第20章你要的感情顏
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第20章你要的感情顏
01
語音通話切斷。恍然間姬野回到一年前。
姬野從來恐懼失去朋友。他記憶錯亂，將《哈利波特》的西弗勒斯斯內普記成《霧都孤兒》的奧利弗退斯特，認為狄更斯《霧都孤兒》裏，主角奧利弗的最經典臺詞是“求您了先生我什麽都可以做”。這個臺詞在《霧都孤兒》中的原版是“求您了先生我還想再要一點”；濟貧院中，缺乏食物的奧利弗向先生們請求再添一份粥。
《霧都孤兒》有音樂劇。音樂劇中倒是有一首歌叫《我願做一切事》。不過那首歌的氛圍歡快，並不悲慘。後來姬野想，自己之所以記錯奧利弗的臺詞，也許是因為自己的小說《霧都孤兒》是插圖版，奧利弗的慘狀成為畫面，使姬野印象太深。
這個臺詞在《哈利波特》中的原版，是斯內普被詢問，願意為救所愛之人付出何種代價；斯內普回答，什麽都行；最終，斯內普付出了自己的信仰與生命。
姬野是一個傲嬌。他通常不會請求人。他的請求不是像命令就是像談判。他很少失態。
02
姬野不記得自己是否曾經請求過羽然。去年的八月三十一日，姬野掛斷自己祝羽然與阿蘇勒在一起的電話後，羽然隔了片刻，又打來一個電話。
第二個電話，最終亦被姬野掛斷。
掛斷後，姬野想，倘若自己死在此刻，沒有人會來救自己，亦沒有人會在意自己。
羽然與阿蘇勒在一起了。他們屬於彼此。羽然會因為姬野向阿蘇勒要求接吻而不高興，阿蘇勒會將姬野的接吻要求如實告訴羽然。與姬野尚在一處時，阿蘇勒沒有因接吻要求而流露出任何不快；但，顯然，這個要求讓阿蘇勒不悅，只不過阿蘇勒沒有表達給姬野。
──真是口是心非，喜怒不形於色，很禮貌，有良好的教養。
他們雙雙背叛了姬野。
0
羽然與呂歸塵其實不曾背叛。他們在一起了，因此姬野對他們不再是第一位。姬野原本亦不是羽然的第一位。羽然的第一位永遠是她自己。
不過，姬野曾經以為，與自己在羽然心中的位置相比，自己在阿蘇勒心中有更高的位置。
阿蘇勒會在放學後折返回校園給姬野送傘。那天雨很大，阿蘇勒即便有傘亦被淋濕。姬野問，你為什麽要來，我時常淋雨，淋雨舒服且讓人清醒，何況，即便現在雨大，過一陣雨就小。
阿蘇勒遂科普酸雨、空氣汙染、脫發。
姬野接過阿蘇勒的傘。那是他第一次也是唯一一次被人送傘。他不記得那傘最終自己有無用上。他記得，原來這就是朋友，自己有了一個很好的朋友。
然而，朋友長大了。阿蘇勒有了阿蘇勒的戀人。姬野不是阿蘇勒的戀人。
04
八月三十一日的第二個電話中，羽然明確教會了姬野一個內容──倘若人愛一個人，那，人不應該自我中心，人應該為所愛之人著想。
“我不是你的垃圾桶。”羽然說，“你不該將你的朋友作為你的垃圾桶。”
羽然以何種狀態說出這話，這裏按下不論。羽然演技精湛，能操縱自己的情緒，使其在瞬間切換。然而，無論羽然做了什麽，她的道理正確。
姬野曾經是一個自我中心的人。聽了羽然的話，他短暫地不再自我中心。
他放任羽然說了一些話。掛斷電話後，他想，自己是羽然為呂歸塵殺死的祭品。
羽然說阿蘇勒要升學；盡管這一天也是姬野的八月三十一日，高中最後一年開學前夜。
05
姬野不介意為呂歸塵或羽然死。不過，“為呂歸塵或羽然死”是一個悖論。姬野願為羽然或呂歸塵做許多事──前提是這些事能讓姬野繼續陪伴他的朋友們。狄更斯《雙城記》終末援引一句《聖經》：“我是覆活與生命；信仰我的人，盡管死了，卻依然活著；活著且信仰我的人，將永遠不死。”
