心情不美好的人
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心情不美好的人
章寫作排隊的時候，他怯怯地對老師說：
“郝老師，我媽媽要來接我，我不坐校車了！”
放學的時候紀律最亂，即使有五個老師也管不過來，何況只有郝老師一人，其他人都去開會了。
郝老師忙得腳不沾地，她只看到章寫作的嘴巴一張一合，根本聽不清他說了什麽。
章寫作從隊伍的中間偷偷地往後面溜，直到所有同學都上了校車，只剩下他一個人孤零零的，也不肯上車。
跟車的是袁老師，也是章寫作的表嫂。
章寫作的性格脾氣她是了解的，就蹲下身來問：
“章寫作，你為什麽不肯坐校車？”
章寫作眉頭皺的緊緊的，不吭聲，一副要哭的神情，眼睛卻看著大馬路。
袁老師站起身來，順著章寫作的眼神望了望馬路。
馬路空蕩蕩的。
“媽媽說要來接我……”
章寫作自言自語，聲音很低。
袁老師看著校車司機一臉不耐煩，就點點頭表示很快就好。
校車司機：“快點，磨磨蹭蹭的，我要準點下班的！”
袁老師趁著章寫作不註意，一把抱起來，抱上校車。
司機輕微一笑，立刻板著臉。
擔心章寫作看到自己的得意表情會大哭大鬧。
一踩油門，車子顫抖著開出了大門。
園長開會，點名自己車技不好，工作態度不好，他有怨氣——不就是不想給漲工資嘛，犯得著說我那麽多不好！
司機一路上車開的飛快，袁老師一路上伴隨著孩子們的驚呼聲，一邊安慰和保護著學生，一邊祈禱：
平平安安，一切都好。
到了姥姥家門口，章寫作不肯下車。
袁老師擔心司機又要飆車，就說：
“走吧，白師，返回來的時候再放下章寫作！”
白師一踩油門，繼續開車。
返回的時候，校車只有章寫作一個學生了。
停車後，姥姥拿著二維碼的大白卡片一掃，滴一聲：
“章寫作請下車！”
章寫作看到姥姥接自己，一句話不說，默默地跟著走。
到了姥姥家門口，卻不肯進門。
姥姥不知道發生了什麽事情，以為他沒吃飽，就說：
“你瑪姨姨給你買了很多面包、蛋糕、巧克力派、方方面、甜玉米、苦西瓜，你要不要吃？”
章寫作本想鬧鬧脾氣，聽到“苦西瓜”就跑進了水果房間裏。
他說：
“姥姥，快洗洗，給我殺西瓜！”
姥姥懶得洗，就直接殺西瓜。
章寫作跑到王衛玉書房的窗戶底下，踩著板凳，對著窗戶說：
“大姨，姥姥沒洗就殺了！”
王衛玉正在碼字，剩下幾百字就改寫完畢，懶得搭理。
章寫作本就心情不好，想吃點西瓜吧，姥姥也不洗就殺，他的心情更差了，就找茬。
他將苦西瓜，用沒洗的手，扣一小塊，吃一小口，故意說：
“難吃，難吃！”
抱起來就要去扔掉，姥姥趕忙攔住了。
章寫作生氣地一撒手，西瓜掉落地面，一片狼藉。
姥姥想要讓吳阿姨來打掃，轉念一想，章寫作這種行為次數太多了，吳阿姨不得煩死了，不如自己來清理。
埋頭清理完畢，姥姥回到自己的起居室，發現電視開著，到處都是章寫作的玩具，卻不見人。
“章寫作，章寫作……”
姥姥喊了很久，不見人答應。
王衛玉碼字結束，文章改的很滿意，慢騰騰地走出了書房，申申懶腰。
晃了晃脖子，走到姥姥的私人客廳。
玩具擺滿地板，到處都是，沒有下腳的地，就退了出來。
迎著姥姥的喊聲，去找章寫作。
“媽！你找章寫作？”
“你看到了？”
“沒！”
王衛玉知道章寫作失蹤過太多回了，也知道他淘氣包的能力很特殊。
還有特殊能力——會躲避攝像頭。
這孩子是個人才！
王衛玉覺得這個孩子就是個人才。
大膽推斷：章寫作未必就不會保護自己。
既然有能耐偷偷跑掉，那就也有本領保護自己。
即使不能保護自己免受傷害，也會受點教訓吃點苦頭以後就不會亂跑。
王衛玉想到這裏，想將自己的推測告知姥姥。
