第40章 回眸一笑百媚生啊
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第40章 回眸一笑百媚生啊
對比陳志宏的嚴肅，陳挽崢的語氣則顯得有些吊兒郎當：“您還有一句忘了說，應該說‘陳挽崢，八點前沒到家後果自負’，爸，您要是穿越到古代，肯定生在皇家，不是皇帝也是王爺，皇氣十足啊，演王帽生就需要您這種氣勢。”
“陳挽崢！你放著好好的前途不要，你學唱戲，好的不學你學壞的，”電話那頭嘆息一聲，陳志宏語氣漸柔，似乎是在刻意放低姿態，“你當興趣偶爾唱一句兩句我可以當作沒看見，但你要知道你的人生還長，正經工作才是你該做的事，好不容易考上教資你又不去，你不喜歡當老師，行，我不逼你，你試著考公務員。”
“爸，不管是當老師還是公務員，都不在我的考慮中，我自己的人生自己作主。”
“回來再談。”
這次談話相較以往還算和諧，至少陳志宏沒有怒掛電話。
“回不了，我不在北京，我離開北京很久了。”
“什麽？你離開怎麽不跟我們打招呼？那你人現在在哪？”
“就不給您添堵了，很晚了，您早點休息。”
陳挽崢的家族譜系簡直可以編成一部《教育世家傳奇》，祖母葉校長執掌重點小學數十年，父親是鄰校雷厲風行的教導主任，而母親，位在他胎教時期就開辦鋼琴培訓班的商業奇才，如今已將連鎖機構開遍大江南北。
小學六年，他最熟悉的五個字是“來我辦公室”。
奶奶，哦，不，在學校要叫葉校長，葉校長總能在最意想不到的角落現身：當他偷偷往同學文具盒裏放毛毛蟲時，後門玻璃上會突然浮現她鏡片的反光；當他在操場角落模仿副校長走路時，梧桐樹後就會傳來熟悉的咳嗽聲。
初中本以為能逃出生天，誰知父親的老同學們早已布下天羅地網，班主任是他爸的室友，數學老師是他爸的棋友，連體育老師都是他爸的球友，最荒唐的是有次他躲在廁所隔間看漫畫，結果父親當晚的飯桌上就準確報出了他看了多少頁。
母親曾執著地要培養他成為鋼琴神童，可惜培訓班裏那個溫柔優雅的林老師，耐心在培訓班用盡了，回家就會變成歇斯底裏的監工，最終換來她的一句“你沒天賦，我很懷疑你是不是我生的，是不是在醫院抱錯了”。
自小他就是在“你不能這樣不能那樣，不要給我丟臉”的念咒式教育中長大，只有爺爺那裏，他能當真正的孩子。
爺爺受不了家庭窒息氛圍，當然，在奶奶口中，爺爺不務正業，沒有上進心，陳挽崢還沒出生，爺爺奶奶便分開了。
每年暑假寒假，陳挽崢都跟著爺爺過，爺爺喜歡唱戲，自小受影響，陳挽崢也跟著唱，可惜，爺爺還沒來得及看他穿戲服便離世。
陳玉梁是他最喜歡的爺爺，爺爺喜歡京劇，陳挽崢最喜歡的事就是坐在爺爺肩頭，跟著他走村串巷的聽京劇。
陳挽崢在一年前考取教師資格證，考證的目的只是為了證明他不是不學無術的廢物，不想總聽奶奶說那句“早知道不應該把你交給陳玉梁帶，帶出來跟他一樣走歪路”。
奶奶葉繪蘭年輕時是個極傲氣的人，當然，她老了還是一樣傲氣，那時的她是當地極少數讀了高中的女孩子，心氣高，看不慣門當戶對，對當時上門的媒人們冷眼相對，一心只想找她自己想找的。
機緣巧合下葉繪蘭相中當時還在報社當小編輯的陳玉梁，陳玉梁是個文化人，為人斯文有禮，什麽都好，就是家裏窮，跟葉繪蘭門不當戶不對，也就是這麽一對被長輩們都不看好的年輕人頂著壓力在一起了，婚後一切都變了，葉繪蘭發現什麽風花雪月都敵不過現實，現實就是別人都在建屋蓋房，而陳玉梁依舊整日只會看書寫字。
