◇ 第30章 17.
關燈
小
中
大
◇ 第30章 17.
亦或者說，這不過只是禹澗雪的虛張聲勢罷了？
越楊內心搖擺不定，若是幾分鐘以前他或許還能觀察觀察627的臉色來判斷自己的話語是否正確，然而現在……627的臉卻是已經被禹澗雪那家夥擋住了！
“現在輪到我叫你別慌了。”勾起唇角，看熱鬧不嫌事大那般，孟卓欠抽道。
“別搞得好像跟你沒關系一樣！”越楊恨不能在課桌下猛掐這家夥的手背，“你也稍微動動腦啊。”
“或許是不夠全面。”所幸聽聞他們的爭論，627的聲音還是適時傳來了。
禹澗雪唇角抽搐，可憐即便憤怒至極他也根本無法拿627怎麽樣。“作弊！這是作弊！”他只是氣得渾身發抖。
“不過，我倒覺得還挺奇怪的……”手撫下巴，沈吟片刻後孟卓說：“剛開始我還以為你的這個答案會跟阿雪有關系呢，怎麽現在聽起來，感覺阿雪就像個局外人似的。”
“阿卓！”這下禹澗雪終於慌了。
心神微定，半晌後越楊才重新露出笑容，用倒肘戳了孟卓一下，他笑罵說：“偶爾你倒還是有用的。”
“餵，你這是什麽話？”孟卓又開始嚷嚷了。
屏蔽外界的一切幹擾，思忖片刻，順著這好不容易才找到的草蛇灰線，越楊擡起眼眸，半笑不笑對禹澗雪說：“我當然不會這麽快提交答案，畢竟……還沒有將這一切跟你關聯起來呢。”
“哈，你們可別忘了，那個時候的我可不到十歲，”像是在後悔自己過早地表露了態度，禹澗雪的冷笑已然有些勉強：“不過既然阿卓都求情了，倒也無妨，繼續吧，你的‘創作’。”
“創作”嗎？看來禹澗雪已經做好將這一切全然否定的準備了。
越楊的額角冒出些許冷汗，此前他從沒想過，自己居然會成為破解這一切的“英雄”，但現在627和孟卓都相信著他，無論如何，他都不能在這個時候掉鏈子。
於是清了清嗓子，越楊緊接著揭示道：
·
雖然站在學生們的視角，事情的表面或許正如同自己適才說得那樣。
但“禹澗雪”這個已無形中成為陵川二中“守護神”的存在，怎麽可能不參與其中呢？
亦或者說，正是因為他的存在，林楊斌才成功造就了這樣的局面，用更準確的話語來講——沒有禹澗雪，就不會有“十三號區史上最慘無人道的事件”。
雖說誠然，那時候的禹澗雪還不到十歲，無論怎麽想他都不可能擁有這麽大的“力量”。
但大家可別忘了，他是已經被公開的“存在於陵川二中的海洋位面認知”，他小小的年齡，他完美的相貌，加上學生們或許一生都無法企及的“高級認知”，圍繞在他身邊，學校內眾人的目光究竟會怎樣？
不難推測，實際這也是林楊斌計劃的一環。
當然，在最初的最初，這樣的想法只隱隱有個輪廓，我們不妨假設校長的內心分裂出了兩個“林楊斌”，一個認為帶禹澗雪回學校是為了給校內的學生樹立一個好榜樣；而另一個，是就連他自己也不願意承認的——讓大家早些認清現實，什麽“崇高的理想”什麽“認知進化”什麽“讓別人看得起”，在絕對的天賦面前，都不值一提。
退學吧，退學吧，陵川二中的存在其實毫無意義，林楊斌在無聲中朝校內的學子們傳遞著這樣的信號，最初或許他尚且還回憶著自己的理想，期望用盡量溫柔的方式，讓更多的學生們看到“陵川二中”的真相。
要是他們能夠主動離開，就好了，這樣或許他就不必背負分裂的痛苦，能夠義無反顧地向前，去迎接自己認知進化後的全新人生。
他或許還散布了謠言，通過那些提早被自己到孤兒院預定的學生，“原來認知進化的名額早就已經註定好”，曾經堅信“自己正確”的他或許還會嘗試制止這些“謠言”，但現在，他居然覺得就這樣也好。
他希望學生們失望，對陵川二中失望，對自己失望。
