051
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051
“咋啦？”蘇芷清和李帛雨正在討論數學問題，見他著急忙慌的樣子，放下筆問道。
“剛才我聽兩個老師說，孫老師準備主動去教務處申請調回高一。”何驍說道。
“啥？！”
“為啥？！”
***
蘇芷清連忙和李帛雨跑到英語組辦公室。
孫老師的工位上沒有人，桌上的康乃馨以及蘇芷清送他的賀卡安靜地待在右上角，正對著6班的默寫本。
“他桌子整理這麽幹凈，該不會，校領導已經同意他搬回高一了吧？”李帛雨擔憂地問。
“應該不會吧……他桌子不是一直很整潔嗎？”話雖如此，蘇芷清心裏也有些忐忑。
這時，門口傳來腳步聲，她倆回頭，看到了孫老師。
“老師……”，蘇芷清開門見山地問：“你調回高一的申請……通過了？”
孫老師楞了一下，說：“你們已經知道了啊，我是有這個打算，但還沒去說。”
原來，他還沒正式提交，蘇芷清松了口氣。
“老師，我們班的情況比之前好轉了很多，大家都很認真地聽你的課，你為什麽還要走？是我上次說的話冒犯到你了嗎？如果是，我道歉。”蘇芷清對他說。
“不是你們的問題，是我。我覺得我不適合教你們”，孫老師坐到了椅子上，說：“蘇芷清，你說的那番話，我都聽到了，很感謝你。”
他繼續說：“但是，你們班的成績一直上不去，我的教學確實失職了。我從一開始就知道，我的教學方式古板，對你們來說很難適應。前幾屆的學生中也有很多人向我反饋。”
“所以，我覺得，換一位老師給你們上課，對你們成績的提升一定有幫助”，他推了推眼鏡說：“正好，最近學校新來了一位英語老師，大學剛畢業不久，有教育機構的實習經驗。我剛才去聽她試講了，風趣幽默，也會講些課外知識，她應該很適合你們班。”
孫老師第一次說這麽多話，仿佛變了一個人。
“老師”，蘇芷清試圖說服他：“我們都知道不是你教學方式的問題，你何必妄自菲薄？不是我自誇，我的那番話，讓大家明白了自身存在的問題了。而且，新來的女老師，雖然上課輕松幽默，但她補充的知識點都是高考不會考的，全都是國外的娛樂八卦新聞，雖然我們會很感興趣，但這對我們目前的應試教育沒啥幫助啊！反而會浪費課堂上寶貴的十幾分鐘。”
曾經的自己，覺得四十五分鐘十分難熬，如今步入社會之後才知，學生時代的每分每秒都該萬分珍惜。
“女老師？你怎麽知道？”孫老師驚訝地擡頭看她：“還有，你怎麽知道她試講時候的補充內容？”
“這……”，蘇芷清拉了拉李帛雨的衣服下擺：“我們剛才路過，不小心在窗外偷聽了一會兒……”
“對對！”李帛雨應和道。
孫老師信以為真：“這樣。”
這時，午休鈴聲想起，老師們也紛紛回辦公室休息。
“回去吧，該午睡了”，孫老師把批改好的默寫本遞給她倆，說：“這個，你們順便拿回去分發一下吧。”
“老師……”，蘇芷清抱著默寫本看著他，本就微微佝僂著背的他，此刻仿佛更矮了些：“希望你別去申請。”
孫老師沒說話，沈默地擺擺手，讓她倆離開，仿佛心意已決。
蘇芷清設身處地地想，這就好比自己因為不會打扮、穿著很土而受人排擠，某天即使收到大家的道歉，也會想他們只是暫時地對我友好，說不定會在某一個瞬間，又重回對我愛答不理的模樣。
也像是工作後，因為辦事方式因循守舊而被小組其他成員冷落，即使在某個項目中取得了好的成果收到大家的掌聲，也會懷疑掌聲結束後，依然會處處不受待見。
心上一旦有了傷痕，就算透進微光，也會落下陰影。
蘇芷清和李帛雨正準備回去，轉身時，從走廊上傳來諸多腳步聲，英語課代表手裏拿著一張寫滿名字的紙，出現在門口。
“老師，對不起”，英語課代表把紙張放在桌上，向孫老師鞠了一躬：“請你留下來。”
白紙上是全班同學的簽名。
這是意料之外的事情，她倆都感到驚訝。
孫老師看著課代表問：“這是……”
“這是聯名信，是全班同學希望你能留下來繼續教我們的聯名信。”
聽完課代表的話，蘇芷清和李帛雨連忙把自己的名字也簽了上去。
此時，安靜的走廊上傳來更多的腳步聲，全班同學都來了。辦公室裏準備睡午覺的老師們，紛紛站起了身。
