要我還手可以
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要我還手可以
姥姥憋在心裏一周。
終於忍不住問：“章寫作，你對姥姥說實話，是不是章大雅經常打你？”
章寫作低頭玩玩具，玩的不亦樂乎。
不搭理姥姥。
姥姥：“大雅媽媽是不是也嚇唬你？”
章寫作手裏擺弄著飛機玩具。
心想：姥姥，您才發現？
是不是太晚了！
我的頭，都被章大雅打的疼了好久。
我的頭上，有好幾個包塊，都是章大雅手持東西打的。
幸虧我頭夠堅硬，要不然早被章大雅打沒了。
我能活著，也是個奇跡。
我對於你們大人看護小孩的技能，產生懷疑。
最不靠譜的，就是你們這些不負責任的大人。
我被打，我有什麽辦法？
我除了祈求我的頭部足夠堅強，也沒有更好的辦法。
姥姥看他不吭聲，那就是——這是事實。
這孩子能忍，隱忍是他的強項。
姥姥很自責。
她把章寫作抱在懷裏。
“你聽我說。
以後章大雅打你，你要還手。
你還手了，你大姨能在監控裏看見。
看見你還手，我就給你買超級飛俠小愛……
汪汪隊小李……”
章寫作：“還有小豬佩奇、喬治，變形蜂王、戰神金剛王……
還有蘋果漢堡、黃瓜漢堡、香蕉漢堡、什錦果漢堡……
菜多多漢堡、雞肉漢堡、回鍋肉漢堡……”
章寫作想象了很多種豐富多彩的漢堡種類，讓姥姥給他買。
姥姥答應買，他就答應還手。
“吃飯了，玉子！”
底氣十足的喊聲，吵醒了睡夢中的王衛玉。
睜開眼睛一看，窗戶大亮。
“吃飯，菜很香！”
母親大人的聲音再次傳來。
王衛玉立刻從枕頭上起身，保持坐姿，回答：
“好的，馬上來！”
等到洗漱完畢，吃過早飯，王衛玉再次回憶夢中情形，竟然很困難。
閉上眼睛回憶了半天，只剩下一點兒章寫作變成蜘蛛精的夢中情景。
下午4點左右，王衛玉正在大門外的大花園裏溜達，呼吸新鮮空氣。
看到紅紅的山芋花，伸手就去扶了扶。
左臉頰卻碰到了一絲絲蜘蛛網，看到一只小小的蜘蛛吊在半空中，忽然想起章寫作在夢裏變成醜八怪蜘蛛的樣子。
王衛玉懊惱地縮回手，趕緊撤掉臉頰上的蜘蛛網。
她遺憾地搖搖頭，這個淘氣包竟然膽敢來夢裏作妖。
嚇死人了，幹嘛要變成一個蜘蛛精，又老又醜。
不是有超能力嗎？
變成神仙不更好？
正在想夢中的章寫作為啥要變成蜘蛛精，為什麽不變成鋼鐵俠、超級飛俠？
“啊哇，啊啊，哇哇哇……”
聲音由遠及近地傳來，很有穿透力。
正在疑惑不解，只見一輛車開到了自家的停車場上。
車上下來的正是章寫作，嚎啕大哭地走向大門內。
母親大人趕緊從後花園走到娛樂室——章寫作放學後玩耍的地方。
“怎麽了？誰打你了？”
章寫作只是哭泣，聲音更大了。
還不到放學時間，姥姥覺得肯定是出現了什麽狀況。
她想到的是不是又被小夥伴給欺負了，上次就有小夥伴欺負他。
走路經過他的身邊，就要動手推他一下。
王衛綠說：“有個小夥伴捉弄他，他個膽小鬼。
不敢告訴老師，說有小夥伴打他肚子。
結果被小夥伴拉扯肚子後，突然肚子疼拉到褲子裏了。
老師給我打電話……”
“你才膽小鬼……我不是膽小鬼……”
章寫作一邊哭泣一邊頂嘴。
眼神狠狠地盯著王衛綠，生氣地辯解。
姥姥“嘿嘿”地笑了，說：
“為什麽不告訴老師？你怕什麽？”
章寫作哭聲低了下來，宋老師走過來說：
“好了，別哭了，我帶你去找張大雅玩一會兒。”
張大雅在家，宋老師看到了，所以這麽來勸說章寫作。
章寫作搖搖頭，起身就去推宋老師，把她往門外推。
宋老師被牛勁很大的章寫作，一下子就推出了房門外。
然後，身後的門，“砰”的一聲就關閉了。
姥姥也覺得章寫作的做法很不好，太沒禮貌了！
也只能是搖頭嘆息，因為春之韻訓斥過章寫作很多次了，屢教不改。
王衛綠也感覺章寫作真是越來越沒有禮貌了，正要教訓幾句，手機卻響起了鈴聲。
她轉身走出了大門外去接聽，黃鶴一去不覆返，直到淩晨3點才進家門。
王衛綠這種行為，是常態。