可他忘了學生們是那樣相信著他，哪怕校內謠言四起，大家都還念著他曾經的模樣。
長期以來，林楊斌的內心一直承受著這樣的痛苦，他糾結著撕裂著，有時候就連他自己都不知道，自己交給禹澗雪的那盆花，究竟象征著希望還是絕望。
一切的轉折都發生在孟卓畢業的那一年。
不知是禹澗雪操控了林楊斌，還是林楊斌操控了禹澗雪，反正最終的結果，是林楊斌下達了一個“指令”。
他要禹澗雪通過自己“海洋位面認知”的能力，向陵川二中的所有學生輸送更具象化的“差距”，他要讓他們不再天真，要學會“現實”，要學會“憎恨”，要學會“認識到自己的渺小”。
他要通過自己的籌謀，打敗自己曾經親手創造的“希望”，他要讓學生們……不要再那麽相信自己。
他自私地，只希望自己能從“理想”漩渦中解脫，並“大發慈悲”，決定讓學生們茍同自己的“正確性”。
然而拯救一幫愚蠢的家夥實在是太難了。
他費盡心機，也只淺淺地讓那些傻子的內心蒙上了一層疑惑的陰翳。
他甚至開始懷疑起禹澗雪的能力。
說來可笑，其實這樣殘酷的過程，他與這孩子並未直接進行交流，這孩子很聰明，畢竟是心靈系的“海洋位面認知”，能夠輕松看穿他的內心。
沒用，沒用，你真沒用，原來傳說中神明般的認知也不過如此啊，早知道就不要你，早知道就讓你留在孤兒院自生自滅好了。
為什麽沒有人退學？為什麽還沒有人來主動退學？告訴我、告訴我啊！你個廢物，你個——廢物！
他表面上對禹澗雪很好，內心卻故意用這孩子能夠聽見的聲音，一遍遍地咒罵侮辱道。
而禹澗雪本人，他何嘗不想逃離這裏？
可他只是一個不到十歲的孩子，沒有校長的陪同，沈重的校門並不會為他打開。
天知道，他有多想在那天隨孟卓離去。
無法向任何人傾訴自己的哀怨，或許這樣的話語，他只能說給窗臺上的花兒聽。
曾經懷著模棱兩可的希望，他將這盆花抱進自己的房間。
那時，無論林楊斌還是禹澗雪，內心或許都懷著某種美好的展望。
阿卓會認出自己嗎？陵川二中是不是會越變越好？他們要相認要重新相愛；陵川二中要成為一所能踐行他理想的學校……
於是這盆紫色的小花，象征著希望。
可搖擺不定的內心終究還是沒能磨過心態轉變的折磨，一次次地認清現實、一回回期盼落空的失望。
為什麽看我像看陌生人一樣？為什麽不來見我？為什麽他們那麽蠢？為什麽這所學校的人都那麽天真？
好可笑好可笑好可笑——
於是在某一瞬間，禹澗雪明白，其實這盆花朵，它孕育著絕望。
而“禹澗雪”本人，甚至都稱不上是陵川二中的“榜樣”，更別說“希望的種子”了。
在他看來，“絕望的種子”，這個詞語或許更恰當。
·
講述到最後，場內四人看到的，甚至不再是考場內部的景象。
他們墜入到了更深層次的幻境裏。
曾經的一幕幕，包括禹澗雪的內心感受依次在他們的腦海裏、內心中浮現。
毫無疑問，這一切都是曾經發生在陵川二中的真實景象。
“都不過是你們的推斷，你也用了太多的‘或許’了，林楊斌怎麽想，你怎麽可能知道？”此刻，禹澗雪仍舊還在嘴硬，哪怕眼眶微紅，哪怕略微顫抖的身體已暴露了他最真實的心境。
“阿雪，你不用逞強。”孟卓的聲音已不自覺軟了下去，“抱歉，我……”
“現在說這些還有什麽用？你並沒有想起我，也根本沒能力、沒打算帶走我，這才是事實，不是嗎？”嗤笑出聲，禹澗雪尖銳的指責伴隨著發顫的嗓音，令人近乎不忍心再去怪罪他的刻薄，“幹幹凈凈地離開這裏？阿卓，我也好想像你那樣。”
“對不起，但這次我就是為了這個來的！”近乎離開座位，孟卓邁出步伐，似乎想要走到禹澗雪的身邊去。
“不要！別碰我！”近乎尖叫出聲，還沒等禹澗雪伸手擋開，627已經先一步攔住了孟卓：
