造成不安、排斥和恐懼。
因為梅根的反應強烈，還有她能獨立生活，就為她分了一個小小的宿舍，但她的情緒不容易平覆，於是亞瑟和她都在宿舍裏留下來。
梅根的情緒驟然爆發，一時收不住，而亞瑟細心地為她擦拭眼淚，這裏沒有其他人，他就姿態誇張，嘆息地道：“孩子，你已經被我寵壞了。”
瞧瞧她這哭哭啼啼的樣子！才一件小事、受了點委屈就變成這樣。
如果不是他，誰受得了她呢？
但他正在扮演好父親的角色不是嗎？亞瑟笑著，撫摸她那毛絨絨的發頂，“好了梅根，這事已經處理好了不是嗎？你再哭的話，我的心就要碎了。”
其實梅根這會兒已經不怎麽哭了，但她實在嬌氣，抱著小醜縮在他的懷抱裏，一時之間除了她止不住的抽噎，就只有輕輕的呼吸聲。
這一刻的氣氛實在好，就只有梅根願意陪他演親情的戲碼，他好不容易才獲得這個合心意的小演員呢，再拍拍她單薄的脊背，就聽梅根語聲輕忽地道：“爸爸，”
“怎麽了？”
“我，有點，舍不得。”她在很認真地表達自己，每一個詞都要在腦袋裏仔細琢磨，每當這個時候，說話就會變得有點奇怪。
亞瑟做出了個訝異的表情，“我還沒離開就想我了嗎？”
梅根坦率地點頭，然後亞瑟就往她手裏塞了一只塑料小魚，她拿起小魚看看，不明白是什麽意思，但她已經不在好奇什麽就試圖咬什麽的階段了。
其實她只在小醜面前試圖咬過一片樹葉，一般時候，或者說從最早時候開始，吃飯就只意味著生存需要，她是在擁有自我意識後才培養出一點兒喜惡，也理所當然不會逮住什麽咬什麽——
那個時候，她試圖頑皮。
亞瑟俯下身來，親吻她額頭，“睹物思人知道嗎？拿著它，就好像我還在你身邊？”就算塑料小魚是殺手鱷給她的，但他才不介意這個，隨便敷衍和哄騙小孩。
梅根把小魚揣在衣兜裏，慢吞吞地‘噢’一聲，她的情緒已經平覆下來了。
那麽在特殊兒童托管中心裏，等工作人員送來了她的日常用品，還把床鋪鋪好，每樣東西都放好，亞瑟和其他孩子的家長就都要離開了。
梅根被留在大門內，這裏四周都被柵欄圍著，監控遍布，年幼的孩童無法輕易離開，她只能看著亞瑟的身影越來越遠，最後消失在路的盡頭。
就算亞瑟回頭，給過她一個安撫的笑容，但她還是覺得……
好像回到了空蕩蕩的世界裏，水流沒有重回，但霧氣籠罩了她，讓她覺得渾身、還有心裏，都是濕漉漉的，只不過揣在兜裏的手摸到了小魚。
小魚帶來了安慰。
作者有話說:
直球選手。一只可憐可愛的寶貝對你說：舍不得你。
最近給梅根約了不少稿稿，都會放在vb上噢~
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亞瑟的講述細碎淩亂，也許因女兒的病癥而對心理學和精神學有些了解，但畢竟沒有系統性地學習, 用語不會太規範，但也方便了心理醫生從中提取出重點，並進行總結, 不過他又想到了個問題, “那麽自傷行為呢？”
這個問題是很要緊的, 關乎到托養中心怎樣給梅根制定幹預方案和課程，還有工作人員應該怎樣對待她。
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亞瑟怔忪了一下，好像想到了很沈重的事，不太符合禮節地擡手揉了把自己的頭發，他嘆了口氣，點頭道：“有過……”無法克制地，目光再次追逐向梅根，那是他最愛的孩子，這個世界上他唯一的親人和錨點，只有她才能留下他了。
如果在梅根丟失的那一次，不幸的命運再次降臨，讓他失去了梅根，那他一定會追隨著梅根離去——
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而他因為來托養中心任職的緣故，也對自己需要負責的特殊兒童的家庭情況做過了解，很清楚亞瑟為什麽會有這樣的表現，不過當前的談話依舊以梅根為主，他需要對小孩的行為模式、認知程度、思維邏輯等做更多的了解。
亞瑟道：“梅根在服藥，她有時應激後會感到痛苦，及時帶走她、進行安撫、服藥會好很多，但如果不管，就會流淚，撞墻，咬自己的手臂……”
他們繼續低聲交流，而梅根在聽到從爸爸口裏說出的‘梅根’時，就自己跑過去。
梅根很依賴自己的大人，站在亞瑟的腿邊，固執於肢體接觸，像只有這樣才能帶給她安全感，抓住亞瑟的手後開始東張西望。
心理醫生一直觀察著他們，還發現梅根的表情單調，很少有情緒和情感表露，也隨之問到這個問題。
亞瑟喃喃地道：“梅根要慢慢地成長，她從前認知不到，開心也只會說自己‘心裏住了一只貓’，用了很久才會想象‘雲像兔子’，帶她來這裏，知道要寄宿也有不開心，只不過不會怎麽表達。”
他眼底淚光浮現，他怎麽會不為梅根的成長和變化而感動呢？他永遠相信梅根是上天給予他最好的禮物，是他這一生中唯一的幸運。
