第24章血之哀顏
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第24章血之哀顏
41
息轅不是“妖魔鬼怪”。
很久以後，姬野與項空月上床。那是項空月的初夜。項空月與姬野上床的理由是不希望隨便找陌生人度過初夜。項空月美貌與才華兼具，向他表白或能接受他表白的女生不少。然而，項空月希望實踐一些特殊的性偏好──與人玩薩德馬索克，其中項空月作為 M 或 sub，即，受。
薩德馬索克是一種雙方──或者多方──進入不平等關系的活動。有時，不平等關系僅是一種雙方皆情願的角色扮演。
不過，有時，一些感興趣薩德馬索克的人會違背其他人的意願，在其他人不希望進行角色扮演時，將其他人當作不平等關系中的受或攻。在一些薩德馬索克愛好者的交際圈，與自我認同為受的人相比，自我認同為攻的人更常見進行性騷擾。這種性騷擾的實施者不分性別。有時，性騷擾會發展成性侵。
女性 M 或 sub 被性騷擾的現象最常見。女性 S 或 Dom 亦常見被性騷擾。項空月是男性，但項空月同樣不在該食物鏈的最頂端──項空月是雙屬性，不止希望扮演攻。
很久以後，為了讓自己的初夜對象不是一個散發有毒的男性氣概的人，為了讓自己的初夜對象尊重自己、與自己合拍，項空月找了姬野。理論上，項空月可以找女性 S 或 Dom，但女性 S 或 Dom 亦可能具備有毒的男性氣概──她們可能被一種推崇“攻該具備有毒的男性氣概”的文化建構。
一言以蔽之，項空月認為，希望發生涉及權力不平等的性關系時，該找與自己價值觀相近、彼此了解的熟人。因為，這樣的熟人不會是“妖魔鬼怪”，不會性騷擾、強暴、做出其他使人不愉快的言行。
42
息轅是一個很好的人。
息轅精通美食制作、有駕照、擅長從園藝到滅殺昆蟲的各項家務。姬野亦有駕照、亦能做家務，然而姬野遠沒有息轅宜室宜家。姬野想過，倘若自己是女生，自己大約會希望能嫁給息轅──至於為何不是嫁給呂歸塵，該是因為，對呂歸塵，姬野無論如何稱不上“嫁”。
姬野猜不到息轅會去酒吧約人。不過，息轅盡管性格不及姬野有鋒芒，卻從來是生活豐富的青少年。按息轅的話，他約人玩薩德馬索克，是將其當作一種放松；這不高端、不小眾、沒有任何特異處；進行邊緣性行為時，息轅不甚挑剔性伴侶；但，從生理學意義講，息轅的確在給未來的女朋友守貞。
這種 S 或 Dom，即便在羽然閱讀的薩德馬索克文學裏，亦未必存在。
4
姬野分析過自己在薩德馬索克方面的心理。
他沒有與呂歸塵發生性關系的欲望。姬野讀耽美文，但耽美文只是讓姬野更不像較為常規的“男同性戀”。耽美文中的男生來源女生的幻想，耽美文中的男生現實中不太存在；許多耽美愛好者在現實中厭男。
呂歸塵很像耽美文中的男生，但呂歸塵的生理性別是男性。姬野觀看過成人影片，成人影片中的性，與羽然喜歡的女性向文學中的性，極其不同。
這種區別使姬野對成人影片亦無興趣。姬野甚至偶爾對自己的身體反感。姬野認知中的性行為裏，不存在某些器官。他很少自我撫慰。健康生活與運動可以消解欲望。他僅做過極少次春夢，夢中的羽然與他擁抱、牽手；最過分的一次，羽然在世界崩塌際與姬野接吻。
羽然在薩德馬索克方面的屬性是未知數。不過通常，羽然表現得很攻。羽然有時扮可愛；但她扮可愛，要麽更像無性別的小動物、而非像能與人戀愛的少女，要麽能讓人明顯地察覺她的可愛是偽裝。
姬野讀高中時，有的女生開始穿洛麗塔。羽然在齊格林，買不到洛麗塔。但羽然曾在龍襄的朋友圈下評論，說感興趣哥特洛麗塔風格與哥特洛麗塔裙。
哥特洛麗塔暗黑、端莊、詭美。所謂少女攻。
44
少年姬野有一種在江南《龍族》中被稱為血之哀的孤寂。