“繼續答題，快沒時間了。”沈著面色，他如是說道。
“……所以你們打算主張是我和林楊斌聯手一起造就了陵川二中現在的樣子，是這樣嗎？”索性直接無視了孟卓，禹澗雪甚至刻意繞開了他的所在，轉而直接朝考場對面的越楊喊話道。
實際上越楊也有些於心不忍，其實他明白，後半段的答題自己完全就是照著腦海中浮現的景象就那樣念出來而已。
禹澗雪……反倒像是幫了他們。
“並不算是聯手，而是達成了某種較勁一般的‘共識’，”硬著頭皮，越楊如是說，真奇怪，分明考試前他還對禹澗雪喊打喊殺，而今竟不想當著他的面說他是個“壞人”了，“你想要離開，林楊斌也是，為此你們想方設法攻破了學生們的信任和希望，讓陵川二中徹底變成了一個彌漫著絕望的地方。”
“‘史無前例慘案’的導火索，就是這場名為‘最終測驗’的考試，你們本以為這樣就可以順利讓這些學生識趣離開，但希望破滅的絕望影響到了這個地方的每一個人，所以最後才……但你不是主謀，因為事發當天你‘本人’已經離開了這所學校，所以不算參與了這一切，我只能這麽說。”
越楊抿了抿嘴，如果可以他真的不願相信，那些對未來充滿期望的同胞們竟因這林楊斌的一念之差迎來了這樣的結局。
真是可恨。
他難道不明白，隨意操控相信自己的人，讓他們痛苦讓他們破滅，這樣的行為究竟是多麽殘忍。
“好吧，隨便你怎麽說。”最後輕笑一聲，似釋懷似解脫，禹澗雪就那麽十分突然地，口述出了最後一題：“那麽現在就請你們告訴我，林楊斌此刻究竟在什麽地方。”
“什……”
“限十個字以內回答，答對了我就放過你們，哦，忘了說，最後一題的分值是——一百萬分。”
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）
亦或者說，這不過只是禹澗雪的虛張聲勢罷了？
越楊內心搖擺不定，若是幾分鐘以前他或許還能觀察觀察627的臉色來判斷自己的話語是否正確，然而現在……627的臉卻是已經被禹澗雪那家夥擋住了！
“現在輪到我叫你別慌了。”勾起唇角，看熱鬧不嫌事大那般，孟卓欠抽道。
“別搞得好像跟你沒關系一樣！”越楊恨不能在課桌下猛掐這家夥的手背，“你也稍微動動腦啊。”
“或許是不夠全面。”所幸聽聞他們的爭論，627的聲音還是適時傳來了。
禹澗雪唇角抽搐，可憐即便憤怒至極他也根本無法拿627怎麽樣。“作弊！這是作弊！”他只是氣得渾身發抖。
“不過，我倒覺得還挺奇怪的……”手撫下巴，沈吟片刻後孟卓說：“剛開始我還以為你的這個答案會跟阿雪有關系呢，怎麽現在聽起來，感覺阿雪就像個局外人似的。”
“阿卓！”這下禹澗雪終於慌了。
心神微定，半晌後越楊才重新露出笑容，用倒肘戳了孟卓一下，他笑罵說：“偶爾你倒還是有用的。”
“餵，你這是什麽話？”孟卓又開始嚷嚷了。
屏蔽外界的一切幹擾，思忖片刻，順著這好不容易才找到的草蛇灰線，越楊擡起眼眸，半笑不笑對禹澗雪說：“我當然不會這麽快提交答案，畢竟……還沒有將這一切跟你關聯起來呢。”
“哈，你們可別忘了，那個時候的我可不到十歲，”像是在後悔自己過早地表露了態度，禹澗雪的冷笑已然有些勉強：“不過既然阿卓都求情了，倒也無妨，繼續吧，你的‘創作’。”
“創作”嗎？看來禹澗雪已經做好將這一切全然否定的準備了。
越楊的額角冒出些許冷汗，此前他從沒想過，自己居然會成為破解這一切的“英雄”，但現在627和孟卓都相信著他，無論如何，他都不能在這個時候掉鏈子。
於是清了清嗓子，越楊緊接著揭示道：
·