後來葉繪蘭被聘請去鎮上的一所小學當老師，由她引薦，陳玉梁也成為那所小學的語文老師。
好景不長，葉繪蘭看不慣陳玉梁的教學方式，更看不慣他陳舊的思想，兩人在家基本不說話。
再後來，葉繪蘭憑自己的努力去市裏的一所高中教學，陳玉梁依舊留在鎮上，在葉繪蘭看來那就是不思進取，一輩子只配待在鎮上。
兩人結婚近四十年，二十多年分居兩地，直到陳挽崢出生，葉繪蘭那時已當上校長，無暇照顧小孫子，陳挽崢的父親要進修，母親要考研，當時還在繈褓中的陳挽崢被送回鎮上由爺爺照顧。
這一照顧就是十多年，直到上初中才被接回市裏。
陳挽崢很喜歡爺爺，也知道爺爺不肯離開鎮上，是因為爺爺唯一的姐姐在鎮上戲班唱戲。
陳玉梁小時候家裏窮，姐姐十來歲進戲班學唱戲，十六歲登臺，每一筆收入都供陳玉梁上學，因為怕陳玉梁被人嘲笑有個唱戲的姐姐，甚至不敢與之相認，這麽多年一直稱陳玉梁陳老師，也不準陳玉梁叫她姐姐。
她的每一出戲陳玉梁都會帶陳挽崢去看，那也是陳挽崢最快樂的一段時光，彼時他坐在爺爺肩上，看戲臺上的人將一段又一段傳奇故事演繹給觀眾。
她不肯與陳玉梁相認，卻對陳挽崢極好，戲迷們送的吃食，各式小玩意兒，她都偷偷藏起來塞給陳挽崢，陳挽崢第一次喊她姑奶奶時，她哭得整個戲班都聽得見。
姑奶奶八年前過世，臨終前她交待徒弟一定要好好唱戲，將京劇發揚光大，她抓著陳挽崢的手，唱著她最喜歡的戲曲，在陳挽崢和徒弟懷裏咽氣。
她有個很美的藝名，叫梅若雪，她的徒弟正是梅楓晚。
她走後兩年，戲班因入不敷出面臨解散，畢竟有一大群人等著吃飯，看戲的人越來越少，僅靠那點收入根本養不活戲班的人，窮途末路之際梅楓晚將戲班頂了過來，他做為戲柱子，重新改變模式，重新開鑼登場。
好景不長，梅楓晚沒辦法繼續登臺，他的腰受過很嚴重的外傷，去年打著封閉針登過幾次臺，只是一次比一次嚴重，無奈只得暫休，陳挽崢知道後追了過來，他知道戲班是姑奶奶的希望，是爺爺的掛念，京劇傳承任重道遠，他只想盡自己的一份力，於是，他在戲班留了下來。
岳臨漳的電話打斷他的思緒，“宋三叔有沒有為難你？”
“他為難我做什麽，你呢？”
“我沒事。”
“沒事就好，”陳挽崢打著哈欠，“我得早點睡，明天開始師叔要正式教我練功了。”
“好，好夢。”
半夜下起雨，宋於楓五點準時敲陳挽崢的門，起初他並不希望陳挽崢學唱戲，他希望陳挽崢知難而退，慢慢被陳挽崢的堅持打動，默許他喊自己師叔，默許他來自己家，也許陳挽崢說的對，他不需要成為名師名角，他只是喜歡京劇，越接觸越了解，弘揚國粹從他做起。
陳挽崢起來開門，還沒完全醒透的身體倚在門框，“師叔，早啊。”
“站直。”宋於楓拿著馬鞭拍他後背。
馬鞭是京劇中最具代表性的道具，只一根馬鞭代表馬，或騎或牽，加上演員的神態、動作表演，給人以活生生騎馬的感覺。
“給你十分鐘，十分鐘後下樓。”
陳挽崢很快收拾好下樓，先去廚房把昨晚泡的紅豆扔鍋裏煮著，再過半小時能喝上甜甜的紅豆湯了，下雨天最適合不過了。
宋於楓已坐在後院屋檐下，外面雨還在下，淅淅瀝瀝的，雨水落在瓦片上奏響雨中樂章，陳挽崢自覺站到雨中，對著宋於楓行禮：“師叔，我準備好了。”