他的幼兒園普通，小學亦普通。中學時，有許多同學來自南淮各知名小學──譬如，風臨晚、百裏莫言、百裏煜皆來自某中學所屬大學的“附小”。姬野的熟人中，有些人的社交圈常見盤根錯節的人際關系；讀本科時，姬野與蘇啟韻交流他們的熟人，姬野提到江子安，蘇啟韻說，喔，原來江子安中學在南淮，江子安與我是幼兒園同學，我高中畢業以來，經歷了幾次幼兒園同學、小學同學重新聚首。
姬野對幼兒園同學無印象。他們小學同屆，僅有不到五個人參加小升初的學習與競爭。他們小學是九年一貫制的藝術、體育特色學校。有人初中進了市運動隊，進入重點高中的寥寥無幾，更多人九年義務教育結束即去往職業高中。
姬野讀中學時，部分同學通過補習班交際。某七年一貫制中學，初中的課業抓得比高中緊，許多同學去補習班。不過，對一些內容的補習、由一些老師辦的補習，在南淮的教育體制中不盡合法。因此補習班頗神秘與隱秘。姬野成績好，無上補習班的必要。此時他還未學習數學競賽。他缺乏有共同語言的熟人。
第一個有共同語言的熟人是羽然。第二外語課，老師從其他國家訪問歸來，給學生分享口味奇異的巧克力。姬野與羽然皆拿巧克力。繼而羽然說，呀，你怎麽把你的巧克力全吃了，我特意拿了與你不同的口味，原本想，你拿一種口味，我拿一種口味，我們各吃一半，就能嘗兩種口味。
十二歲的羽然還是掰了一半巧克力給十二歲的姬野。這是姬野第一次被人當作朋友分享物件。
《精靈寶鉆》原本不在姬野的閱讀列表內。姬野更喜歡《冰與火之歌》；托爾金的敘事節奏慢，《魔戒》第一卷，姬野半個月才讀了一半，遂棄文。不過他重新撿起《魔戒》後用半個月讀完了剩餘五卷。讀《魔戒》與《精靈寶鉆》的原因無他──姬野希望與羽然搭話、聊天、做朋友。彼時羽然常佩戴綠葉胸針、暮星項墜，在班級文藝表演時拿出過另一件《魔戒》周邊納希爾，還臨摹過一張《精靈寶鉆》的貝爾蘭地圖。
通過羽然，姬野認識了翼天瞻。翼天瞻讓姬野正式學數學競賽，學數學競賽讓姬野有自己可以去九天攬月的實感。
姬野的初中，說清閑也清閑，成績不及他的學生亦有大半能直升本校高中，沒有人組織他們備戰初級中等教育畢業考試。當初，是姬野的媽媽力主姬野參加小升初、來這個初中，理由是一旦進這個初中，姬野就幾乎確定能進該校所屬的大學；小升初後，如果姬野暫時不願努力，那他至少有七年可以快樂生活、不必再艱苦。
然而，姬野從翼天瞻處聽說了厭火與齊格林的風光。翼天瞻講起自己的舊友姬揚。姬揚十幾歲即死在某個很黑暗的時代；翼天瞻獨自學數學、獨自考到天啟，後來又旅居厭火、北都城、秋葉、齊格林。
第一次，姬野萌生決意。他在外語學校解冷門的數學題，感覺該校所屬的外語大學配不上自己。他希望成為像翼天瞻與姬揚一般優秀的人。
45
某學校，平行班之於重點班類似“陪太子讀書”。初中的重點班是成為小升初都市傳說的天之驕子。初中的平行班，常見加塞的關系戶。平行班的氛圍，前作已描述過。他們初中時，學校裝修；平行班的校區因而與重點班的校區相隔極遠，各種活動皆不在一處。平行班的姬野因此缺乏對手。
缺乏對手的心態不利於進步。姬野遂將羽然當成自己的對手。
學業，他們各有所長。體育，他們性別不同，但都很好。學校活動，他們分別是兩個班級的副班長。人際交往與個人魅力，羽然是姬野所認識的人中最優秀。
息轅與呂歸塵皆低調。而羽然與姬野同樣張揚。羽然的眼睛是一種特別的顏色，不熟悉她的老師因此懷疑她戴美瞳。這裏不敘述羽然與老師的鬥智鬥勇。這裏僅說明姬野欣賞羽然的叛逆。
有血之哀的混血種仿佛終於找到同類。血之哀，之所以哀，一個原因是，有血之哀者往往自命不凡。
一個閃耀的人被另一個閃耀的人吸引。姬野，身為異端，愛一個比他處境更好的異端。類似另一對江南筆下的男女主角，羽然仿佛為姬野開啟了新世界。
46
