07 再次冤家路窄
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07 再次冤家路窄
臨近開學還有幾天，方群玉就忙起來。 開會時，校長甘書達鋪墊一大串，先歡迎新老師的到來，接著展望美好未來。 他是一個四十五歲上下，身材精瘦的男人，發際線快退到頭頂，像一個貓頭形狀，戴一副無框眼鏡，腕上一塊不走針的表，穿著倒質樸。 以方群玉的直覺來看，他身上並沒什麽“官氣”，面相頗為和氣。可能就是她這短暫的放松警惕，他下一句話便直沖她而去—— 讓她帶一個班，並落實開學事宜，美其名曰“鍛煉”她。 滿打滿算，她教書才一年，也是剛來狀元中學，就讓她當班主任？ 感覺不像是信得過她，而是這個燙手山芋被推來倒去的，最後丟到她手上了。 方群玉瞥了眼陳超興，在這裏她認識的，能在校長面前說得上話的，就只有他了。 也許她的第一反應是求助，但繼而又想到，那次修空調之後，他待她便不似之前熱情，怕是不會幫她。 她硬著頭皮開口：“甘校長，我還不熟悉我們學校的情況，怕是……” “年輕人嘛，就要多嘗試，多拼搏，才會有進步。尤其是語文這門學科啊，學生、家長的重視都不夠，更需要老師費心思。方老師，你要是有什麽不懂的，盡可以去請教語文教研組長彭老師，她的經驗相當豐富。” 方群玉的嘴在他一句接一句中，越閉越緊，最後以點頭代替了發聲。 不接也得接了。 散了會，周善和方群玉說：“據說這是狀元的傳統，主科老師剛進來，一定會帶一屆學生。” “你也是嗎？” 周善聳聳肩，語氣意味覆雜：“可不，還帶的初三。” 一來就帶升學班，壓力可想而知的大。 周善低聲告訴她：“這兒的學生底子特別差，聽不聽話不說，一個知識點反覆教都記不住，你如果之前在霖城的重點學校，落差會大得你懷疑人生。” 方群玉苦笑了下：“已經見識過了。” “反正你撐住吧。責任心得有，但不要太強，不然累的還是自己。” 周善最後如此勸她。 …
臨近開學還有幾天，方群玉就忙起來。 開會時，校長甘書達鋪墊一大串，先歡迎新老師的到來，接著展望美好未來。 他是一個四十五歲上下，身材精瘦的男人，發際線快退到頭頂，像一個貓頭形狀，戴一副無框眼鏡，腕上一塊不走針的表，穿著倒質樸。 以方群玉的直覺來看，他身上並沒什麽“官氣”，面相頗為和氣。可能就是她這短暫的放松警惕，他下一句話便直沖她而去—— 讓她帶一個班，並落實開學事宜，美其名曰“鍛煉”她。 滿打滿算，她教書才一年，也是剛來狀元中學，就讓她當班主任？ 感覺不像是信得過她，而是這個燙手山芋被推來倒去的，最後丟到她手上了。 方群玉瞥了眼陳超興，在這裏她認識的，能在校長面前說得上話的，就只有他了。 也許她的第一反應是求助，但繼而又想到，那次修空調之後，他待她便不似之前熱情，怕是不會幫她。 她硬著頭皮開口：“甘校長，我還不熟悉我們學校的情況，怕是……” “年輕人嘛，就要多嘗試，多拼搏，才會有進步。尤其是語文這門學科啊，學生、家長的重視都不夠，更需要老師費心思。方老師，你要是有什麽不懂的，盡可以去請教語文教研組長彭老師，她的經驗相當豐富。” 方群玉的嘴在他一句接一句中，越閉越緊，最後以點頭代替了發聲。 不接也得接了。 散了會，周善和方群玉說：“據說這是狀元的傳統，主科老師剛進來，一定會帶一屆學生。” “你也是嗎？” 周善聳聳肩，語氣意味覆雜：“可不，還帶的初三。” 一來就帶升學班，壓力可想而知的大。 周善低聲告訴她：“這兒的學生底子特別差，聽不聽話不說，一個知識點反覆教都記不住，你如果之前在霖城的重點學校，落差會大得你懷疑人生。” 方群玉苦笑了下：“已經見識過了。” “反正你撐住吧。責任心得有，但不要太強，不然累的還是自己。” 