弟”？陳瀘溪點點頭，“就是誤人子弟啊，比賽完了趕緊回來學習，別瞎耽誤時間學習就行”。

誤人子弟也可以這麽用，校長你也是優秀啊，朗劍心中默默想到。細細琢磨校長的話，倒也不是沒有道理，既然對奪冠不報希望，那比賽完了趕緊回學校學習倒也沒有錯。

“那我就勉為其難，誤人子弟一回”。

“去吧，趕緊去誤人子弟吧”。

這是誤人子弟這個成語最光輝偉岸的一刻。

……

吃罷晚飯，朗劍和葉曦兩個人坐著閑聊。

“小曦，今天陳校長找我了，他想讓我給學生們教授武術，你覺得這個主意怎麽樣”。

“為什麽是你，為什麽學武術，學生不是應該以學業為主嗎，學生們學這個有什麽用”。看來對於學武術這件事，葉曦這個小姑娘都覺得這是一件特沒譜的事。

“怎麽沒有用，難道你不覺得我作為一名醫生，上馬能當教練，下馬能教語文，這是一件很有成就感嗎”。

“拜托，那叫文能提筆安天下,武能上馬定乾坤，用在這裏，你不覺得有點高看自己嗎”。

“那又如何，一日為師，終身為父。一想到我馬上就有一群兒子，我就激動，有了兒子就有孫子，時間會證明，什麽叫子子孫孫無窮匱也”。

“哼，你就自己同性繁殖吧”，說完，不理會目瞪口呆的朗劍，葉曦氣呼呼的起身回到了自己的房間。

額，葉曦的舉動讓朗劍有些措手不及，明明是在討論學術問題，怎麽畫風突變，一下變成了生理問題。朗劍覺的受到打擊了，自己家裏都不支持，幹點事業怎麽就這麽難呢。

真是嗶了…，算了，收回這麽口頭語。

關於教授學生武術這件事情，朗劍本身是有些排斥的。為什麽？很簡單啊，他是醫生，只會救人，可是不會殺人啊。雖然朗劍的武術不算是殺人技，但是不妨礙朗劍自己這麽認為啊？殺人技，這麽說顯得武術多麽高深莫測啊。可是不去也不合適啊，貌似學校就自己合適啊，其他的老師，比如40歲的音樂老師葛紅，Pass，52歲的數學老師趙長初，Pass，數來數去，還就是他了。

況且，郭校長說了，沒指望他獲得什麽好成績，不過是去打醬油，能為學生們爭取一身新衣服，也就達成心願了。

中學生的紀律性還是很好的，學校下發通知，三天時間，學生們就報名完畢，足足幾十人的大隊伍，這給了朗劍充足的選擇空間。

近幾年，國家大力提倡素質教育，追求學生的全面發展，由於只會讀書的書呆子形象日益成為許多孩子的標簽，尤其是一些進入大學，擺脫家庭開始獨立生活的學生，制造出了各種讓人啼笑皆非的笑料，因此，提高學生的素質教育日益成為整個社會的共識。

在這種情況下，全國中小學業餘武術比賽誕生了。其實類似這樣的比賽很多，它們一個共同的目的，就是讓有此種天賦的孩子能夠脫穎而出，即為國家選拔人才，也是為了孩子的個人成長，同時在社會上烘托一種氣氛，成才的道路有很多，沒必要非得在一棵樹上吊死。

至於這麽做是不是起到了應有的效果，暫時還無數據可查，但是，事情確實是實實在在的辦了起來。

這次比賽項目比較簡單，有武術套路比賽，分為團體和個體比賽，每個參賽隊原則上不超過十人，比賽項目主要有太極拳，南拳，刀術，徒手對練等項目，參賽隊伍可以從中選擇某幾項比賽。

現在看到報名的有幾十人，朗劍也就放心了。其實他擔心的不是比賽成績差，而是擔心沒人報名，山裏人可不管你素質不素質，學好習走出大山就是孩子們唯一的希望，素質教育？能吃嗎？不能吃一邊涼快去。

既然人都齊了，首先自然是開展內部選拔，選拔之前，朗劍要先看看這幫學生的心性如何，畢竟武技在身，如果習武之人品德不行，那可是會禍害社會的。

“既然大家都願意參加武術訓練，我想問一下，大家參加訓練的初衷是什麽”。朗劍把學生們集合起來問道。

“教練，我認為是強身健體”

“我認為是為了奪取榮譽”