《雙城記》是一個三角戀故事。為了讓查爾斯達爾內與露西曼內特在一起，西德尼卡爾頓代替查爾斯達爾內被處決在斷頭臺。卡爾頓對露西的愛如同信仰，卡爾頓的死亡平靜而崇高，狄更斯援引的《聖經》是卡爾頓的遺言。
但露西愛卡爾頓──盡管不是對戀人的愛。達爾內亦將永遠銘記卡爾頓──卡爾頓買通人進入監獄裏見到達爾內，和他說話、讓他冷靜、與他換衣服、最終下藥使達爾內昏迷、讓人將達爾內偽裝成卡爾頓本人送走。
有些人死了，但他被所愛之人愛，因此他活著且將在回憶裏永生。
掛斷電話後，姬野察覺，自己不再被羽然與呂歸塵愛。
06
他從未像那若幹小時一般清晰地意識到自己希望活下去。
他一度以為自己活著的理由是呂歸塵以及羽然。高中第二年，死亡的念頭時常在姬野的腦海中徘徊不去。彼時，姬野不是想著必須活下去才能等到羽然再次來南淮見自己，就是想著必須活下去才能進入好學校，與必定將進入好學校的羽然“門當戶對”。
或許，誠如羽然在第二個電話中所批評的，姬野對羽然的愛不盡是真正的、對羽然的愛，而有很大一部分是借口。
──姬野出於自戀、自負、自我中心等原因找的借口。
0
八月三十一日過去，姬野認為自己與羽然大抵算恩怨兩清。但他想，自己或許依然虧欠呂歸塵。被姬野當作垃圾桶的對象，首先是羽然；不過，很明顯，姬野即便盡力在情緒不佳時遠離呂歸塵，亦對呂歸塵構成了精神汙染。
姬野不願與羽然再來往。然而阿蘇勒不是可怕的人。阿蘇勒在九月初還為了還書找姬野，龍格凝還說阿蘇勒認為自己搶了姬野的女朋友，希望就此向姬野道歉。八月三十一日發生的一切，姬野由此對阿蘇勒釋懷。
“阿蘇勒沒什麽好道歉。”姬野一邊對龍格凝說，一邊反思，自己究竟有多可怕，才給了阿蘇勒“羽然被姬野愛，因此羽然就是姬野的女朋友，因此阿蘇勒不可以與羽然在一起”的錯覺。
姬野很高興阿蘇勒願意在申請季結束後繼續與自己接觸。姬野這時還沒什麽朋友，同班同學的畢業聚會不去，畢業典禮時亦未與人合照或簽名。西門也靜在者空山，精神狀態比在南淮時好但依然不佳，學習忙，動輒自閉，不訪問社交軟件。
08
姬野與西門也靜間還發生過一樁事。
西門也靜轉學去者空山讀高中後，姬野對西門也靜說了羽然與呂歸塵在一起。姬野這時十七歲，沒有過女朋友，亦沒有過男朋友。他深刻後悔自己未答應阿蘇勒的接吻提議。如果他答應了，現在單身的也許就是羽然而不是他。
朋友圈，阿蘇勒與羽然在很甜地秀恩愛。
姬野問西門也靜：“你是否願意做我的女朋友？”
“我不願意。”西門也靜回答。她從呂歸塵與姬野處聽說過很多姬野與羽然、姬野與呂歸塵的故事。由於呂歸塵一度認真以為姬野與羽然該在一起，西門也靜，作為彼時呂歸塵的同桌，對姬野的初印象不是“此人參加數學競賽”，而是從呂歸塵經常的敘述中聽來的“此人與一個名叫羽然的人有一段神奇的感情”。見到羽然後，西門也靜還向姬野祝願過羽然與姬野。
對西門也靜在認識姬野之前就萌羽然與姬野的配對一事，姬野反省。他不確定這是阿蘇勒傻白甜的體現，還是自己對羽然的確有異乎尋常的喜歡。這很羞恥。姬野明明有許多其他光輝事跡。
“你要的感情，我給不了你。”西門也靜因姬野的追問說，“如果，你只是因為精神崩潰而希望我像先前那樣陪伴，那我可以用‘女朋友’的名義暫時進行這種陪伴。你可需要這種‘女朋友’？”
姬野回絕。他不希望弄虛作假。
09
姬野可以為留住阿蘇勒做許多事──何況，他該彌補阿蘇勒，在羽然與阿蘇勒的事上，姬野的確做得很不對。有些內容，不可以對羽然說，一旦對羽然說將導致阿蘇勒不高興。對朋友揣度朋友的女朋友亦不妥帖，阿蘇勒是傻白甜，阿蘇勒不喜歡會破壞阿蘇勒對羽然良好印象的言論。