一時之間，辦公室裏擠滿了人。
“孫老師，請你留下來”，看閑書的男生說：“你知道的我上課喜歡看閑書，但是我已經還給書店了，不信你去我桌子搜！”
“老師，我也上交”，在英語課上吃零食的女生，拿出一大包“咪咪”：“這個，可好吃了。您可以分給辦公室其他老師。就當遲到的教師節禮物。”
“還有我”，另一個男生說：“我保證，上課積極發言，少說廢話！”
“還有我……”
“還有我……”
“老師”，英語課代表說：“我們都是真心誠意的，我們都意識到自己的錯誤了。最近這幾天，我們都在反省了。我們保證，您的課上，一定認真聽講。”
“對！”見狀，蘇芷清插了一嘴：“我們保證，下周的月考，英語均分肯定提高，年級排名擺脫墊底名次！”
“蘇芷清，你又……”數學課代表正要說道她，被旁邊的男生制止了，話鋒一轉說：“對！我們保證！”
看熱鬧的老師們這時也加了進來，說：“老孫，這幫孩子挺好，你就別去申請了。”
“依我們看啊，這是你帶過的最好的一屆！”
“就是！就是！”
“老孫，你就留下來吧！我們也不想讓你離開這個辦公室啊！”
“對啊！一起帶這一屆到高三吧！”
“老師”，同學們有了其他老師的鼓勵，紛紛說：“帶我們到高三吧！”
“是啊”，不知什麽時候，語文組的班主任李老師循聲進來了：“老孫啊，你也帶過不少畢業班，你的能力你自己不知道嗎？去年你班上不是出了全省英語狀元嗎？還有前年，年級的兩個重點班都是你帶，多少人考上了211、985？”
李老師指著6班學生說：“這幫小兔崽子，自己學不好，就怪老師。我看你們，都該寫檢討。”
“老李都發話了，老孫，你還不給他這個班主任面子嗎？”有老師打趣地說。
“那我”，孫老師站起身說：“我要是不答應，是不是顯得我太melodramatic了？”
老師們大笑，道：“老孫，你也挺幽默的嘛。”
“啥意思？”站在蘇芷清身後的女生們交頭接耳。
“不知道啊。”
“不知道意思，說明英語詞匯不行，自己回去查”，李老師擺手讓我們回去：“午休了，趕緊回去，不然你們想寫檢討啊？”
大家便鬧哄哄地慢慢散去。
臨走時，英語課代表再次強調了一句：“孫老師，我們是真心希望你留下。”
蘇芷清和李帛雨因為被擠在裏面，所以是最後走的。
合上辦公室大門的時候，蘇芷清看見孫老師摘了眼鏡，低頭揉著眼睛。
***
孫老師終於留了下來，並且英語課上，沒有人再故意搗亂。
而6班的九月月考成績均分，比倒數第四高出了2分，和倒數第六相比只差0.3分，這是不小的進步。
與此同時，林崖的數學考到了一百一十三分（月考沒有附加題），蘇芷清的班級名次也從期末的29名，升到了25名。
暑假的共同學習和補課，效果顯著。
蘇芷清拿著林崖的試卷走到數學課代表桌旁，拍在他的桌上，說：“看，超過一百一十分了吧？”
“知道了，卷子是我發的，我能不知道？”數學課代表單手掛在椅背上，側身對她說：“蘇芷清，我發現你可以當預言家嘛。說林崖數學能超過一百一，他就超過了，說咱們班英語排名不墊底，還真就沒墊底。”
“就是”，坐在前面的女生也轉過身說：“你要不幫我預測預測，十月份的月考，我能考第幾名？”
“擡舉我了吧？這是你們自身的努力，我哪會預言啊。”說著，蘇芷清便回了座位。
——也許，是因為這次留住孫老師而發表了慷慨激昂的演講，打破了高一時候他們對自己的刻板印象，讓大家不再對自己疏離，這段時間，在路上遇見我，主動和我打招呼的同學不在少數。並且，和我原本敵對的數學課代表以及潑我滾水的女生也會同我和顏悅色地說話。
這也是青春時期以為習慣了獨來獨往的蘇芷清，潛意識裏想要的高中生活吧。
***
為了慶祝月考大家都取得了不錯的成績，蘇芷清他們四人決定在校外的飯館裏點上幾道菜慶祝一下彼此的進步。
居民區的小餐館位子著實不多，五分鐘的“搶位大作戰”後僅剩下蘇芷清旁邊的空位了，但往來的學生都是成對出現或是三人成行，沒有人願意獨自坐在四個陌生人旁邊。
這時，店外的石子路面上來了幾個熟人，是王垚和班裏他的朋友。他們在附近徘徊，朝裏面看座位情況。
“誒！三土兄，來這邊。”何驍起身沖他招手。