“教練，我從小愛好武術，喜歡武術，我立志弘揚華國武術”。

學生們嘰嘰喳喳，各種回答都有。

這時朗劍看到了人群中的呂小明，呂小明同學此時的表情，分明是對同學們的這些說法嗤之以鼻，一臉的鄙視，於是他沖呂小明問到：“呂小明，你怎麽看”。

聽到喊自己，呂小明反應非常的快，馬上立正回答道，“讀書是為了心平氣和的和傻逼說話，而練武是為了讓傻逼心平氣和的和你說話。”

仿佛覺得自己說的很出色，呂小明說完還一臉得意。不過朗劍對他的說法不屑一顧，已經爛到家的網絡用語，有意思嗎。

136、葉曦的拒愛方式

同學們更是對呂小明的發言一致反對，看著嘰嘰喳喳的現場，朗劍覺得有必要解釋下，於是說道，“呂小明說得有幾分道理，作為普通人來講，當有矛盾的時候，能吵吵盡量別動手，不然你會發現，不僅罵不過，還打不過。而會武術則不同，它會讓你發現，吵不過，你可以打他啊”。

這種論調讓在場的學生們一臉愕然，這特麽真的是個老師嗎？說好的五講四美呢，說好的為人師表呢？打人是什麽鬼？

“怎麽，我說的不對嗎”，看著一個個愕然的表情，朗劍問道，

“老師，武術不是講究以德服人嗎”，人群中一個弱弱的聲音問道。

“你拿著拳頭往人家臉上招呼，打的人家滿頭是包，然後你告訴我這是以德服人，你怎麽這麽牛逼呢”

“可是我為什麽要打人呢，我鍛煉身體不行嗎”

“出門左拐，廣場舞需要你。你們都是中學生了，有點自己的判斷好不好，以後不要信什麽練武是為了強身健體這樣的鬼話。傳承華國文化，就要傳承他的精髓，你們把武術練成舞蹈，還傳承個屁啊，拜托，求你們不要禍害我國的文化瑰寶好嗎”。

不管學生們怎麽想的，也不管學校怎麽想的，朗劍已經打定主意，他的訓練就是為了提高學生們的技擊水平，別跟他說什麽鍛煉身體一類的高尚情操，不好意思，忌了。

今天只是第一次見面，緊接著朗劍還有課，確定了以後集合訓練的時間，說了一些要求以後，朗劍就把同學們解散了。

他單獨把葉曦留了下來，“你一個女孩子，腿又不好，你來湊什麽熱鬧”

“你走了我怎麽辦，誰照顧我啊？”，葉曦冷眼看著朗劍，反問了一句。

額，…….。朗劍想想也是，葉曦腿本就不方便，如果自己走了，恐怕她正常生活都是問題，不如就讓她跟著，算是一個編外人員。

解散以後，朗劍就調查了一下報名的這些學生，讓他意外的是，這些孩子還真的有點武術基礎，這就有點神奇了，本來朗劍以為就是一趟醬油之旅，沒想到還有這種意外收獲。

原來三通鄉古時候就是華族和少數民族戰爭的第一線，一方想要把對方擁入懷中，一方抵死不從，那怎麽辦？沒辦法，打。日覆一日，年覆一年，不斷的打，好不容易平定下來，還沒過幾天好日子，結果朝廷更疊，那怎麽辦，只能是換了皇帝接著打。

天長日久之後，習武自然成了一項必備技能，後來戰爭沒有了，但是這項技能卻得以保留。只不過隨著歲月的變遷，傳承也是磕磕絆絆，人們忙於生計，鍛煉也沒有時間，熟練程度自然也就馬馬虎虎。

不過，這已經算是很好了，總比個個都是白紙，從頭開始要強。不過在朗劍要開展武術訓練的時候，有一件棘手的事情，他必須要馬上解決。

事情是葉曦主動告訴他的，記得葉曦剛剛入學的時候，就有人追求他，當時葉曦自己解決了，朗劍還沒當回事，沒想到，對方竟然沒有死心，還敢卷土重來，真不把自己這個老師當回事嗎？

“小兔崽子，蹬鼻子上臉呢，明天看我怎麽收拾他”，朗劍拿出一副大家長的架勢，氣勢洶洶的說。

葉曦嘆了一口氣，“告訴你，就是和你說一聲，並不是讓你去幫我，這點事我都辦不了，我活著還有什麽意思”。

“你自己辦得了？”

“當然辦得了，早知道就不告訴你了，明天你不要多管閑事啊”。

多管閑事？朗劍心中一陣淒苦，我現在這麽多餘嗎？

果然，第二天葉曦上學就碰到了那位同學。手捧

本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）