羽然為姬野開啟新世界，不能決定姬野視角中他們的權力關系。羽然被姬野作為希望擊敗的對手，亦不能決定他們的權力關系。羽然說教姬野不該未經允許親她，姬野一邊認錯，一邊心道，也許下次自己可以征得同意，親她的手背而非親她的臉頰。姬野的思路，仿佛一直是去漂亮的學校、找漂亮的工作，以求將羽然娶回家。
轉變發生在高中。轉變大抵是由於姬野察覺到自己的抑郁與瘋狂。有時他想，羽然仿佛是一條準繩、一種牽系；如果不是為和羽然在一起，姬野就未必願意努力了。
這其實是不錯的自我激勵辦法。切實的、熟悉的羽然，遠比一些虛無縹緲、姬野尚未觸及的事物更能構成一個有誘惑力的目標。
姬野對初中的回憶是灰色的──他的班級因為幾個霸淩者而明爭暗鬥嚴重，甚至息轅也未能幸免、不及高中時開朗。然而，姬野有許多關於羽然與呂歸塵的回憶。這些回憶的顏色，是最美麗的金。
雨果《悲慘世界》中說：“我們所沒有的往往吸引我們。”又說：“他憑本能羨慕著自己的反面。”一個不快樂的人依附一個快樂的人。一個未獲得更良好教育的人依附一個獲得更良好教育的人。荒原中人仰望天空。為什麽？為了掠過荒原的飛鳥。
愛情是一種能彌補缺失的感情。姬野沒有一些事物，但愛羽然，讓姬野仿佛擁有這些他所沒有的。他通過接觸羽然感受在齊格林讀高中的經歷。他放假哪裏也不能去，但羽然放假會在朋友圈發各處名勝的照片。
愛情消解了某種本該極有危害的嫉妒。
然而，恍然間，姬野感覺他不再能將羽然擊敗。姬野逐漸解不出數學題目，逐漸憑臨時記憶而非理解應對藝術史。他不是未想過申請齊格林那兩所學校，但他本科想讀一點人文社科，而齊格林那兩所學校的人文社科，據說很難。姬野的閱讀列表中已經累積了一批他無暇閱讀的書目，他本該拿更多時間練習寫歷史論文，但他沒空。
他的生活逐漸失序。他的精神健康狀況敲了警鐘。他感覺自己迫切需要暫停、休整，但無論是對他的學校還是對他的家庭，這都不可能。
羽然卻能暫時終結這種失序。羽然能暫時終結失序的原理，大抵是姬野無法信仰自己、卻信仰羽然。不知從何時起，姬野開始自我厭惡。他懷疑自己的能力、在生活中找不到讓自己留戀這個世界的點，偶爾感覺不妨死在此時，反正他雖然年輕卻已經見過星河。
他尚未去過齊格林、卻已去過厭火。他拿過有含金量的獎項與榮譽，曾被人追捧、艷羨。他高中，但在一些方面的水平比許多大學生優秀。
在彼時的他所知的世界裏，他已經到達過大部分人所能到達的巔峰。
《精靈寶鉆》中一處情節讓姬野印象深刻。埃爾洛斯是第一位努美諾爾王。在埃爾洛斯開始疲倦時，埃爾洛斯自願放棄了生命。他未到死期；姬野認為他如此做是為讓自己死在一切尚美好時。姬野的自我極強烈，他無法容忍自己的生命不如自己所願；如果他註定將由於高中的內卷與荒謬老師而走下坡路、升不好學，如果他無法破解這種困境，他寧可死。
高中第二年四月末，他在八松比賽，沒拿到數學獎牌卻拿到意外的歷史獎牌。黎明前的湖景寂靜寥闊，沒有鳥，他想起一個詞，swan song，天鵝挽歌。
信仰可以拯救一個人。哪怕是單方面地信仰一個虛構的存在亦可以拯救一個人。特定的意識形態與宗教可以使社會穩定，塗爾幹──錯誤地但未必沒有道理地──論斷社會失範，即，人的欲望不被社會的規範與結構所支持、人與社會的聯結破裂，可以使自殺率增長。原本的宗教衰落，有時就將興起新的邪門的宗教。
姬野無法為自己做一些事。但為羽然，他能。
或許是由於羽然是一些姬野所欲求事物的具現化。
他開始愛羽然如同愛神。
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息轅不是“妖魔鬼怪”。