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“咋啦？”蘇芷清和李帛雨正在討論數學問題，見他著急忙慌的樣子，放下筆問道。
“剛才我聽兩個老師說，孫老師準備主動去教務處申請調回高一。”何驍說道。
“啥？！”
“為啥？！”
***
蘇芷清連忙和李帛雨跑到英語組辦公室。
孫老師的工位上沒有人，桌上的康乃馨以及蘇芷清送他的賀卡安靜地待在右上角，正對著6班的默寫本。
“他桌子整理這麽幹凈，該不會，校領導已經同意他搬回高一了吧？”李帛雨擔憂地問。
“應該不會吧……他桌子不是一直很整潔嗎？”話雖如此，蘇芷清心裏也有些忐忑。
這時，門口傳來腳步聲，她倆回頭，看到了孫老師。
“老師……”，蘇芷清開門見山地問：“你調回高一的申請……通過了？”
孫老師楞了一下，說：“你們已經知道了啊，我是有這個打算，但還沒去說。”
原來，他還沒正式提交，蘇芷清松了口氣。
“老師，我們班的情況比之前好轉了很多，大家都很認真地聽你的課，你為什麽還要走？是我上次說的話冒犯到你了嗎？如果是，我道歉。”蘇芷清對他說。
“不是你們的問題，是我。我覺得我不適合教你們”，孫老師坐到了椅子上，說：“蘇芷清，你說的那番話，我都聽到了，很感謝你。”
他繼續說：“但是，你們班的成績一直上不去，我的教學確實失職了。我從一開始就知道，我的教學方式古板，對你們來說很難適應。前幾屆的學生中也有很多人向我反饋。”
“所以，我覺得，換一位老師給你們上課，對你們成績的提升一定有幫助”，他推了推眼鏡說：“正好，最近學校新來了一位英語老師，大學剛畢業不久，有教育機構的實習經驗。我剛才去聽她試講了，風趣幽默，也會講些課外知識，她應該很適合你們班。”
孫老師第一次說這麽多話，仿佛變了一個人。
“老師”，蘇芷清試圖說服他：“我們都知道不是你教學方式的問題，你何必妄自菲薄？不是我自誇，我的那番話，讓大家明白了自身存在的問題了。而且，新來的女老師，雖然上課輕松幽默，但她補充的知識點都是高考不會考的，全都是國外的娛樂八卦新聞，雖然我們會很感興趣，但這對我們目前的應試教育沒啥幫助啊！反而會浪費課堂上寶貴的十幾分鐘。”
曾經的自己，覺得四十五分鐘十分難熬，如今步入社會之後才知，學生時代的每分每秒都該萬分珍惜。
“女老師？你怎麽知道？”孫老師驚訝地擡頭看她：“還有，你怎麽知道她試講時候的補充內容？”
“這……”，蘇芷清拉了拉李帛雨的衣服下擺：“我們剛才路過，不小心在窗外偷聽了一會兒……”
“對對！”李帛雨應和道。
孫老師信以為真：“這樣。”
這時，午休鈴聲想起，老師們也紛紛回辦公室休息。
“回去吧，該午睡了”，孫老師把批改好的默寫本遞給她倆，說：“這個，你們順便拿回去分發一下吧。”
“老師……”，蘇芷清抱著默寫本看著他，本就微微佝僂著背的他，此刻仿佛更矮了些：“希望你別去申請。”
孫老師沒說話，沈默地擺擺手，讓她倆離開，仿佛心意已決。
蘇芷清設身處地地想，這就好比自己因為不會打扮、穿著很土而受人排擠，某天即使收到大家的道歉，也會想他們只是暫時地對我友好，說不定會在某一個瞬間，又重回對我愛答不理的模樣。
也像是工作後，因為辦事方式因循守舊而被小組其他成員冷落，即使在某個項目中取得了好的成果收到大家的掌聲，也會懷疑掌聲結束後，依然會處處不受待見。
心上一旦有了傷痕，就算透進微光，也會落下陰影。
蘇芷清和李帛雨正準備回去，轉身時，從走廊上傳來諸多腳步聲，英語課代表手裏拿著一張寫滿名字的紙，出現在門口。
“老師，對不起”，英語課代表把紙張放在桌上，向孫老師鞠了一躬：“請你留下來。”
白紙上是全班同學的簽名。
這是意料之外的事情，她倆都感到驚訝。
孫老師看著課代表問：“這是……”
“這是聯名信，是全班同學希望你能留下來繼續教我們的聯名信。”
聽完課代表的話，蘇芷清和李帛雨連忙把自己的名字也簽了上去。
此時，安靜的走廊上傳來更多的腳步聲，全班同學都來了。辦公室裏準備睡午覺的老師們，紛紛站起了身。
一時之間，辦公室裏擠滿了人。