雖然站在學生們的視角，事情的表面或許正如同自己適才說得那樣。
但“禹澗雪”這個已無形中成為陵川二中“守護神”的存在，怎麽可能不參與其中呢？
亦或者說，正是因為他的存在，林楊斌才成功造就了這樣的局面，用更準確的話語來講——沒有禹澗雪，就不會有“十三號區史上最慘無人道的事件”。
雖說誠然，那時候的禹澗雪還不到十歲，無論怎麽想他都不可能擁有這麽大的“力量”。
但大家可別忘了，他是已經被公開的“存在於陵川二中的海洋位面認知”，他小小的年齡，他完美的相貌，加上學生們或許一生都無法企及的“高級認知”，圍繞在他身邊，學校內眾人的目光究竟會怎樣？
不難推測，實際這也是林楊斌計劃的一環。
當然，在最初的最初，這樣的想法只隱隱有個輪廓，我們不妨假設校長的內心分裂出了兩個“林楊斌”，一個認為帶禹澗雪回學校是為了給校內的學生樹立一個好榜樣；而另一個，是就連他自己也不願意承認的——讓大家早些認清現實，什麽“崇高的理想”什麽“認知進化”什麽“讓別人看得起”，在絕對的天賦面前，都不值一提。
退學吧，退學吧，陵川二中的存在其實毫無意義，林楊斌在無聲中朝校內的學子們傳遞著這樣的信號，最初或許他尚且還回憶著自己的理想，期望用盡量溫柔的方式，讓更多的學生們看到“陵川二中”的真相。
要是他們能夠主動離開，就好了，這樣或許他就不必背負分裂的痛苦，能夠義無反顧地向前，去迎接自己認知進化後的全新人生。
他或許還散布了謠言，通過那些提早被自己到孤兒院預定的學生，“原來認知進化的名額早就已經註定好”，曾經堅信“自己正確”的他或許還會嘗試制止這些“謠言”，但現在，他居然覺得就這樣也好。
他希望學生們失望，對陵川二中失望，對自己失望。
可他忘了學生們是那樣相信著他，哪怕校內謠言四起，大家都還念著他曾經的模樣。
長期以來，林楊斌的內心一直承受著這樣的痛苦，他糾結著撕裂著，有時候就連他自己都不知道，自己交給禹澗雪的那盆花，究竟象征著希望還是絕望。
一切的轉折都發生在孟卓畢業的那一年。
不知是禹澗雪操控了林楊斌，還是林楊斌操控了禹澗雪，反正最終的結果，是林楊斌下達了一個“指令”。
他要禹澗雪通過自己“海洋位面認知”的能力，向陵川二中的所有學生輸送更具象化的“差距”，他要讓他們不再天真，要學會“現實”，要學會“憎恨”，要學會“認識到自己的渺小”。
他要通過自己的籌謀，打敗自己曾經親手創造的“希望”，他要讓學生們……不要再那麽相信自己。
他自私地，只希望自己能從“理想”漩渦中解脫，並“大發慈悲”，決定讓學生們茍同自己的“正確性”。
然而拯救一幫愚蠢的家夥實在是太難了。
他費盡心機，也只淺淺地讓那些傻子的內心蒙上了一層疑惑的陰翳。
他甚至開始懷疑起禹澗雪的能力。
說來可笑，其實這樣殘酷的過程，他與這孩子並未直接進行交流，這孩子很聰明，畢竟是心靈系的“海洋位面認知”，能夠輕松看穿他的內心。
沒用，沒用，你真沒用，原來傳說中神明般的認知也不過如此啊，早知道就不要你，早知道就讓你留在孤兒院自生自滅好了。
為什麽沒有人退學？為什麽還沒有人來主動退學？告訴我、告訴我啊！你個廢物，你個——廢物！
他表面上對禹澗雪很好，內心卻故意用這孩子能夠聽見的聲音，一遍遍地咒罵侮辱道。
而禹澗雪本人，他何嘗不想逃離這裏？
可他只是一個不到十歲的孩子，沒有校長的陪同，沈重的校門並不會為他打開。
天知道，他有多想在那天隨孟卓離去。
無法向任何人傾訴自己的哀怨，或許這樣的話語，他只能說給窗臺上的花兒聽。
曾經懷著模棱兩可的希望，他將這盆花抱進自己的房間。