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薩德馬索克是一種雙方──或者多方──進入不平等關系的活動。有時，不平等關系僅是一種雙方皆情願的角色扮演。
不過，有時，一些感興趣薩德馬索克的人會違背其他人的意願，在其他人不希望進行角色扮演時，將其他人當作不平等關系中的受或攻。在一些薩德馬索克愛好者的交際圈，與自我認同為受的人相比，自我認同為攻的人更常見進行性騷擾。這種性騷擾的實施者不分性別。有時，性騷擾會發展成性侵。
女性 M 或 sub 被性騷擾的現象最常見。女性 S 或 Dom 亦常見被性騷擾。項空月是男性，但項空月同樣不在該食物鏈的最頂端──項空月是雙屬性，不止希望扮演攻。
很久以後，為了讓自己的初夜對象不是一個散發有毒的男性氣概的人，為了讓自己的初夜對象尊重自己、與自己合拍，項空月找了姬野。理論上，項空月可以找女性 S 或 Dom，但女性 S 或 Dom 亦可能具備有毒的男性氣概──她們可能被一種推崇“攻該具備有毒的男性氣概”的文化建構。
一言以蔽之，項空月認為，希望發生涉及權力不平等的性關系時，該找與自己價值觀相近、彼此了解的熟人。因為，這樣的熟人不會是“妖魔鬼怪”，不會性騷擾、強暴、做出其他使人不愉快的言行。
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息轅是一個很好的人。
息轅精通美食制作、有駕照、擅長從園藝到滅殺昆蟲的各項家務。姬野亦有駕照、亦能做家務，然而姬野遠沒有息轅宜室宜家。姬野想過，倘若自己是女生，自己大約會希望能嫁給息轅──至於為何不是嫁給呂歸塵，該是因為，對呂歸塵，姬野無論如何稱不上“嫁”。
姬野猜不到息轅會去酒吧約人。不過，息轅盡管性格不及姬野有鋒芒，卻從來是生活豐富的青少年。按息轅的話，他約人玩薩德馬索克，是將其當作一種放松；這不高端、不小眾、沒有任何特異處；進行邊緣性行為時，息轅不甚挑剔性伴侶；但，從生理學意義講，息轅的確在給未來的女朋友守貞。
這種 S 或 Dom，即便在羽然閱讀的薩德馬索克文學裏，亦未必存在。
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姬野分析過自己在薩德馬索克方面的心理。
他沒有與呂歸塵發生性關系的欲望。姬野讀耽美文，但耽美文只是讓姬野更不像較為常規的“男同性戀”。耽美文中的男生來源女生的幻想，耽美文中的男生現實中不太存在；許多耽美愛好者在現實中厭男。
呂歸塵很像耽美文中的男生，但呂歸塵的生理性別是男性。姬野觀看過成人影片，成人影片中的性，與羽然喜歡的女性向文學中的性，極其不同。
這種區別使姬野對成人影片亦無興趣。姬野甚至偶爾對自己的身體反感。姬野認知中的性行為裏，不存在某些器官。他很少自我撫慰。健康生活與運動可以消解欲望。他僅做過極少次春夢，夢中的羽然與他擁抱、牽手；最過分的一次，羽然在世界崩塌際與姬野接吻。
羽然在薩德馬索克方面的屬性是未知數。不過通常，羽然表現得很攻。羽然有時扮可愛；但她扮可愛，要麽更像無性別的小動物、而非像能與人戀愛的少女，要麽能讓人明顯地察覺她的可愛是偽裝。
姬野讀高中時，有的女生開始穿洛麗塔。羽然在齊格林，買不到洛麗塔。但羽然曾在龍襄的朋友圈下評論，說感興趣哥特洛麗塔風格與哥特洛麗塔裙。
哥特洛麗塔暗黑、端莊、詭美。所謂少女攻。
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少年姬野有一種在江南《龍族》中被稱為血之哀的孤寂。