大家都勸說過好多回，都是無用功。
後來，大家都不說了，就剩下姥姥的嘮叨、嘆息、抱怨。
背後罵罵咧咧，也沒有其他辦法。
姥姥知道她去打麻將了，嘴裏不敢說出來。
擔心玉子、晶子、利子會看不起綠子。
心裏氣鼓鼓地暗罵：
真是不知道丟臉，一個女人三更半夜地去玩麻將，也不用心用意地管孩子！
宋老師已經習慣了章寫作的推人關門的行為，教育多次沒有一次管用。
王衛玉看到宋老師的無奈表情，走過來大聲說：
“宋老師，我們去找張大雅玩吧？”
宋老師也面帶喜色地回應：“好！走吧！”
兩人說完，剛要邁步走，門突然開了，章寫作幾個箭步跨過來，猛烈地推搡著王衛玉。
王衛玉一個不小心，一下子撞到了身後的宋老師。
宋老師個頭高，蠻力扶住搖搖欲墜的王衛玉。
兩人都搖搖頭，一起走出大門。
兩人低聲交談，章寫作不遠不近地跟在身後。
宋老師：“我今天看到一個很好玩的故事，你要不要聽？”
王衛玉：“聽！讓章大雅和我一起聽，可以麽？”
宋老師看著別墅區裏的綠化帶、臥龍湖、綠街亭等，心情好了很多。
將章寫作推她的不快一掃而光。
快樂地答應：“可以！”
章大雅的奶奶郭亮英看到宋老師講故事，心裏很羨慕：
如果自己沒得病該多好啊，就可以將這一筆醫療費用，拿來聘請宋老師給大雅補習功課。
正在胡思亂想，明銳小聲說：“媽，你看二寶聽的入神，好像能聽懂……”
宋老師一口京腔地講故事。
當陶行知先生遇到兩個學生打架的時刻，趕緊制止了他們，並讓正在動手打人的學生到他的辦公室去。
沒想到陶先生讓學生坐下後，微笑著拿出一塊水果糖說：
“這是獎勵你的，因為我讓你來，你反而比我先到了。”
學生聽後一臉困惑。
接著，先生又拿出第二塊水果糖說：
“這也是獎勵你的，因為我讓你停手你馬上就停下了，表示對我的尊重，我應該感謝你。”
學生聽後更加不解其意。
先生又拿出第三塊糖說：
“與你打架的學生是一個經常欺負女同學的學生，我對你的俠義精神表示敬意。”
這時那位學生已經泣不成聲了：
“先生，不管怎麽說，我用磚頭打人是不對的……”
先生拿出了第四塊糖說：
“你已經認識到自己的錯誤，咱們的談話也應該到此結束了……”
章大雅喜歡宋老師講故事的聲音，覺得優美動聽。
她覺得自己從來就沒有聽過這麽好聽的聲音，不高不低，吐字清晰，語氣舒緩，貌似自帶樂感。
“宋老師，您可不可以再講一個，我妹妹也喜歡聽……”
章大雅有點不好意思地看了看嬰兒車裏的二寶，希望她能聽懂自己的意思。
嬰兒車裏的二寶，張大嘴巴，在吐泡泡。
“噗噗、噗噗”個不停，盯著宋老師看。
貌似也在說：“不停、不停……”
宋老師年齡不大，看起來也就22歲左右，她看到二寶很給力的表情，呵呵笑了起來。
笑起來的宋老師更好看了，雙眼皮神采飛揚。
眼神亮晶晶的，嘴角上翹，一臉的天真爛漫。
章大雅看呆了，心想：
這麽好看的老師為什麽我的學校裏沒有？
我也要個家庭教師——我要找機會告訴奶奶這個願望。
章寫作認為宋老師屬於他一個人的，憑什麽章大雅要聽得入迷，還要再聽一個？
嫉妒心燒的他兩頰通紅，小胸脯一起一伏的，嘴巴撅得高高的，能掛好幾個油瓶。
他把腳一跺，說：
“大姨，回家！宋老師，我想要上課了，寫字了！”
說著，就不管不顧地，不由分說地，拉起王衛玉和宋老師的手，往回拽。
一身牛勁的章寫作，把兩人拽的東倒西歪。
兩人心裏都很困惑：章寫作這麽大的勁，還能被小夥伴霸淩。
弄不懂！
他是怎麽回事！
究竟是他霸淩別人，還是別人霸淩他？
□□說過：沒有調查就沒有發言權。
章寫作的情況，有待調查。
在家裏，是章大雅霸淩他。
在學校裏，他說是其他人打他。
王衛綠有連線校園監控，回頭讓王衛綠查看一下回放。
或許，就能找到正確答案。
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姥姥憋在心裏一周。
終於忍不住問：“章寫作，你對姥姥說實話，是不是章大雅經常打你？”