“好，今天教你‘雲手’。”
“雲手”是京劇中常用的一個舞蹈動作，分為半雲手，點雲手，小雲手，整雲手。
在起雲手動作之前，要先學會一個詞，“雲手榫兒”，榫兒俗稱榫子，木器家具上下兩部分結合的地方便是榫子，一頭做凹的形狀，另一個做凸出，兩塊剛好能結合在一起，雲手榫兒是起雲手之前的一個舞蹈姿勢，是最基本的舞蹈動作之一，學會雲手榫兒避免一順腿。
陳挽崢自己學過，身子站在當中，兩腳站成丁字步，挺胸，叉腰，一個標準的手榫兒姿勢完成。
宋於楓一手背在身後，另一手拿著馬鞭打在陳挽崢後背：“腰板再挺直，子午向目視前方。”
左胸面對的角度稱子午向，陳挽崢照做，以子午向目視前方。
宋於楓將馬鞭抵在他手臂，“好，不要動，站三分鐘，看我做。”
他將馬鞭扔在剛剛下樓站在一旁看戲的段裏懷裏，往前一站，身子微斜，斜的程度，以腳不離開地為止，左肩頭與左腳尖上下斜對著，左右手交替上劃，前左手不離馬面，後右手不離胯，兩膀前後張開，順著這個傾斜的勁頭兒左右擡手，一個漂亮的雲手動作完成。
“最後要註意眼神和手的姿勢，掌心向下，眼睛隨著手的方向走，你走一遍。”
陳挽崢只一遍記住動作，照著宋於楓的動作走了一遍。
宋於楓點頭：“不錯，神和形都有了，再練習幾遍。”
另一邊，岳家叔侄站在二樓窗戶前望向對面院子，叔叔說：“還真是……回眸一笑百媚生啊。”
侄子附和：“確實。”
岳庭域說：“我說的是我看見的人，你別瞎評論。”
岳臨漳說：“我說的也是我看到的人，您放心，我只評論我想看的人。”
岳庭域雙手背在身後：“好像偷看的不止我們倆。”
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對比陳志宏的嚴肅，陳挽崢的語氣則顯得有些吊兒郎當：“您還有一句忘了說，應該說‘陳挽崢，八點前沒到家後果自負’，爸，您要是穿越到古代，肯定生在皇家，不是皇帝也是王爺，皇氣十足啊，演王帽生就需要您這種氣勢。”
“陳挽崢！你放著好好的前途不要，你學唱戲，好的不學你學壞的，”電話那頭嘆息一聲，陳志宏語氣漸柔，似乎是在刻意放低姿態，“你當興趣偶爾唱一句兩句我可以當作沒看見，但你要知道你的人生還長，正經工作才是你該做的事，好不容易考上教資你又不去，你不喜歡當老師，行，我不逼你，你試著考公務員。”
“爸，不管是當老師還是公務員，都不在我的考慮中，我自己的人生自己作主。”
“回來再談。”
這次談話相較以往還算和諧，至少陳志宏沒有怒掛電話。
“回不了，我不在北京，我離開北京很久了。”
“什麽？你離開怎麽不跟我們打招呼？那你人現在在哪？”
“就不給您添堵了，很晚了，您早點休息。”
陳挽崢的家族譜系簡直可以編成一部《教育世家傳奇》，祖母葉校長執掌重點小學數十年，父親是鄰校雷厲風行的教導主任，而母親，位在他胎教時期就開辦鋼琴培訓班的商業奇才，如今已將連鎖機構開遍大江南北。
小學六年，他最熟悉的五個字是“來我辦公室”。
奶奶，哦，不，在學校要叫葉校長，葉校長總能在最意想不到的角落現身：當他偷偷往同學文具盒裏放毛毛蟲時，後門玻璃上會突然浮現她鏡片的反光；當他在操場角落模仿副校長走路時，梧桐樹後就會傳來熟悉的咳嗽聲。