羽然不是傻白甜。羽然對姬野說：“呂歸塵想不到一些我與你能想到的事。”羽然是經歷過冷暖炎涼的孩子。她從來都讓自己符合世俗標準地優秀。姬野判斷，羽然至少是與自己同級別的精致利己主義者。
這二位性格更暗黑、行為更過激的人皆喜歡呂歸塵的傻白甜。羽然未讓呂歸塵知曉自己創作情色作品。從羽然的話中推測，八月三十一日的第二個電話，呂歸塵亦不知情。
姬野逐漸意識到自己也該采取羽然的做法。呂歸塵與姬野是很不一樣的人，倘若姬野為朋友著想，姬野就不該以己度人，就不該以有關詭計、陰謀、“成熟”、“真實”的內容將朋友汙染成自己，就該尊重朋友的偏好與意見。
10
姬野與呂歸塵恢覆來往後，呂歸塵逐漸向姬野提出一系列規則。姬野遵守，但他逐漸發覺，呂歸塵不遵守。呂歸塵有拂逆姬野的權利，姬野不再有拂逆呂歸塵的自由。
他們的感情不再平等。姬野無法接受失去阿蘇勒，但阿蘇勒大約可以接受失去姬野。或許從前他們的感情亦是這樣，但從前不被察覺的性質，如今浮出水面。
姬野一邊答應不平等的約定，一邊照著做，一邊忍不了。
阿蘇勒依然愛姬野。阿蘇勒給姬野發送日常的照片；阿蘇勒很開心地與姬野說話；流感季，阿蘇勒提醒姬野接種疫苗。換了羽然，倘若有人與她有摩擦到如此地步，恐怕該人不是已經被她訓斥就是已經被她刪除好友。
但阿蘇勒好像無所謂人相處時的規則與平等。
11
阿蘇勒強調人相處時的“感覺”與“常識”。然而姬野幾乎沒有人相處時的“感覺”與“常識”。姬野被校園冷暴力了至少五年、至多七年，他與人相處時，最頻繁的感覺是“此人不喜歡我”。
姬野的“常識”有許多。但他的“常識”明顯不對其他人適用。八月，姬野進入本科，發現同學皆與自己很不一樣。他的學校在畢止。不是他春天擬去的那所。七月，姬野在努力半年後終於讓畢止的另一所學校將他從候補名單中錄取，因此現在姬野的學校不錯，在鄙視鏈中的地位僅次於植物聯盟。
姬野的新同學們不是一群卷生卷死的人。
從姬野的高中升入他本科的難度，類似從某些地區考入南淮或天啟。姬野的新同學們優秀且有趣，但沒有高中裏的百裏莫言、葉雍容等人“力爭上游”且“量力而行”。
西門也靜語，在姬野的高中，能“成功”的仿佛只有最聰明的孩子。如果一個人不夠“優秀”其就分不到學校的各種名額。所有人皆去爭取許多機會。且如果一個人在這個機會所涉及的領域不強，此人就“不配”有這個機會。
西門也靜的“所有人”其實不盡成立。不過西門也靜算是“最聰明的孩子”之一。在西門也靜在某高中的社交圈裏，類似呂歸塵、百裏煜等不參與競爭的學生缺乏存在感。雷雲正柯等人，更是在西門也靜的認知範圍外。
姬野的本科同學內卻不乏有人嘗試他們無基礎或不擅長的事。他們沒有“一定要成為很厲害的人才可以就讀於好學校”的強迫癥，升學過程相對順利與輕松。他們沒有姬野的高中同學沈郁，沒有姬野的高中同學計較，比姬野的高中同學天真，亦比姬野的高中同學快樂。
姬野對他的新同學蘇啟韻說：“學校教的數學太簡單，如果按學校的進度學數學，未必能進入好的數學研究生院。”
“那就不進。”蘇啟韻回答。但後來高中大半時間搞藝術史的蘇啟韻對數學有了興趣，開始課外讀數學書，做了幾個暑期研究項目，錄取了最好的數學研究生院之一。
“我很感謝學校的數學教育給了我這種基礎不好的人機會。”蘇啟韻後來說。
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語音通話切斷。恍然間姬野回到一年前。