周善最後如此勸她。 有句老話是說，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。 但於大多數無功無過的老師而言，學生自身的資質對教學成果起主要作用。 禾青鎮之所以能夠大力開發旅游業，據言，是一位從禾青走出去的大老板回饋家鄉，修了路出來。 而原本這裏交通不便，資源匱乏，教育更是落後。狀元中學翻新，購入新設備，資金的大頭乃該老板所捐贈。在此基礎上才擴招了，繼而新增編制名額，否則方群玉還撿不上這個漏。 也就是說，她目前看到的禾青和狀元中學，是近五年內改善後的樣子。 可生源的質量哪能那麽快跟上來？ 換而言之，方群玉無異於被流放了。 她也怨不得誰，為了編制，自己心甘情願來的。 然後，接下來的幾天，方群玉便忙於籌備開學工作。 初一年級共設七個班，三百餘名學生，是近些年招生人數最多的一屆，方群玉所帶的七班正好五十人。 報道那天，她點名喊到，只有四十九人，沒來的那個叫何興珠。 回了辦公室，方群玉從學生個人信息表翻到何興珠的家庭聯系方式，打過去。 “餵，您好。”她自報身份，“我是狀元中學初一（七）班的班主任，我姓方，請問何興珠今天為什麽沒有來學校？” 對方說了句什麽，語速又快，口音又重，她沒聽懂。 “不好意思，您是何興珠的爸爸是嗎？你能再說一遍嗎？” 他的語氣驟然變兇：“我說，我家孩子不去上學，你別打電話來了。” 方群玉被吼得有點蒙，掛了電話還沒緩過勁來。 同辦公室的周善問：“咋了？” 方群玉說了來龍去脈。 周善又問：“她家是哪兒的？” 方群玉看了眼表，答道：“徐林村。” “嗐，我就知道。” 方群玉不解：“徐林村怎麽了麽？” 周善解釋：“那個地方最偏最落後，在山溝溝裏頭，好不容易通路了，就把孩子送到外面去打工，好多學生讀完初中就沒讀了。” “但初中不是強制性義務教育嗎？這何興珠爸爸怎麽連初中也不讓她讀？” “小地方，有的人的法律意識淡薄，說是女性法定結婚年齡不得早於二十歲，但實際上很多不到二十歲生孩子的。” 方群玉聽得心裏一個咯噔。 還沒正式開學，就讓她碰到這種事，以後的日子估計更不好過。 她想事情容易悲觀，看見一只蟑螂，就會想到滿屋子的蟑螂。 充滿不確定性的未來帶來的恐慌，和滿屋子蟑螂一樣，令她頭皮發麻，渾身不適。 但得先解決掉當下這只蟑螂。 沒經驗的方群玉只得去找彭雅君老師。 四十來歲的資深老師，一頭短發，個子不高，嗓門大，行事風風火火的。 彭雅君說：“你再聯系看看。” 方群玉當著她的面又撥了個電話，響了兩聲，直接被人掛了。 “這兩天你先試試做通家長的工作，實在不行，就去家訪。” “行吧。” 今天上午發了教材，下午不上課，食堂沒開飯，方群玉和周善去外面吃。 等餐時，周善見方群玉還在嘗試聯系何興珠父親，問：“你怎麽想到要當老師的？” 方群玉想了想：“血脈的延續吧。” 周善樂了：“那要是編制也能刻進 DNA 裏遺傳就好了。” 方群玉笑笑說：“我媽覺得女生當老師穩定，也許還因為有個隱性的‘好處’吧：在相親市場上占優勢。” 周善問：“說到這個，你男朋友人怎麽樣？” 方群玉都快忘了她那個莫須有的“男朋友”了，她微微將頭低下去，避開對方的視線，才答：“還行，對我挺好的。” “我看你朋友圈沒有發過他，”周善半開玩笑地說，“還以為是長得太帥了，怕遭人羨慕嫉妒恨。” “就普通長相，沒什麽好發的。” 說一個謊，就要撒無數個謊來圓。 但也許是因為方群玉看起來乖順老實，周善沒有懷疑。 當然，“普通”這麽一個中規中矩的詞，也不值得懷疑。 方群玉明顯地感覺到，周善同時也失去了探究欲。 她在成長的過程中，愈發覺得，交際比解題難多了，題有固定的邏輯，人心卻覆雜難猜。 