初中本以為能逃出生天，誰知父親的老同學們早已布下天羅地網，班主任是他爸的室友，數學老師是他爸的棋友，連體育老師都是他爸的球友，最荒唐的是有次他躲在廁所隔間看漫畫，結果父親當晚的飯桌上就準確報出了他看了多少頁。
母親曾執著地要培養他成為鋼琴神童，可惜培訓班裏那個溫柔優雅的林老師，耐心在培訓班用盡了，回家就會變成歇斯底裏的監工，最終換來她的一句“你沒天賦，我很懷疑你是不是我生的，是不是在醫院抱錯了”。
自小他就是在“你不能這樣不能那樣，不要給我丟臉”的念咒式教育中長大，只有爺爺那裏，他能當真正的孩子。
爺爺受不了家庭窒息氛圍，當然，在奶奶口中，爺爺不務正業，沒有上進心，陳挽崢還沒出生，爺爺奶奶便分開了。
每年暑假寒假，陳挽崢都跟著爺爺過，爺爺喜歡唱戲，自小受影響，陳挽崢也跟著唱，可惜，爺爺還沒來得及看他穿戲服便離世。
陳玉梁是他最喜歡的爺爺，爺爺喜歡京劇，陳挽崢最喜歡的事就是坐在爺爺肩頭，跟著他走村串巷的聽京劇。
陳挽崢在一年前考取教師資格證，考證的目的只是為了證明他不是不學無術的廢物，不想總聽奶奶說那句“早知道不應該把你交給陳玉梁帶，帶出來跟他一樣走歪路”。
奶奶葉繪蘭年輕時是個極傲氣的人，當然，她老了還是一樣傲氣，那時的她是當地極少數讀了高中的女孩子，心氣高，看不慣門當戶對，對當時上門的媒人們冷眼相對，一心只想找她自己想找的。
機緣巧合下葉繪蘭相中當時還在報社當小編輯的陳玉梁，陳玉梁是個文化人，為人斯文有禮，什麽都好，就是家裏窮，跟葉繪蘭門不當戶不對，也就是這麽一對被長輩們都不看好的年輕人頂著壓力在一起了，婚後一切都變了，葉繪蘭發現什麽風花雪月都敵不過現實，現實就是別人都在建屋蓋房，而陳玉梁依舊整日只會看書寫字。
後來葉繪蘭被聘請去鎮上的一所小學當老師，由她引薦，陳玉梁也成為那所小學的語文老師。
好景不長，葉繪蘭看不慣陳玉梁的教學方式，更看不慣他陳舊的思想，兩人在家基本不說話。
再後來，葉繪蘭憑自己的努力去市裏的一所高中教學，陳玉梁依舊留在鎮上，在葉繪蘭看來那就是不思進取，一輩子只配待在鎮上。
兩人結婚近四十年，二十多年分居兩地，直到陳挽崢出生，葉繪蘭那時已當上校長，無暇照顧小孫子，陳挽崢的父親要進修，母親要考研，當時還在繈褓中的陳挽崢被送回鎮上由爺爺照顧。
這一照顧就是十多年，直到上初中才被接回市裏。
陳挽崢很喜歡爺爺，也知道爺爺不肯離開鎮上，是因為爺爺唯一的姐姐在鎮上戲班唱戲。
陳玉梁小時候家裏窮，姐姐十來歲進戲班學唱戲，十六歲登臺，每一筆收入都供陳玉梁上學，因為怕陳玉梁被人嘲笑有個唱戲的姐姐，甚至不敢與之相認，這麽多年一直稱陳玉梁陳老師，也不準陳玉梁叫她姐姐。
她的每一出戲陳玉梁都會帶陳挽崢去看，那也是陳挽崢最快樂的一段時光，彼時他坐在爺爺肩上，看戲臺上的人將一段又一段傳奇故事演繹給觀眾。
她不肯與陳玉梁相認，卻對陳挽崢極好，戲迷們送的吃食，各式小玩意兒，她都偷偷藏起來塞給陳挽崢，陳挽崢第一次喊她姑奶奶時，她哭得整個戲班都聽得見。
姑奶奶八年前過世，臨終前她交待徒弟一定要好好唱戲，將京劇發揚光大，她抓著陳挽崢的手，唱著她最喜歡的戲曲，在陳挽崢和徒弟懷裏咽氣。
她有個很美的藝名，叫梅若雪，她的徒弟正是梅楓晚。