姬野從來恐懼失去朋友。他記憶錯亂，將《哈利波特》的西弗勒斯斯內普記成《霧都孤兒》的奧利弗退斯特，認為狄更斯《霧都孤兒》裏，主角奧利弗的最經典臺詞是“求您了先生我什麽都可以做”。這個臺詞在《霧都孤兒》中的原版是“求您了先生我還想再要一點”；濟貧院中，缺乏食物的奧利弗向先生們請求再添一份粥。
《霧都孤兒》有音樂劇。音樂劇中倒是有一首歌叫《我願做一切事》。不過那首歌的氛圍歡快，並不悲慘。後來姬野想，自己之所以記錯奧利弗的臺詞，也許是因為自己的小說《霧都孤兒》是插圖版，奧利弗的慘狀成為畫面，使姬野印象太深。
這個臺詞在《哈利波特》中的原版，是斯內普被詢問，願意為救所愛之人付出何種代價；斯內普回答，什麽都行；最終，斯內普付出了自己的信仰與生命。
姬野是一個傲嬌。他通常不會請求人。他的請求不是像命令就是像談判。他很少失態。
02
姬野不記得自己是否曾經請求過羽然。去年的八月三十一日，姬野掛斷自己祝羽然與阿蘇勒在一起的電話後，羽然隔了片刻，又打來一個電話。
第二個電話，最終亦被姬野掛斷。
掛斷後，姬野想，倘若自己死在此刻，沒有人會來救自己，亦沒有人會在意自己。
羽然與阿蘇勒在一起了。他們屬於彼此。羽然會因為姬野向阿蘇勒要求接吻而不高興，阿蘇勒會將姬野的接吻要求如實告訴羽然。與姬野尚在一處時，阿蘇勒沒有因接吻要求而流露出任何不快；但，顯然，這個要求讓阿蘇勒不悅，只不過阿蘇勒沒有表達給姬野。
──真是口是心非，喜怒不形於色，很禮貌，有良好的教養。
他們雙雙背叛了姬野。
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羽然與呂歸塵其實不曾背叛。他們在一起了，因此姬野對他們不再是第一位。姬野原本亦不是羽然的第一位。羽然的第一位永遠是她自己。
不過，姬野曾經以為，與自己在羽然心中的位置相比，自己在阿蘇勒心中有更高的位置。
阿蘇勒會在放學後折返回校園給姬野送傘。那天雨很大，阿蘇勒即便有傘亦被淋濕。姬野問，你為什麽要來，我時常淋雨，淋雨舒服且讓人清醒，何況，即便現在雨大，過一陣雨就小。
阿蘇勒遂科普酸雨、空氣汙染、脫發。
姬野接過阿蘇勒的傘。那是他第一次也是唯一一次被人送傘。他不記得那傘最終自己有無用上。他記得，原來這就是朋友，自己有了一個很好的朋友。
然而，朋友長大了。阿蘇勒有了阿蘇勒的戀人。姬野不是阿蘇勒的戀人。
04
八月三十一日的第二個電話中，羽然明確教會了姬野一個內容──倘若人愛一個人，那，人不應該自我中心，人應該為所愛之人著想。
“我不是你的垃圾桶。”羽然說，“你不該將你的朋友作為你的垃圾桶。”
羽然以何種狀態說出這話，這裏按下不論。羽然演技精湛，能操縱自己的情緒，使其在瞬間切換。然而，無論羽然做了什麽，她的道理正確。
姬野曾經是一個自我中心的人。聽了羽然的話，他短暫地不再自我中心。
他放任羽然說了一些話。掛斷電話後，他想，自己是羽然為呂歸塵殺死的祭品。
羽然說阿蘇勒要升學；盡管這一天也是姬野的八月三十一日，高中最後一年開學前夜。
05
姬野不介意為呂歸塵或羽然死。不過，“為呂歸塵或羽然死”是一個悖論。姬野願為羽然或呂歸塵做許多事──前提是這些事能讓姬野繼續陪伴他的朋友們。狄更斯《雙城記》終末援引一句《聖經》：“我是覆活與生命；信仰我的人，盡管死了，卻依然活著；活著且信仰我的人，將永遠不死。”
《雙城記》是一個三角戀故事。為了讓查爾斯達爾內與露西曼內特在一起，西德尼卡爾頓代替查爾斯達爾內被處決在斷頭臺。卡爾頓對露西的愛如同信仰，卡爾頓的死亡平靜而崇高，狄更斯援引的《聖經》是卡爾頓的遺言。