不知是她的錯覺，還是確有其事，她發現，很多所謂的朋友，既見不得她受欺負，又不希望她太順遂成功。 但方群玉的性格淡，她並不計較身邊人存的什麽心思，更不采取行動規避抑或逢迎，所以在很多事情上，她往往處於被動地位。 久而久之，她在人群中失去了獨特性，屬於是大家聚眾八卦時，很難想起的一個類型。 她不太回憶得起來，自己是從哪個時間點變成這副模樣的，但可以肯定的是，這發生在認識謝霽和之後。 方群玉回宿舍後備了會兒課，心裏猶記掛著何興珠的事。 她不像宋知蘭，對工作有飽滿的激情與精力，她追求的只是順利完成。 可何興珠家裏的電話一直打不通。 她收拾了些東西，裝進包裏，獨自前往徐林村。 從鎮上去徐林村沒有公共交通工具，問了出租車，也不往那邊開，除非加價，方群玉正躊躇著，路邊有人喊：“姑娘，坐摩托嗎？” 她將地址給他看，“能去這裏嗎？” 他瞟了眼，“可以，三十。” 方群玉還在思考安全性問題，摩的師傅熱絡地招呼：“上來嘛，現在就可以走。” 她稀裏糊塗地上去了。 開過一段平坦大路後，就駛上了小路，周邊盡是平矮屋舍、田野、山峰，偶見農人在地裏耕作，若不是人在摩托車上，方群玉應該還會欣賞下風景。 然而，車七彎八拐，下坡毫不減速，她的心始終高高懸著，一度因為失重感提到嗓子眼。 短短二十來分鐘，過得格外漫長。 “妹子，到了。” 方群玉付了錢下車，腿都有些發軟。 她茫然地環顧一圈，回頭想問往哪兒走，人已經走了。 方群玉沿著田間小路走，找了一戶最近的人家，叩門問：“請問何立德家住哪兒？” 對方見她一副陌生的面孔，警惕地問：“你誰啊？” “我是何興珠的老師，她沒去上學，我找她爸爸。” “哦，”他擡手一指，“那片竹林你看到沒，往後走一段路，就能看見了。” “好，謝謝。” 路不好走，有的地段很窄，兩旁又長滿雜草，有的地段得爬坡，幸虧她沒穿帶跟的鞋。 鎮上很多都蓋起了小洋樓，然而何家還是黃墻黑瓦，門窗破舊，大門上角結著蜘蛛網，春聯已褪色得認不出原本顏色。 一個女孩坐在小板凳上，手起刀落，熟練地剁著紅薯藤、南瓜、黃瓜等。 方群玉走過去，問：“你是何興珠嗎？” “對啊，你怎麽認識我？” 女孩皮膚黝黑，瘦瘦小小，兩只手有著不和年紀的滄桑，身上的衣服很臟，也不合身，松松垮垮的，眼睛卻很幹凈。 “我是你的班主任，你可以叫我方老師。”方群玉半蹲下來，“你為什麽不去學校呢？” “我爸叫我在家餵豬，不讓我去。” “那你想繼續讀書嗎？” “我不是說了我家孩子不上學嗎？你怎麽還找上門了？” 一個中年男人沖出來，打斷方群玉。 方群玉站直身，“何興珠爸爸，每位公民都有接受義務教育的權利和義務，你不讓孩子上學是違法的。” “什麽違不違法的，我的孩子我說了算，走走走。” 何立德拽著她的胳膊，把她趕出去。 方群玉好不容易鼓起的勇氣，被他的手勁瞬間掐沒了。 她吃痛，第一次見對老師這麽粗魯的家長，一時畏葸不前。 她看了眼手機，到這裏花了半個多小時，屁股都顛麻了，不想無功而返。 “何興珠爸爸，”她隔著一段距離喊道，“如果是貧困戶，可以免除書雜費，有生活補貼，上學花不了多少錢的。” 何立德抄起掃帚出來，神情兇煞，“你聽不懂人話是嗎？你再嚷嚷，別怪我不客氣。” 方群玉灰溜溜地走了。 返程的路上，想著解決之法，她沒註意腳下，踩中一塊石子，腳一崴，來不及反應，人就摔下了田埂。 好巧不巧，旁邊是一片稻田。 方群玉爬起來，一身淋漓的水，還沾了不少泥。 她一個在城市長大，剛大學畢業一年，沒經歷過什麽風雨的年輕女孩，獨自來到鄉鎮，接連遇到這麽多糟心事，她看著一手汙泥，眼眶驀地一酸。 她在原地站了一會兒，硬生生憋住委屈的眼淚。 偏偏又和謝霽和冤家路窄了。
