第 94 章
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第 94 章
兩個月過去，賀銘那今年參加藝考的鋼琴生基本也在陳跡這輪過一次課，陳跡也給出自己的意見，同學們各自回家苦練後又找陳跡回了次課，用賀銘的話說，平時在他那裏說八百遍都不聽的小兔崽子，也不知道陳跡給吃了什麽靈丹妙藥，只幾節課的功夫，竟然把以前的好些壞毛病都改掉不少。
學藝術的人很有個性，有自己的想法，大多骨子裏都有些不輕易服從的意味，一般人的指點他們還真不太聽，一方面是沒有他們專業，另一方面實在是因為，藝術審美是一件極其主觀的事，每個人的理解都不同，從小接觸得久了的孩子，最常聽到的教誨就是——表達作曲家的音樂，然後做自己。雖然賀銘那的老師都是南音出生，學生們以後要考的也是南音，在如此適配的情況下，老師們說的話孩子們也不是全然接受。也不知道陳跡下了什麽功夫，那些平日裏賀銘削尖腦袋才勉強往學生腦袋裏灌進去一星半點的規矩思想，他洗.腦得竟然如此絲滑。
為了更直觀地檢驗成果，賀銘有意組織一場比賽。說是比賽，其實更類似於模擬考。每年藝考，賀銘都會和南城的一些鋼琴工作室聯合起來組織一場友誼賽，比賽按照南音校考的流程設置，目的讓各自的學員熟悉熟悉他們以後要接觸的藝考是怎麽個事。因為工作室的老師基本是南音出身，大家也是跟著學院裏的教授大拿上過課這麽過來的，對老師們的喜好和評判也能摸出個大概，正好也能讓學員們了解南音系統下評判的規則。
這段時間，陳跡和盛秋時常往賀銘那跑，主要也是商量著今年比賽怎麽辦。
晚上七點，學生們都在上課，賀銘的隔音做得不錯，就算所有琴房同時開課，門一關，大廳裏能聽見的聲音也很小。
賀銘劃了劃手機，看著這陣子聽到比賽風聲給自己狂發消息的各路老師，不免感嘆：“今年報名的還真不少。”
“有多少？”盛秋的胳膊支在桌臺上，撐著腦袋好奇問道。
陳跡瞥了眼某人手機裏的工作聯絡群，最頂上的群名稱旁邊的那個數字。
擺出一個“5”的手勢。
“五十個？”盛秋有些驚訝，“那人是還挺多的。”
賀銘笑了笑：“陳跡說的那是五十個工作室的老師，根據以前的經驗來看，每個工作室鋼琴專業至少會送三個上來，專業方向不太一樣，有的是準備考鋼琴表演，另一些則是音樂教育，還有些是藝術指導。”
“所以……”賀銘頓了頓，“光是他們的學生，至少有一百五十個。”
“這麽多呀？”盛秋驚呼出聲。
賀銘聳聳肩，一副無奈的表情：“沒辦法，誰讓陳跡回來了呢？”
每年一次的鋼琴比賽，這個傳統是從賀銘還有陳跡考進南音的第一年就開始實施的，當時兩人也沒有什麽偉大的想法，純粹是因為倆人剛考上，對學校裏各種風格和流派的老師比較感興趣，覺得機構教得太粗線條，於是一開始只是先在熟人圈裏辦了個小規模的友誼交流賽，一開始的參加人數也只有十幾個人。
再到後來，陳跡的名字在外面越來越響，人才漸漸多了起來，只是後來他們又出國留學，比賽也停辦了幾年，好不容易等到他回來，外面這些工作室的老師早就按耐不住，就等賀銘發通知呢，這下好了，不僅可以接觸到南音的體系，還有國際知名演奏家的現場點評，而這樣的比賽竟然還是免費的，賀銘只象征性地收一點場租費，把水電蓋過去就成。這樣的機會，把任何一個決定考學的孩子拉出來問問，都是可遇不可求的存在。