他的幼兒園普通，小學亦普通。中學時，有許多同學來自南淮各知名小學──譬如，風臨晚、百裏莫言、百裏煜皆來自某中學所屬大學的“附小”。姬野的熟人中，有些人的社交圈常見盤根錯節的人際關系；讀本科時，姬野與蘇啟韻交流他們的熟人，姬野提到江子安，蘇啟韻說，喔，原來江子安中學在南淮，江子安與我是幼兒園同學，我高中畢業以來，經歷了幾次幼兒園同學、小學同學重新聚首。
姬野對幼兒園同學無印象。他們小學同屆，僅有不到五個人參加小升初的學習與競爭。他們小學是九年一貫制的藝術、體育特色學校。有人初中進了市運動隊，進入重點高中的寥寥無幾，更多人九年義務教育結束即去往職業高中。
姬野讀中學時，部分同學通過補習班交際。某七年一貫制中學，初中的課業抓得比高中緊，許多同學去補習班。不過，對一些內容的補習、由一些老師辦的補習，在南淮的教育體制中不盡合法。因此補習班頗神秘與隱秘。姬野成績好，無上補習班的必要。此時他還未學習數學競賽。他缺乏有共同語言的熟人。
第一個有共同語言的熟人是羽然。第二外語課，老師從其他國家訪問歸來，給學生分享口味奇異的巧克力。姬野與羽然皆拿巧克力。繼而羽然說，呀，你怎麽把你的巧克力全吃了，我特意拿了與你不同的口味，原本想，你拿一種口味，我拿一種口味，我們各吃一半，就能嘗兩種口味。
十二歲的羽然還是掰了一半巧克力給十二歲的姬野。這是姬野第一次被人當作朋友分享物件。
《精靈寶鉆》原本不在姬野的閱讀列表內。姬野更喜歡《冰與火之歌》；托爾金的敘事節奏慢，《魔戒》第一卷，姬野半個月才讀了一半，遂棄文。不過他重新撿起《魔戒》後用半個月讀完了剩餘五卷。讀《魔戒》與《精靈寶鉆》的原因無他──姬野希望與羽然搭話、聊天、做朋友。彼時羽然常佩戴綠葉胸針、暮星項墜，在班級文藝表演時拿出過另一件《魔戒》周邊納希爾，還臨摹過一張《精靈寶鉆》的貝爾蘭地圖。
通過羽然，姬野認識了翼天瞻。翼天瞻讓姬野正式學數學競賽，學數學競賽讓姬野有自己可以去九天攬月的實感。
姬野的初中，說清閑也清閑，成績不及他的學生亦有大半能直升本校高中，沒有人組織他們備戰初級中等教育畢業考試。當初，是姬野的媽媽力主姬野參加小升初、來這個初中，理由是一旦進這個初中，姬野就幾乎確定能進該校所屬的大學；小升初後，如果姬野暫時不願努力，那他至少有七年可以快樂生活、不必再艱苦。
然而，姬野從翼天瞻處聽說了厭火與齊格林的風光。翼天瞻講起自己的舊友姬揚。姬揚十幾歲即死在某個很黑暗的時代；翼天瞻獨自學數學、獨自考到天啟，後來又旅居厭火、北都城、秋葉、齊格林。
第一次，姬野萌生決意。他在外語學校解冷門的數學題，感覺該校所屬的外語大學配不上自己。他希望成為像翼天瞻與姬揚一般優秀的人。
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某學校，平行班之於重點班類似“陪太子讀書”。初中的重點班是成為小升初都市傳說的天之驕子。初中的平行班，常見加塞的關系戶。平行班的氛圍，前作已描述過。他們初中時，學校裝修；平行班的校區因而與重點班的校區相隔極遠，各種活動皆不在一處。平行班的姬野因此缺乏對手。
缺乏對手的心態不利於進步。姬野遂將羽然當成自己的對手。
學業，他們各有所長。體育，他們性別不同，但都很好。學校活動，他們分別是兩個班級的副班長。人際交往與個人魅力，羽然是姬野所認識的人中最優秀。
息轅與呂歸塵皆低調。而羽然與姬野同樣張揚。羽然的眼睛是一種特別的顏色，不熟悉她的老師因此懷疑她戴美瞳。這裏不敘述羽然與老師的鬥智鬥勇。這裏僅說明姬野欣賞羽然的叛逆。
有血之哀的混血種仿佛終於找到同類。血之哀，之所以哀，一個原因是，有血之哀者往往自命不凡。
一個閃耀的人被另一個閃耀的人吸引。姬野，身為異端，愛一個比他處境更好的異端。類似另一對江南筆下的男女主角，羽然仿佛為姬野開啟了新世界。