那時，無論林楊斌還是禹澗雪，內心或許都懷著某種美好的展望。
阿卓會認出自己嗎？陵川二中是不是會越變越好？他們要相認要重新相愛；陵川二中要成為一所能踐行他理想的學校……
於是這盆紫色的小花，象征著希望。
可搖擺不定的內心終究還是沒能磨過心態轉變的折磨，一次次地認清現實、一回回期盼落空的失望。
為什麽看我像看陌生人一樣？為什麽不來見我？為什麽他們那麽蠢？為什麽這所學校的人都那麽天真？
好可笑好可笑好可笑——
於是在某一瞬間，禹澗雪明白，其實這盆花朵，它孕育著絕望。
而“禹澗雪”本人，甚至都稱不上是陵川二中的“榜樣”，更別說“希望的種子”了。
在他看來，“絕望的種子”，這個詞語或許更恰當。
·
講述到最後，場內四人看到的，甚至不再是考場內部的景象。
他們墜入到了更深層次的幻境裏。
曾經的一幕幕，包括禹澗雪的內心感受依次在他們的腦海裏、內心中浮現。
毫無疑問，這一切都是曾經發生在陵川二中的真實景象。
“都不過是你們的推斷，你也用了太多的‘或許’了，林楊斌怎麽想，你怎麽可能知道？”此刻，禹澗雪仍舊還在嘴硬，哪怕眼眶微紅，哪怕略微顫抖的身體已暴露了他最真實的心境。
“阿雪，你不用逞強。”孟卓的聲音已不自覺軟了下去，“抱歉，我……”
“現在說這些還有什麽用？你並沒有想起我，也根本沒能力、沒打算帶走我，這才是事實，不是嗎？”嗤笑出聲，禹澗雪尖銳的指責伴隨著發顫的嗓音，令人近乎不忍心再去怪罪他的刻薄，“幹幹凈凈地離開這裏？阿卓，我也好想像你那樣。”
“對不起，但這次我就是為了這個來的！”近乎離開座位，孟卓邁出步伐，似乎想要走到禹澗雪的身邊去。
“不要！別碰我！”近乎尖叫出聲，還沒等禹澗雪伸手擋開，627已經先一步攔住了孟卓：
“繼續答題，快沒時間了。”沈著面色，他如是說道。
“……所以你們打算主張是我和林楊斌聯手一起造就了陵川二中現在的樣子，是這樣嗎？”索性直接無視了孟卓，禹澗雪甚至刻意繞開了他的所在，轉而直接朝考場對面的越楊喊話道。
實際上越楊也有些於心不忍，其實他明白，後半段的答題自己完全就是照著腦海中浮現的景象就那樣念出來而已。
禹澗雪……反倒像是幫了他們。
“並不算是聯手，而是達成了某種較勁一般的‘共識’，”硬著頭皮，越楊如是說，真奇怪，分明考試前他還對禹澗雪喊打喊殺，而今竟不想當著他的面說他是個“壞人”了，“你想要離開，林楊斌也是，為此你們想方設法攻破了學生們的信任和希望，讓陵川二中徹底變成了一個彌漫著絕望的地方。”
“‘史無前例慘案’的導火索，就是這場名為‘最終測驗’的考試，你們本以為這樣就可以順利讓這些學生識趣離開，但希望破滅的絕望影響到了這個地方的每一個人，所以最後才……但你不是主謀，因為事發當天你‘本人’已經離開了這所學校，所以不算參與了這一切，我只能這麽說。”
越楊抿了抿嘴，如果可以他真的不願相信，那些對未來充滿期望的同胞們竟因這林楊斌的一念之差迎來了這樣的結局。
真是可恨。
他難道不明白，隨意操控相信自己的人，讓他們痛苦讓他們破滅，這樣的行為究竟是多麽殘忍。
“好吧，隨便你怎麽說。”最後輕笑一聲，似釋懷似解脫，禹澗雪就那麽十分突然地，口述出了最後一題：“那麽現在就請你們告訴我，林楊斌此刻究竟在什麽地方。”
“什……”
“限十個字以內回答，答對了我就放過你們，哦，忘了說，最後一題的分值是——一百萬分。”
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）