但露西愛卡爾頓──盡管不是對戀人的愛。達爾內亦將永遠銘記卡爾頓──卡爾頓買通人進入監獄裏見到達爾內，和他說話、讓他冷靜、與他換衣服、最終下藥使達爾內昏迷、讓人將達爾內偽裝成卡爾頓本人送走。
有些人死了，但他被所愛之人愛，因此他活著且將在回憶裏永生。
掛斷電話後，姬野察覺，自己不再被羽然與呂歸塵愛。
06
他從未像那若幹小時一般清晰地意識到自己希望活下去。
他一度以為自己活著的理由是呂歸塵以及羽然。高中第二年，死亡的念頭時常在姬野的腦海中徘徊不去。彼時，姬野不是想著必須活下去才能等到羽然再次來南淮見自己，就是想著必須活下去才能進入好學校，與必定將進入好學校的羽然“門當戶對”。
或許，誠如羽然在第二個電話中所批評的，姬野對羽然的愛不盡是真正的、對羽然的愛，而有很大一部分是借口。
──姬野出於自戀、自負、自我中心等原因找的借口。
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八月三十一日過去，姬野認為自己與羽然大抵算恩怨兩清。但他想，自己或許依然虧欠呂歸塵。被姬野當作垃圾桶的對象，首先是羽然；不過，很明顯，姬野即便盡力在情緒不佳時遠離呂歸塵，亦對呂歸塵構成了精神汙染。
姬野不願與羽然再來往。然而阿蘇勒不是可怕的人。阿蘇勒在九月初還為了還書找姬野，龍格凝還說阿蘇勒認為自己搶了姬野的女朋友，希望就此向姬野道歉。八月三十一日發生的一切，姬野由此對阿蘇勒釋懷。
“阿蘇勒沒什麽好道歉。”姬野一邊對龍格凝說，一邊反思，自己究竟有多可怕，才給了阿蘇勒“羽然被姬野愛，因此羽然就是姬野的女朋友，因此阿蘇勒不可以與羽然在一起”的錯覺。
姬野很高興阿蘇勒願意在申請季結束後繼續與自己接觸。姬野這時還沒什麽朋友，同班同學的畢業聚會不去，畢業典禮時亦未與人合照或簽名。西門也靜在者空山，精神狀態比在南淮時好但依然不佳，學習忙，動輒自閉，不訪問社交軟件。
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姬野與西門也靜間還發生過一樁事。
西門也靜轉學去者空山讀高中後，姬野對西門也靜說了羽然與呂歸塵在一起。姬野這時十七歲，沒有過女朋友，亦沒有過男朋友。他深刻後悔自己未答應阿蘇勒的接吻提議。如果他答應了，現在單身的也許就是羽然而不是他。
朋友圈，阿蘇勒與羽然在很甜地秀恩愛。
姬野問西門也靜：“你是否願意做我的女朋友？”
“我不願意。”西門也靜回答。她從呂歸塵與姬野處聽說過很多姬野與羽然、姬野與呂歸塵的故事。由於呂歸塵一度認真以為姬野與羽然該在一起，西門也靜，作為彼時呂歸塵的同桌，對姬野的初印象不是“此人參加數學競賽”，而是從呂歸塵經常的敘述中聽來的“此人與一個名叫羽然的人有一段神奇的感情”。見到羽然後，西門也靜還向姬野祝願過羽然與姬野。
對西門也靜在認識姬野之前就萌羽然與姬野的配對一事，姬野反省。他不確定這是阿蘇勒傻白甜的體現，還是自己對羽然的確有異乎尋常的喜歡。這很羞恥。姬野明明有許多其他光輝事跡。
“你要的感情，我給不了你。”西門也靜因姬野的追問說，“如果，你只是因為精神崩潰而希望我像先前那樣陪伴，那我可以用‘女朋友’的名義暫時進行這種陪伴。你可需要這種‘女朋友’？”
姬野回絕。他不希望弄虛作假。
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姬野可以為留住阿蘇勒做許多事──何況，他該彌補阿蘇勒，在羽然與阿蘇勒的事上，姬野的確做得很不對。有些內容，不可以對羽然說，一旦對羽然說將導致阿蘇勒不高興。對朋友揣度朋友的女朋友亦不妥帖，阿蘇勒是傻白甜，阿蘇勒不喜歡會破壞阿蘇勒對羽然良好印象的言論。