“老媽，您別急，是這樣的：章寫作不是有特殊能力嗎？
他能避開攝像頭，還能……”
“能啥？就你嘴巴會說！
章寫作不見了，沒說趕緊去找，還在這裏說什麽說……”
王衛玉看到老母親臉紅脖子粗，苦瓜臉出現。
不忍直視，又不能立刻扭身就走，只能低頭不語，等待老人家發洩完畢。
老人家長篇大論之後，感覺痛快了。
這才慢悠悠地說：“你說他會去哪裏？”
“或許是藏起來了，就像小時候玩捉迷藏……
或許是去找張大雅了……”
沒等王衛玉說完，老人家就炸雷一樣。
大聲怒吼：
“多大了，還玩捉迷藏！
張大雅沒在家，去舅舅家了……
說你讀書多還真不如不讀書的人，我就瞧不起讀書多的人……”
王衛玉看著老人家暴跳如雷的架勢，真不明白老媽這是怎麽了？
在討論章寫作能去哪兒，怎麽又說讀書上？
老人家這種攻擊能力不是蓋的。
打擊讀書人，呵呵！
老人家讀書少，也不至於少到打擊讀書人的地步！
老人家對讀書人有誤解吧？
老人家想要讓王衛玉將章創作從麻將場上拽回來，回到學校裏去好好念書。
王衛玉勸說章創作後，非但無效，還被說成是更讓章創作堅定了退學的念頭。
老人家將一腔怒火全部噴射在王衛玉身上。
很明顯，這是撒氣！
王衛玉暗想：這讓很多讀書人知道了不得多看她兩眼啊！
王衛玉心想：躺著也中槍……
今天說話沒看黃歷，也沒掐算一下老人家心情。
掐算了，也白搭。
老人家何曾心情美好過？
家務事太多了，她的心裏永遠裝作太多的雞毛蒜皮。
很難美好……
王衛玉對老人家的美好心情已經不再奢望。
老人家凡事講求與人攀比後勝出。
章創作的方方面面，比如，吃的、穿的、玩的，都要勝過馬武武和馬空空。
但是，唯獨學習成績，不去與馬武武和馬空空比較。
如今，章創作隔三差五就要跟著王衛綠去麻將場。
老人家又急眼了！
新事、舊事一起借題發揮。
故意刁難王衛玉。
意在激將法。
老人家目的明確。
她了解王衛玉的能量。
她知道，只要王衛玉願意，總能有辦法擺平。
如今躲在書房裏寫東西，算什麽！
她心情不美好了說話幾乎都是槍子兒——打中靶心的那種。
王衛玉已經放棄了討好老人家！
討好一個人，永遠是下下策。
家裏出事後，老人家都是抱怨、指責、怒吼、詛咒、罵人、批評……
幾乎不見出出好主意，想想解決問題的辦法。
她把王衛綠罵到麻將場！
把章創作嬌慣到粘著王衛綠！
章創作不知道自己該做什麽，不該做什麽！
等到張創作出了問題，又把自己摘的一幹二凈。
這種悲哀的家庭教育，令王衛玉很喪！
王衛玉不想管，又不得不管。
但願章寫作，還能夠雕刻成……
卷笑看著王衛綠瞪眼盯著手裏的牌，得意地笑。
馬如理說：
“我去隔壁買點新鮮糕點，請大家品嘗。
王衛綠喝點什麽？還是綠茶？”
王衛綠點頭道：“謝謝！還是你了解我……”
王衛綠已經輸掉了三萬！
眼睛都要綠了！
看著手裏的牌，覺得就要贏回來了！
看了一眼手表，時間還早，也就沒推辭，直接開始擲骰子。
綠茶下肚，胡啦！
她特別迷戀擲骰子的感覺，無論遇到多麽大的煩心事，只要手指一碰骰子，就會忘記一切。
將輸掉的贏回來，就離開這裏。
她默想！
輸贏對於她來說不是最重要的，只要擲骰子就好。
手裏握著骰子，就像是握著某種命令，能夠指揮千軍萬馬。
王衛綠被這種，她自己賦予的神奇感給蒙蔽了。
不知道過了多久，更不知道輸了多少錢，贏了誰的錢。
王衛綠覺得時間不經用。
“媽媽……”
“媽媽……”
姥姥：“噓！你媽媽在贏錢，別吭聲！”
章寫作委屈地看著姥姥那張愛錢的臉，裂開嘴巴大哭。
“哇哇哇……”
腹誹：我都失蹤幾天了，也不讓媽媽知道知道！
“哇哇哇……”
“章寫作！別哭了！媽媽贏錢了，給我們買……”