陳跡聽見這個數字，無奈嘆了口氣：“賀銘，我聽不了這麽多場，耳朵會麻的。”
盛秋眨著眼睛看向陳跡，一臉不明所以。
陳跡耐心解釋道：“南音的考綱已經很多年沒有就曲目範圍更新過了，藝考的曲子每年翻來覆去就那麽幾首，大家能選擇的空間有限。十幾首還行，數量再多，我的思維也形成慣性，自然而然地對越晚出場的學生期待越高，也就是說越在後面演奏的人越要打動我會更難一點。”
“因為聽到後面，大家都會有疲倦。”
“你把我想得也太壞了吧，”賀銘忍不住插嘴道，“我哪能可勁兒逮著你一個人薅呢。”
“你這兒的人也不夠。”
賀銘轉了轉眼珠，一副若有所思的樣子。
“陳跡。”
“嗯？”
“你說我們這次搞一個評審委員會怎麽樣？”
賀銘的想法很簡單，比賽主辦在他們這，又出場地又出鋼琴的，學弟學妹還無償提供志願服務，年級裏稍有些成績的都派來當評委了，幫著考生們把把關，人數少些倒還好，多了真吃不消。
專業生聽曲子很累的，不像普通人聽歌可以完全放松，他們要時刻註意樂句的氣息、演奏的準確度，甚至空拍的時值有沒有停夠，踏板踩得深了還是淺了，演奏者的理解會不會和作曲家的意圖背道而馳，所有這些程序的運行都要在演奏者短短幾分鐘的彈奏裏迅速組織，最後得出一個較為全面和中肯的評價。
不能可著他們的人做牛馬。
賀銘這樣想。
“說說想法？”陳跡挑了挑眉，表示很有興趣。
按照以前的習慣，每位選手的備考曲目評委會完整地聽一遍，今年看來肯定是做不到了，一首曲子平均時長三到四分鐘，如果是奏鳴曲全樂章，基本要到十分鐘以上。這次的評分給予評委打斷選手的權利。每個工作室在學生報名的同時選派一位老師擔任候選評委，每場比賽設置三名評委，以抽簽方式決定人選。評分和演奏的過程還是采用盲選的方式，也就是說評委的視角是看不見學生的，只憑聲音分辨，如果抽簽輪到本工作室的學生，則評委需要回避。也就是說每位評委評到的都是其他老師的學生，至於自己的學生則完全交由別人評判。
陳跡沒什麽意見，也有自信，他們的學生並不是靠吹捧起來的，而是實打實地練習、改正，雖然南音很多規矩極其變.態，但是陳跡不得不說，這些看起來枯燥而乏味的練習的確最大程度地磨練了演奏者的心性。
一個人對抗孤獨的能力。
所以南音的學生心氣雖然高，但是真遇到比自己強的，也會毫不猶豫地聽從意見。這一點從他們對陳跡的態度就能看出來。
“我讚成，”陳跡低著頭沈思了一會兒，又擡起頭來，“但是賀銘你想過沒有，本工作室的老師完全評不到自己的學生。”
“這就意味著。”
賀銘笑了笑，接上他的話說道：“沒有任何人情牌可打。”
過往比賽裏，三位評委有一位就是學生的老師，而且演奏過程也都是開放式的，評委就在臺下，臺上是誰的學生一目了然。雖然陳跡他們並不會因為學生是從哪出來的而給予什麽特別關照，但是評委裏不乏有這樣的人。
還不少。
有幾場，陳跡就在邊上，看見同場次的兩位評委相視一笑，心照不宣的意味呼之欲出。那其實是一場很爛的演奏，學生太過緊張，曲目彈得磕磕巴巴不說，完整度都不夠，更不要提什麽音樂處理，速度也連帶著忽快忽慢地不穩定，像是一腳剎車一腳油門，給陳跡都聽暈車了。
要不是顧忌到學生的感受，其實他很想說不用彈了，緊張可以理解，但是如果學生克服不了的話，他奉勸還是趁早換條路走。