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臨近開學還有幾天，方群玉就忙起來。 開會時，校長甘書達鋪墊一大串，先歡迎新老師的到來，接著展望美好未來。 他是一個四十五歲上下，身材精瘦的男人，發際線快退到頭頂，像一個貓頭形狀，戴一副無框眼鏡，腕上一塊不走針的表，穿著倒質樸。 以方群玉的直覺來看，他身上並沒什麽“官氣”，面相頗為和氣。可能就是她這短暫的放松警惕，他下一句話便直沖她而去—— 讓她帶一個班，並落實開學事宜，美其名曰“鍛煉”她。 滿打滿算，她教書才一年，也是剛來狀元中學，就讓她當班主任？ 感覺不像是信得過她，而是這個燙手山芋被推來倒去的，最後丟到她手上了。 方群玉瞥了眼陳超興，在這裏她認識的，能在校長面前說得上話的，就只有他了。 也許她的第一反應是求助，但繼而又想到，那次修空調之後，他待她便不似之前熱情，怕是不會幫她。 她硬著頭皮開口：“甘校長，我還不熟悉我們學校的情況，怕是……” “年輕人嘛，就要多嘗試，多拼搏，才會有進步。尤其是語文這門學科啊，學生、家長的重視都不夠，更需要老師費心思。方老師，你要是有什麽不懂的，盡可以去請教語文教研組長彭老師，她的經驗相當豐富。” 方群玉的嘴在他一句接一句中，越閉越緊，最後以點頭代替了發聲。 不接也得接了。 散了會，周善和方群玉說：“據說這是狀元的傳統，主科老師剛進來，一定會帶一屆學生。” “你也是嗎？” 周善聳聳肩，語氣意味覆雜：“可不，還帶的初三。” 一來就帶升學班，壓力可想而知的大。 周善低聲告訴她：“這兒的學生底子特別差，聽不聽話不說，一個知識點反覆教都記不住，你如果之前在霖城的重點學校，落差會大得你懷疑人生。” 方群玉苦笑了下：“已經見識過了。” “反正你撐住吧。責任心得有，但不要太強，不然累的還是自己。” 周善最後如此勸她。 …
臨近開學還有幾天，方群玉就忙起來。 開會時，校長甘書達鋪墊一大串，先歡迎新老師的到來，接著展望美好未來。 他是一個四十五歲上下，身材精瘦的男人，發際線快退到頭頂，像一個貓頭形狀，戴一副無框眼鏡，腕上一塊不走針的表，穿著倒質樸。 以方群玉的直覺來看，他身上並沒什麽“官氣”，面相頗為和氣。可能就是她這短暫的放松警惕，他下一句話便直沖她而去—— 讓她帶一個班，並落實開學事宜，美其名曰“鍛煉”她。 滿打滿算，她教書才一年，也是剛來狀元中學，就讓她當班主任？ 感覺不像是信得過她，而是這個燙手山芋被推來倒去的，最後丟到她手上了。 方群玉瞥了眼陳超興，在這裏她認識的，能在校長面前說得上話的，就只有他了。 也許她的第一反應是求助，但繼而又想到，那次修空調之後，他待她便不似之前熱情，怕是不會幫她。 她硬著頭皮開口：“甘校長，我還不熟悉我們學校的情況，怕是……” “年輕人嘛，就要多嘗試，多拼搏，才會有進步。尤其是語文這門學科啊，學生、家長的重視都不夠，更需要老師費心思。方老師，你要是有什麽不懂的，盡可以去請教語文教研組長彭老師，她的經驗相當豐富。” 方群玉的嘴在他一句接一句中，越閉越緊，最後以點頭代替了發聲。 不接也得接了。 散了會，周善和方群玉說：“據說這是狀元的傳統，主科老師剛進來，一定會帶一屆學生。” “你也是嗎？” 周善聳聳肩，語氣意味覆雜：“可不，還帶的初三。” 一來就帶升學班，壓力可想而知的大。 周善低聲告訴她：“這兒的學生底子特別差，聽不聽話不說，一個知識點反覆教都記不住，你如果之前在霖城的重點學校，落差會大得你懷疑人生。” 方群玉苦笑了下：“已經見識過了。” “反正你撐住吧。責任心得有，但不要太強，不然累的還是自己。” 周善最後如此勸她。 