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章寫作排隊的時候，他怯怯地對老師說：
“郝老師，我媽媽要來接我，我不坐校車了！”
放學的時候紀律最亂，即使有五個老師也管不過來，何況只有郝老師一人，其他人都去開會了。
郝老師忙得腳不沾地，她只看到章寫作的嘴巴一張一合，根本聽不清他說了什麽。
章寫作從隊伍的中間偷偷地往後面溜，直到所有同學都上了校車，只剩下他一個人孤零零的，也不肯上車。
跟車的是袁老師，也是章寫作的表嫂。
章寫作的性格脾氣她是了解的，就蹲下身來問：
“章寫作，你為什麽不肯坐校車？”
章寫作眉頭皺的緊緊的，不吭聲，一副要哭的神情，眼睛卻看著大馬路。
袁老師站起身來，順著章寫作的眼神望了望馬路。
馬路空蕩蕩的。
“媽媽說要來接我……”
章寫作自言自語，聲音很低。
袁老師看著校車司機一臉不耐煩，就點點頭表示很快就好。
校車司機：“快點，磨磨蹭蹭的，我要準點下班的！”
袁老師趁著章寫作不註意，一把抱起來，抱上校車。
司機輕微一笑，立刻板著臉。
擔心章寫作看到自己的得意表情會大哭大鬧。
一踩油門，車子顫抖著開出了大門。
園長開會，點名自己車技不好，工作態度不好，他有怨氣——不就是不想給漲工資嘛，犯得著說我那麽多不好！
司機一路上車開的飛快，袁老師一路上伴隨著孩子們的驚呼聲，一邊安慰和保護著學生，一邊祈禱：
平平安安，一切都好。
到了姥姥家門口，章寫作不肯下車。
袁老師擔心司機又要飆車，就說：
“走吧，白師，返回來的時候再放下章寫作！”
白師一踩油門，繼續開車。
返回的時候，校車只有章寫作一個學生了。
停車後，姥姥拿著二維碼的大白卡片一掃，滴一聲：
“章寫作請下車！”
章寫作看到姥姥接自己，一句話不說，默默地跟著走。
到了姥姥家門口，卻不肯進門。
姥姥不知道發生了什麽事情，以為他沒吃飽，就說：
“你瑪姨姨給你買了很多面包、蛋糕、巧克力派、方方面、甜玉米、苦西瓜，你要不要吃？”
章寫作本想鬧鬧脾氣，聽到“苦西瓜”就跑進了水果房間裏。
他說：
“姥姥，快洗洗，給我殺西瓜！”
姥姥懶得洗，就直接殺西瓜。
章寫作跑到王衛玉書房的窗戶底下，踩著板凳，對著窗戶說：
“大姨，姥姥沒洗就殺了！”
王衛玉正在碼字，剩下幾百字就改寫完畢，懶得搭理。
章寫作本就心情不好，想吃點西瓜吧，姥姥也不洗就殺，他的心情更差了，就找茬。
他將苦西瓜，用沒洗的手，扣一小塊，吃一小口，故意說：
“難吃，難吃！”
抱起來就要去扔掉，姥姥趕忙攔住了。
章寫作生氣地一撒手，西瓜掉落地面，一片狼藉。
姥姥想要讓吳阿姨來打掃，轉念一想，章寫作這種行為次數太多了，吳阿姨不得煩死了，不如自己來清理。
埋頭清理完畢，姥姥回到自己的起居室，發現電視開著，到處都是章寫作的玩具，卻不見人。
“章寫作，章寫作……”
姥姥喊了很久，不見人答應。
王衛玉碼字結束，文章改的很滿意，慢騰騰地走出了書房，申申懶腰。
晃了晃脖子，走到姥姥的私人客廳。
玩具擺滿地板，到處都是，沒有下腳的地，就退了出來。
迎著姥姥的喊聲，去找章寫作。
“媽！你找章寫作？”
“你看到了？”
“沒！”
王衛玉知道章寫作失蹤過太多回了，也知道他淘氣包的能力很特殊。
還有特殊能力——會躲避攝像頭。
這孩子是個人才！
王衛玉覺得這個孩子就是個人才。
大膽推斷：章寫作未必就不會保護自己。
既然有能耐偷偷跑掉，那就也有本領保護自己。
即使不能保護自己免受傷害，也會受點教訓吃點苦頭以後就不會亂跑。
王衛玉想到這裏，想將自己的推測告知姥姥。
“老媽，您別急，是這樣的：章寫作不是有特殊能力嗎？
他能避開攝像頭，還能……”