陳跡以為這樣明顯錯漏百出的演奏，其餘兩位評委和自己會是一致意見。
哪知道——
其餘兩位評委對這致命的失誤只字不提，只輕描淡寫地以緊張一詞帶過，並且安慰他下次調整好就行。
後來陳跡知道了，演奏者其中一位老師的學生，而另一位因為和他還有工作上的往來，出於賣個人情的緣由，點評的那些話也是不痛不癢。
當時的陳跡覺得莫名其妙。
如果是偶有的錯音和失誤，他不是不能理解。用錢上學時老師也教導過自己，對於演奏來說，觀眾情緒的沈浸是首要任務，在這個基礎上，哪怕你稍微彈錯了些音或者節奏沒把握準，都不是什麽大事，人不是演奏機器，只要你把聽眾帶入到自己所創造的情境裏，就算成功。
但是很明顯，從那名學生幾乎連不成句的演奏中，陳跡找不到任何為他開脫的理由和接口。這不是一句緊張，下次調整調整就行之類的廢話可以輕飄飄帶過的。
任何選擇鋼琴演奏表演這條路的人，都應該有這樣的思想準備——
要克服上臺的恐懼、面對觀眾的不安、緊張。
只有摒除一切負面的情緒，他們才有可能發揮出平時練習80%的效果，勉勉強強交出一份還算不錯的答卷。
如果沒有一顆強大的心臟，陳跡覺得，還是趁早選別的路走比較好。
至少別的路，還有退路。
但是演奏不一樣。
一旦選擇，就只剩下面前一條路。
盛秋怔怔地聽完陳跡回憶過往，不由得想起一個很現實的問題。如果那個時候大家的態度就只是說說笑笑，那這次賀銘提議的方案則無疑沒有給任何人插科打諢的空間。
行就是行，不行就是不行，一切憑實力說話。
“小學妹，你怎麽看？”賀銘興奮地沖盛秋揚了揚眉毛，像是迫不及待想要得到誇獎。
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兩個月過去，賀銘那今年參加藝考的鋼琴生基本也在陳跡這輪過一次課，陳跡也給出自己的意見，同學們各自回家苦練後又找陳跡回了次課，用賀銘的話說，平時在他那裏說八百遍都不聽的小兔崽子，也不知道陳跡給吃了什麽靈丹妙藥，只幾節課的功夫，竟然把以前的好些壞毛病都改掉不少。
學藝術的人很有個性，有自己的想法，大多骨子裏都有些不輕易服從的意味，一般人的指點他們還真不太聽，一方面是沒有他們專業，另一方面實在是因為，藝術審美是一件極其主觀的事，每個人的理解都不同，從小接觸得久了的孩子，最常聽到的教誨就是——表達作曲家的音樂，然後做自己。雖然賀銘那的老師都是南音出生，學生們以後要考的也是南音，在如此適配的情況下，老師們說的話孩子們也不是全然接受。也不知道陳跡下了什麽功夫，那些平日裏賀銘削尖腦袋才勉強往學生腦袋裏灌進去一星半點的規矩思想，他洗.腦得竟然如此絲滑。
為了更直觀地檢驗成果，賀銘有意組織一場比賽。說是比賽，其實更類似於模擬考。每年藝考，賀銘都會和南城的一些鋼琴工作室聯合起來組織一場友誼賽，比賽按照南音校考的流程設置，目的讓各自的學員熟悉熟悉他們以後要接觸的藝考是怎麽個事。因為工作室的老師基本是南音出身，大家也是跟著學院裏的教授大拿上過課這麽過來的，對老師們的喜好和評判也能摸出個大概，正好也能讓學員們了解南音系統下評判的規則。
這段時間，陳跡和盛秋時常往賀銘那跑，主要也是商量著今年比賽怎麽辦。
晚上七點，學生們都在上課，賀銘的隔音做得不錯，就算所有琴房同時開課，門一關，大廳裏能聽見的聲音也很小。