有句老話是說，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。 但於大多數無功無過的老師而言，學生自身的資質對教學成果起主要作用。 禾青鎮之所以能夠大力開發旅游業，據言，是一位從禾青走出去的大老板回饋家鄉，修了路出來。 而原本這裏交通不便，資源匱乏，教育更是落後。狀元中學翻新，購入新設備，資金的大頭乃該老板所捐贈。在此基礎上才擴招了，繼而新增編制名額，否則方群玉還撿不上這個漏。 也就是說，她目前看到的禾青和狀元中學，是近五年內改善後的樣子。 可生源的質量哪能那麽快跟上來？ 換而言之，方群玉無異於被流放了。 她也怨不得誰，為了編制，自己心甘情願來的。 然後，接下來的幾天，方群玉便忙於籌備開學工作。 初一年級共設七個班，三百餘名學生，是近些年招生人數最多的一屆，方群玉所帶的七班正好五十人。 報道那天，她點名喊到，只有四十九人，沒來的那個叫何興珠。 回了辦公室，方群玉從學生個人信息表翻到何興珠的家庭聯系方式，打過去。 “餵，您好。”她自報身份，“我是狀元中學初一（七）班的班主任，我姓方，請問何興珠今天為什麽沒有來學校？” 對方說了句什麽，語速又快，口音又重，她沒聽懂。 “不好意思，您是何興珠的爸爸是嗎？你能再說一遍嗎？” 他的語氣驟然變兇：“我說，我家孩子不去上學，你別打電話來了。” 方群玉被吼得有點蒙，掛了電話還沒緩過勁來。 同辦公室的周善問：“咋了？” 方群玉說了來龍去脈。 周善又問：“她家是哪兒的？” 方群玉看了眼表，答道：“徐林村。” “嗐，我就知道。” 方群玉不解：“徐林村怎麽了麽？” 周善解釋：“那個地方最偏最落後，在山溝溝裏頭，好不容易通路了，就把孩子送到外面去打工，好多學生讀完初中就沒讀了。” “但初中不是強制性義務教育嗎？這何興珠爸爸怎麽連初中也不讓她讀？” “小地方，有的人的法律意識淡薄，說是女性法定結婚年齡不得早於二十歲，但實際上很多不到二十歲生孩子的。” 方群玉聽得心裏一個咯噔。 還沒正式開學，就讓她碰到這種事，以後的日子估計更不好過。 她想事情容易悲觀，看見一只蟑螂，就會想到滿屋子的蟑螂。 充滿不確定性的未來帶來的恐慌，和滿屋子蟑螂一樣，令她頭皮發麻，渾身不適。 但得先解決掉當下這只蟑螂。 沒經驗的方群玉只得去找彭雅君老師。 四十來歲的資深老師，一頭短發，個子不高，嗓門大，行事風風火火的。 彭雅君說：“你再聯系看看。” 方群玉當著她的面又撥了個電話，響了兩聲，直接被人掛了。 “這兩天你先試試做通家長的工作，實在不行，就去家訪。” “行吧。” 今天上午發了教材，下午不上課，食堂沒開飯，方群玉和周善去外面吃。 等餐時，周善見方群玉還在嘗試聯系何興珠父親，問：“你怎麽想到要當老師的？” 方群玉想了想：“血脈的延續吧。” 周善樂了：“那要是編制也能刻進 DNA 裏遺傳就好了。” 方群玉笑笑說：“我媽覺得女生當老師穩定，也許還因為有個隱性的‘好處’吧：在相親市場上占優勢。” 周善問：“說到這個，你男朋友人怎麽樣？” 方群玉都快忘了她那個莫須有的“男朋友”了，她微微將頭低下去，避開對方的視線，才答：“還行，對我挺好的。” “我看你朋友圈沒有發過他，”周善半開玩笑地說，“還以為是長得太帥了，怕遭人羨慕嫉妒恨。” “就普通長相，沒什麽好發的。” 說一個謊，就要撒無數個謊來圓。 但也許是因為方群玉看起來乖順老實，周善沒有懷疑。 當然，“普通”這麽一個中規中矩的詞，也不值得懷疑。 方群玉明顯地感覺到，周善同時也失去了探究欲。 她在成長的過程中，愈發覺得，交際比解題難多了，題有固定的邏輯，人心卻覆雜難猜。 不知是她的錯覺，還是確有其事，她發現，很多所謂的朋友，既見不得她受欺負，又不希望她太順遂成功。 