章寫作低頭玩玩具，玩的不亦樂乎。
不搭理姥姥。
姥姥：“大雅媽媽是不是也嚇唬你？”
章寫作手裏擺弄著飛機玩具。
心想：姥姥，您才發現？
是不是太晚了！
我的頭，都被章大雅打的疼了好久。
我的頭上，有好幾個包塊，都是章大雅手持東西打的。
幸虧我頭夠堅硬，要不然早被章大雅打沒了。
我能活著，也是個奇跡。
我對於你們大人看護小孩的技能，產生懷疑。
最不靠譜的，就是你們這些不負責任的大人。
我被打，我有什麽辦法？
我除了祈求我的頭部足夠堅強，也沒有更好的辦法。
姥姥看他不吭聲，那就是——這是事實。
這孩子能忍，隱忍是他的強項。
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“你聽我說。
以後章大雅打你，你要還手。
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章寫作：“還有小豬佩奇、喬治，變形蜂王、戰神金剛王……
還有蘋果漢堡、黃瓜漢堡、香蕉漢堡、什錦果漢堡……
菜多多漢堡、雞肉漢堡、回鍋肉漢堡……”
章寫作想象了很多種豐富多彩的漢堡種類，讓姥姥給他買。
姥姥答應買，他就答應還手。
“吃飯了，玉子！”
底氣十足的喊聲，吵醒了睡夢中的王衛玉。
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王衛玉立刻從枕頭上起身，保持坐姿，回答：
“好的，馬上來！”
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閉上眼睛回憶了半天，只剩下一點兒章寫作變成蜘蛛精的夢中情景。
下午4點左右，王衛玉正在大門外的大花園裏溜達，呼吸新鮮空氣。
看到紅紅的山芋花，伸手就去扶了扶。
左臉頰卻碰到了一絲絲蜘蛛網，看到一只小小的蜘蛛吊在半空中，忽然想起章寫作在夢裏變成醜八怪蜘蛛的樣子。
王衛玉懊惱地縮回手，趕緊撤掉臉頰上的蜘蛛網。
她遺憾地搖搖頭，這個淘氣包竟然膽敢來夢裏作妖。
嚇死人了，幹嘛要變成一個蜘蛛精，又老又醜。
不是有超能力嗎？
變成神仙不更好？
正在想夢中的章寫作為啥要變成蜘蛛精，為什麽不變成鋼鐵俠、超級飛俠？
“啊哇，啊啊，哇哇哇……”
聲音由遠及近地傳來，很有穿透力。
正在疑惑不解，只見一輛車開到了自家的停車場上。
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母親大人趕緊從後花園走到娛樂室——章寫作放學後玩耍的地方。
“怎麽了？誰打你了？”
章寫作只是哭泣，聲音更大了。
還不到放學時間，姥姥覺得肯定是出現了什麽狀況。
她想到的是不是又被小夥伴給欺負了，上次就有小夥伴欺負他。
走路經過他的身邊，就要動手推他一下。
王衛綠說：“有個小夥伴捉弄他，他個膽小鬼。
不敢告訴老師，說有小夥伴打他肚子。
結果被小夥伴拉扯肚子後，突然肚子疼拉到褲子裏了。
老師給我打電話……”
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章寫作一邊哭泣一邊頂嘴。
眼神狠狠地盯著王衛綠，生氣地辯解。
姥姥“嘿嘿”地笑了，說：
“為什麽不告訴老師？你怕什麽？”
章寫作哭聲低了下來，宋老師走過來說：
“好了，別哭了，我帶你去找張大雅玩一會兒。”
張大雅在家，宋老師看到了，所以這麽來勸說章寫作。
章寫作搖搖頭，起身就去推宋老師，把她往門外推。
宋老師被牛勁很大的章寫作，一下子就推出了房門外。
然後，身後的門，“砰”的一聲就關閉了。
姥姥也覺得章寫作的做法很不好，太沒禮貌了！
也只能是搖頭嘆息，因為春之韻訓斥過章寫作很多次了，屢教不改。
王衛綠也感覺章寫作真是越來越沒有禮貌了，正要教訓幾句，手機卻響起了鈴聲。