賀銘劃了劃手機，看著這陣子聽到比賽風聲給自己狂發消息的各路老師，不免感嘆：“今年報名的還真不少。”
“有多少？”盛秋的胳膊支在桌臺上，撐著腦袋好奇問道。
陳跡瞥了眼某人手機裏的工作聯絡群，最頂上的群名稱旁邊的那個數字。
擺出一個“5”的手勢。
“五十個？”盛秋有些驚訝，“那人是還挺多的。”
賀銘笑了笑：“陳跡說的那是五十個工作室的老師，根據以前的經驗來看，每個工作室鋼琴專業至少會送三個上來，專業方向不太一樣，有的是準備考鋼琴表演，另一些則是音樂教育，還有些是藝術指導。”
“所以……”賀銘頓了頓，“光是他們的學生，至少有一百五十個。”
“這麽多呀？”盛秋驚呼出聲。
賀銘聳聳肩，一副無奈的表情：“沒辦法，誰讓陳跡回來了呢？”
每年一次的鋼琴比賽，這個傳統是從賀銘還有陳跡考進南音的第一年就開始實施的，當時兩人也沒有什麽偉大的想法，純粹是因為倆人剛考上，對學校裏各種風格和流派的老師比較感興趣，覺得機構教得太粗線條，於是一開始只是先在熟人圈裏辦了個小規模的友誼交流賽，一開始的參加人數也只有十幾個人。
再到後來，陳跡的名字在外面越來越響，人才漸漸多了起來，只是後來他們又出國留學，比賽也停辦了幾年，好不容易等到他回來，外面這些工作室的老師早就按耐不住，就等賀銘發通知呢，這下好了，不僅可以接觸到南音的體系，還有國際知名演奏家的現場點評，而這樣的比賽竟然還是免費的，賀銘只象征性地收一點場租費，把水電蓋過去就成。這樣的機會，把任何一個決定考學的孩子拉出來問問，都是可遇不可求的存在。
陳跡聽見這個數字，無奈嘆了口氣：“賀銘，我聽不了這麽多場，耳朵會麻的。”
盛秋眨著眼睛看向陳跡，一臉不明所以。
陳跡耐心解釋道：“南音的考綱已經很多年沒有就曲目範圍更新過了，藝考的曲子每年翻來覆去就那麽幾首，大家能選擇的空間有限。十幾首還行，數量再多，我的思維也形成慣性，自然而然地對越晚出場的學生期待越高，也就是說越在後面演奏的人越要打動我會更難一點。”
“因為聽到後面，大家都會有疲倦。”
“你把我想得也太壞了吧，”賀銘忍不住插嘴道，“我哪能可勁兒逮著你一個人薅呢。”
“你這兒的人也不夠。”
賀銘轉了轉眼珠，一副若有所思的樣子。
“陳跡。”
“嗯？”
“你說我們這次搞一個評審委員會怎麽樣？”
賀銘的想法很簡單，比賽主辦在他們這，又出場地又出鋼琴的，學弟學妹還無償提供志願服務，年級裏稍有些成績的都派來當評委了，幫著考生們把把關，人數少些倒還好，多了真吃不消。
專業生聽曲子很累的，不像普通人聽歌可以完全放松，他們要時刻註意樂句的氣息、演奏的準確度，甚至空拍的時值有沒有停夠，踏板踩得深了還是淺了，演奏者的理解會不會和作曲家的意圖背道而馳，所有這些程序的運行都要在演奏者短短幾分鐘的彈奏裏迅速組織，最後得出一個較為全面和中肯的評價。
不能可著他們的人做牛馬。
賀銘這樣想。
“說說想法？”陳跡挑了挑眉，表示很有興趣。
按照以前的習慣，每位選手的備考曲目評委會完整地聽一遍，今年看來肯定是做不到了，一首曲子平均時長三到四分鐘，如果是奏鳴曲全樂章，基本要到十分鐘以上。這次的評分給予評委打斷選手的權利。每個工作室在學生報名的同時選派一位老師擔任候選評委，每場比賽設置三名評委，以抽簽方式決定人選。評分和演奏的過程還是采用盲選的方式，也就是說評委的視角是看不見學生的，只憑聲音分辨，如果抽簽輪到本工作室的學生，則評委需要回避。也就是說每位評委評到的都是其他老師的學生，至於自己的學生則完全交由別人評判。