家長說得很感性，而從字面分析，也就是梅根有輕度認知障礙，不過這是孤獨癥兒童普遍具有的病癥。
心理醫生點點頭，沒有提及梅根今年滿十一歲，但她的個頭比起同齡人來說太小了，部分孤獨癥兒童會發育遲緩，而他看到達蒙家以前的家庭情況，猜到了她可能存在營養不良，而且還有亞瑟交給托養中心的資料，並非侏儒癥，也沒有明顯病變，就是長得慢了點。
……
午餐家長和兒童都在食堂吃，梅根不怎麽挑食，對蔬菜肉類都一視同仁，只不過不喜歡黑胡椒醬和西藍花，就算烤肉或牛排也完全不澆黑胡椒醬，而對她不吃西藍花這點，亞瑟覺得完全可以用其他蔬菜代替，沒有強求她必須吃下。
吃完午餐後，由於托養中心在開辦之前接到他們的資料，已經做過了分析，現在就要安排宿舍，托養中心的占地不算小，而因為兒童病癥不同，他們的宿舍並不在一個地方，男孩女孩也都是分開的。
亞瑟梅根和其他家長兒童被帶往主樓旁邊的一棟樓，在所有精神癥兒童中，梅根算是情況較好的，而且情緒穩定，也能自主行動照顧好自己，生活老師傾向於讓她和其她女孩住一個宿舍，但梅根不想要。
當生活老師問及時，她撇著嘴角，肉眼可見的不高興，但她不和生活老師說話，拉著亞瑟的手，意圖往後退，就像全身的尖刺都炸開了。
“不，不！”她發出尖銳的聲音，而在眼裏有極大的恐懼浮現。
梅根不喜歡同齡人，她不會克制情緒，淚花迅速地在眼底積蓄，可亞瑟知道她從前除了進游樂場那次，後來從還害怕人多，轉變到跟著他出門還會亂跑，而在阿卡姆裏，他不在的時候，她住在毒藤女那裏，幾乎沒有表露出過拒絕和人相處的激烈情緒來。
亞瑟一下抱住這個處在恐懼中的孩子，她的眼淚撲簌簌落下來，卻又不哭出聲，看著無比可憐可愛，而亞瑟和生活老師都無措於她為什麽忽然受到刺激。
於是早上那名心理醫生再被找來，在路上就了解了一點情況，他向正安慰著梅根的亞瑟問道：“她是不是沒有和同齡人相處過？”
亞瑟遲疑地點頭，“以前照顧她的也只有我、一個親戚，還有一名好心的女士。”相同之處在於他們都和梅根的年齡相差巨大。
“梅根都是一個人住。”
很好，刻板的行為模式這不就來了？
只要試圖讓患兒改變行為模式，或者接受某種狀況或環境的改變，就會引起強烈的應激反應，可能是因焦慮癥狀，因為從前沒有嘗試過改變，還有認知障礙讓她們無法預測後果，就會造成不安、排斥和恐懼。
因為梅根的反應強烈，還有她能獨立生活，就為她分了一個小小的宿舍，但她的情緒不容易平覆，於是亞瑟和她都在宿舍裏留下來。
梅根的情緒驟然爆發，一時收不住，而亞瑟細心地為她擦拭眼淚，這裏沒有其他人，他就姿態誇張，嘆息地道：“孩子，你已經被我寵壞了。”
瞧瞧她這哭哭啼啼的樣子！才一件小事、受了點委屈就變成這樣。
如果不是他，誰受得了她呢？
但他正在扮演好父親的角色不是嗎？亞瑟笑著，撫摸她那毛絨絨的發頂，“好了梅根，這事已經處理好了不是嗎？你再哭的話，我的心就要碎了。”
其實梅根這會兒已經不怎麽哭了，但她實在嬌氣，抱著小醜縮在他的懷抱裏，一時之間除了她止不住的抽噎，就只有輕輕的呼吸聲。
這一刻的氣氛實在好，就只有梅根願意陪他演親情的戲碼，他好不容易才獲得這個合心意的小演員呢，再拍拍她單薄的脊背，就聽梅根語聲輕忽地道：“爸爸，”
“怎麽了？”
“我，有點，舍不得。”她在很認真地表達自己，每一個詞都要在腦袋裏仔細琢磨，每當這個時候，說話就會變得有點奇怪。
亞瑟做出了個訝異的表情，“我還沒離開就想我了嗎？”
梅根坦率地點頭，然後亞瑟就往她手裏塞了一只塑料小魚，她拿起小魚看看，不明白是什麽意思，但她已經不在好奇什麽就試圖咬什麽的階段了。
其實她只在小醜面前試圖咬過一片樹葉，一般時候，或者說從最早時候開始，吃飯就只意味著生存需要，她是在擁有自我意識後才培養出一點兒喜惡，也理所當然不會逮住什麽咬什麽——
那個時候，她試圖頑皮。
亞瑟俯下身來，親吻她額頭，“睹物思人知道嗎？拿著它，就好像我還在你身邊？”就算塑料小魚是殺手鱷給她的，但他才不介意這個，隨便敷衍和哄騙小孩。
梅根把小魚揣在衣兜裏，慢吞吞地‘噢’一聲，她的情緒已經平覆下來了。
那麽在特殊兒童托管中心裏，等工作人員送來了她的日常用品，還把床鋪鋪好，每樣東西都放好，亞瑟和其他孩子的家長就都要離開了。
梅根被留在大門內，這裏四周都被柵欄圍著，監控遍布，年幼的孩童無法輕易離開，她只能看著亞瑟的身影越來越遠，最後消失在路的盡頭。
就算亞瑟回頭，給過她一個安撫的笑容，但她還是覺得……
好像回到了空蕩蕩的世界裏，水流沒有重回，但霧氣籠罩了她，讓她覺得渾身、還有心裏，都是濕漉漉的，只不過揣在兜裏的手摸到了小魚。
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