“孫老師，請你留下來”，看閑書的男生說：“你知道的我上課喜歡看閑書，但是我已經還給書店了，不信你去我桌子搜！”
“老師，我也上交”，在英語課上吃零食的女生，拿出一大包“咪咪”：“這個，可好吃了。您可以分給辦公室其他老師。就當遲到的教師節禮物。”
“還有我”，另一個男生說：“我保證，上課積極發言，少說廢話！”
“還有我……”
“還有我……”
“老師”，英語課代表說：“我們都是真心誠意的，我們都意識到自己的錯誤了。最近這幾天，我們都在反省了。我們保證，您的課上，一定認真聽講。”
“對！”見狀，蘇芷清插了一嘴：“我們保證，下周的月考，英語均分肯定提高，年級排名擺脫墊底名次！”
“蘇芷清，你又……”數學課代表正要說道她，被旁邊的男生制止了，話鋒一轉說：“對！我們保證！”
看熱鬧的老師們這時也加了進來，說：“老孫，這幫孩子挺好，你就別去申請了。”
“依我們看啊，這是你帶過的最好的一屆！”
“就是！就是！”
“老孫，你就留下來吧！我們也不想讓你離開這個辦公室啊！”
“對啊！一起帶這一屆到高三吧！”
“老師”，同學們有了其他老師的鼓勵，紛紛說：“帶我們到高三吧！”
“是啊”，不知什麽時候，語文組的班主任李老師循聲進來了：“老孫啊，你也帶過不少畢業班，你的能力你自己不知道嗎？去年你班上不是出了全省英語狀元嗎？還有前年，年級的兩個重點班都是你帶，多少人考上了211、985？”
李老師指著6班學生說：“這幫小兔崽子，自己學不好，就怪老師。我看你們，都該寫檢討。”
“老李都發話了，老孫，你還不給他這個班主任面子嗎？”有老師打趣地說。
“那我”，孫老師站起身說：“我要是不答應，是不是顯得我太melodramatic了？”
老師們大笑，道：“老孫，你也挺幽默的嘛。”
“啥意思？”站在蘇芷清身後的女生們交頭接耳。
“不知道啊。”
“不知道意思，說明英語詞匯不行，自己回去查”，李老師擺手讓我們回去：“午休了，趕緊回去，不然你們想寫檢討啊？”
大家便鬧哄哄地慢慢散去。
臨走時，英語課代表再次強調了一句：“孫老師，我們是真心希望你留下。”
蘇芷清和李帛雨因為被擠在裏面，所以是最後走的。
合上辦公室大門的時候，蘇芷清看見孫老師摘了眼鏡，低頭揉著眼睛。
***
孫老師終於留了下來，並且英語課上，沒有人再故意搗亂。
而6班的九月月考成績均分，比倒數第四高出了2分，和倒數第六相比只差0.3分，這是不小的進步。
與此同時，林崖的數學考到了一百一十三分（月考沒有附加題），蘇芷清的班級名次也從期末的29名，升到了25名。
暑假的共同學習和補課，效果顯著。
蘇芷清拿著林崖的試卷走到數學課代表桌旁，拍在他的桌上，說：“看，超過一百一十分了吧？”
“知道了，卷子是我發的，我能不知道？”數學課代表單手掛在椅背上，側身對她說：“蘇芷清，我發現你可以當預言家嘛。說林崖數學能超過一百一，他就超過了，說咱們班英語排名不墊底，還真就沒墊底。”
“就是”，坐在前面的女生也轉過身說：“你要不幫我預測預測，十月份的月考，我能考第幾名？”
“擡舉我了吧？這是你們自身的努力，我哪會預言啊。”說著，蘇芷清便回了座位。
——也許，是因為這次留住孫老師而發表了慷慨激昂的演講，打破了高一時候他們對自己的刻板印象，讓大家不再對自己疏離，這段時間，在路上遇見我，主動和我打招呼的同學不在少數。並且，和我原本敵對的數學課代表以及潑我滾水的女生也會同我和顏悅色地說話。
這也是青春時期以為習慣了獨來獨往的蘇芷清，潛意識裏想要的高中生活吧。
***
為了慶祝月考大家都取得了不錯的成績，蘇芷清他們四人決定在校外的飯館裏點上幾道菜慶祝一下彼此的進步。
居民區的小餐館位子著實不多，五分鐘的“搶位大作戰”後僅剩下蘇芷清旁邊的空位了，但往來的學生都是成對出現或是三人成行，沒有人願意獨自坐在四個陌生人旁邊。
這時，店外的石子路面上來了幾個熟人，是王垚和班裏他的朋友。他們在附近徘徊，朝裏面看座位情況。
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