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羽然為姬野開啟新世界，不能決定姬野視角中他們的權力關系。羽然被姬野作為希望擊敗的對手，亦不能決定他們的權力關系。羽然說教姬野不該未經允許親她，姬野一邊認錯，一邊心道，也許下次自己可以征得同意，親她的手背而非親她的臉頰。姬野的思路，仿佛一直是去漂亮的學校、找漂亮的工作，以求將羽然娶回家。
轉變發生在高中。轉變大抵是由於姬野察覺到自己的抑郁與瘋狂。有時他想，羽然仿佛是一條準繩、一種牽系；如果不是為和羽然在一起，姬野就未必願意努力了。
這其實是不錯的自我激勵辦法。切實的、熟悉的羽然，遠比一些虛無縹緲、姬野尚未觸及的事物更能構成一個有誘惑力的目標。
姬野對初中的回憶是灰色的──他的班級因為幾個霸淩者而明爭暗鬥嚴重，甚至息轅也未能幸免、不及高中時開朗。然而，姬野有許多關於羽然與呂歸塵的回憶。這些回憶的顏色，是最美麗的金。
雨果《悲慘世界》中說：“我們所沒有的往往吸引我們。”又說：“他憑本能羨慕著自己的反面。”一個不快樂的人依附一個快樂的人。一個未獲得更良好教育的人依附一個獲得更良好教育的人。荒原中人仰望天空。為什麽？為了掠過荒原的飛鳥。
愛情是一種能彌補缺失的感情。姬野沒有一些事物，但愛羽然，讓姬野仿佛擁有這些他所沒有的。他通過接觸羽然感受在齊格林讀高中的經歷。他放假哪裏也不能去，但羽然放假會在朋友圈發各處名勝的照片。
愛情消解了某種本該極有危害的嫉妒。
然而，恍然間，姬野感覺他不再能將羽然擊敗。姬野逐漸解不出數學題目，逐漸憑臨時記憶而非理解應對藝術史。他不是未想過申請齊格林那兩所學校，但他本科想讀一點人文社科，而齊格林那兩所學校的人文社科，據說很難。姬野的閱讀列表中已經累積了一批他無暇閱讀的書目，他本該拿更多時間練習寫歷史論文，但他沒空。
他的生活逐漸失序。他的精神健康狀況敲了警鐘。他感覺自己迫切需要暫停、休整，但無論是對他的學校還是對他的家庭，這都不可能。
羽然卻能暫時終結這種失序。羽然能暫時終結失序的原理，大抵是姬野無法信仰自己、卻信仰羽然。不知從何時起，姬野開始自我厭惡。他懷疑自己的能力、在生活中找不到讓自己留戀這個世界的點，偶爾感覺不妨死在此時，反正他雖然年輕卻已經見過星河。
他尚未去過齊格林、卻已去過厭火。他拿過有含金量的獎項與榮譽，曾被人追捧、艷羨。他高中，但在一些方面的水平比許多大學生優秀。
在彼時的他所知的世界裏，他已經到達過大部分人所能到達的巔峰。
《精靈寶鉆》中一處情節讓姬野印象深刻。埃爾洛斯是第一位努美諾爾王。在埃爾洛斯開始疲倦時，埃爾洛斯自願放棄了生命。他未到死期；姬野認為他如此做是為讓自己死在一切尚美好時。姬野的自我極強烈，他無法容忍自己的生命不如自己所願；如果他註定將由於高中的內卷與荒謬老師而走下坡路、升不好學，如果他無法破解這種困境，他寧可死。
高中第二年四月末，他在八松比賽，沒拿到數學獎牌卻拿到意外的歷史獎牌。黎明前的湖景寂靜寥闊，沒有鳥，他想起一個詞，swan song，天鵝挽歌。
信仰可以拯救一個人。哪怕是單方面地信仰一個虛構的存在亦可以拯救一個人。特定的意識形態與宗教可以使社會穩定，塗爾幹──錯誤地但未必沒有道理地──論斷社會失範，即，人的欲望不被社會的規範與結構所支持、人與社會的聯結破裂，可以使自殺率增長。原本的宗教衰落，有時就將興起新的邪門的宗教。
姬野無法為自己做一些事。但為羽然，他能。
或許是由於羽然是一些姬野所欲求事物的具現化。
他開始愛羽然如同愛神。
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