但方群玉的性格淡，她並不計較身邊人存的什麽心思，更不采取行動規避抑或逢迎，所以在很多事情上，她往往處於被動地位。 久而久之，她在人群中失去了獨特性，屬於是大家聚眾八卦時，很難想起的一個類型。 她不太回憶得起來，自己是從哪個時間點變成這副模樣的，但可以肯定的是，這發生在認識謝霽和之後。 方群玉回宿舍後備了會兒課，心裏猶記掛著何興珠的事。 她不像宋知蘭，對工作有飽滿的激情與精力，她追求的只是順利完成。 可何興珠家裏的電話一直打不通。 她收拾了些東西，裝進包裏，獨自前往徐林村。 從鎮上去徐林村沒有公共交通工具，問了出租車，也不往那邊開，除非加價，方群玉正躊躇著，路邊有人喊：“姑娘，坐摩托嗎？” 她將地址給他看，“能去這裏嗎？” 他瞟了眼，“可以，三十。” 方群玉還在思考安全性問題，摩的師傅熱絡地招呼：“上來嘛，現在就可以走。” 她稀裏糊塗地上去了。 開過一段平坦大路後，就駛上了小路，周邊盡是平矮屋舍、田野、山峰，偶見農人在地裏耕作，若不是人在摩托車上，方群玉應該還會欣賞下風景。 然而，車七彎八拐，下坡毫不減速，她的心始終高高懸著，一度因為失重感提到嗓子眼。 短短二十來分鐘，過得格外漫長。 “妹子，到了。” 方群玉付了錢下車，腿都有些發軟。 她茫然地環顧一圈，回頭想問往哪兒走，人已經走了。 方群玉沿著田間小路走，找了一戶最近的人家，叩門問：“請問何立德家住哪兒？” 對方見她一副陌生的面孔，警惕地問：“你誰啊？” “我是何興珠的老師，她沒去上學，我找她爸爸。” “哦，”他擡手一指，“那片竹林你看到沒，往後走一段路，就能看見了。” “好，謝謝。” 路不好走，有的地段很窄，兩旁又長滿雜草，有的地段得爬坡，幸虧她沒穿帶跟的鞋。 鎮上很多都蓋起了小洋樓，然而何家還是黃墻黑瓦，門窗破舊，大門上角結著蜘蛛網，春聯已褪色得認不出原本顏色。 一個女孩坐在小板凳上，手起刀落，熟練地剁著紅薯藤、南瓜、黃瓜等。 方群玉走過去，問：“你是何興珠嗎？” “對啊，你怎麽認識我？” 女孩皮膚黝黑，瘦瘦小小，兩只手有著不和年紀的滄桑，身上的衣服很臟，也不合身，松松垮垮的，眼睛卻很幹凈。 “我是你的班主任，你可以叫我方老師。”方群玉半蹲下來，“你為什麽不去學校呢？” “我爸叫我在家餵豬，不讓我去。” “那你想繼續讀書嗎？” “我不是說了我家孩子不上學嗎？你怎麽還找上門了？” 一個中年男人沖出來，打斷方群玉。 方群玉站直身，“何興珠爸爸，每位公民都有接受義務教育的權利和義務，你不讓孩子上學是違法的。” “什麽違不違法的，我的孩子我說了算，走走走。” 何立德拽著她的胳膊，把她趕出去。 方群玉好不容易鼓起的勇氣，被他的手勁瞬間掐沒了。 她吃痛，第一次見對老師這麽粗魯的家長，一時畏葸不前。 她看了眼手機，到這裏花了半個多小時，屁股都顛麻了，不想無功而返。 “何興珠爸爸，”她隔著一段距離喊道，“如果是貧困戶，可以免除書雜費，有生活補貼，上學花不了多少錢的。” 何立德抄起掃帚出來，神情兇煞，“你聽不懂人話是嗎？你再嚷嚷，別怪我不客氣。” 方群玉灰溜溜地走了。 返程的路上，想著解決之法，她沒註意腳下，踩中一塊石子，腳一崴，來不及反應，人就摔下了田埂。 好巧不巧，旁邊是一片稻田。 方群玉爬起來，一身淋漓的水，還沾了不少泥。 她一個在城市長大，剛大學畢業一年，沒經歷過什麽風雨的年輕女孩，獨自來到鄉鎮，接連遇到這麽多糟心事，她看著一手汙泥，眼眶驀地一酸。 她在原地站了一會兒，硬生生憋住委屈的眼淚。 偏偏又和謝霽和冤家路窄了。
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