她走後兩年，戲班因入不敷出面臨解散，畢竟有一大群人等著吃飯，看戲的人越來越少，僅靠那點收入根本養不活戲班的人，窮途末路之際梅楓晚將戲班頂了過來，他做為戲柱子，重新改變模式，重新開鑼登場。
好景不長，梅楓晚沒辦法繼續登臺，他的腰受過很嚴重的外傷，去年打著封閉針登過幾次臺，只是一次比一次嚴重，無奈只得暫休，陳挽崢知道後追了過來，他知道戲班是姑奶奶的希望，是爺爺的掛念，京劇傳承任重道遠，他只想盡自己的一份力，於是，他在戲班留了下來。
岳臨漳的電話打斷他的思緒，“宋三叔有沒有為難你？”
“他為難我做什麽，你呢？”
“我沒事。”
“沒事就好，”陳挽崢打著哈欠，“我得早點睡，明天開始師叔要正式教我練功了。”
“好，好夢。”
半夜下起雨，宋於楓五點準時敲陳挽崢的門，起初他並不希望陳挽崢學唱戲，他希望陳挽崢知難而退，慢慢被陳挽崢的堅持打動，默許他喊自己師叔，默許他來自己家，也許陳挽崢說的對，他不需要成為名師名角，他只是喜歡京劇，越接觸越了解，弘揚國粹從他做起。
陳挽崢起來開門，還沒完全醒透的身體倚在門框，“師叔，早啊。”
“站直。”宋於楓拿著馬鞭拍他後背。
馬鞭是京劇中最具代表性的道具，只一根馬鞭代表馬，或騎或牽，加上演員的神態、動作表演，給人以活生生騎馬的感覺。
“給你十分鐘，十分鐘後下樓。”
陳挽崢很快收拾好下樓，先去廚房把昨晚泡的紅豆扔鍋裏煮著，再過半小時能喝上甜甜的紅豆湯了，下雨天最適合不過了。
宋於楓已坐在後院屋檐下，外面雨還在下，淅淅瀝瀝的，雨水落在瓦片上奏響雨中樂章，陳挽崢自覺站到雨中，對著宋於楓行禮：“師叔，我準備好了。”
“好，今天教你‘雲手’。”
“雲手”是京劇中常用的一個舞蹈動作，分為半雲手，點雲手，小雲手，整雲手。
在起雲手動作之前，要先學會一個詞，“雲手榫兒”，榫兒俗稱榫子，木器家具上下兩部分結合的地方便是榫子，一頭做凹的形狀，另一個做凸出，兩塊剛好能結合在一起，雲手榫兒是起雲手之前的一個舞蹈姿勢，是最基本的舞蹈動作之一，學會雲手榫兒避免一順腿。
陳挽崢自己學過，身子站在當中，兩腳站成丁字步，挺胸，叉腰，一個標準的手榫兒姿勢完成。
宋於楓一手背在身後，另一手拿著馬鞭打在陳挽崢後背：“腰板再挺直，子午向目視前方。”
左胸面對的角度稱子午向，陳挽崢照做，以子午向目視前方。
宋於楓將馬鞭抵在他手臂，“好，不要動，站三分鐘，看我做。”
他將馬鞭扔在剛剛下樓站在一旁看戲的段裏懷裏，往前一站，身子微斜，斜的程度，以腳不離開地為止，左肩頭與左腳尖上下斜對著，左右手交替上劃，前左手不離馬面，後右手不離胯，兩膀前後張開，順著這個傾斜的勁頭兒左右擡手，一個漂亮的雲手動作完成。
“最後要註意眼神和手的姿勢，掌心向下，眼睛隨著手的方向走，你走一遍。”
陳挽崢只一遍記住動作，照著宋於楓的動作走了一遍。
宋於楓點頭：“不錯，神和形都有了，再練習幾遍。”
另一邊，岳家叔侄站在二樓窗戶前望向對面院子，叔叔說：“還真是……回眸一笑百媚生啊。”
侄子附和：“確實。”
岳庭域說：“我說的是我看見的人，你別瞎評論。”
岳臨漳說：“我說的也是我看到的人，您放心，我只評論我想看的人。”
岳庭域雙手背在身後：“好像偷看的不止我們倆。”
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