她轉身走出了大門外去接聽，黃鶴一去不覆返，直到淩晨3點才進家門。
王衛綠這種行為，是常態。
大家都勸說過好多回，都是無用功。
後來，大家都不說了，就剩下姥姥的嘮叨、嘆息、抱怨。
背後罵罵咧咧，也沒有其他辦法。
姥姥知道她去打麻將了，嘴裏不敢說出來。
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心裏氣鼓鼓地暗罵：
真是不知道丟臉，一個女人三更半夜地去玩麻將，也不用心用意地管孩子！
宋老師已經習慣了章寫作的推人關門的行為，教育多次沒有一次管用。
王衛玉看到宋老師的無奈表情，走過來大聲說：
“宋老師，我們去找張大雅玩吧？”
宋老師也面帶喜色地回應：“好！走吧！”
兩人說完，剛要邁步走，門突然開了，章寫作幾個箭步跨過來，猛烈地推搡著王衛玉。
王衛玉一個不小心，一下子撞到了身後的宋老師。
宋老師個頭高，蠻力扶住搖搖欲墜的王衛玉。
兩人都搖搖頭，一起走出大門。
兩人低聲交談，章寫作不遠不近地跟在身後。
宋老師：“我今天看到一個很好玩的故事，你要不要聽？”
王衛玉：“聽！讓章大雅和我一起聽，可以麽？”
宋老師看著別墅區裏的綠化帶、臥龍湖、綠街亭等，心情好了很多。
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章大雅的奶奶郭亮英看到宋老師講故事，心裏很羨慕：
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宋老師一口京腔地講故事。
當陶行知先生遇到兩個學生打架的時刻，趕緊制止了他們，並讓正在動手打人的學生到他的辦公室去。
沒想到陶先生讓學生坐下後，微笑著拿出一塊水果糖說：
“這是獎勵你的，因為我讓你來，你反而比我先到了。”
學生聽後一臉困惑。
接著，先生又拿出第二塊水果糖說：
“這也是獎勵你的，因為我讓你停手你馬上就停下了，表示對我的尊重，我應該感謝你。”
學生聽後更加不解其意。
先生又拿出第三塊糖說：
“與你打架的學生是一個經常欺負女同學的學生，我對你的俠義精神表示敬意。”
這時那位學生已經泣不成聲了：
“先生，不管怎麽說，我用磚頭打人是不對的……”
先生拿出了第四塊糖說：
“你已經認識到自己的錯誤，咱們的談話也應該到此結束了……”
章大雅喜歡宋老師講故事的聲音，覺得優美動聽。
她覺得自己從來就沒有聽過這麽好聽的聲音，不高不低，吐字清晰，語氣舒緩，貌似自帶樂感。
“宋老師，您可不可以再講一個，我妹妹也喜歡聽……”
章大雅有點不好意思地看了看嬰兒車裏的二寶，希望她能聽懂自己的意思。
嬰兒車裏的二寶，張大嘴巴，在吐泡泡。
“噗噗、噗噗”個不停，盯著宋老師看。
貌似也在說：“不停、不停……”
宋老師年齡不大，看起來也就22歲左右，她看到二寶很給力的表情，呵呵笑了起來。
笑起來的宋老師更好看了，雙眼皮神采飛揚。
眼神亮晶晶的，嘴角上翹，一臉的天真爛漫。
章大雅看呆了，心想：
這麽好看的老師為什麽我的學校裏沒有？
我也要個家庭教師——我要找機會告訴奶奶這個願望。
章寫作認為宋老師屬於他一個人的，憑什麽章大雅要聽得入迷，還要再聽一個？
嫉妒心燒的他兩頰通紅，小胸脯一起一伏的，嘴巴撅得高高的，能掛好幾個油瓶。
他把腳一跺，說：
“大姨，回家！宋老師，我想要上課了，寫字了！”
說著，就不管不顧地，不由分說地，拉起王衛玉和宋老師的手，往回拽。
一身牛勁的章寫作，把兩人拽的東倒西歪。
兩人心裏都很困惑：章寫作這麽大的勁，還能被小夥伴霸淩。
弄不懂！
他是怎麽回事！
究竟是他霸淩別人，還是別人霸淩他？
□□說過：沒有調查就沒有發言權。
章寫作的情況，有待調查。
在家裏，是章大雅霸淩他。
在學校裏，他說是其他人打他。
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