“能啥？就你嘴巴會說！
章寫作不見了，沒說趕緊去找，還在這裏說什麽說……”
王衛玉看到老母親臉紅脖子粗，苦瓜臉出現。
不忍直視，又不能立刻扭身就走，只能低頭不語，等待老人家發洩完畢。
老人家長篇大論之後，感覺痛快了。
這才慢悠悠地說：“你說他會去哪裏？”
“或許是藏起來了，就像小時候玩捉迷藏……
或許是去找張大雅了……”
沒等王衛玉說完，老人家就炸雷一樣。
大聲怒吼：
“多大了，還玩捉迷藏！
張大雅沒在家，去舅舅家了……
說你讀書多還真不如不讀書的人，我就瞧不起讀書多的人……”
王衛玉看著老人家暴跳如雷的架勢，真不明白老媽這是怎麽了？
在討論章寫作能去哪兒，怎麽又說讀書上？
老人家這種攻擊能力不是蓋的。
打擊讀書人，呵呵！
老人家讀書少，也不至於少到打擊讀書人的地步！
老人家對讀書人有誤解吧？
老人家想要讓王衛玉將章創作從麻將場上拽回來，回到學校裏去好好念書。
王衛玉勸說章創作後，非但無效，還被說成是更讓章創作堅定了退學的念頭。
老人家將一腔怒火全部噴射在王衛玉身上。
很明顯，這是撒氣！
王衛玉暗想：這讓很多讀書人知道了不得多看她兩眼啊！
王衛玉心想：躺著也中槍……
今天說話沒看黃歷，也沒掐算一下老人家心情。
掐算了，也白搭。
老人家何曾心情美好過？
家務事太多了，她的心裏永遠裝作太多的雞毛蒜皮。
很難美好……
王衛玉對老人家的美好心情已經不再奢望。
老人家凡事講求與人攀比後勝出。
章創作的方方面面，比如，吃的、穿的、玩的，都要勝過馬武武和馬空空。
但是，唯獨學習成績，不去與馬武武和馬空空比較。
如今，章創作隔三差五就要跟著王衛綠去麻將場。
老人家又急眼了！
新事、舊事一起借題發揮。
故意刁難王衛玉。
意在激將法。
老人家目的明確。
她了解王衛玉的能量。
她知道，只要王衛玉願意，總能有辦法擺平。
如今躲在書房裏寫東西，算什麽！
她心情不美好了說話幾乎都是槍子兒——打中靶心的那種。
王衛玉已經放棄了討好老人家！
討好一個人，永遠是下下策。
家裏出事後，老人家都是抱怨、指責、怒吼、詛咒、罵人、批評……
幾乎不見出出好主意，想想解決問題的辦法。
她把王衛綠罵到麻將場！
把章創作嬌慣到粘著王衛綠！
章創作不知道自己該做什麽，不該做什麽！
等到張創作出了問題，又把自己摘的一幹二凈。
這種悲哀的家庭教育，令王衛玉很喪！
王衛玉不想管，又不得不管。
但願章寫作，還能夠雕刻成……
卷笑看著王衛綠瞪眼盯著手裏的牌，得意地笑。
馬如理說：
“我去隔壁買點新鮮糕點，請大家品嘗。
王衛綠喝點什麽？還是綠茶？”
王衛綠點頭道：“謝謝！還是你了解我……”
王衛綠已經輸掉了三萬！
眼睛都要綠了！
看著手裏的牌，覺得就要贏回來了！
看了一眼手表，時間還早，也就沒推辭，直接開始擲骰子。
綠茶下肚，胡啦！
她特別迷戀擲骰子的感覺，無論遇到多麽大的煩心事，只要手指一碰骰子，就會忘記一切。
將輸掉的贏回來，就離開這裏。
她默想！
輸贏對於她來說不是最重要的，只要擲骰子就好。
手裏握著骰子，就像是握著某種命令，能夠指揮千軍萬馬。
王衛綠被這種，她自己賦予的神奇感給蒙蔽了。
不知道過了多久，更不知道輸了多少錢，贏了誰的錢。
王衛綠覺得時間不經用。
“媽媽……”
“媽媽……”
姥姥：“噓！你媽媽在贏錢，別吭聲！”
章寫作委屈地看著姥姥那張愛錢的臉，裂開嘴巴大哭。
“哇哇哇……”
腹誹：我都失蹤幾天了，也不讓媽媽知道知道！
“哇哇哇……”
“章寫作！別哭了！媽媽贏錢了，給我們買……”
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