羽然不是傻白甜。羽然對姬野說：“呂歸塵想不到一些我與你能想到的事。”羽然是經歷過冷暖炎涼的孩子。她從來都讓自己符合世俗標準地優秀。姬野判斷，羽然至少是與自己同級別的精致利己主義者。
這二位性格更暗黑、行為更過激的人皆喜歡呂歸塵的傻白甜。羽然未讓呂歸塵知曉自己創作情色作品。從羽然的話中推測，八月三十一日的第二個電話，呂歸塵亦不知情。
姬野逐漸意識到自己也該采取羽然的做法。呂歸塵與姬野是很不一樣的人，倘若姬野為朋友著想，姬野就不該以己度人，就不該以有關詭計、陰謀、“成熟”、“真實”的內容將朋友汙染成自己，就該尊重朋友的偏好與意見。
10
姬野與呂歸塵恢覆來往後，呂歸塵逐漸向姬野提出一系列規則。姬野遵守，但他逐漸發覺，呂歸塵不遵守。呂歸塵有拂逆姬野的權利，姬野不再有拂逆呂歸塵的自由。
他們的感情不再平等。姬野無法接受失去阿蘇勒，但阿蘇勒大約可以接受失去姬野。或許從前他們的感情亦是這樣，但從前不被察覺的性質，如今浮出水面。
姬野一邊答應不平等的約定，一邊照著做，一邊忍不了。
阿蘇勒依然愛姬野。阿蘇勒給姬野發送日常的照片；阿蘇勒很開心地與姬野說話；流感季，阿蘇勒提醒姬野接種疫苗。換了羽然，倘若有人與她有摩擦到如此地步，恐怕該人不是已經被她訓斥就是已經被她刪除好友。
但阿蘇勒好像無所謂人相處時的規則與平等。
11
阿蘇勒強調人相處時的“感覺”與“常識”。然而姬野幾乎沒有人相處時的“感覺”與“常識”。姬野被校園冷暴力了至少五年、至多七年，他與人相處時，最頻繁的感覺是“此人不喜歡我”。
姬野的“常識”有許多。但他的“常識”明顯不對其他人適用。八月，姬野進入本科，發現同學皆與自己很不一樣。他的學校在畢止。不是他春天擬去的那所。七月，姬野在努力半年後終於讓畢止的另一所學校將他從候補名單中錄取，因此現在姬野的學校不錯，在鄙視鏈中的地位僅次於植物聯盟。
姬野的新同學們不是一群卷生卷死的人。
從姬野的高中升入他本科的難度，類似從某些地區考入南淮或天啟。姬野的新同學們優秀且有趣，但沒有高中裏的百裏莫言、葉雍容等人“力爭上游”且“量力而行”。
西門也靜語，在姬野的高中，能“成功”的仿佛只有最聰明的孩子。如果一個人不夠“優秀”其就分不到學校的各種名額。所有人皆去爭取許多機會。且如果一個人在這個機會所涉及的領域不強，此人就“不配”有這個機會。
西門也靜的“所有人”其實不盡成立。不過西門也靜算是“最聰明的孩子”之一。在西門也靜在某高中的社交圈裏，類似呂歸塵、百裏煜等不參與競爭的學生缺乏存在感。雷雲正柯等人，更是在西門也靜的認知範圍外。
姬野的本科同學內卻不乏有人嘗試他們無基礎或不擅長的事。他們沒有“一定要成為很厲害的人才可以就讀於好學校”的強迫癥，升學過程相對順利與輕松。他們沒有姬野的高中同學沈郁，沒有姬野的高中同學計較，比姬野的高中同學天真，亦比姬野的高中同學快樂。
姬野對他的新同學蘇啟韻說：“學校教的數學太簡單，如果按學校的進度學數學，未必能進入好的數學研究生院。”
“那就不進。”蘇啟韻回答。但後來高中大半時間搞藝術史的蘇啟韻對數學有了興趣，開始課外讀數學書，做了幾個暑期研究項目，錄取了最好的數學研究生院之一。
“我很感謝學校的數學教育給了我這種基礎不好的人機會。”蘇啟韻後來說。
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