陳跡沒什麽意見，也有自信，他們的學生並不是靠吹捧起來的，而是實打實地練習、改正，雖然南音很多規矩極其變.態，但是陳跡不得不說，這些看起來枯燥而乏味的練習的確最大程度地磨練了演奏者的心性。
一個人對抗孤獨的能力。
所以南音的學生心氣雖然高，但是真遇到比自己強的，也會毫不猶豫地聽從意見。這一點從他們對陳跡的態度就能看出來。
“我讚成，”陳跡低著頭沈思了一會兒，又擡起頭來，“但是賀銘你想過沒有，本工作室的老師完全評不到自己的學生。”
“這就意味著。”
賀銘笑了笑，接上他的話說道：“沒有任何人情牌可打。”
過往比賽裏，三位評委有一位就是學生的老師，而且演奏過程也都是開放式的，評委就在臺下，臺上是誰的學生一目了然。雖然陳跡他們並不會因為學生是從哪出來的而給予什麽特別關照，但是評委裏不乏有這樣的人。
還不少。
有幾場，陳跡就在邊上，看見同場次的兩位評委相視一笑，心照不宣的意味呼之欲出。那其實是一場很爛的演奏，學生太過緊張，曲目彈得磕磕巴巴不說，完整度都不夠，更不要提什麽音樂處理，速度也連帶著忽快忽慢地不穩定，像是一腳剎車一腳油門，給陳跡都聽暈車了。
要不是顧忌到學生的感受，其實他很想說不用彈了，緊張可以理解，但是如果學生克服不了的話，他奉勸還是趁早換條路走。
陳跡以為這樣明顯錯漏百出的演奏，其餘兩位評委和自己會是一致意見。
哪知道——
其餘兩位評委對這致命的失誤只字不提，只輕描淡寫地以緊張一詞帶過，並且安慰他下次調整好就行。
後來陳跡知道了，演奏者其中一位老師的學生，而另一位因為和他還有工作上的往來，出於賣個人情的緣由，點評的那些話也是不痛不癢。
當時的陳跡覺得莫名其妙。
如果是偶有的錯音和失誤，他不是不能理解。用錢上學時老師也教導過自己，對於演奏來說，觀眾情緒的沈浸是首要任務，在這個基礎上，哪怕你稍微彈錯了些音或者節奏沒把握準，都不是什麽大事，人不是演奏機器，只要你把聽眾帶入到自己所創造的情境裏，就算成功。
但是很明顯，從那名學生幾乎連不成句的演奏中，陳跡找不到任何為他開脫的理由和接口。這不是一句緊張，下次調整調整就行之類的廢話可以輕飄飄帶過的。
任何選擇鋼琴演奏表演這條路的人，都應該有這樣的思想準備——
要克服上臺的恐懼、面對觀眾的不安、緊張。
只有摒除一切負面的情緒，他們才有可能發揮出平時練習80%的效果，勉勉強強交出一份還算不錯的答卷。
如果沒有一顆強大的心臟，陳跡覺得，還是趁早選別的路走比較好。
至少別的路，還有退路。
但是演奏不一樣。
一旦選擇，就只剩下面前一條路。
盛秋怔怔地聽完陳跡回憶過往，不由得想起一個很現實的問題。如果那個時候大家的態度就只是說說笑笑，那這次賀銘提議的方案則無疑沒有給任何人插科打諢的空間。
行就是行，不行就是不行，一切憑實力說話。
“小學妹，你怎麽看？”賀銘興奮地沖盛秋揚了揚眉毛，像是迫不及待想要得到誇獎。
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